瓷磚印畫 篇1
美術活動設計教案美術活動：印畫游戲。活動目標：1. 在兒歌的幫助下，學習使用印畫的工具材料、操作方法進行色彩游戲。2. 初步學習有目的地使用各種材料。3. 積極大膽的參與活動，愿意讓別人欣賞自己的作品。活動準備：1. 白色瓷磚；高麗紙；大號油畫筆；擦皮頭等。2. 紅、藍、綠、橙等顏色。3. 范畫若干幅。活動過程 ：1.觀察、認識各種工具材料，了解它們的作用。2.觀察、了解印畫的程序。程序：a.用油畫筆蘸色在瓷磚上均勻涂色。（兒歌：小小油畫筆，最愛吃顏色。喂！你別太饞了！口水就要掉下來了！讓我幫你掭一掭。）b.用擦皮頭在涂過色的瓷磚上畫畫。 （兒歌：小小擦皮頭，出門走走走。變成小小魚，水里游呀游。）c.用高麗紙覆蓋在瓷磚上，輕輕地用手摸一摸；揭開高麗紙，成功！3.幼兒繪畫，教師巡回指導。指導要點：（1）.蘸色、掭筆。（2）.涂色均勻，有目的地使用材料。（3）.幫助幼兒確定要畫的物；擦皮頭豎起來在瓷磚上“走”。（4）.輕輕揭開紙張，觀看作品。（5）.請動作快的幼兒選擇再次嘗試。（可以“教”客人老師。）
（6～8）（6～8）江蘇版教案
課時：三課時
目標：
1、 培養創新粉版印畫能力。
2、 學習繪畫不同的表現形式，粉版印畫了解粉印版畫的制作過程。
3、 通過制作，體驗粉版印畫失敗與成功、發明與創造的快樂。
重點：學習繪畫不同的表現形式，了解粉印版畫的制作過程。
難點：在粉印過程中，水份與顏料之間比例的掌握及一些制作“小竅門”的發現。
準備：教師：欣賞作品數件粉版印畫
學生：準備好各種制作工具
過程：
第一課時：
一、組織教學
二、欣賞、討論
1、 你知道版畫有幾種？
2、 簡要介紹其不同的特征及繪制方法。
3、 一組講一例。
三、介紹制作過程
1、刻——力度的掌握。
2、涂色——時間的掌握。
3、印——區域的掌握。
四、學生練習
1、制作底版。
2、要用較粗的鉛筆。
3、能力強的同學可適當做得復雜一點。
五、巡回指導
1、全面觀察學生作業。
2、發現問題及時解決。
3、鼓勵學生大膽發表自己的觀點。
六、小結
1、制作過程中有什么感受、經驗、體會？向大家匯報一下。
2、有何成功“小竅門”向大家展示一下。
第二課時：
一、組織教學
二、小組交流
1、上節課中，你學到了哪些知識？
2、你發現什么問題沒有？
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教學目的：1、引導學生對樹葉進行觀察、聯想， 樹葉壓印畫巧妙拼擺并壓印成有趣的樹葉壓印畫圖形；
2、發展學生的形象思維能力和造型能力，樹葉壓印畫 激發學生發現美、創造美的靈感， 培養創造意識；
3、 培養學生認真細致的工作習慣和熱愛大自然的高尚情操。
教學重點：掌握樹葉組拼、圖色、壓印的方法步驟樹葉壓印畫。
教學難點：壓印使顏料干濕控制恰當，效果清晰有趣。
教學過程：
一、導入
1、出示范畫（樹葉暫蓋其上），問：大家瞧， 畫紙上出現了什么？
2、（撕去樹葉）樹葉留下了她的痕跡，構成了一幅具有獨特美感的畫。 這就是樹葉壓印畫。 （板書課題）
二、新授
怎樣為樹葉留下美好的身影呢？
美術活動設計教案美術活動：印畫游戲。活動目標：1. 在兒歌的幫助下，學習使用印畫的工具材料、操作方法進行色彩游戲。2. 初步學習有目的地使用各種材料。3. 積極大膽的參與活動，愿意讓別人欣賞自己的作品。活動準備：1. 白色瓷磚；高麗紙；大號油畫筆；擦皮頭等。2. 紅、藍、綠、橙等顏色。3. 范畫若干幅。活動過程 ：1.觀察、認識各種工具材料，了解它們的作用。2.觀察、了解印畫的程序。程序：a.用油畫筆蘸色在瓷磚上均勻涂色。（兒歌：小小油畫筆，最愛吃顏色。喂！你別太饞了！口水就要掉下來了！讓我幫你掭一掭。）b.用擦皮頭在涂過色的瓷磚上畫畫。 （兒歌：小小擦皮頭，出門走走走。變成小小魚，水里游呀游。）c.用高麗紙覆蓋在瓷磚上，輕輕地用手摸一摸；揭開高麗紙，成功！3.幼兒繪畫，教師巡回指導。指導要點：（1）.蘸色、掭筆。（2）.涂色均勻，有目的地使用材料。（3）.幫助幼兒確定要畫的物；擦皮頭豎起來在瓷磚上“走”。（4）.輕輕揭開紙張，觀看作品。（5）.請動作快的幼兒選擇再次嘗試。（可以“教”客人老師。）
指印畫 篇1
大班美術活動：指印畫
活動目標：
1、通過自己的觀察了解指印的特點
2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想
3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
1、自制指印畫一份
2、幼兒繪畫用品人手一套
活動過程：
一、欣賞作品，激發幼兒興趣
今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有沒有發現這些畫中的小秘密？
二、引導幼兒探索：
1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！
三、教師教畫過程
1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？
老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
樹葉印畫 篇1
活動目標：
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。
3、引導幼兒養成良好的美術操作習慣。
活動準備：
1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉，楓葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、毛筆、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程：
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動激情。
教師：秋天到了，樹上的葉子都落下來了，小朋友撿了許多樹葉，你們想不想做一幅美麗的樹葉畫？
2、引導幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、楓葉、銀杏葉等，它們是什麼形狀的？像什麼？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，楓葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
3、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在作業紙的適當位置，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在原來擺好的位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什麼，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什麼，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。