社會：祖國多美麗 篇1

　　一、活動目標：

　　1、結合：“十。一”慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

　　二、活動準備：

　　1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

　　2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》

　　3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

　　三、活動過程：

　　1、活動一：過生日

　　（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

　　（2）出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。

　　（3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發幼兒愛祖國的情感。

　　2、活動二：美麗的天安門

　　（1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）

　　（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

　　（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。

　　（4）討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。

　　3、活動三：吃蛋糕

　　（1）請幾個小朋友上來，問“你一個人能吃完這個大蛋糕嗎？”

　　（2）“怎樣才能吃完這個大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義

祖國在我心間 篇1

　　教學目標：

　　《祖國在我心中》—課的總教學目標是：

　　1.認識本課15個生字，會寫8個生字。

　　2.能正確理解“昂首”、“遼闊”、“隔海望去”和“祖國時時在我心間”的意思。

　　3.通過理解課文內容，培養學生從小樹立維護祖國利益的意識。

　　教學重難點：

　　1、認識本課15個生字，會寫8個生字。

　　2、能正確理解“昂首”、“遼闊”、“隔海望去”和“祖國時時在我心間”的意思。

　　教學課時：1課時

　　教學準備：地球儀、中國地圖、字卡和詞卡

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、同學們，今天我帶來了一份禮物，這個禮物很特別，它能讓我們了解許多知識，誰能告訴我它可以教給我們什么知識呢？

　　2、那你最想找到什么呢？（找到中國，地球儀上找，黑板上貼）你的眼睛真尖啊。

　　3、丁丁的眼睛和你們一樣尖，他一下就找到了中國，中國也就是我們的祖國。（板書“祖國”）

　　4、誰來讀讀這個詞語？

　　5、你有什么好的辦法記住這個字？

　　6、記“祖” ：每個人都只有一個祖國，所以 字部這里是有一點。來，咱們一起寫寫祖這個字。

　　記“國” ：國字外面是一個國字框，而咱們中國是一個物產非常豐富的國家，尤其是產玉，有新疆和闐玉、河南南陽獨山玉和浙江青金玉，所以國字里面就有一個玉字。伸出你們的小手指，我們一起寫一寫。

　　7、（把課題板書完整）誰來讀讀課題？（指名 全班）

　　二、認讀生詞

　　1、請同學們打開你們的語文書p22，誰能告訴我，在讀課文的時候如果你遇見不認識的生字怎么辦？

感恩祖國教案模板 篇1

　　活動目的：

　　通過組織這次愛國主義教育主題班會“我的祖國”，幫助學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，激發民族自豪感。

　　活動內容：

　　1、整隊、唱國歌，宣布班會開始。

　　2、祖國知識知多少競賽。

　　3、文藝表演。

　　4、班主任老師小結，齊唱國歌。

　　活動形式：

　　匯報、表演、競賽。

　　活動準備：

　　1、學生學唱愛國歌曲。

　　2、準備英雄故事。

　　3、了解祖國近年來的成就。

　　4、搜集祖國歷史上曾經有過的輝煌文明和成就。

　　5、在黑板上用美術字書寫本次班會活動的主題。

　　活動過程：

　　一、班主任老師講話。

　　五星紅旗，是我們偉大祖國的象征;《義勇軍進行曲》是我們偉大祖國的聲音。國旗，國歌激勵著我們中華民族自強不息。無論世界的哪一個角落，只要有炎黃子孫的地方，就會出現鮮艷的五星紅旗，就能聽見嘹亮的國歌響起。熱愛祖國，不是一句空話，面對冉冉升起的國旗，唱起國歌時，你的神情、態度、內心的感受，都能說明你的愛國心。今天，我們聚集在這里，談“我的祖國”，那就從高唱國歌開始我們的暢談之旅吧。

　　主持人：全體起立，奏國歌，齊唱國歌，敬禮!

　　二、演講英雄故事。

　　主持人：我們現在的幸福生活來之不易，那是無數英勇的革命先烈用獻血換來的。看……

　　同步播放錄象片段。

　　主持人：現在就讓我們一起來回憶過去，聽一聽英雄的故事。

　　由事先準備好的學生講故事，班主任適時解釋，渲染氣氛。

　　三、知識競賽。

生未動 師先動——《回自己的祖國去》教學案例 篇1

　　教學背景

　　《回自己的祖國去》講述了身在美國，享受優越待遇的數學家華羅庚，在得知新中國成立的消息后，毅然回到貧窮落后的祖國，決心把自己的學識奉獻給祖國，為祖國盡力的感人故事。時代久遠，在如今的社會各方面教育的影響下，我擔心這節課會上的“沒勁”。

　　案例

　　片段一

　　師：讀一讀課文，如果將課文分成兩個部分，你怎樣分？

　　生：我給課文的第一至第九自然段分為第一個部分，第十至第十四自然段為第二個部分。

　　師：為什么這么分，說說你的理由。

　　生：一至九自然段寫的是在華羅庚家里的事，十至十四自然段寫的是在碼頭的事。

　　師：你越來越會思考了。能從地點的變化給課文分部，真不錯!還有沒有不同的理解。

　　生：我和××同學分的一樣。不過我想的是，第一部分寫的是華羅庚知道中國解放了，想回家了。第二部分寫到1950年初春，華羅庚到了碼頭準備回家了。

　　師：你思考得更深了。是的，華羅庚從有想法到去行動是有時間變化的。

　　評析：

　　培養學生的概括能力，這是一項長期的教學目標。語文教師常常在自己的教學中運用不同的方法，給學生創造機會、創設情境，以鍛煉他們的概括能力。因此，課前我預設好，如何引導學生給文章劃分意義段，概括大意，再讓學生通過閱讀，思考，再經過組織語言，完整地表達。這樣不斷的練習才會讓學生的概括能力得到提升。

　　片段二

　　師：華羅庚在美國的生活怎么樣？你能從課文中找到說明他生活情況的語句嗎？

　　生：他生活的很好。課文中寫道“優雅別致的房子”“小汽車”，這些都是華羅庚的，說明他在美國的生活很好。

祖 國 篇1

　　有益的學習經驗：

　　1.學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。

　　2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。

　　3.豐富詞匯：“祖國”。

　　準備：

　　準備一張中國的地圖。準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

　　活動與指導：

　　1.將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。

　　2.引起幼兒聽兒歌的興趣： “我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。

　　“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學說第一句和第二句。

　　“小山羊說了什么?”學說第三句。

　　“小燕子說了什么?”學說第四句。

　　“小蜜蜂說了什么?”學說第五句。

　　“小朋友說了什么?”學說第六句。

　　3.幼兒邊看圖邊聯系各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

　　帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復朗誦幾遍。

　　4.復習所學的一些兒歌。

　　附：

《祖國在我心間》教學案例 篇1

　　教學目標：

　　1、采用多種方法有感情地朗讀課文

　　2、認字15個，寫字2個

　　3、利用信息卡學文

　　教學過程：

　　一、出示實物、激發興趣、導入新課

　　1、（出示實物地球儀）小朋友，你們看今天老師帶來了什么？（地球儀）對！如果讓你到地球儀上找地方，你最想找什么地方？（我想找北京、我想找我的家鄉、我想找我去過的上海……）

　　2、好，下面就請同桌的小朋友互相合作，看看能不能在地球儀上找到自己想找的地方？（生自由找）

　　3、找到你想找到的地方了嗎？（找到了）

　　4、有一位和你們一樣眼睛尖的小朋友，我們一起來傾聽他的敘述《祖國在我心間》

　　二、創設情境、初步感知課文

　　1、老師配樂范讀課文，請小朋友打開書，看好了課文，聽老師讀。

　　2、通過聽，你有什么收獲？

　　（①我好象看到一位小朋友站在地球儀旁，聚精會神地找中國、找北京、找福建②我原來不會讀“昂”字，聽了老師讀后，我會讀了③我知道中國的版圖像金雞④我發現中國臺灣和福建中間隔了大海……）

　　三、初讀課文，讀準字音，讀通句子

　　1、你們聽得可真仔細，請小朋友打開書自由朗讀課文，如果你還有哪些字不認識的，就用我們平常教的方法來解決。

　　2、剛才，同學們自己試著讀了課文，很認真，老師都看到了。那老師要來檢查你的生字詞有沒有會讀了？

　　3、師出示生詞：①“昂首”：△指名讀，這個詞你是怎么會讀的（我原來不會讀，后來我看了生字條就會了）△“昂首”是什么樣子？你能不能到前面來做給大家看看？△哦，昂首就是高高地揚著頭，我們一起做做。