《有趣的紙》教案 篇1

　　活動設計：

　　對幼兒的教學，首先課程的目標要明確，重難點要突出。在這節課中，可能我的重難點不是很突出，所以對幼兒來說挑戰性缺少了。其次在老師介紹操作要求的時候，語言雖然說很簡練，但是還需要更明確和更全面一點。這樣孩子在操作的時候，就更有秩序了。還有一方面是，老師在請幼兒回答問題的時候，只是讓幼兒說出了問題的答案，老師只注重了答案的對錯，沒有注重讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。所以在今后的教學中在這些方面的經驗積累還是需要不斷努力。

　　活動目標：

　　1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

　　2、幼兒每人一份數字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　活動過程：

　　一、看圖編電話號碼。

　　(1) 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

　　(2) 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　(3) 引導幼兒看圖數數編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具�？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫號碼)

有趣的紙公開課教案 篇1

　　教材簡解：

　　紙是日常生活中最普遍的一種生活用品，中班幼兒對紙的認識也積累了比較多的經驗，盡管如此，但平時的生活中幼兒很少會去留意關注紙的特性，其實在紙身上有著非常多的奧秘，這些奧秘與它們的用途也息息相關。中班幼兒有在小班學習的基礎他們可以用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。更愿意喜歡以其它的活動形式來探索及發現紙在生活中的趣味性�！毒V要》中也指出："教育內容應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣，愛好。"相符，這樣幼兒通過親身體驗、觀察，積累經驗利于教學。

　　活動目標：

　　1、感知比較3種常見的紙，發現它們的不同。

　　2、樂于用語言和符號表述自己的發現和感受。

　　3、通過實驗活動，初步發現3種紙具有不同的吸水性。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動重點：

　　了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關系。

　　活動難點：

　　讓幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同。

　　設計理念：

　　生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發明之一。至今，紙仍被廣泛的運用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實驗的過程，自己去發現紙的不同質地，不同功能，在探究中孩子們發現紙的不同特質。

中班有趣的紙科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

　　2、培養幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└鞣N各樣的紙

　　1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。）

　　2、折一折、吹一吹。（引導幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同）

　　3、撕一撕，比一比。（引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）

　　4、說一說，你還見過哪些紙？

　�。ǘ�）水中的紙娃娃（分組活動）

　　1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水？什么紙不會吸水？為幼兒準備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類，并作記錄。

　　2、比一比：教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強？

　　3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長？

　�。ㄈ�）交流討論，分享同伴的經驗。

　　引導幼兒交流探索的過程與結果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經驗。

　�。ㄋ模┣榫案兄�體驗理解。

　　觀看錄象，向幼兒介紹紙的發明者，造紙的過程，激發幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

大班科學有趣的紙教案 篇1

　　幼兒園大班科學教案：

　　有趣的紙

　　我們班的孩子隨著年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發現班上的孩子們對身邊的事物————紙，產生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩，還用紙折出了不同的東西�！毒V要》里指出教師要善于發現幼兒感興趣的事物，把握時機，積極引導，并努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。因此，我們設計了生成活動《紙》。讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗。進一步激發幼兒對周圍事物的好奇心與求知欲。

　　活動目的：

　　1、通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。

　　2、通過嘗試操作對不同質地的紙進行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。

　　3、通過活動豐富生活經驗，培養操作和實驗能力。

　　4、培養探索自然的興趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、知識經驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙制品。

　　2、物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張。

　　活動過程：

　　一、認識各種紙

　　1、請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。

　　2、看一看、摸一摸、比一比，說說它們有什么不一樣（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟）

　　二、嘗試活動——運沙

　　1、提出問題：如果請你們用紙來運沙，你們會選哪一張紙？為什么？

　　2、幼兒討論后說出自己的看法。

　　3、提出活動中注意的問題：

　　運沙時不能用手托，注意保持活動室的衛生。

有趣的紙的主題活動教案 篇1

　　活動目的：

　　1. 通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。

　　2. 通過嘗試操作對不同質地的紙進行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。

　　3. 通過活動豐富生活經驗，培養操作和實驗能力。

　　活動準備：

　　1. 知識經驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙制品。

　　2. 物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張

　　活動過程：

　　一.認識各種紙

　　1. 請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。

　　2. 看一看、摸一摸、比一比，說說它們有什么不一樣（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟、）

　　二.嘗試活動（一）：運沙

　　1. 提出問題：如果請你們用紙來運沙，你們會選哪一張紙？為什么？

　　2.幼兒討論后說出自己的看法。

　　3. 提出活動中注意的問題：

　　運沙時不能用手托，注意保持活動室的衛生。

　　4. 幼兒嘗試用紙運沙。

　　5. 說說我的發現：

　　A. 塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運沙好，不容易破；面巾紙、宣紙運沙不好，容易破。

　　B. 把紙折成容器運沙更方便。

　　三.嘗試活動（二）：運水

　　1. 提出問題：如果我們運的不是沙，而是水，你們會用什么紙？

　　2. 幼兒討論后說出自己的看法。

　　3. 提出活動要求，幼兒多次嘗試運水。

　　A. 不把紙折成容器，你們能用它來運水嗎？是不是所有的紙都行呢？

　　幼兒嘗試運水。

　　B. 如果折成容器來運水，哪種紙折的容器最好？

　　幼兒嘗試運水。

　　4. 說說我的發現：

有趣的紙圈 篇1

　　活動目標：1、 讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點，發展幼兒觀察、比較能力和動手操作能力。2、 培養幼兒探索的精神。

　　活動準備：紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。

　　活動過程：一、引導幼兒通過觀察、比較和動手操作，發現紙圈的特點。1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談談這些紙有幾個面？2、制作紙圈通過示范，指導幼兒將紙條做成兩種紙圈。3、看看這兩種紙圈各有幾個面？二、通過剪紙圈等操作活動，進一步幫助幼兒了解它有趣的特點。1、學習將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法，幼兒操作有講述，你們有什么新發現？--第一種變成兩個分開的圈；第二中變成一個大圈。2、幼兒自己動手做有趣的紙圈鼓勵幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發現。三、教師小結及延伸活動鼓勵幼兒仔細地看，認真地想，去發現更多有趣的小秘密。

　　活動目標：

　　1、 讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點，發展幼兒觀察、比較能力和動手操作能力。

　　2、 培養幼兒探索的精神。

　　活動準備：紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒通過觀察、比較和動手操作，發現紙圈的特點。

　　1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談談這些紙有幾個面？

　　2、制作紙圈

　　通過示范，指導幼兒將紙條做成兩種紙圈。

　　3、看看這兩種紙圈各有幾個面？

　　二、通過剪紙圈等操作活動，進一步幫助幼兒了解它有趣的特點。

　　1、學習將紙圈一剖為二

　　教師示范剪紙方法，幼兒操作有講述，你們有什么新發現？