備課組長(zhǎng)工作總結(jié)（精選16篇）

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇1

　　時(shí)光的腳步引領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師和其他老師一樣，大家都是一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的像愛(ài)著我們自己家人那樣愛(ài)著我們這個(gè)充滿生機(jī)與活力的建二小學(xué)。本學(xué)期，六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，在我們七個(gè)人的共同合作與努力下，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我將我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)如下：

　　我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。作為河南省特級(jí)教師的王莉老師，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，思維敏捷，在工作中總是無(wú)私地把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我們這些年輕教師，由于特殊原因，王老師的腰部、腿部經(jīng)常疼的厲害，但王老師仍然克服困難，忍著疼痛堅(jiān)持每天上、下五樓到六年級(jí)進(jìn)行辦公，為我們這些年輕人做出了表率。任麗老師性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人，可以說(shuō)是我們這個(gè)小“家”的總管，教研組的大事小情任老師總是掛在心上。這個(gè)冬天任麗老師連續(xù)兩個(gè)月感冒，嚴(yán)重時(shí)咳嗽得整晚上睡不著覺(jué)，就在這樣的情況下，任老師也沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課，沒(méi)有少改一本作業(yè)。連玉潔老師是我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組里唯一的班主任，再加上第一年教畢業(yè)班，付出的艱辛唯有連老師心里最清楚，我們?cè)谵k公室看到的總是連老師忙忙碌碌的身影，就連中午的休息時(shí)間連老師也不放棄，總是在外面隨便吃點(diǎn)東西繼續(xù)回到辦公室工作。李軍老師作為組里唯一的男士，辦公室有什么重活累活，他總是身先士卒，李老師對(duì)待工作更是一絲不茍，對(duì)于學(xué)生的每一次作業(yè)，他總要先動(dòng)手做一遍，兩節(jié)課后總能看到李老師給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的身影，作為年輕人的我們除了敬佩還能說(shuō)什么呢?王瑞和羅閃兩位老師是我們組的電腦高手，一學(xué)期以來(lái)他們堅(jiān)持收集和制作優(yōu)秀的教學(xué)課件，使得枯燥的知識(shí)生活化，靜態(tài)的課堂動(dòng)起來(lái)，除此之外，兩位老師為了增加課堂教學(xué)效率，下載并重新整合了全套電子課本供各班使用，真正做到資源共享。

　　在生活上，大家就像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心，大家知道，辦公室每天安排的都有值日老師，但在我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組卻是大家搶著干，大家已經(jīng)形成了一種默契，不管是誰(shuí)，早上進(jìn)辦公室之后的第一件事情就是主動(dòng)提水，給每位老師倒上一杯熱茶，然后開(kāi)始掃地、擦桌子，說(shuō)來(lái)這些事情都是微不足道的，但正是這些微不足道的小事，才讓我們?nèi)谇⒌孟褚患胰恕?/p>

　　我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)積極進(jìn)取的集體。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

　　1. 解讀教材，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　新教材給我們留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對(duì)教師也提出了更高的要求。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，我們有時(shí)感到困惑，不知道該怎樣教了。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績(jī)是擺在我們六年級(jí)數(shù)學(xué)老師面前的一個(gè)重要問(wèn)題，為解決這個(gè)問(wèn)題本學(xué)期我們把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。我們認(rèn)真聽(tīng)取了教研室武主任的建議，手頭教著新教材，心中裝著老教材，在解讀教材的過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，就教學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)又能夠夯實(shí)“雙基”。

　　2.切磋技藝，共同發(fā)展。

　　在教學(xué)工作中，大家都是抓住一切機(jī)會(huì)向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為。“靜下心來(lái)，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。因?yàn)楸緦W(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生容易浮躁，我們又把六年級(jí)上期的整冊(cè)數(shù)學(xué)教材重新整理，進(jìn)行歸類，充分利用我們的多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后一周，我們又把單元卷子中的所有難題、易錯(cuò)題進(jìn)行整理，共有50道判斷、40道填空和50道應(yīng)用題，由于真正做到了五認(rèn)真，在本次期末考試中，盡管六年級(jí)數(shù)學(xué)試題偏南，學(xué)生照樣取得了優(yōu)異成績(jī)，全年級(jí)共有115人考試滿分。

　　3.群策群力，幫扶差生

　　學(xué)困生的問(wèn)題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行微課題教研時(shí)，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。

　　(1)厚愛(ài)差生。教研時(shí)老師們說(shuō)一定要“厚愛(ài)差生”。這個(gè)觀點(diǎn)一提出，立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長(zhǎng)還是老師都要正視差生，要厚愛(ài)差生。“一個(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個(gè)人只能擁有其中的若干種。在一個(gè)人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單若干種處于次要的從屬地位。”真誠(chéng)的接受和理解差生的做題過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

　　(2)耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語(yǔ)所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說(shuō)差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽(tīng)課確實(shí)是聽(tīng)不懂，這就需要老師在課下給開(kāi)小灶，把沒(méi)有聽(tīng)懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過(guò)程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛(ài)意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說(shuō)過(guò)的話：對(duì)于一個(gè)沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無(wú)保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。

　　(3)多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺(jué)到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。

　　在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，我們不但要有愛(ài)心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過(guò)幾次家訪、幾次表?yè)P(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷提高的過(guò)程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷上升。

　　我們六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過(guò)去的一學(xué)期的教學(xué)工作中，始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽探索，用于實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)：

　　20xx年9月，王莉老師辛勤耕耘三十年，被鄭州市授予“教育工作者標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　20xx年9月，王麗環(huán)老師被評(píng)為“中原區(qū)十佳優(yōu)秀青年教師”。

　　學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng)，各展所能，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇2

　　緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，物理組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

　　一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的。。可以這樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

　　回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

　　一、開(kāi)好第一次教研組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

　　二、認(rèn)真上好每一節(jié)課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，，具備在未來(lái)工作中科學(xué)的提出問(wèn)題，探索問(wèn)題，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研，以求最好。 配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。

　　三、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

　　我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

　　對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

　　本學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇3

　　為了較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)前我們結(jié)合教材和學(xué)生特色做了充分的籌備，深入地研究教材，適當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目的，靈活地選擇教法，認(rèn)真地編寫(xiě)教案，重復(fù)地熟悉教案，在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，完成了課本的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)針對(duì)本學(xué)期備課情況做以下總結(jié)：

　　一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，把握低年級(jí)的要求;

　　通讀全冊(cè)教材，制定學(xué)期教學(xué)打算.在課程改革大背景下的語(yǔ)文備課，我們不僅要備教材、備學(xué)生、備方法，更重視了備理論、備生活。對(duì)語(yǔ)文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處。

　　二、一組一組地研究教材，認(rèn)識(shí)每組教材在全冊(cè)教材中的地位，特殊是本組各課之間的接洽。

　　本學(xué)期，我們的教案編寫(xiě)增加了單元教學(xué)目的這一項(xiàng)，對(duì)于課與課之間的接洽有了整體的認(rèn)知。

　　三、備課。

　　本年級(jí)組的每位任課教師能結(jié)合自身和學(xué)生特色，備出符合個(gè)人特色的教案，既具共性又有個(gè)性。備課前能對(duì)教材深入研究，抓住了每課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課時(shí)我們注意了以下幾點(diǎn)：

　　1、備課練而精

　　教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)每一節(jié)課如何進(jìn)行組織、引導(dǎo)、和領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒(méi)有寫(xiě)得過(guò)于過(guò)細(xì)，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計(jì)即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機(jī)遇。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來(lái)定“教路”。教學(xué)中，教師增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。

　　2、備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生

　　(1)全面認(rèn)識(shí)教材。

　　(2)認(rèn)真?zhèn)湔n

　　(3)教后認(rèn)真及時(shí)反思

　　四、采用的重要辦法。

　　為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研討，采用了以下辦法：

　　1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

　　2、定中心發(fā)言人。

　　每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的看法，論述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨停滯時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早籌備。

　　五、取得的重要成效

　　1、節(jié)儉了時(shí)間，減輕語(yǔ)文教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間。

　　2、通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)程度。

　　3、由于教師的每一節(jié)課都是以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中十分重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性及情緒方面的培育，重視營(yíng)造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面得到不同程度的提高。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極摸索集體備課的新思路和新方法。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇4

　　本組共有4人，分別承擔(dān)七、八年級(jí)的生物課程。我組教師工作認(rèn)真盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃

　　學(xué)期之初，我組教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，參照教學(xué)參考書(shū)的建議，以及我校的實(shí)際情況(學(xué)情、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳�物資源等)，制定了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(課時(shí)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)等)，為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。

　　二、集體備課有效落實(shí)

　　每周集體備課活動(dòng)一次。總結(jié)上一周教學(xué)中的得失，備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽(tīng)取組內(nèi)成員的意見(jiàn)，精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案。

　　三、教研活動(dòng)卓有成效

　　公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)熱情開(kāi)展，積極踴躍。本期我組共開(kāi)展了兩輪公開(kāi)課(包括一輪同課異構(gòu))，小組成員間相互聽(tīng)課，揚(yáng)人之長(zhǎng)避己之短，及時(shí)討論、總結(jié)，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。

　　鉆研新課程動(dòng)向熱情高。本期開(kāi)始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志，小組成員都能自覺(jué)閱讀這些雜志，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”，我們所有老師每月必練各地生物中考、會(huì)考試題，效果明顯，有效減少了個(gè)人對(duì)個(gè)別知識(shí)的誤解、錯(cuò)判，提升了專業(yè)技能。

　　幫扶效果明顯。對(duì)于教學(xué)成績(jī)不理想、差距較大的老師，我組采取幫扶措施。主要在備課活動(dòng)時(shí)，給她的教學(xué)提出專門的意見(jiàn)和建議，并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助，其教學(xué)成績(jī)提升明顯。

　　四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序推進(jìn)，競(jìng)賽成績(jī)顯著

　　在學(xué)期初的共同討論中，我們就對(duì)本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了周密計(jì)劃。

　　實(shí)際教學(xué)中我們都能按計(jì)劃組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)員及學(xué)校各部門的配合下，七年級(jí)組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)》兩次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn)，八年級(jí)也組織了《觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)效果明顯，既幫助了學(xué)生消化知識(shí)提升能力，又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

　　學(xué)期初八年級(jí)搞了“生物知識(shí)競(jìng)賽”，提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手，經(jīng)過(guò)悉心輔導(dǎo)，這些選手在后來(lái)的“廣州市初中生生物知識(shí)挑戰(zhàn)賽”中旗開(kāi)得勝，獲得好成績(jī)，其中包括團(tuán)體二等獎(jiǎng)及個(gè)人一等獎(jiǎng)三人、二等獎(jiǎng)三人，為花都區(qū)最好成績(jī)，與廣州市所有參賽學(xué)校相比，我們位列第七。

　　五、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)優(yōu)異

　　八年級(jí)兩位教師分工合作，制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。梳理課本知識(shí)，及時(shí)鞏固檢查;在練習(xí)中鞏固考點(diǎn);擬制模擬試題，在模擬場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生遷移知識(shí)的能力。學(xué)業(yè)水平測(cè)試達(dá)優(yōu)秀率達(dá)88.5%，合格率100%。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞�有待于進(jìn)一步提高。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

　　一、指導(dǎo)思想

　　1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

　　2 減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān);

　　3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

　　4 力求為教學(xué)提供便利;

　　二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

　　三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

　　課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

　　在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　五、存在的不足

　　在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見(jiàn)，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。

　　這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累，但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書(shū)寫(xiě)，將積累真正落到實(shí)處。

　　還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過(guò)一些，但沒(méi)有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。

　　總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期，我們八年級(jí)備課組備課組嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的學(xué)生共同提高。現(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)

　　1、制定詳盡的備課組教學(xué)計(jì)劃。我們3位老師共同討論，制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體措施以及備考計(jì)劃等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周五下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計(jì)劃，并在組內(nèi)相互商討后再定稿，

　　2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

　　3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后，我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

　　4、教師間相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課。組織本組教師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。

　　5、加強(qiáng)溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地與深外初中部的老師及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。 除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行知識(shí)積累，做好試卷講評(píng)，尋找知識(shí)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。

　　“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們組的3位成員一定精誠(chéng)合作，同心協(xié)力，爭(zhēng)取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績(jī)。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇7

　　本學(xué)期我們高三地理備課組成員有李振山老師、和世琪老師、和培新老師、李義松老師，四位同仁組成備課小組并肩作戰(zhàn)，其中由李義松老師當(dāng)高三地理備課組組長(zhǎng)，并和世琪老師和李義松老師結(jié)成師徒對(duì)子。同組在工作中快樂(lè)并忙碌著，工忙碌中不斷努力著，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷探索著……

　　一、 開(kāi)好每一次備課組會(huì)

　　堅(jiān)持每周開(kāi)一次備課組會(huì)，全校統(tǒng)一的周四下午備課組會(huì)，主要內(nèi)容是：評(píng)本周上過(guò)課，議論前半周教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，討論和安排檢測(cè)題的編寫(xiě)，計(jì)劃下半周的教學(xué)內(nèi)容及范圍要求等;學(xué)習(xí)教學(xué)理論或文章，本周準(zhǔn)備下周新課，對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行第一次討論，并討論檢查作業(yè)批改情況。會(huì)議議程緊湊而有序，個(gè)個(gè)積極發(fā)言，氣氛輕松活躍。

　　二、上好每一節(jié)新課，采取輪流備課負(fù)責(zé)制，備課教師先進(jìn)行說(shuō)課，考慮時(shí)間緊內(nèi)容多，著重教材內(nèi)容處理和說(shuō)習(xí)題兩部分，其他老師幫助出謀劃策，個(gè)個(gè)發(fā)言說(shuō)亮點(diǎn)和教學(xué)建議，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)大家都能提出自己的觀點(diǎn)，所以對(duì)每次備課的收獲不僅來(lái)自上課教師，還有其他同仁的智慧。上課教師課很樂(lè)意接受建議，都有教學(xué)反思總結(jié)。

　　三、認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試

　　學(xué)完每個(gè)單元認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。精心編寫(xiě)測(cè)試題及參考答案。每次都出題人和檢查校對(duì)人，并盡量作有詳解，學(xué)生一人一份。試卷全收全改，做好試卷分析，綜合統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤較多的題目并保留形成錯(cuò)題卷至期末復(fù)習(xí)備用。

　　四、備課小組珍惜每一次教研活動(dòng)，并積極參加。

　　五、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　經(jīng)常組織本組教師集體聽(tīng)課和相互聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高業(yè)務(wù)水平，尤其輔導(dǎo)新教師迅速提高教學(xué)水平。

　　六、開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)

　　為減輕工作壓力，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組利用周四下午備課組會(huì)工作之余開(kāi)展小組活動(dòng)。總之開(kāi)開(kāi)心心就是樂(lè)!簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是福!

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇8

　　一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組的老師團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學(xué)工作，課堂效果不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)教好。回顧一學(xué)期來(lái)的工作，特做以下總結(jié)：

　　一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：

　　我們認(rèn)真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細(xì)化到我們的課堂，認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級(jí)授課，并加強(qiáng)聽(tīng)課工作、師徒結(jié)對(duì)工作和學(xué)法指導(dǎo)，使我校地理教學(xué)工作更為出色。

　　認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)考綱的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要求，根據(jù)學(xué)校課時(shí)的安排，我們認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體落實(shí)到每一節(jié)課，平時(shí)的授課、復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。

　　以備課組為基礎(chǔ)，組建了學(xué)習(xí)型小組，堅(jiān)持集體備課，精心編寫(xiě)教案學(xué)案，以星期五上午作為一周集體備課時(shí)間，對(duì)下周的課進(jìn)行討論，確定授課目標(biāo)，知識(shí)體系，知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位, 探討授課方式并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做到知己知彼。通過(guò)老師的共同努力，通過(guò)學(xué)習(xí)型小組的共同商量，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。

　　向課堂要效率、向課堂要質(zhì)量;課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)外，我們相互間聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短;通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思，達(dá)到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。初三年級(jí)經(jīng)常與兄弟學(xué)校聯(lián)系，多渠道地獲取各類信息和資料。

　　另外，所有地理老師平時(shí)經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)地理課的感覺(jué)，接受知識(shí)的情況及存在的問(wèn)題，對(duì)老師的希望等，使地理課更好地走進(jìn)了學(xué)生的心里，成為學(xué)生受歡迎的科目

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇9

　　本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況分析

　　我組共有13位成員，均為專業(yè)老師。本組教師工作量：各教學(xué)點(diǎn)老師大部份都兼有其他班課課時(shí)或兼任了其他職任，因?yàn)槿蝿?wù)重，安排備課工作時(shí)每人一課時(shí)。

　　二、主要工作匯報(bào)

　　本組教師都能按教研組的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，教師教案都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。另外，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。自備課組成立到現(xiàn)在總備課有22課時(shí)，33個(gè)課件，包含有PPT、Flash動(dòng)畫(huà)課件。

　　由幾次對(duì)各校科任教師電話訪談情況看，沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案上課情況，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問(wèn)題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

　　四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。我相信，四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全組教師將會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，將會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)成績(jī)。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇10

　　為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，本初三語(yǔ)文備課組在本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行充分研討，制定工作計(jì)劃，統(tǒng)一行動(dòng)，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。具體工作如下:

　　(一)提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)研究，突出重點(diǎn)，保證開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

　　1、認(rèn)真分析和解讀《考試說(shuō)明》及近三年中考語(yǔ)文試卷。

　　由于本備課組成員大部分沒(méi)接觸過(guò)初三或者很久沒(méi)上初三，對(duì)近年升中考

　　點(diǎn)不甚了解，所以，開(kāi)學(xué)一兩周的教研有必要先對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行全面解讀，對(duì)比綜合，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。其次，對(duì)近三年佛山中考卷做個(gè)評(píng)估。我們已經(jīng)通過(guò)備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識(shí)：對(duì)于那些既已定格的題型，我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生系統(tǒng)地去把握，對(duì)于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問(wèn)題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變，同時(shí)要求在月考中避免。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析策略，這必將對(duì)新一年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。

　　2、統(tǒng)一思想，反復(fù)研討，形成新學(xué)期的主要工作思路。

　　根據(jù)學(xué)生學(xué)情實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見(jiàn)并充分研討的基礎(chǔ)上，本備課組決定在集體備課和資料編制及把關(guān)上狠下工夫。務(wù)求輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四十分鐘要效益。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，推行“集體備課”，并且將同時(shí)使用“統(tǒng)一早讀”、“統(tǒng)一作業(yè)”、“統(tǒng)一練習(xí)”等資料的編制。

　　(二)分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一編制，務(wù)求各班平衡發(fā)展。

　　1)在資料編制上作如下要求：

　　A.對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定。

　　B.與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力，數(shù)量應(yīng)至少占本講學(xué)案的三分之一。

　　C.閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。

　　2)、資料編制內(nèi)容實(shí)施辦法：

　　A.編制：備課組長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)分工，審核每一份編制資料，保證質(zhì)量。 集合群體智慧，挖掘經(jīng)驗(yàn)和潛力，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量;嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。建議經(jīng)驗(yàn)較 豐富的老師先期進(jìn)行編制，以給其他老師提供必要的參照。

　　B.印刷：備課組長(zhǎng)、分管教導(dǎo)處主任審核后，由編制的老師負(fù)責(zé)將講學(xué)案送交文印室，印刷結(jié)束后由該老師及時(shí)取回，并分發(fā)各班老師使用。

　　C.批改：各語(yǔ)文老師認(rèn)真批改講學(xué)案，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋;練習(xí)反饋要及時(shí)，應(yīng)專門安排時(shí)間與學(xué)生交流，可以利用語(yǔ)文早讀課、語(yǔ)文課堂、輔導(dǎo)課以及課余時(shí)間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別交流相結(jié)合。

　　(三)增強(qiáng)集體備課意識(shí)，做到有分工有合作，有合作有競(jìng)爭(zhēng)，努力提升備課組集體備課水平。

　　備課組是實(shí)施教育教學(xué)的一個(gè)重要的基本單位，集體備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況。初三語(yǔ)文備課組的6名老師，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、能合作、肯交流的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實(shí)效性。到目前為止，本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個(gè)人的智慧。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇11

　　在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、朝氣蓬勃，積極進(jìn)取，關(guān)系和睦

　　我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，骨干教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

　　二、落實(shí)自我反思，積極聽(tīng)評(píng)課

　　第一學(xué)期開(kāi)始，全組教師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。備課組配合學(xué)校工作，積極開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評(píng)課”的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家積極聽(tīng)課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。在本學(xué)期的對(duì)比教學(xué)中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評(píng)。

　　三、組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用，強(qiáng)化教學(xué)“四統(tǒng)一”

　　充分發(fā)揮備課組的力量，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。

　　四、學(xué)習(xí)新理論、新方法，教研實(shí)踐相結(jié)合

　　不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍。因此，組內(nèi)每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過(guò)老師的不懈努力，李景安和張登峰指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。

　　最后，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫(xiě)作方面相對(duì)不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇12

　　20xx-20xx年下學(xué)期，高一語(yǔ)文備課組8位教師(王聞香中途請(qǐng)產(chǎn)假)在教科室，教務(wù)處的帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹“課堂少教多學(xué)”思想，積極參加、開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

　　一、備課組進(jìn)行思想動(dòng)員。

　　開(kāi)學(xué)初，高一語(yǔ)文組每位老師在參加組內(nèi)備課會(huì)時(shí)，認(rèn)真分析了上學(xué)期的高一段語(yǔ)文期末考試成績(jī)，了解了高一各班級(jí)的差異及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，備課組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

　　二、堅(jiān)持育人礪志，扎實(shí)做好教學(xué)工作。

　　全組成員能夠比較認(rèn)真參加學(xué)校及備課組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)校布置的任務(wù)，找差距、找原因、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來(lái)，各位老師都在努力地實(shí)施。都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場(chǎng)運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　三、配合文化建設(shè)，開(kāi)展師生多樣活動(dòng)。

　　這學(xué)期以來(lái)，我組將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā)，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為職場(chǎng)性、社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。

　　1、在開(kāi)學(xué)初我們?cè)诟咭荒昙?jí)開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽，承辦了學(xué)校的“讀書(shū)月”活動(dòng)。

　　2、我組本學(xué)期舉辦了“我是媽媽好幫手”、“父親，我想對(duì)您說(shuō)……”征文比賽。

　　3、我們積極開(kāi)展組內(nèi)互助，盡量每人每學(xué)期開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。如：馬清華老師開(kāi)出組內(nèi)觀摩課《李清照詞兩首》，李盼盼、陳仕芩等老師在組內(nèi)集體備課活動(dòng)中積極開(kāi)出公開(kāi)課，組員認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

　　四、比照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思不足之處。

　　一學(xué)期以來(lái)，高一語(yǔ)文備課組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，共同提高學(xué)校高一階段的語(yǔ)文成績(jī)。

　　1、批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，希望能更認(rèn)真批改、有效講評(píng)、及時(shí)反饋、耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，還可結(jié)合能力訓(xùn)練，在各班級(jí)展開(kāi)隨筆練筆。

　　2、希望能夠真心的地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。

　　高一語(yǔ)文備課組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)年工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，使備課組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇13

　　20xx年我們九年級(jí)備課組嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后，備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的學(xué)生共同提高九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)。現(xiàn)就將九年級(jí)備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)。

　　1、制定詳盡的備課組教學(xué)計(jì)劃。我們?nèi)�位老師共同討論，制定了相�?duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、中考目標(biāo)、具體措施以及備考計(jì)劃等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周三下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn)，并在組內(nèi)相互商討后再定稿。

　　2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

　　3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后，我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。 4、教師間相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課。組織本組教師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。

　　5、加強(qiáng)溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地及時(shí)溝通，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們積極參加外出聽(tīng)課，都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

　　除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行知識(shí)積累，做好試卷講評(píng)，尋找知識(shí)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。

　　我們組的三位成員一定精誠(chéng)合作，同心協(xié)力，爭(zhēng)取在20xx年的中考中取得歷史性的突破。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇14

　　我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞我校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究工作，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一階段的工作回顧如下：

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

　　新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念有一定難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師業(yè)務(wù)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高業(yè)務(wù)水平。

　　(二)深入課堂研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備人選定課題，主備課人的任務(wù)就是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參與者本著積極參與精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言做好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)學(xué)生情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，使學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。然后由大家自由發(fā)言，就本課各部分深入探討、分析。導(dǎo)入新課部分，選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法學(xué)法融入材料分析中，最后總結(jié)出能使學(xué)生容易接受的教法學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求，集大家智慧于一體，分析出一種既不脫離書(shū)本，又使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。在能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論、參與者普遍認(rèn)可的雙自主方式，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。對(duì)教材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破數(shù)學(xué)教材枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取做到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性統(tǒng)一。

　　(三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里作業(yè)能力的培養(yǎng)，教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。

　　(四)積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高

　　組內(nèi)教師能積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，每一位教師能夠按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例的撰寫(xiě)。組內(nèi)教師教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成果顯著，各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展自己的課堂教學(xué)研究并做好相關(guān)備課資料的積累，承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按照教導(dǎo)處規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效完成備課任務(wù)。

　　(五)不足之處

　　1、加大研究力度，注重教研實(shí)效，不僅要展開(kāi)好每周二的教研活動(dòng)，平時(shí)在教學(xué)中遇到問(wèn)題都及時(shí)提出盡早解決。2、我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。3、我們的理論水平仍存在欠缺，還在多讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思。

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們備課組將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇15

　　高中地理備課組由三位老師組成。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。

　　一、本學(xué)期所做的工作

　　1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

　　剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高中地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并取得了較好的效果。

　　2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　　3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高中地理備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

　　4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化

　　本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了教學(xué)模式改革，本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進(jìn)行了積極地討論，進(jìn)行了教學(xué)模式的探討，結(jié)合地理學(xué)科的特色，制定出導(dǎo)學(xué)-學(xué)生討論-教師講解-練習(xí)的模式，在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

　　抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識(shí)。地理教學(xué)也不例外，由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識(shí)點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。特別是對(duì)于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來(lái)難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級(jí)去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時(shí)解決。通過(guò)定期和不定期對(duì)全備課組成員的備課本、改作、以及聽(tīng)課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認(rèn)真。

　　教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。

　　2、教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了;講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識(shí)。

　　3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

　　4、 一部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

　　三、今年努力的方向

　　1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)地理課教學(xué)。

　　2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);

　　3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

　　4、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫(xiě)好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。

　　5、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

　　6、勤寫(xiě)教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。

　　7、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，并將新理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，以適應(yīng)新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式真正走進(jìn)我們的課堂。

　　總之，本學(xué)期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們明陽(yáng)明天的輝煌再做貢獻(xiàn)!

備課組長(zhǎng)工作總結(jié) 篇16

　　初三面臨中考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行，始于足下，我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

　　1、深度挖掘教材

　　初三是人教版教材，與老教材相比，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個(gè)備課組，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

　　2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)初期日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

　　3、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)

　　初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

　　4、充分利用早晚課余時(shí)間，檢查學(xué)生的掌握情況

　　初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長(zhǎng)，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)、教師利用課余時(shí)間進(jìn)行抽查。

　　5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

　　初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。相信我們初三政史組6個(gè)人都能齊心協(xié)力，共度難關(guān)，拿下中考!加油!!!