活動由來：為了激發(fā)幼兒觀察生活、熱愛大自然的情趣，鞏固幼兒的剪紙興趣，使幼兒能夠在觀察的基礎上，圍繞一個主題，將自己的剪紙作品表現(xiàn)得更加豐富、完整，特生成了此次活動。
活動目標：
1. 能夠在觀察的基礎上，圍繞一個主題，將自己的剪紙作品表現(xiàn)得更加豐富、完整。
2. 培養(yǎng)對剪紙活動的專注力。
活動準備：各色不同大小紙張的彩紙、剪刀、有關春天的圖片、春游時的照片。
活動過程概述：
    幼兒在欣賞了春天的圖片、春游時的照片后，沉浸在春天的美景之中。在充分發(fā)表自己眼中的春天是什么樣子后，便開始積極地動手進行創(chuàng)作。十分鐘后，一名幼兒就完成了自己的作品，但他們的作品內容與主題沒有關系，他剪的是一只小狗和一座樓房。
    又過了幾分鐘，孩子們的作品一一完成，但有十多個幼兒表現(xiàn)的內容不夠豐富、完整，只剪出春天里的一種或兩種事物，襯紙中空白處較多。
    二十多分鐘過去了，絕大多數幼兒都完成了自己的作品，雖然他們能夠將整張襯紙布滿了，但只看到了春天里的樹或花。
    其他小朋友都收工具去玩玩具了。可還有兩個小朋友在認真地剪著，他們還沉浸在剪春天的活動之中。
分析:
1.個別幼兒在剪紙時，對老師提出的要求沒有認真聽，沒能仔細思考自己作品的內容，導致完成的作品與活動主題沒有關系。
2.部分幼兒剪紙時沒能認真回憶春天里的事物，他們急于完成自己的作品，對合理布局、作品的完整性沒有進行考慮。所以，剪出的作品比較單一、不夠完整，沒有將整張襯紙布滿。
3.還有部分幼兒只關注到春天的一種事物，因此他們在剪紙時，只剪出了自己最感興趣的樹或花，對整個春天的變化觀察得不夠細致。

上海市音樂幼兒園  榮老師
 
活動目標：
·在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。   活動準備：剪刀、彩紙若干   活動過程：
一、花朵
1、你見過的花朵
“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）
教師小結幼兒的回答
2、出示作品 “你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”（教師出示作品）   二、制作
1、看看、說說
“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”
“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）
“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。”
過程：
1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀   剪出花瓣的造型。
    “你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）   重點難點：
1、怎么讓花瓣多一點？
   在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點？
   在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

實用的中班教案模板匯編 篇1

　　中班游戲教案：貓捉老鼠

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調能力。

　　3、指導幼兒練習躲閃跑和鉆的動作。

　　活動準

　　1、音樂：貓

　　2、貓頭飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞（替代物）。

　　活動過程

　　一、導入

　　聽《貓》的音樂學貓走來到活動場地，四散站立。

　　二、展開

　　1、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，

　　手腕和腳腕活動(磨爪子)，

　　下蹲后跳起活動(捕鼠)。

　　2、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

　　3、快樂的小老鼠

　　引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑。

　　提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　4、游戲《貓捉老鼠》

　　（1）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：

　　老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。

　　聽到游戲開始的信號后，

　　老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。

　　被捉到的老鼠立即站在邊上。

　　（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放音樂。

　　教師巡回觀 察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

　　游戲一遍結束后，教師講評游戲情況，請2名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。

　　（3）調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。

　　5、每次游戲結束，教師小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

　　三、結束

　　教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，

中班節(jié)氣谷雨教案 篇1

　　教學目標：

　　1、在老師的幫助下，能通過四季的產生，知道節(jié)氣的由來。

　　2、知道“谷雨”節(jié)氣的時間、由來及含義。

　　3、能通過圖片及老師的講解明白谷雨節(jié)氣的“三候”指的是什么。

　　4、通過諺語的學習，知道谷雨節(jié)氣適合種植哪些農作物；某些天氣變化規(guī)律及其對農作物的影響。

　　5、通過學習谷雨習俗，知道牡丹花是中國的國花；在老師的幫助下讀懂古詩《牡丹圖》。

　　教學重難點：

　　1、“節(jié)氣”的由來。

　　2、“谷雨”節(jié)氣的含義。

　　3、谷雨“三候”的含義。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、課件展示學生熟知的四季圖片，詢問學生是否知道四季的由來。

　　2、（添加轉圈游戲）教師通過圖片簡單陳述地球公轉，讓學生明白四季是怎么產生的。

　　3、通過四季產生的原理，過度到24節(jié)氣的由來。

　　4、設置數學大比拼環(huán)節(jié)（第一題由學生回答，第二題有難度，為節(jié)約時間，老師直接說答案）。

　　（設計意圖：節(jié)氣知識與數學學科相結合，讓學生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節(jié)氣的理解。）

　　二、谷雨簡介

　　學生知道什么是24節(jié)氣后，開始引入谷雨節(jié)氣，告訴學生谷雨節(jié)氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向學生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學生讀。）

　　三、學習關于“谷雨”節(jié)氣的其他知識。

　　1、學習什么是“三候”？學生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些，學生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學習中，學生會對這個陌生的.概念有更進一步的理解。

中班最新《全日活動流程》 篇1

　　班級：中班

　　一、      入園，晨間活動

　　1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師和同伴問早。

　　2、樂意嘗試各種運動器械，鼓勵他們嘗試各種玩法。

　　3、引導幼兒跳輪胎，有興趣地將器械組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。

　　4、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。

　　二、      生活活動目標：

　　1、幼兒洗手時注意不弄濕衣物，洗完記住往水池里甩水。

　　2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；

　　3、入廁時自己穿脫褲子。

　　5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；

　　三、      教育活動

　　活動一：語言活動——借動物

　　設計意圖：

　　在動物主題活動開展的過程中，孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅可以鞏固孩子對不同動物的主要習性和特點的認識和經驗，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間。孩子的語言是在運用中得到發(fā)展的，這個年齡階段的孩子有說的愿望，需要提供表達的環(huán)境更需要一些創(chuàng)造性的表達活動，這個故事可以能讓幼兒敢說、愿說、樂說，只有都“說”了，孩子的語言能力才能在自己原有水平上得到提高才能滿足孩子發(fā)展的需要，本次活動就由此而產生了。

　　活動目標：

　　1、能大膽表達個人見解，大方地講述。

　　2、能根據動物的特征及生活習性，聯(lián)想動物能為人們做些什么事。

　　3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。

中班6的組成數學教案 篇1

　　目標：

　　1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　準備：

　　背景圖一張，貼絨

　　教具：

　　小鴨子6個，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。

　　學具：

　　糖果與盤子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　　活動過程：

　　在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最后一個小朋友來告訴大家。

　　1、游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。

　　游戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

　　游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。