活動目標：

　　1。初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法。

　　2。遇到輕微病痛時不害怕。

　　3。引導幼兒了解輕微病痛的癥狀。

　　活動準備：

　　醫務室常用的傷口處理物品：毛巾、棉簽、紅藥水、創可貼等。

　　活動過程：

　　一、創設情境，引出主題

　　敘述故事，提問：老師的傷嚴不嚴重怎樣幫助老師？

　　二、小朋友當醫生，幫老師處理傷口

　　三、了解生活中輕微傷痛的處理方法

　　1。手上劃破，有點出血，有什么好辦法？

　　2。流鼻血了，有什么辦法處理？

設計思路：來園點名結束后，會有幼兒問我：“老師，今天為什么有的小朋友沒來上幼兒園？是不是因為生病了？”同時，幼兒也對醫生怎樣給病人看病，生病了醫生會給病人打針吃病的等話題產生了興趣，于是我結合幼兒關注的話題，開展了學習活動《小醫生》，并在教室里開設了一家“小醫院”，讓幼兒學做小醫生，并模擬用醫藥用具給小病人看病。活動名稱：小醫生活動目標：1、識別常見的醫藥用具，能在游戲中運用。2、遇到打針吃藥不害怕。活動準備：白大褂一件、醫藥箱一個、體溫表一支、口罩一只、針筒一只、藥瓶若干、聽診器一個、幼兒操作材料包、小狗頭飾活動過程：一、師打扮成醫生t：你們知道我是誰嗎？（醫生）你怎么知道我是醫生？從什么地方看出來的？（穿著白大褂、戴著聽診器、拿著醫藥箱）二、小醫生給小狗看病1、t：今天，我接到一個電話說森林里面的小動物都生病了，想叫我去，猜猜我去干什么？（看病、打針……）第1個看病的是小狗（由老師扮演）t：小狗，你哪里不舒服？不舒服幾天了？還有沒有別的地方不舒服？2、師從醫藥箱中一一拿出醫藥用具：體溫表、針筒、藥t：聽診器，聽一聽，聽聽你的心臟，聽聽你的肺。體溫表，量一量，量量你的體溫。有點發燒，打一針退燒針；再配點藥，拿回家。小狗：謝謝，小醫生，再見。t：小狗，再見。t：小醫生給小狗看病的時候，小醫生拿了些什么？（聽診器、體溫表、針筒、藥）怎么用的？（聽診器，聽一聽，聽聽你的心臟，聽聽你的肺。體溫表，量一量，量量你的體溫。）打針痛嗎？（痛的）小狗打針的時候哭了沒有？（沒有，很勇敢）小結：我們小朋友打針吃藥的時候也不能哭，不能害怕，要做一個勇敢的孩子。三、報名當醫生t：森林里的動物生病了，我想多請一些小醫生去幫忙？小醫生出門前要背一個醫藥箱，選一選哪些東西要放進醫藥箱里。1、出示幼兒操作材料包t：數一數這里有幾樣東西？是不是這8樣全部要放進小藥箱里？師示范撕貼t：這是什么？（字典）醫生需要嗎？不需要的不要撕下來，把醫生需的東西撕下來，貼在醫藥箱里。2、幼兒撕貼、師指導t：將需要的放入醫藥箱3、幼兒向客人老師介紹，說說你帶了什么。