小學(xué)音樂教案 篇1

　　六年級上冊（第11冊）音樂教學(xué)計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

　　三、本冊教材分析：

　　本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、芬芳茉莉2、悠揚民歌3、美麗童話4、京腔京韻5、贊美的心6、兩岸情深7、七色光彩

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

　　（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　　（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　　（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

　　五、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌唱部分：

　　本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的'唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

關(guān)于小學(xué)音樂教案 篇1

　　課型：綜合課

　　課時：一課時

　　一、 教學(xué)內(nèi)容：

　　1、 樂清民歌《對鳥》

　　2、 介紹山歌及特點

　　3、 創(chuàng)編歌詞及表演

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 過對溫州民歌《對鳥》的學(xué)唱。感受溫州鄉(xiāng)土音樂的魅力，增強學(xué)生對地方音樂的喜愛。

　　2、 分析比較山歌的風(fēng)格特點，并用明亮的歌聲表達歌曲歡樂，爽朗的情緒。

　　三、 學(xué)重點難點

　　重點：感受山歌具有高亢，嘹亮，悠長，奔放，節(jié)奏自由的特點。

　　難點：用樂清方言來演唱《對鳥》及創(chuàng)編歌詞

　　四、 教材分析：

　　由于我國民族眾多，地理環(huán)境差異大，語言和風(fēng)俗習(xí)慣，文化傳統(tǒng)和生產(chǎn)方式都有所不同，從而導(dǎo)致了音樂風(fēng)格，藝術(shù)特色，演唱方法以及藝術(shù)表現(xiàn)手法的迥異。溫州民歌的藝術(shù)特色之一是因地處沿海山區(qū)，故形成多散板式的民歌。它的旋律優(yōu)美，高亢，樸實，華彩，歌唱者可以根據(jù)其聲音條件，充分發(fā)揮其演唱才能和演唱風(fēng)格。

　　五、 教具準(zhǔn)備

　　錄音機 幻燈片 大歌紙 道具（在教室旁邊用椅子和桌子搭成兩座山）

　　六、 教學(xué)過程

　　（一）組織教學(xué)

　　1、 學(xué)生隨溫州民歌《叮叮鐺》的音樂進教室。

　　2、 師生問好。

　　設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，營造氣氛

　　（二）基本教學(xué)

　　1、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們剛才我們聽到的是什么地方的音樂呢？（溫州民歌《叮叮鐺》）對，很多同學(xué)都熟悉它并會演唱這首歌。我請一位同學(xué)來唱唱。那誰還知道我們家鄉(xiāng)還有什么鄉(xiāng)土音樂呢？（………）哦，原來同學(xué)們知道的還不少呢。今天我們要學(xué)習(xí)一首也是溫州非常有名的山歌《對鳥》（出示大歌紙）請同學(xué)們仔細的聽一聽，想一想，它是用溫州什么地方的方言來唱的。（樂清）那這首歌中那些歌詞跟溫州話不同。

《小學(xué)音樂》優(yōu)秀教案范文 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　學(xué)習(xí)歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的情感。

　　【過程與方法】

　　采用欣賞法、小組合作等方法，激發(fā)對音樂的理解。

　　【知識與技能】

　　了解“對唱”形式、“變換拍子”及壯族民族風(fēng)俗，并能用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】學(xué)唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風(fēng)格。

　　【難點】一字多音的演唱。

　　三、教學(xué)用具

　　鋼琴、多媒體

　　四、教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　播放電影《劉三姐》對歌視頻片段，提問學(xué)生視頻中的人物在做什么，周圍的景色怎樣，唱歌的人是誰，她是哪個少數(shù)民族的歌手。教師總結(jié)“視頻當(dāng)中的人們在有山有水的地方開心地對歌，我們曾經(jīng)學(xué)過“甲天下”的山水在廣西桂林，這個美麗的地方不僅有迷人的風(fēng)景，更居住著一群勤勞善良、樂觀開朗的壯族人民。除了剛才播放的對歌歌曲，電影里還有另一首優(yōu)美的歌曲《唱山歌》，接下來我們伴隨這首歌曲，一起走進我們的桂林，走進壯族。”

　　(二)初步感知

　　1.初聽歌曲，教師設(shè)置問題：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?速度是怎樣的?

　　學(xué)生自由發(fā)言;

　　教師進行總結(jié)：歌曲的情緒是優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)地，速度為中速。

　　2.再次聆聽歌曲，教師設(shè)置問題：歌曲的節(jié)拍是怎樣的?

　　學(xué)生自由發(fā)言;

　　教師進行總結(jié)：歌曲是由2/4和3/4交替進行的，這樣的節(jié)拍我們叫做“交換拍子”。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　1.學(xué)生學(xué)唱旋律，感受變換拍子的旋律特點;

小學(xué)音樂教案范文 篇1

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、聆聽《小小白鴿》

　　二、學(xué)唱歌曲《每人伸出一只手》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞《小小白鴿》，了解白鴿是和平的象征，感受大家團結(jié)友愛，渴望和平的共同心愿。

　　2、通過演唱歌曲《每人伸出一只手》，讓學(xué)生初步感受輪唱這一演唱形式，在音樂活動中感悟到只有相互理解、友善、幫助、共同珍惜友誼，共建和平才能擁有幸福的家園。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、有感情地演唱歌曲

　　2、通過學(xué)習(xí)能初步掌握二部輪唱

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，

　　1、隨《每人伸出一只手》伴奏音樂進教室。

　　二、聆聽歌曲《小小白鴿》

　　導(dǎo)入；今天這節(jié)音樂課老師給大家請來了一位新朋友，想知道是誰嗎？

　　1、課件出示白鴿圖片

　　2、說說白鴿的本領(lǐng)。

　　師：白鴿雖小，它的本領(lǐng)可大著呢，傳說它曾銜橄欖葉為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的消息，因此，人們稱它為“和平鴿”它象征著和平。聽小白鴿還為我們帶來了一首好聽的歌曲呢！

　　3、初步聆聽歌曲，感受歌曲內(nèi)容。

　　4、在歌聲中你感受到了什么？

　　5、復(fù)聽歌曲，隨三拍子擺動身體。

　　6、再次聆聽歌曲，用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

　　師：讓我們大家都來學(xué)學(xué)這和平的使者，帶著我們渴望和平的心愿飛向世界各國。

　　7、哼唱歌曲，師生隨音樂翩翩起舞

　　三、學(xué)唱歌曲《每人伸出一只手》

　　師：我們的歌聲和心愿傳遍了世界各國。全世界的小朋友都愿意伸出友誼之手和我們一起歌唱。

　　1、初聽歌曲，感受歌曲內(nèi)容。

小學(xué)音樂說課稿。 篇1

　　一、說教材

　　本課是湖南文藝出版社出版的.小學(xué)音樂教材六年級下冊第四課《大家園》第一課時學(xué)唱歌曲《甜甜的大家園》這是一首曲調(diào)活潑、節(jié)奏明快、情緒熱烈并帶有濃郁民族韻味的歌曲。這首歌曲于20xx年獲得全國第一屆音樂金鐘獎。全曲為4/4拍子，采用C大調(diào)。歌曲的前八個小結(jié)以簡練上口的歌詞、稍有起伏變化的旋律，形象的表現(xiàn)了祖國幅員遼闊、物產(chǎn)豐富的景象。9至12小結(jié)，歌詞簡練，但旋律起伏較大，出現(xiàn)了"52"大跳音程，表現(xiàn)了作者對甜甜的大家園由衷的贊美。13至31小結(jié)是歌曲的高潮部分，旋律更為寬廣、舒展，加上前面的主題旋律不斷反復(fù)穿插出現(xiàn)，更為形象的表現(xiàn)了中華民族大團員，共同過上幸福生活的情景。本課的教學(xué)目標(biāo)，包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練能力的培養(yǎng)以及品德的教育。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用歡快、喜悅的情緒，明亮而富有彈性的聲音學(xué)會演唱歌曲《甜甜的大家園》。培養(yǎng)學(xué)生能積極與他人合作參與一系列音樂活動。使他們在活動中感受中華大家園的溫馨和美好的審美情趣。

　　二、說教材重難點：

　　用歡快、喜悅的情緒有表情地演唱歌曲。

　　三、說教學(xué)方法：

　　在教學(xué)中我采用情景教學(xué)法，用運現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧的大家園，同時向?qū)W生滲透中華大家園的相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生對中華大家園的熱愛和贊美之情。

　　四、說教學(xué)過程：

　　1、走進"甜甜的大家園"

　　課件展示："甜甜的大家園"里碩果累累的果園景象，讓學(xué)生充分感受"甜甜大家園"的美麗。(背景音樂《甜甜的大家園》初聽歌曲旋律。)然后我有問：以上觀賞畫面這個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是碩果累累的景象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在游戲中，學(xué)會哼唱歌曲《甜甜的大家園》的主題旋律。

小學(xué)音樂教育教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽等活動來體驗音樂中的“童趣”，感受到音樂作品中快樂、活潑、有趣的音樂情緒。

　　2、通過分段聆聽、反復(fù)欣賞，從速度、力度、音色等音樂要素來感受音樂情緒，體驗童趣。

　　3、能用自己喜歡的方式來表達音樂，能積極的參與音樂活動，體會音樂中的趣味和美味。

　　教學(xué)重難點：

　　1、能從不同方面來體會音樂中“童趣”。

　　2、選擇自己喜歡的方式來表示對音樂的感受。

　　教學(xué)過程：

　　一、聆聽《玩具交響曲》

　　1、導(dǎo)入

　　“小朋友們自己最喜歡的玩具是什么？”

　　“今天我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌，它的名字叫《玩具交響曲》”

　　2、猜想音樂情緒、表達方式。

　　“在聽之前，你們猜猜音樂情緒是怎么養(yǎng)的？”

　　“猜猜音樂會怎么表達‘玩具’這一對象呢？”

　　3、聆聽第一樂章，引導(dǎo)學(xué)生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。

　　4、復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，并用動作表示出來。

　　“說說你從音樂中聽到了哪些玩具？”

　　5、完整聆聽，隨音樂做自己喜歡的動作。

　　二、聆聽《出發(fā)》

　　1、導(dǎo)入（出示圖片）

　　“看到小狗拉著雪橇你想到什么？”

　　揭示曲名------------------《出發(fā)》

　　2、初聽音樂，感受音樂情緒。

　　“音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？”

　　“你聽到什么聲音？”

　　3、復(fù)聽時，學(xué)生隨樂曲進行表演。

　　三、課堂小結(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。