幼兒園走獨木橋教案 篇1

　　活動目標重點難點

　　1.鍛煉幼兒平衡及身體協調能力。

　　2.培養幼兒的膽量及勇氣

　　活動準備

　　獨木橋布置的場地。

　　活動過程：

　　（1）帶領幼兒學平衡走。

　　隨著輕快的音樂，帶領幼兒雙手在身體兩側伸平走的動作

　　1）教師：剛才我們在平地上練習了平衡走，接下來我們排好隊，一個接著一個走上獨木橋。請聽好老師的要求：小朋友要采用剛剛我們學習的姿勢走過獨木橋，要注意安全，不要走太快。

　　2、小朋友們一個接著一個走過去，要等前面的小朋友走過去之后才能接著走，不能去推前面的小朋友。

　　3.走完的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。

　　（2）幼兒按順序過獨木橋。

　　3、設計情節

　　教師可以設計各種情節，增加游戲的趣味性。

　　活動目標：

　　1、培養孩子參加體育活動的興趣。

　　2、幼兒能在高20cm的平衡物上，眼腳協調的正面、側面安全通過。同時鍛煉幼兒能在平衡物上躲閃的能力和反應能力。

　　3、培養幼兒創新、勇敢堅強、樂于助人的心理品質。

　　活動準備：

　　1、長3米的平衡木兩個或者20把小板凳

　　2、動感音樂、輕音樂、報紙棒

　　活動過程：

　　1、情景導入：

　　今天老師從森林里回來了，在森林里老師發現了好多好玩的東西，其中有兩座獨木橋特別好玩，小朋友你們愿意跟老師一塊去玩嗎？但是森林里什么動物都有，獨木橋下面就有一只可怕的動物你們害怕嗎？（引導孩子要堅強勇敢）

　　2、活動環節：

　　首先讓孩子們安靜的把手打開，正面從橋面上通過。（引導創新環節：引導孩子們用不同的方法通過，鼓勵幼兒創新，讓他們用自己的.方法通過時老師觀察，取出好玩的方法讓所有幼兒嘗試一下，側面通過可以包含在創新環節當中。）

《 獨木橋上的小羊》教學反思    今天下午第一節課是故事課，為了進一步讓幼兒懂得人與人之間要團結友愛，相互謙讓。不爭吵，不打鬧。相互尊重，互相關愛的良好品質，我給孩子們上了《獨木橋上的小羊》這節故事課。                 
    故事中講到小黑羊要到獨木橋對面的姥姥家去做客，去的時候在橋上遇見小白羊，他們你不讓我，我不讓你，誰都不肯讓一步，可是橋很窄，只能獨行，在互不相讓的情況之下，他們最后爭吵，打鬧起來。最后兩只羊都掉入河中。幸好大象伯伯剛好在河里飲水。用它長長的鼻子把他們撈了上來。過了幾天。小黑羊從姥姥家回來在橋上又遇見小白羊，這次他們相互謙讓，順利的過了橋。
    我讓孩子們先看了視頻，然后又進行了情景表演。營造一種氣氛后，出示背景，圖片等。當小黑羊，當小白羊，##當大象伯伯。讓他們把整個故事表演出來。孩子們很投入，專心。過后我提了許多問題讓孩子們回答，如：“第一次過橋時，為什么兩只小羊掉進河里？第二次為撒順利過了橋？、”目的是讓孩子記住一定要學會相互謙讓。團結友愛。
    節課的目標基本達到，從幼兒的反應來看。我覺得效果非常不錯，從師生互動的方面，我盡量夸張的地講述故事。這樣孩子很融入其中。但是不足之處就是給孩子說的機會不太多，我總是急切的告訴他們答案。以后我一定要學會等待，多給孩子們一些說話的機會。達到更好的效果。
 

學習內容：小學三年級（水平二）《獨木橋上雙人位置互換》。
本案例預期目標：
通過練習，提高學生的平衡能力，體驗成功體育的樂趣，培養學生互助互學的合作精神。
場地器材：一塊籃球場，體操凳四張
操作過程：
1、情境導入：
故事導入“兩只山羊”，（從前,有兩只山羊要過一座獨木橋，在橋中間相遇時，它們又互不相讓，結果雙雙掉入橋下身亡。今天的“山羊們”覺得這個故事簡直是對他們智慧的侮辱，他們打算練就“橋上互換位置，安全過橋的本領”，來改變這個故事的結局。）于是，他們將體操凳擺放好成縱“橋”。
2、以小組為單位進行第一次教學比賽。（游戲方法：各小組將隊伍平均分成甲乙兩組，分別站在“獨木橋“的兩頭，甲和乙組同時往”橋“上走一人，然后在”橋“上進行位置互換后繼續走完”橋“。）游戲規則：(1)、橋上的兩人都不能掉下橋去；(2)、組內的同學不能攙扶橋上的同學進行換位。教師觀看學生的練習情況，讓成功的同學進行展示，激發學生的創新欲望。
3、下達學習任務：學生以小組為單位進行"橋上位置互換"練習。比比哪一組想出既快速，又安全的方法最多。教師巡回觀察、指導學生練習。請學生進行展示，了解大家所用的好辦法,并引導學生進行練習。
　　4、學生進行學習總結.讓學生明白同學間進行精誠合作，默契配合的重要性。
案例片段：
　　學生接到學習任務后便分組進行練習。
   片段一：只見倆學生站在長“橋”上，背對著背，想交換位置，但由于臀部太厚，過了一半身體便過不去了。在這進退兩難之即，“橋”下的學生伸手扶著他們，讓他們過了這一關。