《鄉(xiāng)愁》教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩誦讀的基本技巧，把握節(jié)奏、重音，感情
2、理解詩人以獨(dú)特的意象抒思鄉(xiāng)之情的手法及借助時空變化來推進(jìn)抒情的特色。
過程與方法
1、加強(qiáng)誦讀，體會詩作的意境和情感。
2、自由探討詩歌深刻的主題。
情感態(tài)度與價值觀
體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想感情。
二、重點
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的誦讀技巧，學(xué)會節(jié)奏、重音、感情
2、深層理解文本，理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義。
三、難點
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，把握其內(nèi)在感情基調(diào)
四、課時安排：
一課時
五、教學(xué)儀器：
多媒體
六、教學(xué)方法：
讀品結(jié)合，自主合作探究
七、教學(xué)程序：
（一）、導(dǎo)入：回憶學(xué)過的詩句導(dǎo)入課文
（二）、賞愁
1、古人云：書讀百遍，其義自現(xiàn)。可見，朗讀是解讀詩歌的敲門磚。根據(jù)你學(xué)習(xí)詩歌的經(jīng)驗，誦讀詩歌要注意什么？
（感情、語速、節(jié)奏、重音）
2、聽范讀，感受和明確詩歌的惡感請基調(diào)和語速。
（感情基調(diào)：深沉哀傷語速：舒緩稍慢）
3、齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握基調(diào)和語速。
4、明確節(jié)奏和重音。
5、朗讀課文，把握節(jié)奏、重音。
（三）、品愁
1、鄉(xiāng)愁本是非常抽象、不可捉摸的一種情感，詩人是通過什么具體的事物來形象表達(dá)這種鄉(xiāng)愁的？
（明確：郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{）
這種寫作手法是什么？
（明確：托物寄情）
2、詩人按照什么順序來寫的？請找出體現(xiàn)順序的詞語。