中班優質課《小豬愛吃什么》優秀教案

活動背景
    豬是動物世界里特征比較明顯的一員，孩子們都比較喜歡它，所以，對家畜的認識，可以從豬開始

。
其實，豬是最好養的，無論什么食物，它都愛吃，屬雜食類動物。以活動來研究“小豬愛吃什么”，僅

僅是在認識小豬之后，懷著“喂小豬吃飯"、“把它養得肥肥"的興趣，激發孩子進行制作和游戲活動。

   所以，這個活動放在角落學習中也很有趣。
    由于生活中，豬的形象比較常見，所以；豬的外形孩子感知得不少。但是許多孩子沒有看見過真實

的豬，于是就有“小豬和小雞小鴨一樣大”的印象。如果有條件，我們可以讓孩子看看真實的豬，參觀

一次豬圈，了解豬的真實生活環境，豐富孩子的感性經驗，對活動的開展將大有好處。
內容與要求
    了解豬的生活特點以及和我們的關系，并開展游戲。
活動準備
  1.參觀養豬場。
  2.豬的圖片，以及豬毛、豬皮制品(或圖片)。
  3.立體小豬(將剪貼小豬粘在大的可樂瓶或玩具櫥上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”)  
4.各種食物的圖案(供孩子涂色)、各種色紙(皺紙等)、彩泥等
過程與指導
    一、觀察豬，說說豬的特點
    1.(出示小豬)這是誰?你喜歡它嗎?喜歡小豬的什么?
    ——這個問題的設計與“小豬長得什么樣"是相似的，只是“喜歡小豬的什么"更寬泛，更感性。引

導孩子觀察事物，從感情著手，他們會比較積極主動一些。
幼兒：我喜歡它的身體，胖胖的……我喜歡小豬的耳朵，大大的……我喜歡小豬的尾巴，細細的……我

喜歡小豬的小眼睛……我很喜歡小豬，它很好吃的。(這時孩子可能會說到小豬的用處，老師在小結時

，要歸納梳理)……
2.老師用有節奏的兒歌進行小結，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛……愛吃東西不挑食，

愛睡懶覺呼嚕嚕……
——老師最好將孩子所“喜歡”的內容都進行小結，但不對“用途"小結。
    二、說說豬的用處
    1.(將豬肉做的菜肴的圖片、豬皮制品布置于一角)我們喜歡小豬，除了它長得可愛，還有其他原

因嗎?這些東西，你們去看看、摸摸。
    ——這些材料也可以放在角落學習中。
2.說說：你看到了什么?你喜歡它嗎(或“你要用到嗎”)?
    ——孩子對吃很感興趣，交流了許多自己所喜歡豬肉的吃法，這時很容易使我們成人動了“保護動

物"的惻隱之心，但是，生物世界的“生生相息”原則，可以避免我們徒增傷感。
    有許多孩子可能第一次有“皮鞋、皮帶、豬皮做的"的認識，如嘉文說：“啊，皮鞋原來是豬的皮

做的。”王王說：“皮鞋皮鞋嘛就是豬皮做的。，，小仁：‘‘也不一定，皮鞋也可以用牛皮做的。”

孩子在這樣的討論中，慢慢了解了動物對于人的一些用處。
    當然，動物與人類的關系還遠遠不止這些。
    三、喂小豬
    小豬渾身都有用處。所以，我們要把小豬養得肥肥的，大家來喂東西給它吃。這里有許多東西(材

料)可以做小豬喜歡吃的食物，你覺得小豬最喜歡吃什么，就做什么。