幼兒園動物的家教案（精選2篇）

幼兒園動物的家教案 篇1

　　有益的學習經驗：

　　了解動物與森林之間相互依存的關系，知道常見動物的生活習性，形成愛護動物、愛護自然的環保意識。

　　準備：

　　關于森林的錄像帶，幼兒已經具備關于動物的一些基本知識。

　　活動與指導：

　　1.教師先給幼兒講故事“小烏龜找家”，引出活動課題。教師啟發幼兒說：“小烏龜的家找到了。今天我們來看一段錄像帶，請小朋友們看看獅子、老虎、鳥，還有許多動物他們的家在什么地方?”

　　2.教師放錄像請幼兒觀看。

　　3.教師提出問題：錄像里面放的是什么地方?森林什么樣?美不美?請幼兒動腦筋后來回答。

　　4.教師進一步提出問題：有什么動物生活在森林里?他們都吃什么?怎樣生活?請幼兒帶著問題，再看一遍錄像帶。

　　5.請幼兒說說他們看到的內容，(啄木鳥在森林里做窩，吃樹木的蟲子;長頸鹿吃森林中的青草和樹葉，樹林又高又密能夠保護長頸鹿，使他們不容易被兇猛的野獸發現，老虎，獅子，豹子等動物吃森林里弱小的動物)

　　6.教師總結：森林是動物的家，動物離不開美麗的大森林。

　　附故事：

　　小烏龜找家

　　沙灘上一只小烏龜出殼了，它東瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀，我的家在哪里呢?

　　小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問：“小魚，小魚，你們知道我的家在哪里嗎?”“對不起，小烏龜，我們不知道，我們的家是小河，我們在河里真快樂!”

　　小烏龜又向前爬，看見一只蚯蚓從泥土里鉆出來，就問：“小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪里嗎?”“對不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快樂!”

　　小烏龜繼續往前爬，爬到大樹下，看見許多小鳥停在樹上，唧唧喳喳地唱歌，就問：“小鳥，小鳥，你知道我的家在那里嗎?”“對不起，小烏龜，我們不知道，我們的家是大樹，我們在樹上休息唱歌真快樂!”

　　小烏龜還是不停地往前爬，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問：·“小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪里嗎?”小蝸牛說：“小烏龜，你瞧瞧我，再瞧瞧你的背上。”

　　小烏龜轉過頭來瞧瞧自己的背上“謝謝你，我找到自己的家了。”小烏龜把自己的頭，四條腿，尾巴全都縮在自己的甲殼里“呀，我也有家啦，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂!”

幼兒園動物的家教案 篇2

　　動物的家

　　目標：1.布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家

　　2.學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環境

　　準備：1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

　　2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

　　過程：1.引導幼兒進入活動區，認識不同小動物的家。

　　2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。

　　徐美家當小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你!媽媽給你吃東西啊!”對小貓照顧的特別認真細微。

　　恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起跳，快跟我學!”腳色語言運用相當好

　　3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回自己的家。引導他們尋找不同的動物家的標記。

　　家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標記的房子、美美找到了小骨頭標記，將小狗放在有骨頭標記的房子內。孩子們都正確的將小動物們送回了家。

　　美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了!”并給狗兒蓋上了被子!

　　由此看出，孩子們已經能初步照顧這些小動物寶寶了!