活動背景
    豬是動物世界里特征比較明顯的一員，孩子們都比較喜歡它，所以，對家畜的認識，可以從豬開始

。
其實，豬是最好養的，無論什么食物，它都愛吃，屬雜食類動物。以活動來研究“小豬愛吃什么”，僅

僅是在認識小豬之后，懷著“喂小豬吃飯"、“把它養得肥肥"的興趣，激發孩子進行制作和游戲活動。

   所以，這個活動放在角落學習中也很有趣。
    由于生活中，豬的形象比較常見，所以；豬的外形孩子感知得不少。但是許多孩子沒有看見過真實

的豬，于是就有“小豬和小雞小鴨一樣大”的印象。如果有條件，我們可以讓孩子看看真實的豬，參觀

一次豬圈，了解豬的真實生活環境，豐富孩子的感性經驗，對活動的開展將大有好處。
內容與要求
    了解豬的生活特點以及和我們的關系，并開展游戲。
活動準備
  1.參觀養豬場。
  2.豬的圖片，以及豬毛、豬皮制品(或圖片)。
  3.立體小豬(將剪貼小豬粘在大的可樂瓶或玩具櫥上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”)  
4.各種食物的圖案(供孩子涂色)、各種色紙(皺紙等)、彩泥等
過程與指導
    一、觀察豬，說說豬的特點
    1.(出示小豬)這是誰?你喜歡它嗎?喜歡小豬的什么?
    ——這個問題的設計與“小豬長得什么樣"是相似的，只是“喜歡小豬的什么"更寬泛，更感性。引

導孩子觀察事物，從感情著手，他們會比較積極主動一些。
幼兒：我喜歡它的身體，胖胖的……我喜歡小豬的耳朵，大大的……我喜歡小豬的尾巴，細細的……我

中班優質課《幼兒園的一天》活動教案 篇1

　　活動背景

　　孩子已經熟悉了幼兒園的生活，對幼兒園主要活動安排的了解，為孩子更自主、更自由地開展活動，積累了經驗。

　　活動從了解幼兒園的生活內容開始到了解幼兒園活動的意義，使孩子平時積累的感性經驗，有一些理性的了解，從而更理解并更喜歡幼兒園的生活。

　　內容與要求

　　熟悉幼兒園的主要活動安排，喜歡幼兒園的生活。

　　活動準備

　　幼兒園主要活動的圖片或照片。

　　過程與指導

　　你們已經上了1年幼兒園了，你們喜歡幼兒園嗎?為什么?

　　幼兒：幼兒園里玩具多……小朋友多。。。可以學本領的。。。。可以做游戲……

　　老師：是啊，幼兒園里玩具、朋友多，可以學本領，還有各種各樣的活動。

　　二、幼兒園的活動

　　1.幼兒園里到底有哪些游戲，哪些活動呢?看看桌子上的照孩子是天，我是云片(或卡片)，你們在干什么?

　　2.幼兒看圖談論：你們在干什么?這是幼兒園的什么活動?

　　幼兒：這是我們在學鋼琴。

　　老師：(是老師彈琴，孩子唱歌的圖片)誰也找到了這張?你認為我們在干什么?

　　幼兒：做音樂游戲。

　　幼兒：我也覺得是在唱歌，做音樂游戲。

　　老師：大家都同意嗎?

　　幼兒：同意。(貼在公示板上)

　　——孩子的錯誤由孩子自己來糾正。

　　幼兒：這是我們在玩。

　　老師：小朋友在玩什么?

　　幼兒：玩小汽車。

　　老師：什么時候我們要玩這些東西的?

　　幼兒：自由活動。

　　幼兒：這是我們的自由活動。

　　幼兒：這是醫生在幫娃娃看病(角色游戲的照片)。

　　老師：(指圖片)這是真的醫生嗎?

活動背景
    孩子已經熟悉了幼兒園的生活，對幼兒園主要活動安排的了解，為孩子更自主、更自由地開展活動，積累了經驗。
    活動從了解幼兒園的生活內容開始到了解幼兒園活動的意義，使孩子平時積累的感性經驗，有一些理性的了解，從而更理解并更喜歡幼兒園的生活。
內容與要求
    熟悉幼兒園的主要活動安排，喜歡幼兒園的生活。
活動準備
    幼兒園主要活動的圖片或照片。
過程與指導
    你們已經上了1年幼兒園了，你們喜歡幼兒園嗎?為什么?
    幼兒：幼兒園里玩具多……小朋友多。。。可以學本領的。。。。可以做游戲……
    老師：是啊，幼兒園里玩具、朋友多，可以學本領，還有各種各樣的活動。
    二、幼兒園的活動
    1.幼兒園里到底有哪些游戲，哪些活動呢?看看桌子上的照孩子是天，我是云片(或卡片)，你們在干什么?
    2.幼兒看圖談論：你們在干什么?這是幼兒園的什么活動?
    幼兒：這是我們在學鋼琴。
    老師：(是老師彈琴，孩子唱歌的圖片)誰也找到了這張?你認為我們在干什么?
  幼兒：做音樂游戲。
  幼兒：我也覺得是在唱歌，做音樂游戲。
  老師：大家都同意嗎?
  幼兒：同意。(貼在公示板上)
  ——孩子的錯誤由孩子自己來糾正。
  幼兒：這是我們在玩。
  老師：小朋友在玩什么?

  活動目標：

1、練習走跑動作，提高走跑動作的協調性。

2、學會在走跑活動中保護自己。

活動準備：

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

2、歡快的音樂磁帶。3、幼兒用書第3冊第36頁。

活動過程：

一、開始部分：

導入：隨音樂進入場地

今天天氣真好啊！徐老師帶你們去動物園玩，寶貝們跟我一起來。

二、基本部分：

1、認識小動物的家

師：寶貝，瞧！大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子

（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）

2、準備活動

師：大森林的空氣真新鮮啊！寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立

（幼兒跟師隨音樂做熱身運動）

3、我們玩變變變的游戲

師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術棒，魔術棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛

變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）

變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）

變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）

 4、帶領幼兒玩“小動物找家”的游戲

（1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲

a、幼兒隨老師做運動

師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地（表揚勇敢的小動物）

b、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法

談話：你們覺得過獨木橋、草地應該注意什么？

師小結：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧