新課標(biāo) 高二unit 14 說課 篇1

　　一、教材分析 

　　本單元的中心話題是“自由戰(zhàn)士”（freedom fighters），聽、說、讀、寫始終圍繞這一主題展開。語言知識(shí)和語言技能部分主要是圍繞“freedom fighters）這一中心話題進(jìn)行設(shè)計(jì)的。課文講述了美國黑人爭取自由的歷史，從而說明自由、平等的重要性。同時(shí)也表達(dá)了對(duì)那些為自由和平等權(quán)利而獻(xiàn)身的勇士們的敬仰。 

　　“熱身”（Warming up）部分設(shè)計(jì)了三個(gè)討論題，使人們對(duì)馬丁·路德·金和曼德拉這兩位為黑人自由和平等權(quán)利而斗爭的領(lǐng)袖人物的人生經(jīng)歷有所了解，通過討論，增強(qiáng)對(duì)他們國家目前現(xiàn)狀的了解。 

　　“聽力”（Listening）部分是在“熱身”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以聽力訓(xùn)練形式進(jìn)一步幫助學(xué)生了解馬丁·路德·金，聽力中節(jié)選了的“I HAVE A DREAM”的部分句子。練習(xí)包括四個(gè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)多樣，生動(dòng)有趣。第四題有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行總結(jié)概括自己思想的能力。 

　　“口語”（Speaking）部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，第一題以三人小組的活動(dòng)形式，組織學(xué)生談?wù)摷s翰·布朗（John Brown）和哈麗特·塔布曼（Harriet Tubman）的人生經(jīng)歷，引人深思，使學(xué)生能用英語闡述自己的意見。第二題以詩歌形式出現(xiàn)，有利于寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 

　　“讀前”（Pre-reading）設(shè)計(jì)了三道題，為進(jìn)入正文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。第一題分別描述了三個(gè)國家的人民為爭取自由而進(jìn)行斗爭的情形，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。第二題假設(shè)一個(gè)情景，要求學(xué)生描述受到不公平待遇時(shí)的具體感受，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與表達(dá)能力。第三題要求掃讀文章，對(duì)下面內(nèi)容的正確性做出判斷，目的是引起學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的思考，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)也能訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的技能。 

新課標(biāo)下如何引導(dǎo)教師聽評(píng)課 篇1

　　聽課、評(píng)課是一種行之有效的研究課堂教學(xué)、提高教師教學(xué)研究水平的重要方法和手段。其作用正如一位教師所言：老師的教學(xué)理念在聽評(píng)中升華，教研能力在聽評(píng)中加強(qiáng)，技能技巧在聽評(píng)中產(chǎn)生，業(yè)務(wù)水平在不知不覺中提高。下面就新課標(biāo)下引導(dǎo)新教師怎樣聽課這一問題和大家進(jìn)行探討。

　　這個(gè)問題涉及課前準(zhǔn)備、課堂聆聽，記錄、課后反思三個(gè)階段。

　　課前準(zhǔn)備階段，應(yīng)該引導(dǎo)他們做好以下工作：

　　理論儲(chǔ)備。掌握教學(xué)常規(guī)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡量了解本學(xué)科教研現(xiàn)狀，熟悉新的教學(xué)理念和理論。

　　明確聽課性質(zhì)與課型。課的性質(zhì)可分為示范課、觀摩課、研討課、探索課、匯報(bào)課以及競(jìng)賽課（通常無緣聽到）等，了解教學(xué)主客體。如果有可能，盡量了解（熟悉）授課者（教學(xué)風(fēng)格及特色）、授課對(duì)象（層次、程度）以及授課內(nèi)容（上什么內(nèi)容，屬于哪一單元，哪一冊(cè)，單元教學(xué)要求是什么，本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排狀況如何）。

　　熟悉授課客體。把授課內(nèi)容找來預(yù)習(xí)一下，如果是閱讀課，細(xì)細(xì)品讀課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)，自己有沒有獨(dú)特感悟；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣教法，以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。

　　俗話說，留心天下皆學(xué)問。要想聽課真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽課的有心人。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵懵懂懂地聽，不了解教者和學(xué)生情況，不熟悉教材，就不會(huì)有較大的收獲。

　　在課堂教學(xué)階段，聽課老師應(yīng)該集中精力，堅(jiān)持“四到”：“耳到”――仔細(xì)聆聽師生對(duì)話；“眼到”――認(rèn)真觀察教師教態(tài)、表情、肢體語言、板書、所用教具及學(xué)生反應(yīng)與表現(xiàn)；“心到”――邊聽邊認(rèn)真思考，把授課者的理解、感悟及教法與“我”作比較；“手到”――記錄教學(xué)流程、重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書、師生交流情況、教學(xué)“亮點(diǎn)”及自己觸景生情碰撞出的“火花”。具體而言，在課堂上需要關(guān)注以下問題：

新課標(biāo)Unit 5 第4課時(shí) 篇1

　　課題

　　unit5  is this your pencil ? (1a ----2a )

　　教   學(xué)   目   標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：1 . 利用實(shí)物教學(xué)單詞：pencil ,book, eraser, case ,pencil case ,backpack, pencil-sharpener ,dictionary ,  2   用已學(xué)的單詞教學(xué)新句型：is this / that your ….? yes, it is .it is my ……                                         no, it isn’t .it’s his /her ……  

　　2、能力目標(biāo)：根據(jù)場(chǎng)景詢問英語中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法；

　　3、情感目標(biāo)：  通過探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

　　自     學(xué)    提    綱

　　1、老師可利用實(shí)物進(jìn)行教授單詞,讓學(xué)生完成match的任務(wù)，然后訂正答案。 值得注意的是：假如學(xué)生在小學(xué)沒有學(xué)習(xí)過這些英語單詞，他們將根據(jù)什么來完成老師布置的這一任務(wù)？也許會(huì)做 對(duì)幾個(gè)，或許有什么小竅門，我們可以讓學(xué)生分析以下他們的思考過程，進(jìn)而加以歸納，對(duì)有貢獻(xiàn)的學(xué)生加以鼓勵(lì)及表揚(yáng)。我想這就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法或策略的指導(dǎo)，學(xué)生定會(huì)非常喜歡。 2、朗讀1a中的新單詞。（先是全班，然后分小組檢查、補(bǔ)漏）。 3、聽錄音，完成1b的聽力練習(xí)，然后訂正答案。 4、跟讀對(duì)話，以小組為單位朗讀對(duì)話。（互相檢查、幫助）。

新課標(biāo)Unit 4 第4課時(shí) 篇1

　　課題

　　unit5 section a (2b---4b)

　　教   學(xué)   目   標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)  thank ,do ,tim ,sonia ,jane

　　2、能力目標(biāo)：   培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景說出實(shí)物的名稱，并看到實(shí)物能用英語進(jìn)行自由交際的能力。  

　　3、情感目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性  

　　自     學(xué)    提    綱

　　1、用游戲的形式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的新單詞和句型。將所要復(fù)習(xí)的單詞物品放入一個(gè)袋子中，讓學(xué)生伸手去摸，由一個(gè)學(xué)生或全班學(xué)生發(fā)問，該學(xué)生猜。所用的句型是：

　　— what’s this in english ?

　　— it’s a/an …

　　— how do you spell that?

　　— … 2 listen and check the things you hear . 3 listen again ,and complete the conversation with words in the box.。

　　4  ask and answer

　　1）、以小組為單位，做2b的對(duì)話練習(xí)。

　　2）、口頭檢查學(xué)生所練的對(duì)話。

　　5. listening

　　1）、聽對(duì)話，圈出p10—1a中的物品。

　　2）、再聽一遍，寫出單詞。 6 用學(xué)過的單詞練習(xí)新句型 a：what’s this  in english ? b: it’s a pen . a: how do you spell it ? b: p-e-n .  7 用同樣的方法練習(xí)新的句型。 8. games

　　老師收集一些學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，請(qǐng)學(xué)生到前邊來發(fā)問，找到用具的主人，給兩次機(jī)會(huì)。 

　　補(bǔ)充內(nèi)容

新課標(biāo)Unit 3 第1課時(shí) 篇1

　　課題

　　section a  1a-———1c

　　教   學(xué)   目   標(biāo)

　　1、確認(rèn)家庭成員，能用英語表達(dá)家庭成員：mother  father  brother sister grandfather  grandmother  parents  friend  this that  these those

　　2、 運(yùn)用句型this is……， that is……， these are……，those are……介紹他人。

　　3、拼寫單詞：mother  father  brother  sister  parents  friend  this that  these those

　　自     學(xué)    提    綱

　　1、復(fù)習(xí)

　　1）利用圖片、實(shí)物，通過what's this in english?  how do you spell……?  is this/that……句型，復(fù)習(xí)pencil, pen, book, eraser,  pencil case, backpack, pencil sharperner, dictionary, notebook,  key, watch

　　2、學(xué)習(xí)生詞

　　1） 出示一張一家三代照片， 示范句子this is his mother/ father/ sister和生詞：mother，father， sister并板書this is ……及mother，father， sister

　　2）學(xué)生聽教師說句子，理解含義，跟讀生詞：friend，mother，grandfather，parent, brother, grandparent

　　30 利用實(shí)物 區(qū)分this  that  these  those  和these /those are ……

　　3、1a看課本1a中的圖片，將圖中家庭成員的字母代號(hào)與所給單詞配對(duì)，然后檢查答案。

體育新課標(biāo)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過跳腳印地毯活動(dòng)。發(fā)展幼兒彈跳力。動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　鞏固垃圾分類的指示。培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　腳印地毯若干塊。三個(gè)不同顏色并貼有標(biāo)記的垃圾桶各兩套。準(zhǔn)備無機(jī)垃圾（易拉罐）。有機(jī)垃圾（果皮、花生殼等）。有害垃圾（廢電池。一次性快餐盒等）。

　　幼兒已有初步的垃圾分類意識(shí)及分類方法。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分：可樂罐操

　　幼兒扮小袋鼠。跟著教師袋鼠媽媽做可樂罐操（上肢運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)。體側(cè)運(yùn)動(dòng)。腹背運(yùn)動(dòng)。跳躍運(yùn)動(dòng)）

　　（二）基本部分：

　　1、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跳腳印地毯。要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳著腳印地毯上的腳注練習(xí)。

　　2、游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發(fā)現(xiàn)的垃圾放入自己胸前的袋子里。

　　3、游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同

　　4、顏色不同

　　5、標(biāo)

　　6、記的分類垃圾箱。

　　過程：

　　（1）教師示范跳著腳注路送垃圾。

　　（2）請(qǐng)兩只小袋鼠練習(xí)跳腳印送垃圾。

　　（3）全體幼兒游戲。

　　7、比賽：幼兒分成兩對(duì)。進(jìn)行比賽。

　　8、要求動(dòng)作敏捷。

　　9、行動(dòng)快。

　　10、垃圾分類準(zhǔn)確性。

　　11、結(jié)束部分：（公圓管理員出場(chǎng)）說：小袋鼠們真能干。

　　12、把我們公圓地上撿起來。

　　13、還把它們分類垃圾筒內(nèi)。

　　14、謝謝你們環(huán)保小袋鼠。

　　15、為了表示感謝。

　　16、我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場(chǎng)券。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解支撐跳躍項(xiàng)目的特點(diǎn)及對(duì)身體、心理的鍛煉價(jià)值。