《 烏鴉和狐貍 》教案 篇1
教學目標：
知識和能力
正確、流利有感情地朗讀課文。
過程和方法
通過學習課文，抓住狐貍說的三次話，使學生懂得喜歡聽奉承話就容易上當受騙的道理。
情感、態度和價值觀
通過“讀讀”、“說說”、“演演”，培養學生的語文實踐能力和綜合素養。
教學重、難點：
領會狐貍對烏鴉所說的三次對話，揭示狐貍狡猾的本性，教育學生懂得愛聽奉承話就容易上當受騙的道理。
教學過程：
一、故事導入，揭題激趣。
1、出示圖片，教師邊指圖邊講：在大森林里，住著這樣一對鄰居，一只長的很丑叫聲難聽，但喜歡聽奉承話的烏鴉，一只好吃懶做，而又狡猾的狐貍，這一天他們湊在一塊，發生了什么事呢？
2、誰能根據上節課的學習，用自己的話講講烏鴉和狐貍的故事。
3、這節課我們繼續學習《烏鴉和狐貍》
二、研讀重點，探究感悟。
1、生自由讀1、2、3自然段。
（1）弄清烏鴉和狐貍的故事。
（2）理解“叼、饞的直流口水”的意思，并對狐貍的心理進行想象。
2、朗讀4——8自然段。
（1）用“________”畫出狐貍說的話，用“﹏﹏﹏”畫出烏鴉的反應。
（2）大屏幕出示4、5、6自然段。
①、指名讀狐貍對烏鴉講的第一次奉承話。師問：“狐貍想了想，他在想什么呢？從‘想了想’和‘笑著’你會體會到了什么？”
②、指導學生讀好狐貍說話時的語氣，同時體會烏鴉聽了狐貍的話以后有什么變化，（要讀出狐貍的狡猾和虛情假意。）
③、分角色朗讀。