幼兒園閱讀教案 篇1
活動目標：
1、理解畫面內容，能看圖連貫地講述畫面。
2、結合自己的經驗，大膽想象各種辦法，幫助熊貓解決給大河馬和小青蛙照相的具體問題。
3、培養對閱讀畫面的興趣，并積極參與閱讀活動。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手一冊。
2、實物投影儀。
3、音樂《幸福拍手歌》、照相機一架。
活動過程：
1、通過提問的方式，引出主題。
⑴小朋友，你照過相嗎？你給別人照過相嗎？今天我們一起來讀一個有趣的故事，故事的名字叫《照相》。
⑵教師引導幼兒打開《幼兒用書》，要求幼兒自己一頁一頁地翻看圖書。
①教師深入到幼兒中間去，提醒幼兒輕聲地閱讀畫面內容。
②圖上有誰，熊貓給誰照相？它們是怎樣照相的'？
③請一到兩位能力較強的幼兒談談對圖書的認識和理解。
2、教師用實物展示儀放大《幼兒用書》或出示大書，采用提問的方式，引導幼兒進一步閱讀故事，理解閱讀內容。建議教師提下列問題：
⑴熊貓給誰照相？這兩個動物長得怎樣？它們是怎么照相的？
⑵誰想照相？為什么熊貓顯出很為難的樣子？
⑶大河馬太大太大，小青蛙太小太小，它們是怎樣在一起照相的？
3、啟發幼兒結合自己的生活經驗，給大河馬和小青蛙想辦法。
⑴大河馬把小青蛙頂在頭頂上照相，大家都說真棒。請小朋友想一想：你還有什么好辦法，讓大河馬和小青蛙在一起照相呢？
⑵鼓勵幼兒想象出各種辦法。還可以請個別幼兒上來，擺放大青蛙和大河馬的圖片，最后，請全班小朋友用自己的小手搭成照相機，為黑板上的大河馬和小青蛙合影照相。