小學生班會團結教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、培養民族團結的意識。

　　2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　3、培養各民族之間團結友愛的情感。

　　教學重點：

　　使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

　　教學策略：

　　1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

　　2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

　　3、榜樣感染法，正反事例對比法。

　　二、學文明理，激情導行。

　　（一）學習認識中華民族是一個大家庭。

　　1、師：出示民族合照，讓學生感受中華民族的大家庭

　　2、少數民族簡介

　　師出示課件（各民族的服飾，建筑，飲食等），簡要介紹少數民族的主要分布；

　　（二）國家的民族政策；

　　思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。

　　一、堅持民族平等團結

　　二、民族區域自治

　　三、發展少數民族地區經濟文化事業

　　四、培養少數民族干部

　　五、發展少數民族科教文衛等事業

　　六、使用和發展少數民族語言文字

　　七、尊重少數民族風俗習慣

　　八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由

　　（三）暢談民族團結的故事:

　　（1）以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

　　（2）民族團結的楷模——孔繁森

　　三、民語親密大接觸

　　讓我們一起先來玩一個游戲——比一比

　　1、出示發行的人民幣，猜一猜人民幣上面的頭像分別是哪個民族的？

　　2、出示地圖，找一找哪些地方是少數民族的分布區域

　　3、民族知識小競賽

　　（1）出示民族樂器，請同學猜一猜

小學生活開始啦 篇1

　　第4課              

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：了解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用。學會安排自己的學習生活。

　　2、行為與習慣：初步養成良好的學習習慣，遵守學校的紀律。

　　3、情感與態度：培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。

　　【學情分析】

　　學生入學不久，大部分學生身上還遺留著幼兒園的生活習慣，對小學生活還不能適應，如上課隨便下位、喜歡在頭上貼卡通圖。遵循"回歸兒童經驗和生活"的原則，以兒童的現實生活為源泉。首先讓學生比較幼兒園與小學生活的不同，讓學生在對比中自我教育，潛移默化認識到幼兒園與小學生活的不同，確立我是小學生的角度意識。

　　【課時安排】  2課時

　　【教學過程活動設計】

　　第一課時

　　一、導入：

　　1、小朋友，你們還記得開學第一天穿上新衣服、背上新書包，高高興興來到學校上學的情景嗎？這么多天過去了，你覺得小學生的生活怎樣？

　　二、活動一：學習故事

　　1、師：走進故事屋，想一想，怎樣才能做個好學生？

　　2、活動：（出示圖片）向學生介紹：他們是樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠和小熊。他們和你們一樣都是從幼兒園來到小學的，看看他們是怎樣適應小學生活的？下面就讓我們來聽聽《小熊上學》的故事。老師講述故事，學生邊聽故事邊看書上的圖。

　　3、你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？小熊怎樣做才算是好的小學生呢？

小學生評語 篇1

　　一直以來，個子小小的你就懂得去關心老師和同學，默默地為班集體做事。

　　有這樣的學生我感到驕傲。你思維活躍，上進心強，學習自覺主動，這學期還加

　　入了少先隊，祝賀你。如果你能嚴格要求自己，認真書寫，你將成為一個優秀的

　　少先隊員。 亮         知錯能改就是好孩子。文靜穩重的你由于對自己放松要

　　求，前期表現不盡人意。經過師長的教育和自己的努力，愛學習的你上課積極開

　　動腦筋，大膽發言，成績有了進步，老師為此而高興。希望你能把字寫工整，遵

　　守課堂紀律，爭取更大的進步。

　　像你這樣活潑好動的小子女孩，真是人見人愛。能尊重老師，熱愛勞動，看到

　　你這學期的書寫進步了，老師為此而高興。要是在學習上能自覺主動，上課再專

　　心些，相信你的成績進步更大。更希望能改正說謊的毛病，千萬不要做“放狼的

　　小孩”呀。 詩          這一年里，最令老師欣慰的是你知錯能改，上進心強

　　，在認識到自己的馬虎、粗心后能馬上改正，還加入了少先隊。現在思維活躍的

　　你，書寫和以前一樣工整，學習自覺主動，成績有了進步。希望能戒驕戒躁，遵

　　守紀律，做一個優秀的少先隊員。

　　老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已

　　經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感

　　到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那

小學生麻風病教案 篇1

　　擬定可行性的麻風病防治工作計劃，是作好我校麻風病的防治工作前提。本年度在區教育局、衛生局及鄉鎮領導的領導下，我校認真慣竊執行黨的衛生工作方針與政策。根據《花溪區湖潮鄉20xx年麻風病防治項目工作目標責任書》的要求及區教育局健康教育工作計劃，經我校麻風病防治工作領導小組研究，結合我校具體情況擬定我鄉學校20xx年麻風病防治工作計劃，內容如下：

　　一、加強麻風病防治工作的領導管理：

　　組 長：郭興富(湖潮鄉中心完小校長)

　　副組長：熊希素(湖潮鄉中心完小德育校長)

　　成 員： 陳永超 吳興榮 胡如琴 黎 燕 胡 瓊 游 菊 周碧琴 胡海英 唐 娟

　　各村小校長及各班主任等。

　　該小組為麻風病防治工作的核心力量，其任務是根據我鄉學校麻風病防治工作的疫情，擬定學校麻風病防治工作計劃，完成麻風病的防治工作宣傳，教學，防治督導。提高學校麻風病防治工作效果

　　二、對學校領導應進行強化麻風病防治工作領導意識，促使學校領導了 麻風病防治工作應與其它衛生工作并重，從而發揮學校領導在麻風病防治工作中的作用。

　　三、大力加強麻風病防治知識宣傳工作，利用各種渠道(校刊、班刊、紅領巾廣播站、小手牽大手等形式)進行宣傳。擴展宣傳范圍，提高宣傳效果。 .將鄉政府發放的宣傳資料分發給各班主任，要求班主任利用課余及班會時間對學生進行宣傳教育，使學生知道麻風病的癥狀及相關防治知識，做到知曉率達到90%以上。(1-3年級教師對學生進行宣傳教育，之后將宣傳資料張貼在教室中，讓學生隨時可以學習了解麻風病防治知識;4-6年級學生人手一份宣傳資料，讓學生真正了解麻風病的相關知識)。教師宣傳之后要認真做好記錄存檔，各村小要求同中心完小一樣。

小學生防詐騙教育班會教案 篇1

　　【背景分析】

　　隨著社會的發展，信息技術的進步，各種詐騙現象也成為社會日益突出的問題。尤其是一些詐騙分子，將目標轉向思想單純、社會經驗不足的大學生。大學生本身并沒有成熟的獨立思考和辨識能力，容易受到他人別有用心的欺騙。因此，在面對詐騙的情況時，難以有效作出清晰地判斷。所以，為了使大學生熟悉生活中常見的詐騙形式，增強大學生在生活中遇到詐騙現象靈活應對的防范意識，提高大學生各方面自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力，召開本次主題班會。

　　在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學以來我校發生了多起學生被騙事件。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。為增強大家防騙意識，提高自我防范能力，我班于X年X月X日開展防詐騙主題教育活動班會。班會流程如下：

　　一、活動目標

　　1、了解詐騙的危害和主要手段。

　　2、樹立安全意識，養成良好的信息活動習慣。

　　3、掌握防詐騙的基本手段，做一個健康陽光的大學生。

　　二、活動過程

　　(一)情境導入，揭示主題

　　1、老師引導性提問：同學們，你們有沒有上當受騙的經歷?你們知道詐騙都有什么手段嘛!學生自由回答，發表自己的見解。

　　(二)案例分析，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　10月21日，我校經管學院14工商1班某學生(原13工商2班學生)被騙8000元現金，給學生造成了較大損失。

　　(三)詐騙主要手段

小學生寫字教學反思范文 篇1

　　本文是第一范文網小編整理的小學生寫字教學反思范文，希望對大家有所幫助。

　　低年級是小學生寫字的起步階段，從入學開始就要下功夫，培養良好的書寫習慣。如果在起步時要求不嚴格，以后糾正起來要花費更大的力氣。以下是我在小學低年級寫字課的幾點反思。

　　(一)教師要重視寫字的姿勢和執筆方法的指導。

　　正確的寫字姿勢和執筆方法是一個學生識字時起碼的要求。我從開始就對學生進行這方面的指導，讓他們養成正確的寫字姿勢和執筆方法，發現問題及時糾正。

　　(二)要重視字的筆畫、筆順、間架結構的指導。

　　1、要寫好漢字，首先要讓學生寫好基本筆畫。此外，還要讓學生認識有的獨體字作偏旁時，筆畫有了變化，如女、土作旁，最后一筆橫變成了。掌握偏旁的筆畫的寫法，可以為寫好合體字打下基礎。

　　2、教師要對每個字的筆順規則進行具體指導，讓學生知道按照筆順寫字，容易把字寫好，還能加快寫字的速度。

　　(三)教學生學會使用田字格。

　　我教學生寫字時，先把字的結構講清楚，把田字格各部分講清楚，然后范寫生字，這樣學生才能把生字寫好。

　　(四)要重視正字教學。

　　隨著學生識字量的增加，形近字不斷出現，特別是低年級對形近字難以區分。因此，在寫字時，學生往往因為字形相近而混淆不清。我在教學時，在字的音、形、義統一背景上，突出比較差別細致的部分，用彩色粉筆標出容易混淆的筆畫，偏旁部首或部件，取得了良好的教學效果。

　　(五)激勵評價，鼓勵進取。

　　老師的鼓勵對學生的進步有很大的促進作用，因此，學生有一點小小的進步，我都會在班級中表揚，學生練字的信心和興趣更足了。我在班里張貼了作業評比欄，每周書寫認真的學生得一朵小紅花。每周評文明少年和紅花少年，紅花少年是評選有進步的學生，其中包括寫字進步。每學期評選班級優秀作業，數量不限，只要作業書寫工整的都能選上。我們年級自己印制了一部分小獎狀，有優秀作業獎、進步獎，就是針對寫字設計的。利用學校活動大力表揚寫字突出的學生，如：寫字比賽，每次比賽前一段時間，號召學生積極練字，在比賽中獲獎的學生在班上老師會隆重發獎，讓獲獎的學生感到無比光榮，其他學生非常羨慕。表揚可以讓每個孩子都在進步，字越寫越漂亮。