家長會上話青松——《青松》教學(xué)實(shí)錄 篇1
2004年12月1日家長會上，面對著眾多家長，我上了一節(jié)青松。以下是這節(jié)課的實(shí)錄。
一、漫步詩林巧引題。
師：同學(xué)們學(xué)了很多的古詩，有些古詩的題目里面常常有這樣一個字——板書“詠”。（生齊讀）。
師：知道這個“詠”是什么意思嗎？
生：贊美、贊頌、歌詠、歌頌……
師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產(chǎn)生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達(dá)出來呀，于是，一不小心就寫下這么些詩來。還記得哪些古詩的題目里就有這個字？
生：《詠華山》、《詠梅》《詠鵝》《詠柳》……
（齊背提到的這幾首詩）
師：有些詩，題目中沒有這個“詠”字，卻也有歌詠之意。比如《望廬山瀑布》，
生：（迫不及待地）還有《草》《小池》《風(fēng)》……
師：哎呦，這么多的詩都是這樣啊。我們雖不是詩人，可能也會有詩人想說說想夸夸想贊贊的沖動，比如，出去游玩的時候，你有過嗎？
生：自由發(fā)言。
師：想不到我們班有那么多的同學(xué)都有詩人的沖動，將來一定會有許多小詩人、大詩人。
師：如果，老師在詠?zhàn)智凹由弦粋�字——板書“冬”。（生連起來讀“冬詠”）這回咱們把詠的范圍定在冬天，你又想歌詠哪些景或物呢？
生：我想歌詠大雪。大雪下過之后，我們可以滾雪球、打雪仗、還可以在雪上溜冰，雪給我們帶來了很多快樂。
生：我想歌詠青松，因為它在大冬天里也不怕冷，大雪壓著它也不怕。（這位同學(xué)預(yù)習(xí)過《青松》一課）
生：我想歌詠梅花，因為它也不怕冷，天越冷的時候，它開得越美，開得越香。