小班新年教案范文 篇1

　　一、活動前言

　　“我最喜歡過大年哪，過年就有新衣穿哪，全家人帶我去游樂園哪，口袋里裝滿了壓歲錢.”這是我們常聽的一首幼兒歌曲，在歌曲中也反應了小孩子們過年的快樂心情，以下就讓我們來看一篇有關元旦的幼兒活動教案吧！

　　二、活動目標

　　1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

　　2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

　　三、活動準備

　　1、經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　2、材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

　　四、活動重難點

　　1、重點：愿意大膽地說說講講

　　2、難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

　　五、活動過程

　　（一）入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　（二）新年好

　　1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？

　　2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

　　因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

　　（三）互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

　　想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？

　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

　　（四）聊新年

　　1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

小班新年教案 篇1

　　活動目標

　　1.認識秦嶺四寶，分析導致四寶家園遭到破壞的原因。

　　2.初步具有保護秦嶺生態的意識，從心底萌發熱愛大自然的情感。

　　3.通過討論知道多種保護秦嶺的方法。

　　4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　5.積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　重點難點

　　活動重點：具有初步保護秦嶺生態的意識

　　活動難點：能結合生活經驗說出多種保護秦嶺的方法

　　活動準備

　　動態PPT、操作圖片25張、小組粘貼板兩份、歡快音樂一段。

　　活動過程

　　開始部分

　　1.教師以導游的身份，邀請孩子們隨音樂進入活動室。

　　2.播放PPT1向幼兒介紹父親山—大秦嶺

　　基本部分

　　一、播放PPT2認識秦嶺四寶，分析導致四寶家園遭到破壞的原因。

　　1、認識秦嶺四寶

　　2、傾聽秦嶺四寶的心愿

　　3、在視、聽、說中分析四寶的家園(大秦嶺)遭到破壞的原因，感受秦嶺四寶即將痛失家園的悲傷。

　　二、討論環節

　　幫助秦嶺四寶想辦法：結合生活經驗，想一想如何幫助秦嶺四寶。

　　三、操作活動《我是秦嶺小衛士》

　　1、鼓勵幼兒想一想我們還能怎樣做

　　2、將幼兒分兩組進行操作：環保的圖片貼在笑臉組，破壞或污染的圖片貼在哭臉組。

　　3.活動小結：只有從身邊小事做起，才能保護好四寶的家園—大秦嶺父親山。

　　四、教師總結：

　　因為不負責任，人人都有可能成為秦嶺的`傷害者;因為負責任，人人都可以成為秦嶺的保護者。從我做起，從身邊的小事做起，讓我們一起保護秦嶺四寶，保護大秦嶺，保護我們中華民族的父親山!

小班新年快樂的教案 篇1

　　活動目標

　　1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

　　2、體驗合作的樂趣，學會向他人表達新年的祝福話語。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　活動準備

　　各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

　　活動過程

　　1、欣賞賀卡

　　(1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　(2)師：你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?

　　小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　2、幼兒制作賀卡

　　(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?

　　(2)春節馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福?

　　(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產生的垃圾放在收集盤中。

　　3、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　(1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

　　(2)將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。

　　活動延伸

　　1、語言區投放關于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學說您年祝福語。

　　2、美術區投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。

　　教學反思

　　這節課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非常活躍。但這節課也有一些不足之處：

　　1、孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。

小班新年教案心愿樹 篇1

　　活動目標：

　　1、學習手指點畫。

　　2、感受色彩對比。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒操作的興趣：

　　教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。

　　2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。

　　(1)、教師邊講解邊示范點畫的步驟。

　　“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?"屈;老師.教，案網出處"彩燈怎樣才會亮?”

　　(2)、請個別幼兒示范點畫的`方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

　　(3)、幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導。

　　每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

　　3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創作的作品。

　　(1)、檢查每一盞燈是否都亮。

　　(2)、激發幼兒在新年樹上點畫或粘貼其他裝飾物的興趣。

　　活動反思：

　　美術的繪畫形式有很多種，美術可以讓人發揮想象和創造能力。幼兒對于繪畫來說，需要的是貼近生活，幼兒都喜歡涂涂畫畫，盡管幼兒畫的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓勵，不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的興趣，讓幼兒盡情地繪畫，這才能讓幼兒表達出內心的情感。手指點畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會讓幼兒產生濃厚的興趣。

　　活動目標

　　認知方面知道：

小班新年快樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，初步理解故事內容。

　　2、感受新年的喜慶氣氛，學說新年問候語。

　　活動準備：

　　教具：m—pc（互動投影）教師自備《新年好》歌曲

　　學具：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、齊齊頭飾各一個

　　童話書、小花帽、積木、衣服、巧克力、布娃娃等圖片各一份

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1、教師播放歌曲《新年好》，激發幼兒興趣。

　　2、教師提問：

　　（1）小朋友，我們剛剛聽到了什么？（新年好的歌）

　　（2）哦，聽到了新年好，新年到了我們又長大了一歲。那小朋友過新年的時候你們都會做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮……）

　　（3）恩，過年呀真熱鬧，除了慶祝過新年，我們是不是還會收到很多禮物呀？（是）那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢、新衣服、玩具……）

　　（4）那今天我們來看看動畫中的小朋友齊齊都收到了什么禮物？

　　二、觀察活動。

　　播放故事動畫。教師提問：

　　1、故事動畫看完了，你們看到了都有誰送齊齊禮物呀。

　　2、哦，有這么多人送齊齊禮物，那他們分別都送了什么禮物給齊齊呀？（請個別幼兒講并讓幼兒貼出相應的圖片）再次點出相應的人物并對講對的幼兒給予表揚。

　　3、哇，齊齊收到了這么多禮物，那你們覺得齊齊收到這么多禮物心情會怎樣呢？（點出故事中的最后一句）

　　4、小朋友，齊齊喜不喜歡這些禮物呀？（喜歡）那他做了什么事情呀？（唱新年好的歌給大家聽）他還說了一句什么話呀？（祝大家新年快樂）

小班新年教案模板 篇1

　　一、設計思路：

　　幼兒經常把動物當成和自己一樣生活、游戲的人，他們對動物有著一種特殊的喜愛之情，“動物聯歡會”所創設的擬人化的活動場景，能夠激發幼兒參加活動的愿望，使他們更好的運用已有生活經驗，體驗、分享與同伴在一起的快樂，自然、大膽的投入到節日活動中去。

　　二、活動目標：

　　1、通過“小動物聯歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

　　2、知道中國農歷的新年為一月一日，也稱為元旦。

　　3、通過各種活動，激發幼兒積極參加新年活動的興趣，敢于在眾人面前大膽的表現自己。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒與教師一起進行聯歡活動環境布置

　　2、小動物頭飾若干

　　3、聯歡會中需要的音樂

　　4、糖果若干

　　5、皮球等游戲用品

　　6、動畫光碟

　　四、活動過程：

　　1、教師導入。

　　2、師幼自選小動物頭飾，轉變角色。

　　3、唱《新年歌》，了解“元旦”。

　　4、游戲環節：

　　集體活動：

　　a、小動物狂歡（過程略）

　　b、老鷹抓小雞（過程略）

　　游戲一：公雞和母雞

　　老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　游戲二:小熊滾球

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。