活動目 標1.嘗試用油畫棒練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。

2.感受色彩疊置的美感，體驗并感受創作的成就感。 活動準備：

1.經驗準備：幼兒已進行過油畫棒的單色平涂練習，握筆姿勢正確。

2.材料準備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。 活動過程：

1.引導觀察

出示蘋果實物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導發現兩個蘋果的色彩差異。）

2.探索色彩疊置的畫法

（1）出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？

（2）幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。

（3）教師示范，引導幼兒發現疊置的效果，知道疊置的方法。

3.幼兒創作

（1）你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

（2）不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

（3）幼兒創作，教師指導、幫助。

4.欣賞與評價

（1）請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

（2）出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？

（3）教師小結，重點是顏色的選擇和疊置的效果。 活動中的情境創設：    本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創設了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。 情境創設是否有效：    雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學會了色彩疊置，效果非常好。      

油畫父親欣賞教案 篇1

　　一、教學目標：

　　知識目標：賞析羅中立的'油畫作品《父親》，了解《父愛》的創作背景和時代性。

　　能力目標：培養學生鑒賞美術作品的能力和語言表達自己感受的能力。

　　情感目標：通過賞析羅中立油畫作品《父親》，加深學生對美術作品的感受和認識，并引導學生用一種形式將自己的感受表現出來。

　　二、課時：1課時

　　三、教學的重點與難點：

　　重點：介紹《父親》的創作歷史背景和時代特征，讓學生深入的感受。

　　難點：提高學生對《父親》這幅作品的感受和認識，并用一種形式表現出來。

　　四、教學方法：

　　運用多媒體讓學生感受繪畫、文學和音樂的魅力，體會鑒賞的意境美。

　　在教學中用“講述”、“表現”和“欣賞”，三個環節相互影響，一環緊扣一環，按照推理和發展衍變的順序關系，而且在每個環節中都力求和體現現代教育理念和新課程標準，順應學生的發展。

　　五、教學過程：

　　(1)導入：用多媒體播放朱自清《背影》中的一個片段，由《背影》引出課題。

　　(2)回顧上節課的問題，引出今天的教學過程。

　　(3)進入第一篇章：“講述階段”，然后補充學生沒有講述到的知識。

　　(4)進入第二篇章：“表現階段”，評價總結學生的表現。

　　(5)進入第三篇章：“欣賞階段”。

　　(6) 總結。

　　六、教學反思：

　　在教學中運用“講述”、“表現”和“欣賞”三個環節來鑒賞一幅美術作品。

　　在“講述”階段，主要補充一些學生沒有講述到的知識，以便使學生更好、更全面的理解。

油畫《伏爾加纖夫》練習 篇1

　　三維航標 

　　知識與技能  積累字詞，理解藝術與生活的關系。 

　　過程與方法 自讀課文，研讀課后習題，交流 討論。 

　　情感態度與價值觀  培養對藝術熱愛的感情。 

　　課堂追蹤 

　　1.給下列加點字注音。 

　　翌年     襤褸    憨直    羸弱     韃靼      蓬首垢面 

　　2.     根據下面一則新聞的內容要點，擬寫一條一句話新聞。 

　　剛建成的中國高速互聯研究試驗網絡，標志著我國在下一代互聯網研究建設領域取得重大突破，并實現了與國際下一代互聯網的接軌。據了解，其傳輸速率可以達到2.5c到10c。它的速度是現有撥號上網速度(56k)的上萬倍。專家稱其意義不亞于當年把國際互聯網引進中國。 

　　“現在的互聯網是用紅綠燈來控制的十字馬路，圖像聲音等信息無法真正同步；下一代互聯網則是用立交橋組成立體交通，上面跑的各類信息可以隨時送到地球任何一個地點。”有關專家形象地打了個比方。 

　　答： 

　　3.     修改下列病句。 

　　(1)暑假期間，大家去游泳時一定要注意安全，防止不要發生意外事故。 

　　修改方法：_______________ 

　　(2)“心連心”藝術團在老區的巡回演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。修改方法：__________ 

三維航標 
知識與技能  積累字詞，理解藝術與生活的關系。 
過程與方法 自讀課文，研讀課后習題，交流 討論。 
情感態度與價值觀  培養對藝術熱愛的感情。 
課堂追蹤 
1.給下列加點字注音。 
翌年     襤褸    憨直    羸弱     韃靼      蓬首垢面 
2.     根據下面一則新聞的內容要點，擬寫一條一句話新聞。 
    剛建成的中國高速互聯研究試驗網絡，標志著我國在下一代互聯網研究建設領域取得重大突破，并實現了與國際下一代互聯網的接軌。據了解，其傳輸速率可以達到2.5c到10c。它的速度是現有撥號上網速度(56k)的上萬倍。專家稱其意義不亞于當年把國際互聯網引進中國。 
    “現在的互聯網是用紅綠燈來控制的十字馬路，圖像聲音等信息無法真正同步；下一代互聯網則是用立交橋組成立體交通，上面跑的各類信息可以隨時送到地球任何一個地點。”有關專家形象地打了個比方。 
答： 
3.     修改下列病句。 
    (1)暑假期間，大家去游泳時一定要注意安全，防止不要發生意外事故。 
    修改方法：_______________ 
    (2)“心連心”藝術團在老區的巡回演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。修改方法：__________ 

【基礎知識及相關背景】
一、字詞積累：
風起云涌：比喻多種事物或力量并起，發展迅速，聲勢浩大。
根深蒂dì固：比喻基礎穩固堅實，不容易動搖。
蓬首垢gòu面：頭發蓬亂，臉上很臟。形容儀容邋遢，不整潔。
襤lán褸lǚ：衣服破爛。
憨直：憨實直爽。
羸léi弱：瘦弱。
悲愴chuàng：悲傷。
二、相關背景：
1、關于作者：
朱伯雄，著名美術史淪家、教育家、翻譯家。1951年考入東北魯迅文藝學院(即魯迅美術學院前身)，后人中央美術學院深造，成為中國第一個美術史論碩土：研究生。他還籌建了中國美術學院史論系，并擔任了第一任系主任，培養了一批優秀的學生。朱伯雄精通英、法、俄等多種語言。多年來，他頻繁來往于歐洲、東南亞、美國等國。擔任著美國哈佛大學文理學院美術史論系客座教授，馬來西亞藝術學院客座教授。通過講學方式，他不僅向外宣傳了我們國家的美術理論研究成果，而且帶回來大量西方現代藝術的信息和資料，為史論專業的教學和研究提供了極大的方便。
2、相關知識：
⑴列賓(1844-1930年)，俄國19世紀后期到20世紀上半期最偉大的畫家，他以其無比豐富的創作和卓越的表現技巧，把俄羅斯現實主義繪畫藝術發展到高峰。列賓出生在哈爾科夫省丘吉耶夫村一個屯墾士兵家庭，自幼酷愛繪畫，少時畫過圣像畫，19歲時為報考美術學院來到彼得堡，先隨克拉姆斯柯依學畫，20歲時考取了美術學院，在學院里受到嚴格的繪畫基礎訓練。學習期間經常參加克拉姆斯柯依組織的“星期五晚會”活動，結識了進步文化人，閱讀到進步文藝作品，接受了民主主義影響，和克拉姆斯柯依、斯塔索夫等親密往來，通過他們受到車爾尼雪夫斯基等人啟蒙文藝思想影響，確立了正確的人生觀和藝術觀。

教學目標
1.理解美術與民族文化之間的關系；
2.了解俄羅斯“巡回展覽畫派”產生的歷史背景以及所反映的時代形象與民族形象；
3.認識中國民族文化傳統與藝術的多樣性，了解藏族美術的代表作品；
4.了解墨西哥壁畫運動產生的歷史背景、文化內涵以及所體現的民族精神。

教學重點與難點
1.民族文化是如何影響美術創作的？
2.美術創作是如何反映民族文化的？
3.民族文化的豐富性。

教具與學具
教具：幻燈機、幻燈片、實物投影儀、畫冊或者多媒體播放工具。
學具：筆記本（或者作業紙）、筆。

教學過程
1.導入：教師展示作品《伏爾加纖夫》，請同學們觀察并且分小組討論。教師要引導學生運用感悟、形式以及社會學鑒賞法，分別從作品的表現主題、人物形象以及自己對這件作品的感受方面來進行觀察分析。
2.請一些學生回答自己觀察和討論的結果，鼓勵不同意見。教師總結。
3.教師提問：你認為是什么原因導致藝術家創作這件作品？這件作品體現了藝術家什么樣的情感？
4.學生們思考并回答。
5.教師總結。請同學們閱讀教材對于《伏爾加纖夫》的介紹，并且深入思考上述問題。
6.教師總結，點明“民族文化”與“美術”之間有著密切的關系。
7.要求學生閱讀教材中關于“巡回展覽畫派”的論述。
8.結合自己的看法，觀察并且總結教材中所列舉的“巡回展覽畫派”的共同點。
9.教師總結，“巡回展覽畫派”扎根于俄羅斯的社會現實和民族文化，表達出了自己的真摯情感，所以才能產生如此動人的效果。世界上，不同民族、不同文化背景下的人們創造出了豐富多彩的美術作品。我們應當理解并且尊重這些美術作品。完成第80頁的“思考與交流”。