幼兒園動物教案 篇1

　　活動目的：

　　1、相識小動物過冬的一樣平常知識。

　　2、造就幼兒對天然征象的愛好。

　　重點：相識小動物過冬的一樣平常知識。

　　難點：造就幼兒對天然征象的愛好。

　　活動預備：山公、山君、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的`圖片。

　　動物過冬課件

　　活動歷程：

　　一、師報告小動物構造講授，引起愛好。

　　幼兒園教育隨筆師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是奈何過冬的嗎？

　　一、出示小動物的圖片，讓幼兒相識這些小動物過冬的一樣平常知識。

　　師：你們看，小動物在凍得難熬時怎么辦？山君在冷的時間在干什么？蝙蝠潛藏在窟窿里做什么？鴨子在冬天里還在酷寒的水里游動，然而它是怎么游的？蜜蜂在冷的時間怎么辦？

　　二、造就幼兒對天然現象的愛好。

　　師：小動物真風趣，都有本身過冬的措施，先生報告你們，小動物的機密還多著呢。

　　活動目標

　　1、通過游戲，幫助幼兒進一步了解常見動物的明顯特征和生活習性。

　　2、引導幼兒觀察、比較、發現動物明顯特征，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　3、體驗游戲帶來的樂趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　重點難點

　　幼兒在教師的引導下發現動物的明顯特征,大膽表現自己的想法.

　　活動準備

　　1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經驗。

　　2.多媒體課件。（樹林背景圖，四個小動物影子，分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛，每張影子可點擊放大、驗證。）

　　3.幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

幼兒園動物的家教案 篇1

　　有益的學習經驗：

　　了解動物與森林之間相互依存的關系，知道常見動物的生活習性，形成愛護動物、愛護自然的環保意識。

　　準備：

　　關于森林的錄像帶，幼兒已經具備關于動物的一些基本知識。

　　活動與指導：

　　1.教師先給幼兒講故事“小烏龜找家”，引出活動課題。教師啟發幼兒說：“小烏龜的家找到了。今天我們來看一段錄像帶，請小朋友們看看獅子、老虎、鳥，還有許多動物他們的家在什么地方?”

　　2.教師放錄像請幼兒觀看。

　　3.教師提出問題：錄像里面放的是什么地方?森林什么樣?美不美?請幼兒動腦筋后來回答。

　　4.教師進一步提出問題：有什么動物生活在森林里?他們都吃什么?怎樣生活?請幼兒帶著問題，再看一遍錄像帶。

　　5.請幼兒說說他們看到的內容，(啄木鳥在森林里做窩，吃樹木的蟲子;長頸鹿吃森林中的青草和樹葉，樹林又高又密能夠保護長頸鹿，使他們不容易被兇猛的野獸發現，老虎，獅子，豹子等動物吃森林里弱小的動物)

　　6.教師總結：森林是動物的家，動物離不開美麗的大森林。

　　附故事：

　　小烏龜找家

　　沙灘上一只小烏龜出殼了，它東瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀，我的家在哪里呢?

　　小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問：“小魚，小魚，你們知道我的家在哪里嗎?”“對不起，小烏龜，我們不知道，我們的家是小河，我們在河里真快樂!”

　　小烏龜又向前爬，看見一只蚯蚓從泥土里鉆出來，就問：“小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪里嗎?”“對不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快樂!”

幼兒園動物謎語教案 篇1

　　教案目標：

　　1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　2.鞏固對某些水果特征的感知。

　　教案準備：

　　1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2.錄音機，熱烈歡快的樂曲。

　　教案過程：

　　一.產生興趣。

　　1.今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

　　2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。

　　3.水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　二.學習猜謎。

　　1.教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　2.逐步分解，引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個的，是幾個連在一起的）”少時喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時候是綠色的）

　　“老來都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時就成黃顏色的了）

　　3.小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　4.請幼兒一起分析謎面。

　　5.請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

　　6.教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學說。

　　三.跳水果邀請舞。

　　1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　2.在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。

幼兒園動物游戲教案 篇1

　　材料設計與制作：

　　1.材料準備：900克容量的奶粉罐、各色卡紙、棉布、豆豆、鵝卵石。

　　2.選材要求：安全衛生、牢固實用、色彩和諧美觀。

　　3.制作過程：

　　(1)將奶粉罐包上色彩鮮艷的卡紙.貼上可愛的小動物形象。

　　(2)罐內裝有用棉布、豆豆、米、棉花制成的小動物愛吃的食物，如：小兔愛吃的蘿卜、小貓愛吃的魚、小狗愛吃的骨頭、小豬愛吃的饅頭、小熊愛吃的糖果等。

　　玩法與指導：

　　體育游戲

　　1.“滾滾滾、追追追”游戲：用力一推，小動物在前面滾，幼兒在后面追。

　　2.“碰碰車”的游戲：幼兒圍成一個大圓圈.念完“碰碰車，碰碰車，你碰我，我碰你，一二三――”時，一起把小動物向中間滾。

　　3.“滾接小動物”的.游戲：兩個寶寶面對面坐在墊子上，兩腳分開。你滾給我，我滾給你。

　　4.“送小動物回家”的游戲：寶寶抱兩三個或者更多的小動物，送他們回家，看誰送得又多又快。

　　其他游戲

　　1.語言游戲：抱抱動物寶寶(抱抱小動物，說說悄悄話)

　　2.生活游戲：開蓋子(打開蓋子.看看里面有什么寶貝)

　　3.數學游戲：數一數。分一分(點數實物、區分大小)

　　4.數學游戲：給動物寶寶喂食(小貓，給你最愛吃的小魚……)

　　目標：

　　練習一個跟著一個走成圓圈。

　　準備：

　　場地上畫一個大圓圈。

　　玩法：

　　游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“元宵節，真熱鬧，大家快來放鞭炮。”重復幾遍后教師說：“點鞭炮了。”然后原地蹲下，發出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發出“砰、啪”聲并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。

幼兒園動物的教案 篇1

　　教案分類：幼兒園小班科學教案

　　表現內容：嘗試用自己的方法表征動物的明顯特征，并能運用已有的經驗進行判斷。體驗猜想游戲的樂趣。

　　教案編輯：幼兒園鄭老師

　　內容出處：山西省武鄉縣縣級機關幼兒園

　　猜動物游戲規則:

　　1、老師先為每組分配一個區域代號，如A區、B區等；

　　2、然后老師起頭說，A區有個4條腿的，然后A區的人就要回答一個有四條腿的動物名稱，比如“老虎”；

　　3、然后A區再隨機的發問，比如說C區有個2條腿的，下面C區就要馬上回答一個動物名稱，動物不能重復；

　　4、如果那一隊回答不上來，則其他隊一起給他們倒數5個數，最終回答不上來的`則為失敗。

　　懲罰：對于失敗的隊伍，必須要接收一個懲罰，懲罰的題目就是學一個動物走路，至于學什么動物則由其他人決定。

　　（教案準備）

　　1、各種常見動物的照片和卡片（盡可能是動物的照片，卡片上的動物形象不宜是卡通形象）。

　　2、展示板：前面貼有五張動物照片（兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）；后面貼有與幼兒人數相等的動物卡片。

　　（教案流程）

　　一、第一輪游戲

　　（一）出示展示板前面貼的五張動物照片（兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）。

　　（設計意圖：游戲剛開始，就讓幼兒能看到五個動物，幼兒猜動物時除了可以運用自身的已有經驗，還可以用排除法、對應法來猜動物，這樣的方法或許對幼兒來說更方便。）

　　（二）介紹玩法：讓幼兒從五個動物中選定一個自己喜歡的動物，幼兒園小班教案不能直接說出動物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什么動物。

幼兒園《動物朋友》教案 篇1

　　核心核心目標：

　　喜歡與同伙伴分享自己喜歡的小動物的信息，認真傾聽同伴的介紹；了解不同小動物的外形特征、生活習性、本領等相關信息，對小動物產生初步的探究興趣。

　　目標

　　1.能用較為清楚的語言講述自己喜歡的小動物的外形特征、生活習性、本領等信息。

　　2.喜歡聽有關動物的故事，在理解故事內容的基礎上，嘗試講述故事中的主要情節和對話。

　　3.喜歡模仿小動物的動作，能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。

　　4.能運用繪畫、泥工、拼擺等不同形式再現自己喜歡的小動物。

　　活動區活動

　　1.信息角：投放各種動物的實物玩具、圖片、圖書，以及“我喜歡的動物簡報”，指導幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動物；鼓勵幼兒運用各種實物玩具，感知不同動物的特點，相互介紹小動物的特征。投放實物小動物，引導幼兒觀察飼養。

　　2.音樂區：投放歌曲《快樂的動物園》音樂，引導幼兒邊唱歌邊用動作表現歌曲里的動物，體驗在動物園里看到很多小動物的樂趣。

　　3.圖書角：投放《悠然動物園》、《鱷魚愛上長頸鹿》、《天生一對》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普圖書，建立“動物圖書館”，引導幼兒選擇自己喜歡的動物圖書進行閱讀，與同伴分享圖書中的有趣事情；投放動物卡片、摸箱，引導幼兒開展卡片“翻翻樂”、“猜謎”的游戲，進一步了解動物特征。

　　4.動物之家：投放家庭成員頭飾、故事圖書、小背包、太陽帽等用品，引導幼兒扮演相應角色，開展逛動物園、觀看小劇場表演等互動游戲。