《醉花陰》教案 篇1
教學目標 1 通過了解詞的內容,理解詞中作者抒發的思想感情。2
能總結詞的意境,體會詞的意境美3 體會作者通過描寫自己生活的方式來創造意境的好處
教學重點 能總結詞的意境,體會詞的意境美
教學難點 體會作者通過描寫自己生活的方式來創造意境的好處
教學課類型 精講 教學方法 討論賞析 主要教具 多媒體
學法指導 指導學生小組討論賞析
板書設計 醉花陰 李清照莫道不消魂,
通過重陽節把酒賞菊簾卷西風, 表達思念丈夫的寂寞人比黃花瘦 與孤寂的心情
課后反思
時間 階段目標 教學內容 教師活動 學生活動
導入新課指導朗讀體會情感學生描繪畫面學生賞析老師補充訂正引導學生體會意境體會本詞的寫法總結詞的意境布置作業 一
導入上節課我們學習了李清照的詞《如夢令》,我們從中體會了作者那種熱愛生活熱愛大自然的生活態度,她的生活以及創作分為前后兩個時期,早年,李清照過的是美滿的愛情生活與家庭生活。作為閨閣中的婦女,由于遭受封建社會的種種束縛,她們的活動范圍有限,生活閱歷也受到重重約束,即使象李清照這樣上層知識婦女,也毫無例外。因此,相對說來,他們對愛情的要求就比一般男子要求更高些,體驗也更細膩一些。所以,當作者與丈夫趙明誠分別之后,面對.單調的生活,便禁不住要借惜春悲秋來抒寫自己的離愁別恨了。這首詞,就是這種心情的反映。從字面上看,作者并未直接抒寫獨居的痛苦與相思之情,但這種感情在詞里卻無往而不在。這是透過一層的寫法。二