《掌聲》教案 篇1
教學目標:
1、理解課文內容,了解小英的情感變化,領會內涵。
2、能正確流利有感情的朗讀課文。
3、通過學習,聯系生活,懂得人與人之間需要尊重、鼓勵,要主動關愛別人,特別是對身處困境的人;同時也要珍惜別人的關心和鼓勵;正確的看待自己。
教學過程:
一、引入
孩子們,今天我們就繼續學習《掌聲》這一課。
二、精讀課文,感悟品味
1、出示句子:“我永遠也忘不了那一次掌聲,它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。”
1)品讀。
2)過渡:掌聲改變了小英的生活,大家想看看從前的小英是個怎樣的孩子?
2、小英覺得是一個怎樣的女孩?為什么?(板書:憂郁 自卑)
1)試用“因為……所以……”回答問題。
2)體會“默默地坐在教室的一角”
當同學們 時,小英總是 ,現在 。
3、此刻小英的心情是怎樣的?她會怎么想?
3、接著小英---(出示句子)
1)從這句話中你明白了什么?哪個詞能表達出來?
2)小英樂意上去嗎能不上去嗎?
4、請根據我的提示,讀有關有關句子。
師引(1):因為腿腳殘疾,小英失去了與人交流的勇氣,所以——“總是默默地坐在教室的一角。”