形容詞比較級的說課稿 篇1
一、 教學指導思想
本課在對學生特點、課程特點、學科 特點上進行分析的基礎上，選擇了適合 內容表現的教學形式，安排了豐富的課 堂活動，設計了合理的課程內容，要孩 子們在情境中深入形容詞比較級的概念 及學習比較級變化規則。
二 、重 點 與 難 點
本節課選自牛津八年級英語Unit3 compare?”教學內容是集聽、說、讀、寫有效為 一體的一課，具有很強的操作 性，知識性更具體、學習目標更明 確。因此，實踐形容詞比較級概念的強化以及比較級和最高級的構成和用法是本課的重點。教 學 難 點是1、形容詞比較級變化規則的整合； 2、重讀閉音節的概念及其注意事項
三、教學目標
（1）認知目標、深入理解形容詞比較級、 最高級的概念； 2、學習形容詞比較級變化 規則基本規則前四條，準確可 以進行形容詞原級變換。
（2）技能目標
1、可以準確運用形容詞 的比較級、最高級對生活中 的物品、人物、天氣等進行 比較說明；
2、熟練運用交際語言， 有效鍛煉其口語表達能力。
（3）情感目標
1、鼓勵孩子們積極參與課 堂活動，增強孩子們集體榮譽 感；
2、引導孩子們注意知識點 的整合及對詞匯的拓展，有效 發揮孩子們自主學習能力；
3、情境性小組對話練習， 有效鍛煉孩子們時間短、成果 大的合作意識。
四、學情分析
1、學生分析：授課對象為八年級學生， 學習英語5年以上，有一定的英語基礎；
2、知識分析：在以前的學習的時候 已經對比較級和最高級有了初步的了解；