記梁任公先生的一次演講 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
《記梁任公先生的一次演講》教案
【課標(biāo)解讀】
課標(biāo)指出:閱讀鑒賞文學(xué)作品,應(yīng)注意感受形象,品味語言;應(yīng)注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地構(gòu)建文本意義;應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生努力做到知人論世,加深對作品內(nèi)涵的理解。
【教材分析】
這是一篇寫人記事的散文,是本單元中的略讀課文,基本內(nèi)容不難理解。文章通過對一次演講中的梁任公(梁啟超)先生做精彩生動的描寫,表現(xiàn)了他的性格、氣質(zhì)和修養(yǎng)。但是文章似淺實(shí)深,因?yàn)槿庬嵨牡难葜v表現(xiàn)的不僅僅是任公先生作為一個(gè)學(xué)者的性格、氣質(zhì),更有在那個(gè)特殊年代里所形成的滿腔的愛國熱情。
【學(xué)生分析】
學(xué)生對這篇課文的主人公、包括他所處的時(shí)代和他早期的政治經(jīng)歷比較熟悉,對演講的第三處韻文——杜詩也很了解。學(xué)生對前兩處韻文——《箜篌引》和《桃花扇》不是很清楚,課文對這兩處本身的內(nèi)容沒有解說,也沒有做注解;因此,他們可能比較難理解這兩處韻文的演講中所體現(xiàn)的任公先生的深層情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、賞析人物的細(xì)節(jié)描寫,體察任公先生的性格、氣質(zhì)以及他的“熱心腸”(愛國熱情)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“評點(diǎn)法”閱讀文學(xué)作品。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、自主評點(diǎn)賞析,從中感受任公先生作為一個(gè)學(xué)者的性格、氣質(zhì)和情感,這是教學(xué)活動的重點(diǎn)。
2、理解三處韻文、特別是《箜篌引》和《桃花扇》這兩處韻文的演講中表現(xiàn)出的任公先生的情感,從而感受任公先生的愛國熱情,這是難點(diǎn)。
【教學(xué)設(shè)想】