反面人物也不可忽視——蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《林沖棒打洪教頭》教學(xué)談 篇1
蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《林沖棒打洪教頭》一課,選自中國古代名著《水滸傳》。文中林沖和洪教頭兩個(gè)人各有特點(diǎn),一般老師引導(dǎo)學(xué)生確定了林沖“武藝高強(qiáng)、謙和禮讓”,洪教頭“自高自大、傲慢無禮”就算達(dá)到目的。接下來,就讓學(xué)生看課文哪部分寫得最精彩。把重點(diǎn)都集中在林沖身上,洪教頭就不再提起了。我們說。作為主要人物的林沖當(dāng)然重要,但對(duì)于反面人物,我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)也不能忽視。像洪教頭就有必要進(jìn)一步分析他的性格特點(diǎn),因?yàn)檫@能促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章的理解。課文第3自然段,寫洪教頭出場,我們可以把他與林沖的舉動(dòng)來對(duì)比——
林沖:躬身施禮起身讓座
洪教頭:全不理睬也不相讓,便去上首坐了
由此可看出林沖謙和禮讓,洪教頭傲慢無禮。然后進(jìn)一步思考:洪教頭為什么會(huì)這樣做?透過人物的行為,折射出洪教頭自高自大的性格。
接著,我們可以看看洪教頭是如何苦苦相逼的,他為什么要這樣做?(根本不把獲罪充軍的林沖放在眼里.更是為了在柴進(jìn)面前顯示自己的能耐)
在比武一段,可抓住洪教頭先是怎樣神氣十足,在受了挫折以后又是怎樣惱怒的。最后,比武失敗后又是怎樣滿面羞慚,灰溜溜地走開了的。啟發(fā)學(xué)生結(jié)合洪教頭比武前的行為、語言來剖析他的內(nèi)心世界,從而把洪教頭自高自大、貪圖錢財(cái)、心胸狹窄等特點(diǎn)從文章中感悟出來。
我們分析反面人物的特點(diǎn)。其目的是為了更好地理解正面人物,來進(jìn)一步感受作者的反襯手法。所以,教學(xué)時(shí),兩類人物不是單列出來分析.更多的應(yīng)該是對(duì)比映襯。可以是橫向的,如林沖與洪教頭的對(duì)比:也可以是人物前后的對(duì)比,如洪教頭一開始是如何不可一世的,最后又是怎樣灰溜溜地走開的。