幼兒園中班手指游戲教案 篇1

　　目標：

　　認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

　　教學過程：

　　1、引入：

　　一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

　　2、認識小手

　　教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）

　　教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）

　　教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"

　　介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

　　3、講述游戲

　　教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）

　　教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）

　　大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝！（另一只手拇指做點頭狀）

中班手指游戲教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學唱《手指游戲歌》，初步唱準旋律，表現歌曲安靜優美的情緒。

　　2、根據手指不同的高低位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的情緒。

　　3、體驗關心愛護手指娃娃的美好情趣。

　　活動準備：

　　手指娃娃和搖籃圖片。

　　活動過程：

　　一、復習律動《捏攏放開》。

　　1、 邊唱歌曲邊做動作。

　　2.變化音樂速度，用相應的速度唱和做。

　　二、熟悉《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。

　　1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運動，還是想睡覺?”

　　2、教師隨音樂擺動手指，朗讀歌詞。

　　3、幼兒隨音樂邊擺動手指，邊朗讀歌詞。

　　三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。

　　1、根據手指的'高低位置擺放手指和搖籃圖片。

　　“誰最高?”“中指最高，它睡在最上面。”

　　“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

　　“還有誰最矮?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

　　“剩下的食指、無名指睡在哪里?”(幼兒擺圖)

　　2 .教師指圖，邊伴身體動作邊演唱歌曲。

　　四、創設氛圍，幼兒伴動作演唱歌曲。

　　1、教師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。

　　2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

　　3、幼兒自由結伴，哄對方的手指娃娃演唱歌曲

　　五、深化情境，表達音樂情緒。

　　1、用分解和弦伴奏樂曲，表達歡快活潑的音樂情緒。

　　“手指娃娃醒啦!我們該怎么唱?怎樣表演手指娃娃?”

　　2.師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。

　　六、在愉快的樂曲伴奏下出教室，為手指娃娃以下的活動提供延伸條件。

中班手指游戲教案優秀 篇1

　　活動目標：

　　1、學唱《手指游戲歌》，初步唱準旋律，表現歌曲安靜優美的情緒。

　　2、根據手指不同的高低位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的情緒。

　　3、體驗關心愛護手指娃娃的美好情趣。

　　活動準備：

　　手指娃娃和搖籃圖片。

　　活動過程：

　　一、復習律動《捏攏放開》。

　　1、 邊唱歌曲邊做動作。

　　2.變化音樂速度，用相應的速度唱和做。

　　二、熟悉《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。

　　1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運動，還是想睡覺?”

　　2、教師隨音樂擺動手指，朗讀歌詞。

　　3、幼兒隨音樂邊擺動手指，邊朗讀歌詞。

　　三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。

　　1、根據手指的'高低位置擺放手指和搖籃圖片。

　　“誰最高?”“中指最高，它睡在最上面。”

　　“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

　　“還有誰最矮?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

　　“剩下的食指、無名指睡在哪里?”(幼兒擺圖)

　　2 .教師指圖，邊伴身體動作邊演唱歌曲。

　　四、創設氛圍，幼兒伴動作演唱歌曲。

　　1、教師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。

　　2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

　　3、幼兒自由結伴，哄對方的手指娃娃演唱歌曲

　　五、深化情境，表達音樂情緒。

　　1、用分解和弦伴奏樂曲，表達歡快活潑的音樂情緒。

　　“手指娃娃醒啦!我們該怎么唱?怎樣表演手指娃娃?”

　　2.師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。

　　六、在愉快的樂曲伴奏下出教室，為手指娃娃以下的活動提供延伸條件。

關于中班手指游戲教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學唱《手指游戲歌》，初步唱準旋律，表現歌曲安靜優美的情緒。

　　2、根據手指不同的高低位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的情緒。

　　3、體驗關心愛護手指娃娃的美好情趣。

　　活動準備：

　　手指娃娃和搖籃圖片。

　　活動過程：

　　一、復習律動《捏攏放開》。

　　1、 邊唱歌曲邊做動作。

　　2.變化音樂速度，用相應的速度唱和做。

　　二、熟悉《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。

　　1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運動，還是想睡覺?”

　　2、教師隨音樂擺動手指，朗讀歌詞。

　　3、幼兒隨音樂邊擺動手指，邊朗讀歌詞。

　　三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。

　　1、根據手指的'高低位置擺放手指和搖籃圖片。

　　“誰最高?”“中指最高，它睡在最上面。”

　　“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

　　“還有誰最矮?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

　　“剩下的食指、無名指睡在哪里?”(幼兒擺圖)

　　2 .教師指圖，邊伴身體動作邊演唱歌曲。

　　四、創設氛圍，幼兒伴動作演唱歌曲。

　　1、教師用動作帶動幼兒一起演唱歌曲。

　　2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

　　3、幼兒自由結伴，哄對方的手指娃娃演唱歌曲

　　五、深化情境，表達音樂情緒。

　　1、用分解和弦伴奏樂曲，表達歡快活潑的音樂情緒。

　　“手指娃娃醒啦!我們該怎么唱?怎樣表演手指娃娃?”

　　2.師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。

　　六、在愉快的樂曲伴奏下出教室，為手指娃娃以下的活動提供延伸條件。

手指操       （中班）
（準備：雙手握拳）
大拇哥，最強壯。（雙手同時伸出大拇指）
二拇弟，有力量。（雙手同時伸出食指）
中三指，個子高。（雙手同時伸出中指）
四兄弟，沒出息。（雙手同時伸出無名指）
小妞妞，最淘氣。（雙手同時伸出小拇指）
手腕子，        （右手食指指左手手腕）
能挽花。        （雙手同時做挽花動作）
胳膊肘，        （右手食指指在左胳膊肘）
挎小籃。        （雙手臂作挎小籃動作）
肩膀，背包。    （雙手拍肩膀）
耳朵，聽聲。    （雙手食指各指兩耳朵）
眼睛，看亮。    （雙手食指各指兩眼睛）
鼻子，聞味。    （雙手食指指向鼻子）
嘴巴，喝水。    （雙手指向嘴巴）
咕嚕嚕嚕嚕，     (雙手手指抖動由嘴向下移動)
咕嚕嚕嚕嚕，    （動作同上）
“嗝兒―――”  （雙手手心向上，由肚向上移動作打嗝狀）
“嗝兒―――”  （動作同上）
喝飽了。        （雙手手心由胸向下移動）




會變的畫    （中班）
藍藍的天上有幅畫，（雙手在頭上手指并攏伸直，雙手拇指相頂，其余手指伸開從頭上上下扇動）
朵朵白云在變化，（雙手張開，十指伸直，拇指和食指相碰做方形，點幾下）

《十個好朋友》（中班）
 兩個大拇指，        （豎起兩個大拇指，其余4指卷起）
 比比一樣高，        （兩個大拇指碰在一起）
 互相點點頭，        （拇指相對，彎曲3次)
 接著彎彎腰，        （拇指向前，彎曲3次）
 兩個小拇指，        （伸出兩個小拇指）
 一樣都靈巧，        （小拇指彎曲3次）
互相手拉手，         （兩個小拇指互相勾在一起）
接著問聲好，         （小拇指相對彎曲3次）
食指、中指、無名指， （分別伸出3根手指）
樣樣事情離不了，     （彎曲3次）
伸出雙手數一數，     （五指分開，伸出雙手）
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，   （數一個數，收回一根手指）




《秋風來》（中班）
秋風秋風吹吹，（雙手手心相對，手指向上，右手在上左手在下，隨節奏彎曲手指）
樹葉樹葉飛飛。（雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花）
好像一只蝴蝶，（雙手食指與拇指相對，其余三個手指豎起，雙手拇指相碰）
飛到空中追追。（其余四指分開扇動）


《five  fingers》  （中班）
one fingers,one fingers,turn turn turn,turn to the toothbrush ,shua shua shua ；（左手伸出食指，右手伸出食指，各轉三下，將右手食指放在嘴前做刷牙狀）