初級中學英語說課稿 篇1

　　今天我說課的內容是《牛津初中英語》8A Unit 2 School Life的Reading第一課時對于這節課我將以教什么、怎么教、為什么這么教為思路，從教材分析、教法分析、學法分析和教學過程四個方面加以說明

　　一、說教材

　　本課以school lives為話題，以學習life in a British school and in an American school為載體，以find out the differences between a British school and an American school為任務為了使學生對這一話題更感興趣，在教學過程中，我準備采用多媒體輔助教學這一教學模式設置情境，有效地將單詞、句子和情景相結合，達到語言點的靈活運用和學生學以致用的目的

　　教學目標：能聽懂，會說，會讀，會拼寫單詞mixed,subject,sew,tasty,hero,close,taste and article.能根據關鍵詞和上下語境猜測課文大意

　　重難點：本課是Reading的第一課時，主要為了完成這樣一個任務，即通過閱讀理解文章主題，通過設計一些如true or false questions, answer questions, fill in the blanks, line the words等練習題檢查學生對課文的理解程度由于新課程標準要求大力培養學生的閱讀能力，所以通過閱讀理解文章大意就成了本課的重點通過對文章的理解要求學生能用自己的語言描述出相關內容，這就是本課的難點

　　二、說教法

　　1. 直觀情境教學法：本課將利用多媒體創設情境，激發學生的好奇心和求知欲；設置語境，使學生體驗語言的真實、自然，從而培養學生組織和表達語言的能力

　　2. 任務型教學法：根據任務型教學的原則設計語言實踐活動，通過學生體驗、參與、合作、交流、探究等方式學習和使用英語，從而完成教學任務

10分鐘英語說課稿范文 篇1

　　一、 說教材(Textbook)

　　在人教版高一英語的下冊的Unit 19，曾經談論過一些關于農業的話題，學生對中國早期的出名的農業家賈思勰有了一定的了解。人教版高三英語的Unit 4這個單元以Green World 為話題，讓學生初步了解一些植物學方面的內容，如植物的分類、栽培以及植物學的發展的歷程等等;語言技能和很多的語言點幾乎都是圍繞介紹綠色世界這一中心話題而展開的。要求學生能夠運用所學的內容對相關話題進行流利的表述。

　　在READING部分，介紹了植物學正式成為一門科學的歷史形成過程。重點介紹了兩個為植物學發展做出過卓越貢獻的重要人物林厄尼斯與班克斯。他們以獨特的歸類的方式對植物進行分類，從而征服了整個世界。

　　在POST-READING 部分，針對READING部分的相關內容設計了5個練習。第1個練習以選擇填空的形式考查學生對課文細節內容的了解。第2-5小題以問句的形式進一步考查學生對課文重點內容的了解。

　　二、說教學目標(Teaching goals)

　　1、讓學生了解植物這一學科的形成，并了解一個學科的形成需要經過漫長的時間及幾代的科學家的努力和奮斗。

　　2、使學生了解科學家為科學事業所作的努力及其奮斗精神。

　　3、培養學生查找細節，分析主題從而提高學生的閱讀理解能力。

　　4、學習一些有用的詞匯和短語。

　　5、加深對閱讀技巧(Scanning and skimming method)的理解及運用。

　　1、 Target language語言目標

　　1)、Learn some important words and phrases(學習一些有用的詞匯和短語)

新編高一第七單元英語說課材料 篇1

　　SEFC Book I Unit 7 Cultural Relics

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬﹩卧�背景分析

　　隨著人們物質文化生活水平的提高，曾經一度被忽視的環境已日益為人們所關注，從某種程度上說，環境的優劣已成為衡量生活質量高低、社會進步程度的標志。相對文物而言，其環境的優劣同樣影響文物存在的質量。然而，在環保意識不斷提升的今天，文物環境并沒有得到應有的關注。

　　文物保存環境是指文物所在的空間及可以直接或間接影響文物保存的各種自然因素和人為因素。在我國，由于受經濟條件的制約，自然環境質量的惡化，加上人文環境的影響，文物劣化速度不斷加劇，由于環境造成對文物毀壞的例子屢見不鮮，如石質文物風化、金屬文物腐蝕、紙張酸度增加、壁（彩）畫褪色等等。

　　文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。日用品壞了，可以再生產制造，文物卻不同，它不能再生產，再生產出的東西不是文物，是仿制品或贗品，是沒有任何文物價值的。文物一旦損壞，就永遠不能復原。沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實亡，失去其傳統的風采和內涵。文物受損后再修復是被動性的保護措施，而主動性的保護就是創造良好的文物保存環境，防治文物受損才是上策。保護文物環境，實際上就是保護文物古跡本身。整治環境不是一件小事，保護文物環境更不是一件容易的事，惟其艱難，需要文物部門付出更多的努力，同時也需要政府和社會的更多支持。所以，我們要好好愛護文物。

　�。ǘ�）教材內容分析

　　本單元話題——文物古跡（Cultural relics ）歷來是全世界較為關注的焦點之一，尤其是在伊拉克戰爭中，大量代表古人類文明的文物、古跡慘遭破壞，甚至毀滅！本單元所采用話題構成了一個現代意義十足的時尚理念，能夠充分喚起學生的參與欲望。單元內容極具生活化，富有活力，體現了本套新教材的一個重要特征，即緊扣時代脈搏，富有時代氣息。Listening 開門見山向我們介紹三個cultural sites，并要求根據所聽內容熟悉各自的重要性，以及人們為保護這些文物古跡所采取的措施；Speaking則要求我們制作一個即將被送入太空的、內含能代表中國文化的五件物品的“cultural capsule”，讓學生成為主體，充分發揮他們的思維、展示他們無限的想象力；Reading通過對俄羅斯著名城市——圣·彼得堡有關史實的介紹，以“A City of Heroes”為標題謳歌了圣市人們為保護歷史文物和重建家園所作的一切；Writing進一步要求學生以主人翁的姿態致信報社編輯，反映當地文物古跡遭損受毀的情況，呼吁全社會行動起來，為保護人類文明遺產盡一份力。整個單元自始自終圍繞保護代表人類歷史與文明的文物古跡這一主線。話題反映了《課程標準》所提出的“向學生滲透人文理念和注重對學生文化意識的熏陶”要求，非常具有現實教育意義，教師利用素材不但可以傳授英語知識，而且可以在教學過程 中通過滲透的方式將文物保護知識有機地滲透于每堂課的課堂教學之中，培養學生愛護人類文明、保護文物古跡、熱愛偉大祖國的思想品德。

精選高二英語說課稿范文 篇1

　　Good morning, ladies and gentleman. Today, I feel honored to have the chance to share my ideas about how to teach reading.

　　In the reading process, I will focus on students’ long-term development and enable them to use proper reading skills and strategies. In other words, students are guided to read efficiently and independently.

　　My teaching plan will include 3 sections. They’re analysis of the reading material, identifying the teaching aims and teaching procedures.

　　This period is from unit 6 of book 5 PEP senior high school .this unit is around the space exploration to improve ss listening speaking reading writing ability ,this period is a listening and speaking ,the topic is hot ,but it is far away from actual life. So the teacher should enlighten the students to think deeply the advantage and disadvantage of space exploration . .

　　According to the new curriculum standard and the characteristic of listening and speaking lesson ,combining the content ,I set up the teaching aims

　　Through the listening practice and speaking practice ,improve the ability of using language, know much about the space exploration ,and cultivate the students exploration spirit .

　　So the key point and difficult points is understanding the main idea of the passage .

英語說課稿——《I'm watching TV》 篇1

　　下面是英語說課稿——《I'm watching TV》，歡迎大家閱讀!

　　【教材分析】

　　今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書七年級英語下冊Unit 5 I’m watching TV，下面我將從教學目標，教學重難點，教學工具，教學過程和教學反思五方面進行簡要說明。

　　【教學目標】

　　1.知識目標：

　　1)詞匯

　　Clean, on, read, apartment

　　watching TV, eating dinner, cleaning, shopping, reading, doing homework, talking on the phone

　　2)語法 現在進行時(Present progressive tense)

　　3)句子

　　What are you doing? I’m watching TV.(你在忙什么呢?我看電視呢。)

　　What’s he doing? He’s doing his homework.(他正在做什么事?他正在做作業。)

　　What are they doing? They’re cleaning the room.(他們正在做什么?他們正在打掃房間。)

　　2. 能力目標：學會用英語談論人們正在做什么

　　(To freely talk about or learn about what they are doing)

　　3. 文化目標：培養用英語獲取信息，與人合作的能力。激發他們學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態的交際中樂于模仿，敢于開口，積極參與。

　　【教學重難點】

　　教學重點

　　基于對教材和教情的分析，我確定本節的教學重點為現在進行時的用法。

　　To grasp the structure of present continuous tense : What are you doing ? I’m watching TV. What’s she/he doing ? She/he’s ……(掌握現在進行時態的結構：你在做什么?我看電視呢。她/他在干什么?她/他......)

高二上冊英語說課稿模板 篇1

　　一、教材分析：

　　所授內容高二英語上冊第一單元第二課，課文主要介紹了迪斯尼以及他所創造的有名卡通人物米老鼠。文章文字運用正確，語言流暢、優雅，有利于提高學生的口筆頭表達能力。

　　二、教學目標

　　a 知識目標：把握下列單詞及短語：

　　cartoon take along in the hope of lose heart day after day unsuccessful character

　　b 能力目標：提高學生各方面的能力，加強學生語感方面練習，使學生能靈活運用所學英語進行口語表達。

　　c 德育目標：教育學生學習迪斯尼鍥而不舍的精神，使學生具有良好的心理素質，形成好的學習習慣。

　　d 重點、難點

　　重點：全面透徹理解整篇文章;學會新的語言表達方式。

　　難點：運用所學語言表達方式根據所提供素材進行口頭作文練習。

　　三、說教法

　　首先， 以課文為中心，以情景引路，以理解和運用為目的。力求做到情景，意含其間，以情激聽，以景促解。使學生形成一種渴求把握知識的內在需要和強大動力。從而使學生加深對語言材料的理解，輕松獲得外語語感和增強記憶力。

　　其次，采取導學法、點撥法，始終實行啟發誘導。采取教師為主導，學生為主體，練習為主線的基本方法。旨在充分調動學生的主動性和創造性，培養自學能力。

　　四、說學法

　　愛因斯坦說過，愛好是的老師。在利用現代化的教學手段，創造出令學生感愛好的情景后，抓住學生求新、好奇的心理特點，教師適當引導，使學生積極主動的去學習新知識，限度的調動學生參與到整個教學活動中。從而提高學生分析問題、解決問題、語言運用諸方面能力的發展。