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中班手指游戲教案優(yōu)秀

發(fā)布時(shí)間:2023-09-21

中班手指游戲教案優(yōu)秀(通用12篇)

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱《手指游戲歌》,初步唱準(zhǔn)旋律,表現(xiàn)歌曲安靜優(yōu)美的情緒。

  2、根據(jù)手指不同的高低位置及手指游戲掌握歌曲旋律及歌曲的情緒。

  3、體驗(yàn)關(guān)心愛護(hù)手指娃娃的美好情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手指娃娃和搖籃圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《捏攏放開》。

  1、 邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

  2.變化音樂速度,用相應(yīng)的速度唱和做。

  二、熟悉《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。

  1、感受音樂,“手指娃娃聽了這段音樂,想去運(yùn)動(dòng),還是想睡覺?”

  2、教師隨音樂擺動(dòng)手指,朗讀歌詞。

  3、幼兒隨音樂邊擺動(dòng)手指,邊朗讀歌詞。

  三、分析不同手指的高低位置,掌握歌曲旋律。

  1、根據(jù)手指的'高低位置擺放手指和搖籃圖片。

  “誰最高?”“中指最高,它睡在最上面。”

  “大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

  “還有誰最矮?”“它睡在哪里?”(幼兒擺圖)

  “剩下的食指、無名指睡在哪里?”(幼兒擺圖)

  2 .教師指圖,邊伴身體動(dòng)作邊演唱歌曲。

  四、創(chuàng)設(shè)氛圍,幼兒伴動(dòng)作演唱歌曲。

  1、教師用動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演唱歌曲。

  2、幼兒哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

  3、幼兒自由結(jié)伴,哄對(duì)方的手指娃娃演唱歌曲

  五、深化情境,表達(dá)音樂情緒。

  1、用分解和弦伴奏樂曲,表達(dá)歡快活潑的音樂情緒。

  “手指娃娃醒啦!我們?cè)撛趺闯?怎樣表演手指娃娃?”

  2.師生共同歡快地歌唱和表演手指娃娃。

  六、在愉快的樂曲伴奏下出教室,為手指娃娃以下的活動(dòng)提供延伸條件。

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗(yàn),他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性,而手指游戲是直觀的,而且是動(dòng)態(tài)的,更具有影響力,我覺得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn),用孩子的手指作為學(xué)具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、愿意說的情境,所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,豐富動(dòng)詞,如:跨、爬、鉆等。

  2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。

  3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂意用手指進(jìn)行玩編游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。

  你瞧,張老師的手指它會(huì)變,我變變變!

  (變出1根手指)猜猜看,它象什么?

  我變變變!

  (變出2根手指)它象什么?

  (用兩只手變)這一次又變出了什么?

  老師變了這么多,你們的小手會(huì)變嗎?

  請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜,然后再交換。

  教師參與到幼兒的活動(dòng)中,了解幼兒的情況。

  誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?

  二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。

  小朋友的小手真能干,張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西,還會(huì)講故事呢?

  教師用手指講故事2遍。

  小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

  教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時(shí)都沒有撞在石頭上,而小羊卻撞上去了呢?

  教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

  三、創(chuàng)編故事講述。

  石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過來?你會(huì)用手指表現(xiàn)出來嗎?

  教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)詞。

  石頭一直擋在路中間,給小動(dòng)物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

  接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  今天我們的小手玩了這么多的'游戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

  目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

  玩法:鴨子、鴨子真可愛(雙腳腳跟相對(duì),學(xué)鴨子走路)走起路來搖又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開)下雨了,真開心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動(dòng)作)

  適合年齡段:中班

  二、游戲名稱:一家人

  目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

  玩法:大拇指是爸爸,爸爸開汽車。嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)

  爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動(dòng)作)

  個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動(dòng)作)

  哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動(dòng)作)

  個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動(dòng)作)

  適合年齡段:中班

  三、游戲名稱:寶寶的小手出現(xiàn)了

  目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

  玩法:爸爸瞧瞧,(左手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))媽媽看看,(右手從背后伸出,張開手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看。(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧,(閉合左手,往背后收)媽媽看看,(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見了。(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看,寶寶的小手出現(xiàn)了。(雙手從背后再拿出來)

  適合年齡段:中班

  四、游戲名稱:我的小手變、變、變

  目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒手、口動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  2、對(duì)手指游戲活動(dòng)感興趣。

  玩法:一邊念兒歌一邊做手指動(dòng)作。

  我的小手變、變、變(邊說邊拍手) 變把啪、啪、啪、(雙手做拿槍射擊狀,

  變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀) 變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下) 變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。) 變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥飛的動(dòng)作。)

  適合年齡:中班

  五、游戲名稱:這里就是我的家

  目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的語言與手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、鍛煉手指靈活與協(xié)調(diào)能力。

  玩法:這里就是我的家,(雙手成倒三角)

  你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看)

  爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)

  媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)

  爺爺正在看報(bào)紙,(雙手中指碰碰頭)

  奶奶正在煮稀飯,(雙手無名指碰碰頭)

  我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)

  恩、恩、恩(十指相插手心朝下按三)

  小班:

  1、吃飯歌 :我的小手真能干,自己來喂自己飯。吃青菜,剝雞蛋,身體健康多可愛。

  2、喝水歌 :我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身體棒。

  3、穿衣歌 :我的小手真能干,自己的事情自己辦。穿衣服,脫鞋襪,勤勞聰明人人愛。

  4、穿衣脫衣 :我是一個(gè)好孩子,自己穿衣穿褲子。還會(huì)穿鞋穿襪子,媽媽伸出大拇指。

  5、穿衣服 : 一件衣服四個(gè)洞,寶寶套進(jìn)大洞洞。腦袋鉆出中洞洞,小手伸出小洞洞。小紐扣,鉆洞洞,一二三,鉆出來。

  6、哈巴狗(歌表演) : 一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大門口 吃完肉骨頭 眼睛黑油油 尾巴搖一搖 想吃肉骨頭 向我點(diǎn)點(diǎn)頭

  7、愛玩具歌 :我的小手真能干,樣樣玩具我喜愛。你不爭(zhēng),我不搶,愛護(hù)玩具當(dāng)模范。

  8、可愛的小五官 : 眼睛看媽媽,鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵聽夸夸。

  9、小手鏈 : 小手鏈,真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的,有黃的,漂亮的顏色一串串。

  10、奇妙的彩泥 : 彩色泥,手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥,手里搓。還能變成很多多。

  11、小烏龜 : 小烏龜,慢慢走。背著房子去旅游。不怕風(fēng),不怕雨。是個(gè)游泳小能手。

  12、小腳大腳 : 一二一,走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上,向前走,向后走。 向左走,向右走。一二一二齊步走。

  13、劃小船 : 小小船,兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃,劃呀劃。我們一起去游玩。

  14、小蜜蜂 : 小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動(dòng)。 小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領(lǐng)。

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型,能跟隨老師正確做動(dòng)作。

  2、感受手指謠的樂趣,感受手指謠中謙讓的.品質(zhì)

  二、活動(dòng)過程

  1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育:先請(qǐng)幼兒猜測(cè)手指組合象什么,在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的。

  老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?

  幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測(cè)與模仿)

  (變出小兔子,孔雀等形狀)

  2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物?(手指做出狐貍的樣子)

  3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽聽手指謠里說了些什么?

  4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教,小朋友們跟著做

  5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下

  6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

  (男孩女孩分組表演)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過手指游戲,提高幼兒手指的靈活性。

  2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片一張(畫有左右手),指偶蝴蝶若干個(gè),貓抓老鼠的音樂。

  教學(xué)過程:

  一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入

  (1)游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。

  (2)出示圖片,進(jìn)一步鞏固手中的名字。

  二、學(xué)習(xí)手指游戲:小蝴蝶

  1、學(xué)習(xí)詩歌:

  (1)、老師示范朗誦1遍,

  (2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩歌:小蝴蝶,飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花朵上采花粉。)

  2、學(xué)習(xí)游戲:

  (1)教師講解游戲玩法并示范:

  a、交代游戲玩法:兩個(gè)小手指鉤住,手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

  b、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。

  c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

  (2)合作玩游戲:小蝴蝶

  a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指,手背朝上,邊念兒歌邊用其余的.手指作飛狀。(玩2遍)

  b、師:兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶,三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)

  c、幼兒組合后做游戲。

  (3)發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶,讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

  a、教師講游戲規(guī)則。

  b、播放音樂,幼兒站起來,邊念兒歌邊作蝴蝶,聽到老師說:“下雨了”,立即飛回座位,幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。

  (4)小結(jié)。

  播放音樂玩一次,離開活動(dòng)室

  教學(xué)反思

  通過本次活動(dòng),幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中,對(duì)手指游戲十分感興趣,從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在不足,例如活動(dòng)材料不夠豐富,以后會(huì)多加改進(jìn)。

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇5

  目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

  教學(xué)過程:

  1、引入:

  一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"

  2、認(rèn)識(shí)小手

  教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")

  教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

  教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

  介紹各個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

  3、講述游戲

  教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的`兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)

  教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))

  大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)

  再見!(拇指左右擺動(dòng),收回身后)再見!(另一只手拇指擺動(dòng),收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

  教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"

  教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"

  "小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"

  5、結(jié)束活動(dòng)

  教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

  做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

  最后我們的小手爬回家了。

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、游戲中完整朗誦兒歌,懂得團(tuán)的結(jié)力量。

  2、學(xué)習(xí)“碰“快快”培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

  3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  1、回顧螞蟻搬豆的情景,哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

  2、細(xì)觀察螞蟻的'外型特征(觸角)。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  幼兒討論

  (1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎?為什么?怎樣才能搬動(dòng)?

  (2)為什么許多螞蟻把豆抬起來?

  (3)聽兒歌。

  聽到了什么?

  你覺得螞蟻的速度怎樣?(根據(jù)兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作)

  (4)分句學(xué)念兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,豐富詞匯“碰”“快快”。

  喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

  (5)為兒歌取個(gè)題目。

  老師覺得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣,而且很團(tuán)結(jié),就叫《螞蟻小小兵》

  三、表演

  1、分組或單獨(dú)表演。

  2、以問答方式表演。

  兒歌:螞蟻小小兵

  螞蟻小小兵,

  行動(dòng)聽指揮。

  觸攪碰一下,

  快快排好隊(duì)。

  觸角碰兩下,

  快快運(yùn)米粒。

  觸角碰三下,

  快快翻個(gè)身。

  觸角碰四下,

  快快回洞里。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子們玩的興致很高,玩起來都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谝粋(gè)完整的情境中,以游戲的形式進(jìn)行,從中體會(huì)表演的快樂,成功的喜悅,以及團(tuán)結(jié)的力量。

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇7

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.借助詞典、聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語。

  2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。

  3.有感情的朗讀課文,了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn),體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng),各有所短的道理。

  課前準(zhǔn)備:

  1.課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事,試著從中悟出一定的道理。

  2.自學(xué)題的課件

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,請(qǐng)把你們的手伸開,看看你們的手指形狀,你們說,哪根最好看,哪根最有用?同學(xué)們的說法各一,我們今天來讀讀課文《手指》,看作者寫了什么。板題:手指

  二、初讀課文,理解大意

  1.自已讀一遍課文,讀不準(zhǔn)的字問問周圍的同學(xué),把字音讀準(zhǔn)。

  2.邊讀邊想,課文主要寫了什么內(nèi)容?

  三、自學(xué)感悟,讀文明理

  出示自學(xué)討論題,先自學(xué)再和小組同學(xué)交流

  1.自讀課文,填表格。

  手指名稱

  優(yōu)點(diǎn)

  缺點(diǎn)

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能模仿小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地,后跟離地起飛的樣子。

  2.能手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

  3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。

  【活動(dòng)建議】

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  (1)出示圖片,引出小蜜蜂。

  你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?

  (2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,

  (3)教師總結(jié):飛的時(shí)候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。

  飛起來的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

  2.請(qǐng)能干的。小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

  3.學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

  4.教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

  (1)學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。

  小朋友排好隊(duì),兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。

  (2)小蜜蜂一起去采蜜。

  小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動(dòng)作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

  到黃色的'花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

  (3)游戲規(guī)則:要飛到花朵的邊上做動(dòng)作才能返回。

  5.游戲結(jié)束,放松活動(dòng)

  師:小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜,都累了吧,讓我們停下來休息一下吧!

  附:

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。采花蜜,勤勞動(dòng)

  教學(xué)反思:

  教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字1~10。

  2、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》,知道團(tuán)結(jié)力量大。

  3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》,知道團(tuán)結(jié)力量大。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用書《數(shù)字歌》、錄音磁帶歌曲《十個(gè)手指頭》。

  2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。

  活動(dòng)過程

  一、說兒歌《數(shù)字歌》

  1、幼兒看幼兒用書《數(shù)字歌》,學(xué)說兒歌《數(shù)字歌》,結(jié)合兒歌認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字1~10。

  2、口頭數(shù)數(shù):從1數(shù)到10。

  3、幼兒操作幼兒用書《數(shù)字歌》,描寫阿拉伯?dāng)?shù)字1~10。

  4、教師出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”,給幼兒介紹這些漢字,并與阿拉伯?dāng)?shù)字1~10對(duì)應(yīng)起來認(rèn)讀。

  二、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》

  1、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》。

  2、討論。

  (1)教師:在歌曲《十個(gè)手指頭》里說了什么?十個(gè)手指頭為什么什么都能做?

  (2)教師總結(jié):十個(gè)手指頭齊心又合力,什么都能做。

  三、歌曲表演

  10個(gè)幼兒一組,每個(gè)幼兒扮演一個(gè)手指頭,隨著歌曲的播放表演歌曲《十個(gè)手指頭》,當(dāng)歌曲放到最后的時(shí)候,每組的10個(gè)幼兒都要手挽手,做團(tuán)結(jié)力量大的樣子。

  四、游戲:拔河比賽

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇10

  小孩子握筆的力道還不足,他們更愿意用手指來畫畫。所以小魚哥哥也設(shè)計(jì)了許多用手指畫畫的課程。當(dāng)然,老師也和每一位小朋友的家長(zhǎng)有事先溝通,因?yàn)槭种府嫯嫞y免會(huì)弄臟衣服,需要事先給家長(zhǎng)打好招呼,以免造成誤會(huì)。

  課程目標(biāo):

  1,用手指畫畫,掌握不同的手指劃動(dòng)出現(xiàn)的圖案的不同。

  2,調(diào)動(dòng)孩子的想象力,發(fā)展孩子自由的天性。

  3,簡(jiǎn)單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚蘋果等。

  4,幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  5,理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  課程準(zhǔn)備:

  1,舒緩且能讓人靜心的古典音樂。

  2,每一個(gè)小朋友發(fā)顏料,紙,印有各種花草,水果的打印紙一張。

  3,圍裙,抹布,小凳子等。

  課程重點(diǎn):

  1,用手指畫畫,必須強(qiáng)調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。

  2,用手指畫畫時(shí),胳膊要抬高,不要讓小朋友的手肘處抹在紙上,否則畫會(huì)糊掉。

  3,老師必須放大眼睛,全面積觀察孩子,發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧,揉眼睛,喂口腔的動(dòng)作,要及時(shí)制止。

  課程過程:

  1,老師先示范一下用手指畫畫,最好是能畫出一幅較漂亮的畫來,引起孩子們強(qiáng)烈的興趣。

  2,開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們,你們可以展開想象力,想畫什么畫什么。

  3,老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)有問題的小朋友,及時(shí)給予幫助。

  課程結(jié)束:

  老師從中選擇出幾張畫的好的,表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚(yáng)。

  老師帶小朋友去清洗手指,課程結(jié)束。

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗(yàn),他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性,而手指游戲是直觀的,而且是動(dòng)態(tài)的,更具有影響力,我覺得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn),用孩子的`手指作為學(xué)具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、愿意說的情境,所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,豐富動(dòng)詞,如:跨、爬、鉆等。

  2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。

  3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂意用手指進(jìn)行玩編游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。

  你瞧,張老師的手指它會(huì)變,我變變變!

  (變出1根手指)猜猜看,它象什么?

  我變變變!

  (變出2根手指)它象什么?

  (用兩只手變)這一次又變出了什么?

  老師變了這么多,你們的小手會(huì)變嗎?

  請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜,然后再交換。

  教師參與到幼兒的活動(dòng)中,了解幼兒的情況。

  誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?

  二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。

  小朋友的小手真能干,張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西,還會(huì)講故事呢?

  教師用手指講故事2遍。

  小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

  教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時(shí)都沒有撞在石頭上,而小羊卻撞上去了呢?

  教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

  三、創(chuàng)編故事講述。

  石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過來?你會(huì)用手指表現(xiàn)出來嗎?

  教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)詞。

  石頭一直擋在路中間,給小動(dòng)物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

  接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

中班手指游戲教案優(yōu)秀 篇12

  活動(dòng)意圖:

  手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無限,讓孩子們的十只手指變出無限可能,玩出無限精彩,激發(fā)無限智慧,感受無限快樂,變成心靈手巧的快樂寶寶!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、說兒歌配動(dòng)作,使幼兒手口協(xié)調(diào)。

  2、認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。

  3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

  4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)的重難點(diǎn):

  重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。

  難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫

  活動(dòng)過程:

  一、談話引題。

  1、出示小手,引起幼兒興趣。

  (1)拍手游戲引出課題。

  (2)介紹小手。

  老師神秘地說:“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。

  師:看看今天老師給大家?guī)砹苏l?出示小螞蟻的圖片。

  二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲

  1、教師念兒歌《小螞蟻》

  2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》,玩法:小螞蟻,很有趣,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)頭上長(zhǎng)著小胡須,(伸出食指、中指向上立起來晃動(dòng))小螞蟻,有秩序,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排隊(duì)很整齊。(伸出食指、中指交替沿直線向前爬行)小螞蟻,有情義,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)見面點(diǎn)頭很有禮,(伸出食指、中指互對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭)小螞蟻,真得意,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天來了有積蓄。(左手伸出食指、中指,右手握拳放在左手上)

  3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2-3遍)

  ⑴教師完整地示范游戲1遍。

  ⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍

  ⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲1遍。

  三、結(jié)束部分

  老師拿出一張大自然的畫,讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻。

  四、活動(dòng)延伸

  體育活動(dòng)《小螞蟻》,

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作

  2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬。

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