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2023備課組長工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-03

2023備課組長工作總結(jié)(精選20篇)

2023備課組長工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的英語教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,特制定本計(jì)劃。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

  3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

  二、教材分析

  1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。

  達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

  2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15單元,分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求,動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

  三、學(xué)生情況分析本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難;A(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),起始階段的教學(xué)要從視聽入手,聽說的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

  (1)采用任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實(shí)物與英語聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

  (2)采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),我將做如下:

  (一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,會(huì)使我們做到胸有成竹,無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問題的設(shè)計(jì),教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。

  (二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的.開發(fā),這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強(qiáng),求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語活動(dòng),朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

 。ㄈ、上好英語復(fù)習(xí)課。初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時(shí)間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,運(yùn)用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)撥分析,鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐,不能簡單地核對(duì)答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復(fù)習(xí)課變成“題!睉(zhàn)場,如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證。

  五、教學(xué)進(jìn)度

2023備課組長工作總結(jié) 篇2

  我們高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由8名成員組成。其中還有4位還擔(dān)任班主任,工作辛苦自不待言;工作壓力自是不小。這一年里,我們8個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇,默默工作,不計(jì)個(gè)人得失,通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出,順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下。

  一、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)。

  我們利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前一兩周的時(shí)間基本完成高三數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期,高三寒假到四月初完成了第一輪復(fù)習(xí),第二輪我們分了5個(gè)單元進(jìn)行專題講座和練習(xí),分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計(jì),③解析幾何,④數(shù)列不等式,⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí),老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑,這種復(fù)習(xí)方式對(duì)學(xué)生尤其是重點(diǎn)班的學(xué)生效果特別好。最后進(jìn)行模擬試題的講解。

  二、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料,精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。

  在高三資料的選擇和使用上,我們采取的策略是教師博覽,親自試做相關(guān)的習(xí)題,再從中篩選例題和習(xí)題,或進(jìn)行改編,或給出更好的解題方法,以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”,我們每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,精心設(shè)置要提出的問題,讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對(duì)該堂課作出反思,課后及時(shí)溝通,交流各個(gè)班上課后的效果,學(xué)生聽課后的反應(yīng)等,再對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

  三、博采眾長,緊盯學(xué)生逐個(gè)過關(guān)。

  在短短一周寒假內(nèi),我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師分工完成了整理近四年寧夏數(shù)學(xué)試題的工作。我們把xx年、xx年全國各省市高考題以及這四年寧夏省的模擬試卷按章節(jié)進(jìn)行分類整理,每個(gè)人負(fù)責(zé)3到4章,第一步把所有這一章的習(xí)題提煉出來,第二步從中將適合我校學(xué)生的高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)試題篩選出來,作為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候使用。同時(shí)在這些練習(xí)試卷使用的時(shí)候,尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等學(xué)生必須要拿分的章節(jié)練習(xí)上,我們基本上是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生盯著過關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張,而是誰做完誰換下一張,學(xué)生交一張老師就批改一張,而且基本做到每個(gè)人面批,有錯(cuò)的學(xué)生拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊,無形中給老師增加了不少工作量,原來在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說好幾次,但從另一個(gè)角度考慮,有的學(xué)生統(tǒng)一講的時(shí)候跟不上的,現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)講解直至他弄明白為止。這樣一來,明顯調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。原來學(xué)生根本不重視作業(yè),有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué),現(xiàn)在看見有人拿下一張先寫,都很著急,因此只要有時(shí)間就寫數(shù)學(xué)片子,不會(huì)的互相討論解決,整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿,難度上跟高考基本相當(dāng),試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致。每一次練習(xí)我們都精選習(xí)題,題量適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,不出難題、偏題、怪題,保持學(xué)生情緒穩(wěn)定,建立學(xué)習(xí)信心。每一次的考卷大家都是流水閱卷,每次都統(tǒng)計(jì)好各班的.小分、平均分,并且對(duì)每班學(xué)生每道題的得分率進(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì),通過對(duì)各個(gè)班每道題的得分情況比較,老師也可以從中找出本班同學(xué)的漏洞,發(fā)現(xiàn)本班的差距。正因?yàn)閷?duì)每道題的錯(cuò)誤原因進(jìn)行了準(zhǔn)確地分析,也為精心設(shè)計(jì)每道題的評(píng)講思路打下了良好基礎(chǔ)。

  四、重視答題策略培訓(xùn),培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。

  高考試題中選擇填空比例占到了%,為此我們?cè)跊_刺階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題技巧,教會(huì)學(xué)生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),等等。除了選擇填空,學(xué)生成績的好壞最終還取決于前4道解答題,平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué),用較多的時(shí)間分析講解解答題,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題。

  在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分,怎么樣書寫不丟分,怎么去得步驟分等等,強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性,重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練?荚嚨臅r(shí)間緊,復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識(shí),加強(qiáng)速度訓(xùn)練,不斷提醒學(xué)生,對(duì)于有些題,用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”,要避免“小題大做”。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,運(yùn)算要簡捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中,獲得正確的思路相對(duì)容易,如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,因此,要求學(xué)生務(wù)必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。

  緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫上了句號(hào),但一想起來,大家好象覺得還在昨天.因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因?yàn)槲覀儽M心了,我們更盡力了,我們可以自豪的說;我們無悔.我們也深深的知道,此時(shí)只是一處?康捏A站,不久我們還會(huì)再一次攜手起航,在一次以飽滿的熱情和真誠的合作駛向下一個(gè)港灣.

2023備課組長工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié):

  好的地方有:

  1、統(tǒng)籌安排。學(xué)期初精心研究并制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)中基本落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):必修一、二以及必修三第一章。完成情況:按照計(jì)劃完成,時(shí)間安排比較合理。

  2、根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn),開始教學(xué)進(jìn)度比較慢、教學(xué)深度不大,有利于學(xué)生順利的由初中過渡到高中,做了一些嘗試。

  3、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的研究,教研時(shí)重視對(duì)新課標(biāo)的研究,同時(shí)組內(nèi)有去年高一的教師和上屆教過高三的老師,重視聽取他們的建議,對(duì)教學(xué)起到積極的作用

  4、一課一研對(duì)教學(xué)起到好的作用,組內(nèi)老師每天按時(shí)開展一課一研,主講老師精心準(zhǔn)備,老師們積極參與,對(duì)統(tǒng)一教學(xué),提高課堂效率起到很好的作用

  5、資料組編;,任務(wù)重,把關(guān)嚴(yán);每位老師都能按時(shí)完成出書任務(wù);.習(xí)題組編實(shí)行分組校對(duì)制度,提高了習(xí)題的質(zhì)量;周測組編按照小組進(jìn)行,每周都能保質(zhì)保量。

  6、組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)系融洽,為我們工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。組內(nèi)即分工明確,又團(tuán)結(jié)互助,使我們的工作進(jìn)行的井井有條。組內(nèi)事大家都特別積極。

  7、青年教師成長迅速。師傅認(rèn)真、負(fù)責(zé),指導(dǎo)具有針對(duì)性,青年教師虛心學(xué)習(xí),成長非常迅速,無論是授課方面還是專業(yè)知識(shí)方面都有了明顯的進(jìn)步,成績大有進(jìn)步,在各項(xiàng)評(píng)比中表現(xiàn)突出。

  需完善改進(jìn)地方:

  1、有依賴往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改進(jìn)空間,能夠形成系列性更好。

  2、很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法,我們下階段要改變老師的想法,我們要把我們的重點(diǎn)內(nèi)容講精彩,難點(diǎn)要突破。

  3、普通班學(xué)困生尤其存在對(duì)數(shù)學(xué)的畏難情緒,普通班管理上應(yīng)再下功夫,體現(xiàn)在每天的學(xué)案檢查,積累本的檢查,學(xué)生的思想工作,還有就是一定要走下講臺(tái)。

  4、對(duì)于高一普通班不能給他太多自主時(shí)間,他們自覺性不好,所以我們一定要把很多零碎時(shí)間管理好,比如對(duì)于一些整理自習(xí)要畫題整理,不能放羊式。再者對(duì)于一些重點(diǎn)題,有很多學(xué)生不知道,我們要畫出。

  5、一定把握好普通班和實(shí)驗(yàn)班的區(qū)分度,不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我們高一數(shù)學(xué)理普一定會(huì)揚(yáng)長避短取得好成績。

2023備課組長工作總結(jié) 篇4

  1、重視集體力量,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

  開學(xué)初,我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并在實(shí)施過程中,根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少,便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn),隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。

  我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,新授課部分沒有知識(shí)上的困難,主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績存在困惑,各位老教師竭誠盡智,取長補(bǔ)短,達(dá)成共識(shí):

  (1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;

  (2)重視基礎(chǔ)知識(shí),精心設(shè)計(jì)練習(xí),通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;

  (3)重視測試,認(rèn)真組織每次的單元測驗(yàn)、期中、期末的模擬考試,力求每次考試都對(duì)學(xué)生來說是一次考場適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

  2、認(rèn)真開展校本的教研活動(dòng)

  校本的教研活動(dòng)是教師成長的重要途徑,搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期,理化生教研組組成功舉行了兩次年輕特崗教師的展示課活動(dòng),分別是葉老師的《化學(xué)肥料》和劉老師的《激素調(diào)節(jié)》,同時(shí)四位老教師也分別上了觀摩課和示范課,每節(jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思,提出了改進(jìn)意見和建議,各位教師在活動(dòng)中得到鍛煉,教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高……

  3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)

  努力爭取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開闊眼界、增長知識(shí),從中汲取營養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,本學(xué)期,理、化學(xué)教師去壽縣學(xué)習(xí)兩次,分別到三中和電大兩所學(xué)校聽課學(xué)習(xí),受益匪淺,從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧等等,并介紹給其他幾位教師。

  通過教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開展,我組教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績,但還存在很多不足之處,在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研,充分組織好利用好教研活動(dòng),切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué),塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個(gè)新的起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們化學(xué)組將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

  本學(xué)期在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,理化生教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

  一、識(shí)大體,服從學(xué)校安排

  理化生科組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,識(shí)大體,顧大局,服從學(xué)校分工,勇挑重?fù)?dān),在本組成員中,有從事后勤管理的領(lǐng)導(dǎo),有從事黨紀(jì)管理的'副書記,有從事婦代會(huì)管理的主任,有從事學(xué)生團(tuán)支部工作的書記。在工作上人人扎實(shí)、盡責(zé),在科組里都起了帶頭作用。

  二、訂計(jì)劃,工作有條不紊

  開學(xué)初,經(jīng)過全體組員的共同討論,制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組計(jì)劃,在計(jì)劃中,規(guī)定了月進(jìn)度,周進(jìn)度,各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人,單元檢測題的出題人,并在教學(xué)工作中落實(shí)到位,制訂了聽課計(jì)劃,規(guī)定了主講人,講課的內(nèi)容等。

  三、抓教研,提升教學(xué)水平

  每周三上午第一節(jié)課同組成員對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,同組成員各抒已見,形成共識(shí),做到了年級(jí)進(jìn)度統(tǒng)一,訓(xùn)練統(tǒng)一,及時(shí)反饋,糾錯(cuò)及時(shí)。按照計(jì)劃進(jìn)行聽課、評(píng)課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié),涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等,使本組成員在新課程改革中受益匪淺。

  堅(jiān)持以老帶新,提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平,對(duì)年輕教師不遺余力地提供支持和幫助,幫助他們?cè)趯W(xué)科知識(shí),大綱要求,教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識(shí),使他們的教學(xué)水平有很大的提高,為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。

  四、抓常規(guī)、細(xì)節(jié)決定成功

  本組教師常規(guī)工作到位,做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱,并據(jù)此編制教案,學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計(jì),學(xué)生作業(yè)做到了全批全改,個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改,對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行分析,找出錯(cuò)誤的原因,并采取適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。

  五、多聯(lián)系,提高學(xué)生素質(zhì)

  在教學(xué)過程中,理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系,注意了學(xué)科知識(shí)的一致性、科學(xué)性,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的整合,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí),在教學(xué)過程中通過閱讀題目,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力,通過練習(xí)的講授,介紹數(shù)學(xué)思想,數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用,通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。

2023備課組長工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組。經(jīng)過一學(xué)期努力基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,并取得優(yōu)良的成績,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  (一)教學(xué)常規(guī)方面

  1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

  2、加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

  4、認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

  5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。

  (二)備課組活動(dòng)開展具體情況

  1、堅(jiān)持開展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周周一次備課組活動(dòng),做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題,責(zé)任到人。利用備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長。如:《活用教學(xué)方法》《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)》。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》、等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

  3、組織好聽課評(píng)課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期在教研員老師的帶領(lǐng)下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達(dá)到更好的課堂效果。如這學(xué)期聽了《硫酸銅的性質(zhì)》《試卷講評(píng)課》《酸堿鹽的鑒別》。

  4、認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期主要針對(duì)學(xué)校的大課題《作業(yè)的設(shè)計(jì)》利用備課組活動(dòng)時(shí)間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

  (三)教師專業(yè)發(fā)展情況

  1、積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師俞蕾參加了區(qū)骨干教師培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程。

  3、積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫的《教學(xué)一得》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

  4、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使不斷取得進(jìn)步,快速成為教學(xué)骨干。

  (四)備課組建設(shè)提高的打算

  今后,我們化學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)備課組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使備課組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們四年級(jí)組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

2023備課組長工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我們四年級(jí)組的3位語文老師,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在本組全體教師密切配合共同努力下,順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)。沒有轟轟烈烈的舉動(dòng),只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  本學(xué)期,我們備課組利用隔周的集體備課時(shí)間,3位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課;積極參加學(xué)校的研討課;并認(rèn)真聽課,做好記錄,集體評(píng)議。在評(píng)議中,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思。這種聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)本組教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我組語文教師隊(duì)伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。通過這一系列的活動(dòng),相互研討,共同促進(jìn),形成了備課組良好的教研氛圍。

  要當(dāng)好備課組長,就要做個(gè)有心人。要靠智慧點(diǎn)燃智慧,引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此,我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題,在備課組活動(dòng)過程進(jìn)行交流、探討。開學(xué)初,我們備課組以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),以提高語文課堂效率為目標(biāo),結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,確保計(jì)劃得以落實(shí)。針對(duì)本組教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求。堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時(shí)反饋檢查情況,使老師們明確了目標(biāo),工作有了方向,平時(shí)的教育教學(xué)中,老師們也會(huì)自覺、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

  二、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師

  作為一名語文教師和語文備課組組長,基本功是教學(xué)的重要基石,而備課組長不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此,作為備課組長,我必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。做到人無我有,人有我新,與時(shí)俱進(jìn);不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中反思,在實(shí)踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、的教師,才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團(tuán)結(jié)同志,助人為樂,以身作責(zé),從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì):經(jīng)常擠出時(shí)間和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如:開學(xué)初,區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求,我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),如何使孩子充實(shí)、活潑地成長,主動(dòng)、和諧地發(fā)展。

  1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),

  2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性,

  3、適量的課外閱讀,多讀書,讀好書,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

  三、存在不足之處:

  1、我組老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。

  2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺(tái)階。

  四、今后努力方向

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們四年級(jí)老師的教育教學(xué)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭以后爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實(shí)。

2023備課組長工作總結(jié) 篇7

  光陰似箭,忙碌而充實(shí)的高三教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一年的教學(xué)將有利于我的專業(yè)發(fā)展,因?yàn)榉此际墙處煶砷L的階梯。

  這一年是自己的教學(xué)生涯中最辛苦也是壓力最大的一年,這種壓力來自社會(huì),學(xué)校和我自身,功夫不負(fù)有心人,在師生的共同努力下,在所有的地理統(tǒng)考中,所任教的兩個(gè)班的地理成績都在同類學(xué)校中名列前茅,在高考中的地理平均成績超過了市區(qū)平均成績。所任教的兩個(gè)地理班的本科達(dá)線率都大大超過了預(yù)定目標(biāo)。反思這一年來的教學(xué),覺得有如下收獲。

  一、認(rèn)清形勢,把握動(dòng)態(tài),優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)。

  面對(duì)高考模式變化,復(fù)習(xí)時(shí)間減少以及我校地理學(xué)科學(xué)生整體基礎(chǔ)較差等實(shí)際情況,切實(shí)了解學(xué)情,把握高考動(dòng)態(tài),研究《地理教學(xué)大綱》,《考試說明》,《高考試題評(píng)價(jià)報(bào)告》以及近三年來全國,江蘇,廣東,上海高考試題(包括春季高考題),明確地理學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo),方向,重難點(diǎn)和方法,精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué),切實(shí)提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的效果。具體來說,首先是要把《考試說明》中知識(shí)點(diǎn),能力點(diǎn)與教材結(jié)合起來,將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來,確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時(shí)間。其次,弄清楚各知識(shí)點(diǎn)的考試要求,準(zhǔn)確把握識(shí)記,了解,理解,應(yīng)用,綜合的界限,對(duì)高考中降低要求的,新教材刪除的,非主干知識(shí),堅(jiān)決不拔高,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容,要保證時(shí)間重點(diǎn)投入,進(jìn)行必要的拓寬深化,聯(lián)系實(shí)際,舉一反三,融會(huì)貫通。第三是堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),循序漸進(jìn)抓能力,提優(yōu)補(bǔ)差促中間,全面提高推進(jìn)率的復(fù)習(xí)教學(xué)思想,做到起點(diǎn)低,要求嚴(yán),方法活,訓(xùn)練實(shí),能力強(qiáng)。

  二、夯實(shí)三基,查漏補(bǔ)缺,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的根本保證。查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)三基,是提高學(xué)生能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。①幫助學(xué)生梳理知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò),使書本知識(shí)系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過全面,系統(tǒng)復(fù)習(xí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,綜合應(yīng)用,幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的'基本知識(shí),基本技能以及基本思想和方法。③幫助學(xué)生揭示規(guī)律,總結(jié)方法,進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)分析問題,解決問題的能力。復(fù)習(xí)課時(shí)精講精練,所選題目必須有基礎(chǔ)性,啟發(fā)性,代表性,綜合性,做到少,精,活,度,一般以中檔題為主,能夠牽一發(fā)而動(dòng)全身,以開闊學(xué)生的思路,每做一題都使學(xué)生有新的收獲,新的體會(huì),新的提高。

  三、傳授方法,指點(diǎn)迷津,提高復(fù)習(xí)效率。

  指導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)科的復(fù)習(xí)方法,既可以提高復(fù)習(xí)的效率,又能增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)時(shí)可用以下一些方法:借助地圖記憶,通過理解記憶,通過比較進(jìn)行記憶,通過列表進(jìn)行記憶,通過縮略進(jìn)行記憶,通過編織知識(shí)框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)進(jìn)行記憶,通過圖像進(jìn)行記憶,通過對(duì)某些地理內(nèi)容賦予特殊的意義進(jìn)行記憶,通過編歌訣進(jìn)行記憶,抓住特征進(jìn)行記憶。

2023備課組長工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期以來,高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想,積極參加各開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:本學(xué)期工作思路:

  1、學(xué)生方面::進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。

  2、教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實(shí),又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。

  具體落實(shí)措施:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想,切實(shí)貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式

  本學(xué)期,我們?cè)诟咭灰粚W(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組帶領(lǐng)下,通過共同學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步提升對(duì)“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“高效課堂”是一種教學(xué)原則,更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內(nèi)容:問題前置,重視課前預(yù)習(xí);獨(dú)立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升。基于這樣的認(rèn)識(shí),我們每周二進(jìn)行固定備課,并廣泛交流教學(xué)中的問題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。有以下幾種嘗試:

  (一)規(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。

  (二)確定高二語文組集體運(yùn)作的作文序列,統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時(shí)間。(三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問題。(四)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都在備課組活動(dòng)中按級(jí)部要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。

  二、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)

  以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口,促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。

  1、組織序列作文,全年級(jí)統(tǒng)一布置,篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報(bào)。

  2、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評(píng)講。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評(píng)講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,教學(xué)水平的提高。

  4、除了常規(guī)作業(yè),堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改,鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。

  三、組織開展了多次第二課堂活動(dòng)

  本學(xué)期第二課堂活動(dòng)如下:

  “魅力州中,放飛青春”課本劇大賽;“誦讀國學(xué)經(jīng)典,爭做美德少年”手抄報(bào)活動(dòng);“民族團(tuán)結(jié)”主題征文大賽;慶祝建黨95周年紅歌比賽;“走進(jìn)高三”手抄報(bào)比賽。

  四、存在問題與不足

  1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個(gè)別教師,應(yīng)該波及面更廣些。本組成員都能積極參與并交流,高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟,整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。

  2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級(jí)語文活動(dòng)太少,語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對(duì)待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。

  3、教學(xué)模式化和程式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能會(huì)減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

  一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,堅(jiān)決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2023備課組長工作總結(jié) 篇9

  學(xué)生所暴露出來的問題,自然如同大山一樣壓在我們心頭,但我們始終牢記兩點(diǎn):第一,問題的出現(xiàn)肯定是有原因的,所以我們要反思、發(fā)現(xiàn)問題根源;第二,發(fā)現(xiàn)問題不是我們的終極目標(biāo),我們最終還是要解決問題。因此,我們對(duì)下階段工作有了如下調(diào)整:

  1、避免在課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象。以往我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí),卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外,教師讓學(xué)生回答問題,常常要求學(xué)生講出試卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案,如果學(xué)生的答案不符合要求,教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這樣做的結(jié)果不僅沒有加速,反而影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。所以,在課堂上,仍舊堅(jiān)持一些理念:學(xué)生才是主題。否則講的內(nèi)容再多,也等同于零。切實(shí)提高課堂效率才是真。

  2、由于平時(shí)識(shí)記、理解層級(jí)的訓(xùn)練多,概括、綜合能級(jí)的訓(xùn)練少,創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少,導(dǎo)致了學(xué)生思維局限和表述能力弱。所以,課堂也好,訓(xùn)練也好,必須計(jì)量創(chuàng)設(shè)學(xué)生概括綜合能力的訓(xùn)練。在閱讀方面,加大訓(xùn)練力度,讓學(xué)生掌握一些解題方法或規(guī)律,不斷提高閱讀能力。復(fù)習(xí)中我們著重注意兩點(diǎn):一是明確地解決學(xué)生清楚考什么的問題;二是要使學(xué)生懂得閱讀的有效途徑。因?yàn)樵谀嵌虝旱目荚囍,就是要使學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地從閱讀文段中獲得信息,比較好地處理信息的能力。這就要靠平時(shí)有素的訓(xùn)練,特別注重學(xué)生閱讀思維過程,也即是教給學(xué)生解題的方法和技巧。例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí),我們指導(dǎo)學(xué)生:首先要從整體閱讀上下功夫,即從整體上把握全文的.中心,抓重要句子,快速了解文章基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等,對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的認(rèn)知,為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次,從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn),把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測試重點(diǎn),而這些測試重點(diǎn)常常是材料的核心問題,也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此,懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì),我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā),抓住全文的核心,然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。

  3.作文訓(xùn)練,過多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高。那么,我們就要精選作文題目,還要幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會(huì)生活及積累情感體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)。提升其思考問題的深度。期中考試過后,我們練習(xí)了兩篇作文,也就是這次期中考試高一、高二的作文題。寫過后,通過交流,共同挑選年級(jí)中的優(yōu)秀篇目,真正做到了資源共享。與此同時(shí),我們也在積極幫助學(xué)生積累素材。我們首先關(guān)注社會(huì)關(guān)注新聞,然后將其整理,灌輸給學(xué)生。

  4.如果因?yàn)闆]有能夠真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,而花費(fèi)一些寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容,那將是最悲哀的事情。而我們應(yīng)將一部分精力轉(zhuǎn)移到對(duì)歷年高考上海語文卷的分析,還應(yīng)搜集最新考試改革信息,及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)重點(diǎn)。有明確目的地把教學(xué)的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到重要的內(nèi)容上。比如主觀題的答題技巧和方法指導(dǎo)就是一個(gè)重點(diǎn)。牢牢把握最新的也是最權(quán)威的考試信息會(huì)讓我們的教學(xué)少走很多彎路,也使高三的每一堂課充滿生機(jī)、活力和效率。我們對(duì)此也進(jìn)行了一定分工。希望能夠有的放矢地開展語文教學(xué)。

  要做的事情還太多太多,用一句話來形容的話,就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我們將上下而求索”。希望以我們虔誠的工作態(tài)度和討巧的工作方法,使我們語文這門學(xué)科為09屆的升學(xué)率錦上添花。

2023備課組長工作總結(jié) 篇10

  我們20xx屆高三英語備課組全體教師,團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)定。按照備課組的計(jì)劃,我們?cè)鷮?shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡心盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整復(fù)習(xí)方案,力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。本學(xué)期按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我們一期來的工作總結(jié)如下:

  一、 夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力,有效組織復(fù)習(xí)

  立足課文,狠抓基礎(chǔ),適量訓(xùn)練,精講練習(xí),為最后的高考做好充分的準(zhǔn)備。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本、展開生詞、短語、語法、聽力、閱讀、寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練,穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。但高考英語復(fù)習(xí)又不僅僅是知識(shí)的復(fù)習(xí),不僅僅是課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而是對(duì)學(xué)生英語知識(shí)的`一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的一種提升,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。因此,在練習(xí)時(shí),我們堅(jiān)持精練、巧練,練中點(diǎn)撥,堅(jiān)持操練聽說讀寫各方面的技能,重視語言能力的培養(yǎng)。

  二、認(rèn)真研究考試大綱,密切關(guān)注高考信息和動(dòng)態(tài)

  我們除認(rèn)真研讀新課改考試大綱及學(xué)科要求之外,還非常留意媒體發(fā)布的跟高考有關(guān)的各類信息。以考綱為復(fù)習(xí)的主要依據(jù),以最新動(dòng)態(tài)為參考依據(jù),指導(dǎo)我們的高三復(fù)習(xí)工作。此外,我們還科學(xué)選用各區(qū)縣交流卷,或者從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,再根據(jù)我們自己學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)之重新組合加工,從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

  三、重視備課組活動(dòng),發(fā)揮集體的力量

  全體備課組成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作,新老團(tuán)結(jié)合作,以老帶新,以新促老,資源無償共享,勤奮忘我地工作。我們備課組在共同協(xié)助之下,團(tuán)結(jié)互助,取長補(bǔ)短,共同努力,共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持集體備課,專人負(fù)責(zé)某一個(gè)單元的備課,其他成員參與備課過程,提出意見,共同討論。練習(xí)的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復(fù)習(xí)和分單元的模塊復(fù)習(xí)都統(tǒng)一了電子教案并制作了相關(guān)課件。我們相信,只有發(fā)揮集體智慧,調(diào)動(dòng)全體教師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性,才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,又具有個(gè)性化特點(diǎn)。

  四、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)、穩(wěn)定學(xué)生情緒

  在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的交流,盡量減輕學(xué)生的高考綜合癥,使學(xué)生以飽滿的心理參加高考。我們以應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)給學(xué)生們信心,并通過大量的實(shí)際操練,幫助學(xué)生逐步適應(yīng)高考的節(jié)奏和時(shí)間要求。

2023備課組長工作總結(jié) 篇11

  在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),根據(jù)生物組教研活動(dòng)的實(shí)際,我組教師時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),投入了極大的熱情和付出了很大的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;做到以下了幾個(gè)方面的工作;進(jìn)一步提升了教師隊(duì)伍的建設(shè),使教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次,進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式,并且在教育教研方面有所突破;利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái),拓展生物教師的研修空間,提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量

  1、每周集體備課、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。落實(shí)教學(xué)常規(guī):

 。1)發(fā)揮老教師、骨干教師等有經(jīng)驗(yàn)的教師的作用,實(shí)施幫帶活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長。

  (2)抓好集體備課:集體備課要求每次有主備人,重難點(diǎn)講解,備學(xué)生,備教法、備作業(yè),且有大家討論意見和記錄。

 。3)抓好學(xué)科內(nèi)聽課活動(dòng),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

  (4)落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練和測試:應(yīng)定訓(xùn)練內(nèi)容,訓(xùn)練量,及時(shí)批改,分析學(xué)生情況,及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

 。5)抓好組內(nèi)研討會(huì)的落實(shí)。在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃。進(jìn)行公開課教學(xué),課前組內(nèi)所有教師都認(rèn)真參與課的設(shè)計(jì)與分析,課后,大家認(rèn)真總結(jié)討論,發(fā)現(xiàn)不足弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),以便今后更好的教學(xué)。在不斷的實(shí)踐當(dāng)中提升了教師的綜合素質(zhì),也鍛煉了學(xué)生各項(xiàng)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的集體備課,共同研究每周教學(xué)內(nèi)容,分析重點(diǎn)、難點(diǎn)。體現(xiàn)創(chuàng)新教育的教學(xué)設(shè)計(jì),注重學(xué)生情感教育和能力培養(yǎng),尤其在教學(xué)方法和教材處理方面,要多進(jìn)行研究分析,發(fā)揚(yáng)集體智慧,團(tuán)結(jié)合作,提高教學(xué)實(shí)效。

  2、落實(shí)網(wǎng)絡(luò)研修,選好課題,深入研究并寫成論文。

  3、期末生物教師共同對(duì)期末復(fù)習(xí)和訓(xùn)練課的有效性進(jìn)行深入研討。首先由準(zhǔn)備上課的教師分別談各節(jié)課主要側(cè)重于有效教學(xué)的哪個(gè)方面和設(shè)計(jì)思路,接著由大家從有效教學(xué)的角度對(duì)本課的設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后聽課,最后分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行深刻的解剖和分析,在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)提出改進(jìn)意見。

  總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

2023備課組長工作總結(jié) 篇12

  我的高一物理備課組由六人組成,擔(dān)任高一年級(jí)十六個(gè)班的物理教學(xué)工作。一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下,團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。老教師在時(shí)刻關(guān)心著年輕教師的成長。年青教師對(duì)老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長,幫助老教師做好部分工作。老教師從不擺架子,而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng),使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得各個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。緊張有序、步調(diào)一致、科研是我們備課組工作的另一特色。雖然每個(gè)教師都要上倆到三個(gè)班級(jí)的課程,有倆位老師還擔(dān)任著班主任工作,盡管每天的工作都很繁雜,但各位老師從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。每個(gè)人都能積極參加備課組活動(dòng),緊張的工作,從不影響每位教師參加備課組活動(dòng)。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補(bǔ)差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,的按時(shí)完成,即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù),加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與。向45分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí),加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。我們做到了讓學(xué)生課課有小測,周周有綜合,我們的試題全部是通過精心選出來的。向45分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。復(fù)習(xí)課堅(jiān)持在復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上,讓學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這樣就是學(xué)生到了高三的綜合復(fù)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手,我們

  不僅僅要的是學(xué)生的高一好成績,我們更注重學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。事實(shí)證明,這樣做是正確的,在今后的教學(xué)中我們還會(huì)堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

2023備課組長工作總結(jié) 篇13

  光陰似箭,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期由x位教師承擔(dān)六年級(jí)x個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我們遵照校領(lǐng)導(dǎo)的要求完成了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)工作落在實(shí)處

  教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)是提高課堂教學(xué)效果的根本保證,在這一方面我們從源頭的細(xì)微之處入手:

  在備課寫教案的過程中:

  (一)要求教學(xué)目標(biāo)要明確到位,不要泛泛而談,并且要在教案的各部分(如概念部分、例題及練習(xí)部分、小結(jié)部分等)注明所要達(dá)到的目標(biāo)或目的,不是只在“教學(xué)目標(biāo)”一欄的空泛之談,這樣做可以使得課堂教學(xué)有很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性;

  (二)教案的各部分都要體現(xiàn)各自的教學(xué)過程和具體目的要求、教學(xué)手段,而不是只將定理、例題、練習(xí)題抄上一遍;

  (三)備課中要針對(duì)六年級(jí)新生年齡小,本學(xué)期又是他們進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)期的特點(diǎn),在閱讀數(shù)學(xué)課本、聽課方法、作業(yè)規(guī)則等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求在教案中應(yīng)有所體現(xiàn)。

  這樣做使得我們的數(shù)學(xué)課堂具有很強(qiáng)的操控性,提高了課堂教學(xué)的效果。

  1.教學(xué)常規(guī)的第兩個(gè)重頭戲就是學(xué)生的作業(yè)與測試。

  在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大,并且練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題與課本的基本要求差距較大,因此,我們根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)編制適合我們自己學(xué)生的課內(nèi)外習(xí)題,做為學(xué)生形成性練習(xí)的一種補(bǔ)充,與完成從課本到練習(xí)冊(cè)中習(xí)題的鋪墊,收到了較好的效果。周二測試也都是任課教師根據(jù)日常教學(xué)與學(xué)生情況自己命題,真正起到了對(duì)教與學(xué)的檢測作用。

  2.抓學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣是我們一年來工作的重點(diǎn)之一。

  從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達(dá)方式,從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等,反反復(fù)復(fù)地講解說明,一次次地輔導(dǎo)糾正,如:解答題要寫“解”,計(jì)算題要從原算式開始“原式=”,解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣,為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  3.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)與測試卷一如既往地認(rèn)真地批改,并且在批改作業(yè)的同時(shí)分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,及時(shí)反饋、指導(dǎo)訂正。

  對(duì)學(xué)有困難及特殊的錯(cuò)誤的學(xué)生采取面批的形式,提高了批改作業(yè)的針對(duì)性。當(dāng)然,這樣做就增加了我們的工作量,特別是周冬妮、翁崢一、李燕老師,對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)占用了他們大量的時(shí)間,但他們一直堅(jiān)持著。

  二、重視教學(xué)交流,發(fā)揮集體備課的作用

  新教材的新理念使得教師處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的空間較大,這就對(duì)教師處理教材的能力、教學(xué)能力提出較高的要求。新教材首先新在理念上,它反映在教學(xué)內(nèi)容的選定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等,這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對(duì)新教材的理解與操作。

  我們認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材,集體研討,交流教授的.經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí),精心處理教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整以往的教案,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程,并合理使用多媒體,有效增加課堂教學(xué)效果,并且共享教學(xué)資源。如:應(yīng)用題(分?jǐn)?shù)、比例、百分比),圓的周長和面積的教學(xué)等。

  我們?cè)谛率谡n的引入環(huán)節(jié)上加以重視,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景,體現(xiàn)二期課改的新理念—注重知識(shí)的發(fā)生過程。我們的做法是:

  1、統(tǒng)一安排課時(shí)進(jìn)度;

  2、各自閱讀教材,設(shè)計(jì)教學(xué)情景;

  3、交流,互相學(xué)習(xí);

  4、根據(jù)各班情況實(shí)施教學(xué);

  5、交流教學(xué)情況。

  三、正視差距,分層要求,注重學(xué)生的全面發(fā)展

  在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量,適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對(duì)于一些數(shù)學(xué)競賽方面有特長的學(xué)生建議他們參加各類數(shù)學(xué)競賽,本學(xué)年我們年級(jí)有兩位學(xué)生在全國“數(shù)學(xué)能力”競賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等等。

  同時(shí),在培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面要多下功夫,抓好落實(shí)。要讓優(yōu)秀生有題可做,經(jīng)常找一些適合優(yōu)生做的題目,開發(fā)智力,培養(yǎng)他們的思維能力。

  特別要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo),力爭使他們不掉隊(duì)?傊,在教學(xué)中堅(jiān)持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。

2023備課組長工作總結(jié) 篇14

  我的高一物理備課組由五人組成,三位男教師,兩位女教師。最大年齡56歲,最小年齡26歲。其中校中層干部(?蒲惺抑魅危┮蝗,中共黨員一人,民盟成員一人。學(xué)歷全部大學(xué)本科。這些成員除了擔(dān)任高一年級(jí)十個(gè)班的物理教學(xué)工作以外,還兼任教科研室、物理實(shí)驗(yàn)室及部分勞技學(xué)科學(xué)科的的教學(xué)工作。一年來,在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下,團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。雖然五個(gè)人因工作之需在三處辦公,但每個(gè)工作日都在相互溝通。老教師對(duì)年輕教師的關(guān)心形同父女(象孫傳鈞對(duì)饒?bào)戕崩蠋煟。年青教師?duì)老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長,幫助老教師做好部分工作(如打字等)。三個(gè)高級(jí)高級(jí)教師從不擺架子,而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng),使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開。今年五月份,為了一個(gè)氣體性質(zhì)方面的習(xí)題,備課組成員分別在不同時(shí)間、地點(diǎn)研討過三次。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得十個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔(dān)任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作外還任?蒲惺抑魅魏臀锢斫萄薪M長。雖然工作繁雜,但他從不在業(yè)務(wù)上擺出長者架子。從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)普通物理老師的身份積極參加備課組活動(dòng),緊張的工作,從不影響他參加備課組活動(dòng),反而經(jīng)常提醒他人參加活動(dòng)。擔(dān)任三個(gè)班教學(xué)工作的劉芳老師,還擔(dān)任了班主任工作,備課組活動(dòng)從不缺席。教案書寫也是全物理組較好的范例。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補(bǔ)差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時(shí)完成,即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù),加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與,無一空白一年來有兩篇教科研文章在區(qū)級(jí)刊物上,發(fā)表一篇在學(xué)區(qū)發(fā)表,校內(nèi)發(fā)表文章6篇。一年來積累了教學(xué)資料20余份(含月考、區(qū)抽側(cè)資料)

  向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間,高一學(xué)生陳╳家長說“我孩子回家說,物理老師最好,布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡,我們以往也有過教訓(xùn),一年來我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí),加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。一年來我們一直堅(jiān)持這樣做,事實(shí)證明,做對(duì)了,今后我們還會(huì)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。

  備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

2023備課組長工作總結(jié) 篇15

  一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下,團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和群眾備課功能,使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。老教師在時(shí)刻關(guān)心著年輕教師的成長。年青教師對(duì)老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長,幫忙老教師做好部分工作。老教師從不擺架子,而是用心、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng),使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,關(guān)于如何突破難題,老師們不僅僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)光這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得各個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  緊張有序、步調(diào)一致、科研是我們備課組工作的另一特色。雖然每個(gè)教師都要上倆到三個(gè)班級(jí)的課程,有倆位老師還擔(dān)任著班主任工作,盡管每一天的工作都很繁雜,但各位老師從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。

  每個(gè)人都能用心參加備課組活動(dòng),緊張的工作,從不影響每位教師參加備課組活動(dòng)。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補(bǔ)差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,的按時(shí)完成,即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù),加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作用心參與。

  向45分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí),加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。我們做到了讓學(xué)生課課有小測,周周有綜合,我們的試題全部是透過精心選出來的。向45分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。復(fù)習(xí)課堅(jiān)持在復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上,讓學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這樣就是學(xué)生到了高三的綜合復(fù)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手,我們不僅僅僅要的是學(xué)生的高一好成績,我們更注重學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。事實(shí)證明,這樣做是正確的,在今后的教學(xué)中我們還會(huì)堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。

  備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)光內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

2023備課組長工作總結(jié) 篇16

  在本學(xué)期,我們生物組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo):要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果?偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作如下:

  一、落實(shí)常規(guī),規(guī)范教研工作模式

  本組教師積極準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),從集體備課、聽課、評(píng)課,人人參與,全組形成了“共同研討,共同成長”的良好教研氛圍,落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定,集體備課做到了定時(shí)定點(diǎn)、定內(nèi)容。每周三早上第三第四兩節(jié)課的備課組活動(dòng)時(shí)間,全組人員認(rèn)真說課、評(píng)課,研討難處理的知識(shí)點(diǎn),研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,研討公開課,點(diǎn)評(píng)公開課,研討會(huì)考復(fù)習(xí)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)多種教研文章,實(shí)現(xiàn)了資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分,向四十分鐘要質(zhì)量,發(fā)揮出集體力量。在評(píng)課中大家暢聽欲言,有好說好,有不足說不足,真正做到相互不吹捧,個(gè)人不謙虛,找缺點(diǎn),補(bǔ)措施。各項(xiàng)教研活動(dòng)都搞得有聲有色,實(shí)在而不虛,大家都覺得有收獲。老師們更加關(guān)注新課改動(dòng)向,了解最新知識(shí),關(guān)注如何上好新教材,在教法、學(xué)法上多加探討,把新課改的內(nèi)容有機(jī)地整合到教學(xué)中,使教學(xué)始終走在教改的前沿。體現(xiàn)在改革聽課和評(píng)課的重點(diǎn):由聽、評(píng)老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評(píng)課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。全學(xué)期共聽觀摩課六次。

  二、學(xué)研并舉,構(gòu)建新的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)高效課堂

  新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。傳統(tǒng)的班級(jí)授課制扼殺了學(xué)生的個(gè)性,難以因材施教。因此我們改革了備課重心:由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么;由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)。全學(xué)期共集體備課十六次,涉及到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)一些有爭議問題的討論、新課標(biāo)的學(xué)習(xí),新教材的研討、復(fù)習(xí)方法的確立和學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高等。各人在此基礎(chǔ)上,結(jié)合了自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際,靈活運(yùn)用,達(dá)到課堂高效。

  三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力以及交流與合作的能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),以課程改革為契機(jī),組織學(xué)生開展“探究性學(xué)習(xí)”,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng);注重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān),認(rèn)真批改作業(yè),注重個(gè)別輔導(dǎo),堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來,注重提高平均分和合格率。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師綜合素質(zhì)

  5月7日,參加了關(guān)于“良好習(xí)慣養(yǎng)成的切入口及實(shí)施策略”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書生教育思想的體會(huì)”的專題講座,力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。6月25日集體備課,商榷會(huì)考復(fù)習(xí)方案。7月10日參加了全盟生物會(huì)考。全學(xué)期每個(gè)生物教師著力于加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。自始至終我們組的老師做到了不放過一個(gè)有益于提高能力的機(jī)會(huì),通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課,吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)手段,盡最大可能走入來我校講課的外校老師的課堂,以及到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn),共同提高。全學(xué)期聽其他科目的課堂教學(xué)達(dá)16節(jié)。

  總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。與此同時(shí),我們也清醒地看到,我們?cè)诠ぷ髦羞存在著很多不足,如開展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn),努力提高,為九中的生物教學(xué)再接再厲。

2023備課組長工作總結(jié) 篇17

  20xx-20xx年度第一學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束,我們七年級(jí)語文備課組8位老師,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié):

  一、基本工作情況:

  1、開展落實(shí)集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。在新課改的教學(xué)模式以及學(xué)校的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)思路的指引下,本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見,詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架,做到超周備課。課后認(rèn)真反思教學(xué)過程,及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

  在備課過程中,我們總結(jié)出了適合自己的備課思路和方案。首先,備課文。語文課分為現(xiàn)代文,文言文以及詩詞鑒賞三大類課,針對(duì)不同的課文總結(jié)出不同的備課要點(diǎn),F(xiàn)代文分為精讀篇和閱讀篇。精讀篇?jiǎng)?wù)必要明確重難點(diǎn),考點(diǎn)。哪怕這一課只有一個(gè)重點(diǎn),只要讓學(xué)生掌握住,也算是一種成功。閱讀篇主要讓學(xué)生掌握字詞,并以導(dǎo)學(xué)案的形式,讓學(xué)生自己完成并掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

  其次,備學(xué)情。在這里主要想說明一點(diǎn),即根據(jù)優(yōu)等生,中等生,學(xué)困生的不同,問題設(shè)計(jì)要有梯度,上課時(shí)要選擇不同的學(xué)生回答不同的問題。既要拔高優(yōu)等生,又不能打擊學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心。爭取讓全體學(xué)生都能得到提高,感到滿足。

  最后,備課堂組織方式。盡一切可能堅(jiān)持課堂改革,把“教堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”,把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生以自主、合作、探究的方式完成各類題目。課堂應(yīng)該是學(xué)生的舞臺(tái),要給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì),從而逐漸提高學(xué)生參與教、學(xué)的興趣,最終達(dá)到以學(xué)為樂的最佳境界。

  2、有效開展語文活動(dòng)。

  本學(xué)期,我組配合學(xué)校各部門在我們年級(jí)組組織了書法比賽、作文比賽等活動(dòng),組織認(rèn)真有序,達(dá)到了很好的效果。

  3、有序地開展教研活動(dòng),做好教研課的講課聽課評(píng)課工作。積極參加語文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。

  二、存在的不足:

  1、由于新課改剛剛起步,我們的很多思路及想法還很不成熟,導(dǎo)致我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到各種困難,還不能明顯地提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、個(gè)人備課針對(duì)性不強(qiáng),只有共案。個(gè)案不夠具體,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要的調(diào)整。

  三、今后努力的方向

  下學(xué)期務(wù)必要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,把集體備課做到實(shí)處。

  1、堅(jiān)決貫徹新課改的教學(xué)思路,在備課時(shí)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體。

  2、將備課細(xì)致化,認(rèn)真安排各個(gè)環(huán)節(jié)及其時(shí)間,爭取堂堂清,提高課堂效率。

  3、配合教研組長,有效完成各項(xiàng)教研活動(dòng)。

2023備課組長工作總結(jié) 篇18

  時(shí)間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級(jí)學(xué)生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

  一、計(jì)劃周詳,落實(shí)到位

  為了迎接中考,我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃,做到人手一份,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測試。我們?cè)谡麄(gè)學(xué)期進(jìn)行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí),確保了教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施。

  二、夯實(shí)基礎(chǔ),因材施教

  經(jīng)過幾次測試,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢,考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多。針對(duì)這種情況,我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,側(cè)重于詞匯、句型,語法的訓(xùn)練。對(duì)閱讀能力較差的同學(xué),指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。對(duì)寫作能力較差的同學(xué),幫助他們分析自己的具體情況,有針對(duì)性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實(shí)在太差的同學(xué),我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文,要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位,提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法,句法的同時(shí),大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語單詞,短語,句型的背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

  三、課堂開放,交流學(xué)習(xí)

  為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達(dá)到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課,新老教師互相學(xué)習(xí),大家的課堂均獲得了好評(píng)。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的'實(shí)際,切記一刀切,有的放矢,因材施教。面對(duì)參差不齊的學(xué)生,我們只有從教學(xué)上下功夫,從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo),分析近三年的襄陽中考試題,力爭少時(shí)高效,少走彎路。

  四、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作

  1、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專項(xiàng)練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改,講評(píng)。做好試卷分析工作及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃查缺補(bǔ)漏。

  2、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

  五、不足之處

  學(xué)生語言積累欠缺,根基不牢。英語學(xué)科知識(shí)是要靠長期積累的。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛還不夠到位。

2023備課組長工作總結(jié) 篇19

  我們xx年級(jí)數(shù)學(xué)組共有教師6人人,這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這幾年的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無間,團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色,但是我們不抱怨、不氣餒,繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲;同時(shí)我們也在冷靜思考不足,針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作,F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)備課組作一總結(jié):

  一、規(guī)范集體備課

  教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定。教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,因?yàn)殚_學(xué)第一周,我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,大家補(bǔ)充意見,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補(bǔ)短,最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展。同時(shí),它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

  二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

  教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。學(xué)校提出至少要有提前二周的備課量,教研組長每月底檢查備課情況,全組教師都能按時(shí)將教案上交。在第一次的教案檢查之后,根據(jù)校長提出的規(guī)范備課要求,全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進(jìn)行備課,同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個(gè)層次,而且內(nèi)容詳盡,各俱特色。我們數(shù)學(xué)組的教師個(gè)個(gè)都爭強(qiáng)好勝,不甘落后。

  我們每月月底檢查作業(yè)的批改,教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)非常有效,例如:笑臉、鼓勵(lì)語等。在檢查時(shí),每位教師教師都能夠認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)也能夠監(jiān)督學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)訂正,并提出了好的建議。通過參與檢查,每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后,我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

  在備課探討時(shí),組內(nèi)教師做到用心聽,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我們青年教師的幫助與督促,相互之間多聽一些課,促使我們更快成長起來。

2023備課組長工作總結(jié) 篇20

  時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過,語文教研組長可以說是我教育教學(xué)生涯中的一次轉(zhuǎn)折,回顧這學(xué)期的教研組工作,付出了心血,撒下了汗水,經(jīng)過了迷茫和探索,幾多歡笑,幾多哀愁,幾多探索,幾多奉獻(xiàn)。在這個(gè)崗位上,我迅速地成長著,我和我親愛的同事們共同努力著,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下:

  一、回顧自我,訴說感受

  “教研組長”這個(gè)稱呼、這個(gè)職位會(huì)落在我的身上,在校長找我談話之前,是我從來沒有想過的,因?yàn)槲姨贻p了,不是年齡年輕,而是教齡太短,資歷太淺了。記得20__年第一天到學(xué)校的時(shí)候,看到沙鄭汝老師,我羨慕和佩服的不得了,沙老師只比我大幾個(gè)月,但短短的兩三年工作,就當(dāng)上了學(xué)校的骨干、教研組長,“什么時(shí)候我也可以和沙老師一樣?”這是我當(dāng)時(shí)最深的感觸。沒想到這樣的想法居然在20xx年的時(shí)候,在我工作三年之后成了現(xiàn)實(shí)。記得幾個(gè)月前,校長找我談話,讓我接任我們組的教研組長這個(gè)工作時(shí),我的心理壓力確實(shí)是很大的!敖萄薪M長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬,這無形中是對(duì)我一項(xiàng)重大的考驗(yàn),從接受任務(wù)的那天起,我花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前,而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的,這學(xué)期,我成長的是最快的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力,更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,是你們給我了機(jī)會(huì),讓我成長。

  二、扎實(shí)教研,落到實(shí)處

  本學(xué)期,本組在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周二一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。

  教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來,我們圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。

  三、管理學(xué)生,提高素質(zhì)

  我們是高年級(jí)語文組,對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來說,培養(yǎng)他們的能力,提高他們的素質(zhì),是我們組老師共同的目標(biāo)和目的。為此,這成了我們組的老師在教研之外的第二個(gè)重心。

  1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績

  想要學(xué)生提高成績,首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們想了很多的辦法,比如在中隊(duì)角專門一個(gè)版面,即時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,做到每周更換,形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng),同時(shí)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,

  將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

  2、努力提高學(xué)生的語文基本能力

  語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”,抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還在學(xué)科月競賽中開展朗讀比賽。對(duì)書寫我們也做了要求。本學(xué)期,除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動(dòng)。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的書寫能力也有了較大的改善。

  3、注重積累課外知識(shí)

  對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說,書本上的知識(shí)已經(jīng)不能夠滿足即將步入初中階段的對(duì)學(xué)生的要求,所以我們組的老師把每天中午到校后的20分鐘留給學(xué)生進(jìn)行讀書,圖書角的書都按照班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分類,學(xué)生在借閱的時(shí)候有秩序有重點(diǎn),一學(xué)期下來,學(xué)生看了不少書,積累了課外知識(shí),提高了自身的素質(zhì)。

  四、共同努力,共享收獲

  我們組是一個(gè)積極向上,團(tuán)結(jié)互助的教研組。我們六年級(jí)畢業(yè)班的老師在學(xué)校的任何工作中,我們可以說都是“身先士卒”,只要交到我們手中的工作,我們都會(huì)保質(zhì)保量的完成。宋愛華老師經(jīng)驗(yàn)豐富,工作兢兢業(yè)業(yè),無論哪位老師有困難,她都主動(dòng)去幫助解決問題,宋老師就是我們組的支柱和靠山,有了她在,我們?cè)诮虒W(xué)和生活中少走了很多的彎路。馬麗紅老師踏實(shí)認(rèn)真,有時(shí)候我們都覺得她很“較真”,為了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的填寫,她都能坐在那里查一節(jié)課的資料。她這種對(duì)待業(yè)務(wù)“一絲不茍”的精神影響到我們組的每一個(gè)人。能和這兩位老師共同帶著我們六年級(jí)走下去,是我最大的幸福和幸運(yùn)。五年的三位老師充滿著陽光和朝氣,每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂的身影,老師們總說,只要和孩子們?cè)谝黄鹁秃芸鞓。鄭紅潔老師擔(dān)任的是五年級(jí)一個(gè)大班的班主任,她們班上有一些特殊的孩子,為了這些孩子,鄭老師多少個(gè)晚上都在各個(gè)地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子,鄭老師不知道給多少個(gè)家長打過多少個(gè)電話,到學(xué)生家家訪過多少次;為了這些孩子,自己的.孩子卻成了“沒娘管”。崔麗娜老師是個(gè)“新”媽媽,剛剛休息完產(chǎn)假,就擔(dān)任了五年級(jí)的教學(xué)工作,在工作中,絲毫都感覺不出來她的“特殊”,崔老師從來沒有因?yàn)樽约汉⒆有《湎氯魏我豁?xiàng)工作,對(duì)待學(xué)生也是認(rèn)真負(fù)責(zé)。姜杰老師是一位聰明靈活的老師,每次在談話中,都可以隨時(shí)想出來很多新奇有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,她們班的學(xué)生對(duì)她非常的尊敬和喜愛,在學(xué)生、家長心中,能遇到姜老師是他們的福氣。

  因?yàn)槲覀兝蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助,我們組也取得了一些成績:宋老師的論文《共同感受課堂中生命的涌動(dòng)》獲得了鄭州市二等獎(jiǎng);馬老師的論文《淺談教學(xué)高潮和教學(xué)結(jié)尾》獲得區(qū)一等獎(jiǎng),小班年會(huì)上,教學(xué)設(shè)計(jì)《假如我會(huì)變》獲省一等獎(jiǎng),小班化論文獲省二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加的《我為奧運(yùn)添光彩》活動(dòng),多人獲市級(jí)獎(jiǎng)。同時(shí)也參加了區(qū)科學(xué)知識(shí)競賽和課堂比賽,取得了不錯(cuò)的成績。我在本學(xué)期中,光榮的被評(píng)為了“二七區(qū)優(yōu)秀教師!薄兜卣鹬械母概c子》在河南省小班華教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)上被評(píng)為示范課一等獎(jiǎng)。崔麗娜老師在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間,組織的《 “節(jié)約A計(jì)劃”》活動(dòng)在全國優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)中獲獎(jiǎng),同時(shí)在鄭州市優(yōu)秀少先隊(duì)展評(píng)中獲三等獎(jiǎng);參加影評(píng)活動(dòng)獲市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  半年的組長工作,讓我自身迅速的在成長,在我成長的同時(shí),我也和我們組的老師一同努力著,奮斗者,雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方,但是我的理想不會(huì)變。

  教育,是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡,入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章!

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