《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
◆教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)生字詞，會寫8個生字詞。2、練習(xí)用比較快的的速度閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會加小標(biāo)題。3、感受并學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國，勇敢機(jī)智的品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)文章里面寫景渲染，同句（詞）反復(fù)，前后照應(yīng)的寫作手法。
◆教學(xué)方法：
1、小組合作,概述故事,感知英雄形象 2、長文短教,直奔重點(diǎn),欣賞英雄本色3、概述故事,領(lǐng)悟主旨,內(nèi)化英雄內(nèi)涵
◆教學(xué)過程一、師生談話，引出英雄故事。同學(xué)們先猜一個人，看看他是誰？1、抗日戰(zhàn)爭時期，有這樣一個小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們設(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。2、他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋……你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？（板書）那好，今天咱們一起來認(rèn)識這一位小英雄，一起來叫響他的名字（讀課題）。題目也有眼睛，透過這雙眼睛我們可以看見文章中心，想想文章圍繞英雄一詞重點(diǎn)會寫些什么呢？
過渡語：（是否和作者心有靈犀呢，待會見分曉，先依照慣例，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查，首先聽寫生字，看看大家的學(xué)習(xí)效果）
二、預(yù)習(xí)檢查，感受英雄故事
1、聽寫檢查，落實(shí)生字學(xué)習(xí)。（聽寫，齊讀，更正，反饋）不錯，表揚(yáng)大家的自學(xué)效率，不過不知道大家在學(xué)習(xí)課文的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)本文在表達(dá)形式上的特別之處？關(guān)于雨來，你印象深刻的又是什么呢？2.特點(diǎn)交流，標(biāo)小標(biāo)題。（1）快速瀏覽課文，小組交流。（2）匯報(bào)，整理文章結(jié)構(gòu)（3）概述故事:同桌互說。（4）集體交流。