2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(精選17篇)
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1
曹新莉老師,大專學(xué)歷,慎城鎮(zhèn)朱廟小學(xué)一級(jí)教師。參加工作以來一直鐘情于鄉(xiāng)村教育,扎根在農(nóng)村教育第一線,曾擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作;曾多次獲縣鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)。在從事教育教學(xué)工作的十多年中,一直站在教育工作的第一線上,“讓每一位學(xué)生在課堂上都能享受到優(yōu)質(zhì)教育”是其事業(yè)追求的目標(biāo),“學(xué)高為師,德高為范,自律自強(qiáng)”是其工作的信條。
一、與時(shí)俱進(jìn),超越自我
曹新莉老師從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。每年暑期備課,曹老師都積極參加,不放棄一次充電進(jìn)修、提升專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì);從市級(jí)教師培訓(xùn)到縣級(jí)集中備課,到校級(jí)教研活動(dòng),從理論學(xué)習(xí)到課堂實(shí)踐,曹老師都身先士卒,主動(dòng)參與,積極示范,超越自我,與時(shí)俱進(jìn),做業(yè)務(wù)的尖兵強(qiáng)將,當(dāng)學(xué)習(xí)的排頭兵。既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育:做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,正直寬厚;做事要有責(zé)任心,學(xué)習(xí)要積極進(jìn)取;牢記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值——富強(qiáng)、民主、文明、和諧,導(dǎo)自由、平等、公正、法治,愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)真正有用的健康型人才。
二、聚焦課堂,教書育人
作為一名轉(zhuǎn)崗教師,曹新莉不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,堅(jiān)持閱讀《教育文匯》、《小學(xué)教研論壇》、《教學(xué)與管理》《班主任之友》等期刊。備課時(shí),精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,了解學(xué)生特點(diǎn),做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際選擇現(xiàn)代教育技術(shù),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人。在教學(xué)方法上,曹老師注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于留守兒童和學(xué)困生,總是給予特殊的照顧,多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后找他們談心、交朋友,生活上給予關(guān)心照顧,樹立起信心和激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。在這方面,曹老師積極參加各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來,她積極參加各級(jí)各類的公開課教學(xué),教學(xué)技能不斷提高,她所執(zhí)教的示范課受到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊評(píng)。在做好自己的本職工作之余,作為學(xué)科備課組長(zhǎng),曹老師積極組織本校學(xué)科教師,認(rèn)真開展集體備課、公開課、展示課及課后評(píng)課的工作,促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高。她先后輔導(dǎo)的年輕教師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,一位獲得一等獎(jiǎng),二位獲得二等獎(jiǎng)。曹老師本人任教的學(xué)科也連續(xù)兩年獲得鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)
“沒有愛就沒有鄉(xiāng)村教育”,曹老師深知要讓學(xué)生成材,就必須俯下身子,關(guān)愛孩子,做孩子的知心人。曹新莉老師因此把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。朱廟小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,留守兒童、學(xué)困生多,學(xué)生的自尊心強(qiáng),心理脆弱,情緒波動(dòng)大,傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的需求就行了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母陌生,對(duì)社會(huì)的割裂,親情關(guān)系淡泊疏遠(yuǎn),社會(huì)認(rèn)知出現(xiàn)偏差,學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。曹老師心中始終記著這樣一句話:“做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友,才能打開學(xué)生的心扉,讓陽(yáng)光照進(jìn)來。”為此,曹老師打親情電話、組織班級(jí)讀書會(huì)、開展微信家訪活動(dòng),讓孩子們?cè)谧x書之中,在課堂之上,在校園班級(jí)里,獲得信心和勇氣,通過知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、升旗儀式、等形式,展示學(xué)生才能,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,豐富學(xué)生生活,激蕩起快樂學(xué)習(xí)、自信生活的希望和動(dòng)力,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。還撰寫過《從心靈上關(guān)愛農(nóng)村留守兒童》的論文。倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)愛留守兒童。
“沒有愛就沒有鄉(xiāng)村教育,有了愛就擁有了幸福的教育生活。”這是曹新莉老師對(duì)自己工作的概括,也是對(duì)鄉(xiāng)村教育一往情深的總結(jié)。
程永康,男,中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師,安徽省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。從教30年,先后在中國(guó)教育報(bào)、教師報(bào)等全國(guó)多種報(bào)刊發(fā)表學(xué)科論文及教育評(píng)論、教學(xué)隨筆上百篇。
近年來,通過推行“人改”背景下“A、B系列互動(dòng)”的教育教學(xué)管理模式,取得了顯著的辦學(xué)效果,于是便有了應(yīng)邀到全國(guó)各地做“人改”專題報(bào)告的機(jī)會(huì),亦有了更多地向各地教育專家、同仁學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他常說:我對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)是有限的,但對(duì)教育事業(yè)的熱愛卻是無限的……
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2
,貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院教師,職稱。自XX年大學(xué)本科畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任藥學(xué)院、,現(xiàn)任藥學(xué)院、院。該政治思想覺悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,成績(jī)突出。20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲嘉獎(jiǎng),20xx年和20xx年兩次榮獲"xx市優(yōu)秀教師"稱號(hào),x年主講課程被評(píng)貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院"精品課"。X年被評(píng)為貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院學(xué)院"教學(xué)名師"。
一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅(jiān)定
政治素質(zhì)好,理想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,她一直從事教學(xué)一線工作,教學(xué)工作熱情飽滿,特別是在任X期間,很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作,表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。她所分管的及工作都取得了顯著的成績(jī),在藥學(xué)院首次教研室評(píng)估中,她所分管的獲得;對(duì)系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到,特別是在我院迎評(píng)工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力,出色地完成了組織上交給的任務(wù),得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定,為藥學(xué)院的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。總之她為人正直,做事干練,不計(jì)較個(gè)人得失,有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。
二、教學(xué)水平精湛,熱心教書育人
"師者,所以傳道授業(yè)解惑也"。x老師一直承擔(dān)藥學(xué)院本專科專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量,先后講授過的課程有、,作為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程,多年來一直未曾間斷。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),她以知識(shí)的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。
x老師還非常重視教學(xué)改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫多篇教改論文。同時(shí)積極參與試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革,以及嘗試開放式考試改革,在X年參與的藥學(xué)院教研立項(xiàng)課題獲得院級(jí)教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。
除了課堂教學(xué),x老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成;對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識(shí)和技能,更離不開感情和愛心的投入。還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流,理解學(xué)生的意見和心聲,征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難,她耐心解答、正確教育和利導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),閱讀優(yōu)秀書刊,這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。
三、服務(wù)意識(shí)較強(qiáng),傾心教學(xué)管理
x老師為人謙和,與們打交道總是帶著微笑,熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的,她都積極參與,樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸,加班加點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言,及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng),無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)她身邊的工作人員和學(xué)生,在學(xué)生的心中她是一位好老師,在教師的心中她是一位好同事。
x老師在擔(dān)任藥學(xué)院,由于就象大宅門里的總管,事無巨細(xì),大到教學(xué)計(jì)劃的修訂、新專業(yè)的申請(qǐng)、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計(jì)等,小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等,還要參與各項(xiàng)教學(xué)檢查,實(shí)在瑣碎得不得了,就容易使人心煩氣躁,但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作,總是滿懷強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),傾心于日常的教學(xué)管理工作,使藥學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估工作總是名列前茅。
今年貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院迎評(píng)促建啟動(dòng)后,x老師作為,她的任務(wù)也就更加艱巨繁重,對(duì)此她沒有表現(xiàn)出任何的為難情緒,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和組織安排的每一項(xiàng)工作沒有說過半個(gè)"不"字。她按照學(xué)院的統(tǒng)一要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案及指標(biāo)體系,花了大量的時(shí)間和精力逐條、逐句研讀評(píng)估方案,吃透每一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的內(nèi)涵。她不僅出色地完成了份內(nèi)的工作,而且還承擔(dān)了大量的份外的工作任務(wù),特別是主動(dòng)承擔(dān)了"材料組組長(zhǎng)"這一又苦又累的重要角色。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)精心起草專業(yè)自評(píng)報(bào)告、各類計(jì)劃總結(jié),親自執(zhí)筆修訂本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、等等,這些材料都以較高的質(zhì)量受到了院專家組的充分肯定。總之,在我院學(xué)士學(xué)位評(píng)估中,她以強(qiáng)烈的責(zé)任感和頑強(qiáng)的工作意志,領(lǐng)導(dǎo)和組織材料組成員,經(jīng)常利用中午、夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作,為確保所有評(píng)價(jià)材料按時(shí)上架、順利通過學(xué)士學(xué)位評(píng)估做出了貢獻(xiàn)。
四、積極進(jìn)修學(xué)習(xí),投身社會(huì)實(shí)踐
為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研,提高教學(xué)水平,除了搞好本職教學(xué)工作外,x老師還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí),參加省市舉辦的各種培訓(xùn),投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在近幾年來,x老師先后參加了在上舉辦的關(guān)于、在關(guān)于、在舉辦的等,每次學(xué)習(xí)回來,都及時(shí)的將所學(xué)知識(shí)在教學(xué)和教學(xué)管理中加以應(yīng)用。特別是在籌建"藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心"時(shí),參與的學(xué)院教研立項(xiàng),并執(zhí)筆撰寫了研究報(bào)告,后來在貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院北校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中加以應(yīng)用,還獲得了貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院教學(xué)研究成果X等獎(jiǎng)。
五、科研能力較強(qiáng),學(xué)術(shù)成果顯著
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。x老師在認(rèn)真完成日常的教學(xué)與管理工作同時(shí),惜時(shí)如金,克服多種困難,積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今,在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí),從未放松科學(xué)研究,科研碩果累累,在藥學(xué)院的科研工作量的統(tǒng)計(jì)中總是名列前茅。自參加工作以來在各級(jí)刊物上公開發(fā)表論文共計(jì)XX余篇,其中核心期刊上發(fā)表論文XX篇。主持和參加課題省市及院級(jí)課題共計(jì)XX項(xiàng),主編和參與著作編寫X部。如在X年主持承擔(dān)了貴州省科技廳立項(xiàng)課題,20xx年參與并主研貴州省教育科學(xué)十五規(guī)劃立項(xiàng)課題等等。她所撰寫的在20xx年獲得貴州省一等獎(jiǎng)。
總之,能把以上所有這些事情處理得井井有條的人,一定是一個(gè)吃苦耐勞的人,是一個(gè)樂于服務(wù)于人的人,她的業(yè)績(jī)也許很普通,但在現(xiàn)在這樣一個(gè)浮躁的社會(huì)里,有人能夠持久地保持這樣的干勁,這樣的心態(tài),難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇3
,男,現(xiàn)年28歲,于2019年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了,現(xiàn)任五年級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下:
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
二、結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)建有特色班級(jí)
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會(huì)更加積極。“好人好事欄”,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多,誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級(jí)會(huì)其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對(duì)這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離,贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在2019—2019學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一,在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽中,輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績(jī)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇4
xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專任教師,副教授,文學(xué)碩士,國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員。20xx年、20xx年、20xx年度考核為優(yōu)秀,20xx、20xx年被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān)
米老師在工作中服從安排,勇挑重?fù)?dān)。20xx年經(jīng)貿(mào)系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習(xí),米老師服從安排,每周按時(shí)到超市給他們講課,一方面講授學(xué)生們急需的寫作內(nèi)容,一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助他們正確地認(rèn)識(shí)從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變,調(diào)整好心態(tài),處理好學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的關(guān)系,受到學(xué)生好評(píng);20xx年同樣服從安排,到企業(yè)班路路通公司上課,盡管沒有學(xué)校的督查,但她始終嚴(yán)格要求自己,從未遲到、缺課,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門舉行公開課,原定的老師未能如期上課,臨時(shí)由米老師代替圓滿完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外,她還承擔(dān)了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》的教學(xué),是語(yǔ)文教研室近幾年來唯一同時(shí)承擔(dān)兩門課程的老師。
除完成專職老師的工作以外,她還兼任了學(xué)院普通話測(cè)試站站長(zhǎng),在普通話培訓(xùn)與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),20xx年周密老師新考取普通話水平測(cè)試員資格,第一次上普通話的培訓(xùn)課心里沒底,她便把自己多年積累的PPT教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的經(jīng)驗(yàn)都傾囊相授,幫助周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年全省普通話測(cè)試評(píng)估中,米老師勇挑重?fù)?dān),負(fù)責(zé)匯報(bào)材料的撰寫、PPT的制作、評(píng)估資料的整理匯總、并代表學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。學(xué)院測(cè)試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話優(yōu)秀測(cè)試站的榮譽(yù)稱號(hào)。由于在語(yǔ)言文字工作方面表現(xiàn)出色,米老師20xx年作為評(píng)估專家參與了全省測(cè)試站的評(píng)估工作,20xx年被省語(yǔ)委、省教育廳評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀測(cè)試員,20xx年推普周期間,湖南紅網(wǎng)教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒—》為題進(jìn)行了報(bào)道。
二、開拓創(chuàng)新,教書育人
xx老師自執(zhí)教以來,先后擔(dān)任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》、《普通話水平訓(xùn)練與測(cè)試》等課程的教學(xué),年均課時(shí)量400多節(jié)。在教學(xué)過程中樂于改革創(chuàng)新,結(jié)合我院專科職院的特點(diǎn),從學(xué)生的專業(yè)出發(fā),在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),例如20xx年、20xx年在任教音樂、舞蹈班級(jí)《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí),根據(jù)他們的專業(yè)特點(diǎn),強(qiáng)化了交際口語(yǔ)的教學(xué),利用豐富的視頻和現(xiàn)場(chǎng)練習(xí),使得學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,教學(xué)效果好。每學(xué)年的學(xué)生評(píng)教平均分?jǐn)?shù)都達(dá)到了90分以上,其中20xx年94.08分,20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結(jié)中被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,曾于20xx年、20xx年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說課比賽二等獎(jiǎng),20xx年獲得學(xué)院公共課說課比賽一等獎(jiǎng)。
除了課堂教學(xué)外,米老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導(dǎo)的學(xué)生陳沙沙在“第三屆全國(guó)高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽”獲得一等獎(jiǎng);20xx年指導(dǎo)的學(xué)生李喜梅、陶曉偉在“第四屆全國(guó)大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功大賽”中均獲得一等獎(jiǎng);20xx年指導(dǎo)學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的“我的中國(guó)夢(mèng)”征文比賽獲得二等獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)?wù)叨际撬谓贪嗉?jí)的學(xué)生,從活動(dòng)的組織到參賽作品的指導(dǎo),都親力親為,一絲不茍,而且還善于發(fā)現(xiàn)人才。例如,一般人都認(rèn)為文藝生文化素質(zhì)差強(qiáng)人意,但是她通過與音樂3121班梁琦同學(xué)的交流,發(fā)現(xiàn)她曾嘗試寫過新派的武俠小說,文筆相當(dāng)不錯(cuò),于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候,鼓勵(lì)原本沒有參賽的梁琦參加比賽,最終獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng),是我院獲獎(jiǎng)成績(jī)最好的學(xué)生。
三、學(xué)無止境,教研相長(zhǎng)
“學(xué)高為師”,作為高校教師,須不斷豐富自己的理論修養(yǎng),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自己的知識(shí)層次,努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)者。為此米老師不斷爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),20xx年由教育部資助,作為教育部高等學(xué)校青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者,被公派選送到復(fù)旦大學(xué)脫產(chǎn)訪學(xué)一年。訪學(xué)期間,學(xué)習(xí)努力,科研水平有了飛速提高。20xx年-20xx年期間米老師先后主持了省、廳級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)(5項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題),其中省社科基金課題1項(xiàng),省教育規(guī)劃課題2項(xiàng),省教育廳課題2項(xiàng),省語(yǔ)言文字專項(xiàng)課題1項(xiàng),省發(fā)改委項(xiàng)目1項(xiàng),學(xué)院課題1項(xiàng),參與國(guó)家級(jí)教育教學(xué)類課題1項(xiàng);發(fā)表及獲獎(jiǎng)的專業(yè)和教學(xué)論文共計(jì)20余篇(CSSCI來源期刊2篇,北大核心4篇,其余均為省級(jí)刊物,獲獎(jiǎng)?wù)撐膰?guó)家級(jí)1篇,省級(jí)3篇);副主編和參編教材各1本。在課題研究當(dāng)中,注重團(tuán)隊(duì)精神,善于發(fā)現(xiàn)青年教師的潛質(zhì),例如學(xué)院新員工肖敏勤老師基礎(chǔ)好,米老師邀請(qǐng)其加入課題組,對(duì)其論文進(jìn)行了修改,并推薦發(fā)表。由于有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加之注意學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果,米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成,教研相長(zhǎng)。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇5
我叫劉,女,生于19xx年,19xx年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。19xx年教學(xué)以來?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)師德先進(jìn)個(gè)人、模范、優(yōu)秀教師稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。xx年9月以來,我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jī)。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的、等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手, 上情下達(dá),下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇6
她是一名普通的小學(xué)班主任,她叫,是08年才參加工作的一名年輕女教師,她工作在市郊的一所學(xué)校。她常掛在嘴邊的一句話就是“教育是良心活,我要對(duì)得起我的學(xué)生”。她在任職的十三年來始終在教學(xué)第一線,勤勤懇懇、忘我工作,在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘著,收獲著,成長(zhǎng)著。
不忘初心牢記使命
從她走上三尺講臺(tái)那天起,她就把自己的工作目標(biāo)定在了管好班級(jí)、上好每一堂課、愛每一名學(xué)生。為了做一名合格的班主任,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),平時(shí)會(huì)看一些有關(guān)教育教學(xué)、心理學(xué)方面的相關(guān)書籍和教育教學(xué)刊物,這些書中的“營(yíng)養(yǎng)”使她受益匪淺,也使她的班級(jí)管理更加得心應(yīng)手;同時(shí)也會(huì)抓住一切向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),平時(shí)多探討、多觀摩;積極參加各種培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提升自己的教育教學(xué)水平。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽(yáng)底下最光輝的'教師職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解。比如,學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》這一課時(shí),她就帶著她的學(xué)生們滿操場(chǎng)的找爬山虎,找到了就認(rèn)真地觀察,看看是不是和課文里寫的一樣,孩子們?cè)趯?shí)際的探索中認(rèn)識(shí)了爬山虎的腳,她覺得這堂語(yǔ)文課上得很生動(dòng)。更多的時(shí)候,她更愿意領(lǐng)著她的學(xué)生們?nèi)ド钪校ゴ笞匀焕镎掖鸢福瑢W(xué)知識(shí)。她愿意做一名陪著學(xué)生們春看萬(wàn)物復(fù)蘇、夏觀云彩變化、秋拾落葉作畫、冬賞銀裝戲雪的老師,和學(xué)生們一起成長(zhǎng)一起進(jìn)步。
愛是雨露陪伴成長(zhǎng)
她所任職的學(xué)校是坐落在齊大山鎮(zhèn)的一所小學(xué),到這里來上學(xué)的孩子們父母大多都是普通的打工者或是進(jìn)城務(wù)工人員,還有一些是村里鎮(zhèn)里的孩子。為了生活這些家長(zhǎng)們沒有太多的時(shí)間去陪伴自己的孩子們,所以她既是他們的老師也慢慢變成了他們的父母。在教育教學(xué)工作中,她練就了一雙敏銳的眼睛、也養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、開導(dǎo)他們,使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
恪盡職守任勞任怨
她始終默默奉獻(xiàn)在“三尺講臺(tái)”,恪盡職守、任勞任怨。孫老師回憶說,那是她剛剛上班的第一年,她的腳在家摔傷了,當(dāng)時(shí)無法下地走路,可是由于她是第一次擔(dān)任班主任工作,學(xué)生也是剛?cè)雽W(xué)的小豆包,總是不放心他們,所以孫老師在家只修養(yǎng)了半個(gè)月,就堅(jiān)持拄拐到學(xué)校上班了。
作為一名青年教師,她的孩子也和她現(xiàn)在所帶的學(xué)生年齡差不多。不過孫老師說記得在教之前的畢業(yè)生時(shí),她的女兒才剛剛上幼兒園,正是愛生病的時(shí)候,有時(shí)女兒病了她卻不舍得扔下她的學(xué)生,不愿耽誤任何一節(jié)課,克服困難來上班。女兒總是抱怨她,愛學(xué)生比愛自己多,可是孫老師總對(duì)她的女兒說:“媽媽是一名老師,愛我的學(xué)生是天經(jīng)地義的事,他們和你一樣都是我的孩子”。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇7
1米65的個(gè)頭、梳著短短的辮子,愛笑卻不愛講話,見到陌生人就拘謹(jǐn)。8月23日,在云南省思茅市普洱哈尼族彝族自治縣普義鄉(xiāng),記者采訪了全國(guó)優(yōu)秀教師、普義鄉(xiāng)小學(xué)的哈尼族教師周永珍。
學(xué)生走出大山,就能帶回變化
今年37歲的周永珍老師,1983年3月中師畢業(yè)后,在普義鄉(xiāng)干塘村的一師一校點(diǎn)———大橋頭社小學(xué)當(dāng)代課老師。“當(dāng)時(shí)是復(fù)式班,有二年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)班,40多個(gè)學(xué)生,各科都只有我一個(gè)老師來教。”周永珍跟記者憶起了剛當(dāng)上老師的日子,“那時(shí)候住在學(xué)校,自己種菜、做飯,吃水要走上1公里去挑,當(dāng)時(shí)哪怕吃點(diǎn)油都非常難。”
在大橋頭社呆了兩年,周老師又先后在普義鄉(xiāng)的干塘、普勝、閃片房等多個(gè)小學(xué)擔(dān)任代課老師,1998年才轉(zhuǎn)為公辦教師。周老師告訴記者,剛開始代課時(shí),每個(gè)月只有40塊錢的工資,1986年轉(zhuǎn)為合同制代課教師后,工資才提高到60元。條件艱苦、工資不高,為什么還能堅(jiān)持下去?周老師笑著說,“教了幾年書,就對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了感情,天天和學(xué)生們?cè)谝黄穑约阂诧@得年輕了。再說,我從小就想當(dāng)老師,上小學(xué)的時(shí)候,老師叫同學(xué)上黑板做題,答對(duì)了就會(huì)在上面打鉤。課后,大家就在黑板上模仿老師打鉤,而且認(rèn)為誰(shuí)打的鉤比較像,誰(shuí)長(zhǎng)大了就會(huì)當(dāng)老師。”說到這,周老師有點(diǎn)得意地笑了笑,“我那時(shí)候打的鉤,還比較像回事,沒想到真的做了老師。”
十幾年來,周老師每到一所學(xué)校或一個(gè)校點(diǎn),總是把動(dòng)員適齡兒童入學(xué)放在首位。為此,她經(jīng)常要走10多公里的山路,挨家挨戶把學(xué)習(xí)文化的重要性向家長(zhǎng)講明白。為了讓孩子重返校園,十幾年來,收入本來就不高的周老師,為幾十位困難學(xué)生墊交了學(xué)費(fèi),她告訴記者,“我們這太貧窮了,哪怕我教的少部分學(xué)生走出大山,也能帶回很大的變化!”
不關(guān)愛學(xué)生,就得不到學(xué)生的信任
多年來,周老師一直擔(dān)任班主任,她把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德放在首位,她所教的班級(jí)也經(jīng)常被評(píng)為文明班級(jí)。多年來,關(guān)愛學(xué)生一直是周老師施教的基礎(chǔ)。對(duì)家庭困難的同學(xué),周老師經(jīng)常去家訪,而且每次都會(huì)帶上山村急需的大米、衣物、藥品等物品,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際困難。“很簡(jiǎn)單的道理——不關(guān)愛學(xué)生,就得不到學(xué)生的信任,學(xué)生在課堂上就不會(huì)認(rèn)真聽課;平時(shí)在生活上關(guān)愛他、學(xué)習(xí)上幫助他,他們學(xué)習(xí)就會(huì)更用功。”周老師說。
關(guān)心學(xué)生的周老師,對(duì)自己要求也很嚴(yán)格:她認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,弄不明白就查閱資料或者向其他老師請(qǐng)教。不但自費(fèi)訂閱了《語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)》等多種報(bào)刊,每年暑假還自費(fèi)報(bào)名,參加云南省組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。刻苦鉆研教學(xué)的周老師,她所任教的班級(jí)多次在全縣或全鄉(xiāng)的統(tǒng)測(cè)中名列前茅。
看到學(xué)生娃娃在水里掙扎,就沖下去了
采訪周老師的時(shí)候,她不斷地咳嗽。一旁的女兒說,這是前年媽媽救學(xué)生留下的后遺癥。
20xx年2月17日,農(nóng)歷正月初六。午飯后,在金坪小學(xué)任教的周老師到把邊江岸采摘野菜,忽然,斷斷續(xù)續(xù)地聽到“爸……救……”的呼救聲。她聞聲看去,只見剛從她身邊走過、隨父親去捕魚的學(xué)生白建澤在江水中忽隱忽現(xiàn)。“我不會(huì)水,當(dāng)時(shí)哪還有時(shí)間去想這些。看到學(xué)生娃娃在水里掙扎,就沖下去了。”周老師迅速跳進(jìn)水流湍急的江中,緊緊抓住學(xué)生。就在他們被江水嗆得奄奄一息時(shí),她看到江面上露出的一塊石頭,使出最后一點(diǎn)力氣,把學(xué)生推向石面,自己卻失去了知覺。
后來,聽白建澤的父親白偉說:當(dāng)時(shí),他聽到隱隱約約的喊叫聲,發(fā)現(xiàn)剛才還在身邊的兒子不見了。意識(shí)到事情不妙,立即朝出事地點(diǎn)沖去。只見兒子趴在石塊上,江心中漂浮著周老師的一小撮頭發(fā)。白偉趕緊跳進(jìn)江里,把周老師拖出了水面。此時(shí)的周老師,已經(jīng)臉色鐵青,四肢僵硬冰涼。
那次救人之后,周老師留下了后遺癥,咳嗽、腰酸背痛。20xx年9月,為了就醫(yī)方便,周老師被調(diào)到普義鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。20xx年3月,身體基本康復(fù)的周老師,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示要重返講臺(tái)。在今年7月的全鄉(xiāng)統(tǒng)測(cè)中,周老師任教的三年級(jí)名列全鄉(xiāng)第一。
為了山里孩子,周永珍一直在努力著。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇8
——無私奉獻(xiàn)、嘔心瀝血育新人
光陰似箭日月如梭,不知不覺,我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事以及社會(huì)的好評(píng)。
一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)
作為一名人民教師,我始終把工作放在首位,在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨,注意對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)同時(shí)自己也專研業(yè)務(wù),力求精益求精,因而對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、關(guān)愛學(xué)生、傾注真情
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),我深信沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級(jí)學(xué)生來自各處,不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,素質(zhì)更是懸殊。針對(duì)這種情況,我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,挨家走訪,去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊家豪的同學(xué),因父母離異,長(zhǎng)期跟爺爺奶奶生活,由于爺爺奶奶的過度溺愛,造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架,因而進(jìn)辦公室成了家常便飯,成績(jī)更是一塌糊涂。了解到這一情況后,我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天,生活上給予無微不至的關(guān)懷,拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外,我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解該生在家表現(xiàn)。一份耕耘一份收獲,現(xiàn)在楊家豪學(xué)習(xí)的成績(jī)雖說不上名列前茅,但有明顯的進(jìn)步。在一次家長(zhǎng)會(huì)上,他那白發(fā)蒼蒼的奶奶,竟聲淚俱下:“俺孫子有這么大的進(jìn)步,全歸功于劉老師。”
教師,兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在班級(jí)管理中我用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過程中,特別注重增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十多年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表以及科學(xué)發(fā)展觀重要思想,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外,我經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解新課改的新動(dòng)向。多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍,寫了幾萬(wàn)字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育觀念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并順利過關(guān)。
一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒有白流,由于不懈努力換來了可喜的成績(jī),我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。但我不滿足,還要再接再厲努力進(jìn)取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇9
田,20xx年參加工作,從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下,他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛,得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來,他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績(jī),應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活,他真的無怨無悔!
一、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己,這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級(jí)來說吧,此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
三、用愛心感染學(xué)生
作為班主任,他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,看看學(xué)生有沒有有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,他認(rèn)為班主任的工作就是:
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,在做班主任工作以來,他虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。透過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂職責(zé)目標(biāo),定期評(píng)議考核。
2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村留守孩比較多,利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師教育孩子的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的狀況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,十分有利用班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖拢吹靡姡弥?/p>
幾年來,他確實(shí)取得了一些成績(jī)。但他深深的明白,這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙,離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇10
,男,x族,xx年x月出生,xx年x月入黨,xx年x月參加工作,先后在、崗位任職,現(xiàn)任職務(wù)。
該同志參加工作尤其是任現(xiàn)職以來,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論,注重加強(qiáng)政治能力訓(xùn)練、注重深化世界觀改造、注重提純忠誠(chéng)品質(zhì),牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。深刻踐行好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”,注重為黨委建言獻(xiàn)策、為群眾勤勉辦事、在崗位立身為旗,參加工作x年來,先后完成、等急難險(xiǎn)重任務(wù),積極為黨委提出xx條意見建議被采納并推廣,主動(dòng)為基層群眾辦實(shí)事件,撰寫xx篇理論研討文章在x級(jí)發(fā)表,被x委評(píng)為x次“優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部”。
一、理想信念堅(jiān)定,一顆紅心十幾載。
他深刻銘記好干部第一位的標(biāo)準(zhǔn),是不是好干部首先看這一條”的諄諄教誨,自覺加強(qiáng)思想建設(shè),解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題,把正面的立起來,把反面的去掉。要加強(qiáng)教育引導(dǎo),持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、每月x次支部主題黨日,組織基層黨員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,堅(jiān)持知行合一、言行一致,做到學(xué)進(jìn)去、講出來、做起來。
二、躬身為民服務(wù),扎根基層知冷暖。
緊密聯(lián)系群眾,扎根基層服務(wù),是工作“信條”和履職“基因”。作為一名黨政機(jī)關(guān)干部,他始終不忘基層這個(gè)“根”,始終牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,始終把走好群眾路線作為履行職責(zé)、開展工作的“最佳路線”。他堅(jiān)持1/3工作法,堅(jiān)信“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,無論風(fēng)雪雷電等惡劣天候,堅(jiān)持做到工作的三分之一時(shí)間在基層一線接地氣兒、到偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的群眾中間了解深情況、真情況,一些提高政務(wù)改革質(zhì)量、提升為民服務(wù)水平的'建設(shè)性建議,都是他從基層群眾的想法中總結(jié)梳理出來的。他真心實(shí)意關(guān)心基層群眾,積極主動(dòng)為他們解決“煩心事、鬧心事、撓頭事”,先后為x鄉(xiāng)村、x社區(qū)的xx名群眾解決等件難題,充分體現(xiàn)了一名機(jī)關(guān)黨員干部的群眾意識(shí)、宗旨意識(shí)。
三、敢于擔(dān)當(dāng)盡責(zé),沖鋒在前排萬(wàn)難。
始終牢記殷切期望,時(shí)刻培養(yǎng)自己“難事面前不低頭,大事難事敢擔(dān)當(dāng)”的精神品質(zhì),成為了機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍中勇立潮頭、善站排頭、敢于亮劍的“沖峰尖兵”。為了完成一項(xiàng)重大經(jīng)濟(jì)民生項(xiàng)目的招商引資任務(wù),堅(jiān)決落實(shí)x委要求,帶領(lǐng)機(jī)關(guān)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)反復(fù)研究計(jì)劃措施、反復(fù)深研政策規(guī)定、反復(fù)商討談判重點(diǎn),不分晝夜、爭(zhēng)分奪秒,堅(jiān)持“逢山開路、遇水搭橋”,堅(jiān)持一個(gè)問題一個(gè)問題突破,一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)打通,經(jīng)過輪的艱苦磋商,終于成功完成這個(gè)項(xiàng)目任務(wù)。他在日記中這樣寫到“因?yàn)橐恍┕ぷ魈y突破,有時(shí)真想偷點(diǎn)懶,放棄算了,又不少掙一分工資。但是,想起幸福都是奮斗出來的,我就充滿了斗志,堅(jiān)持把責(zé)任扛在肩上,始終在工作中保持著沖峰者的姿態(tài)!”
四、堅(jiān)持勤政務(wù)實(shí),立足崗位出成效
他被同事稱為“工作狂人”,交給他的工作任務(wù)幾乎沒有“隔夜”的。他為了研究制訂一整套制度機(jī)制,兩年來幾乎每個(gè)休息日都是在機(jī)關(guān)辦公室渡過,為此他的孩子曾戲稱他的爸爸是個(gè)“機(jī)器人爸爸”。他就是這樣用黨員干部對(duì)待黨的事業(yè)的崇高使命和泰山責(zé)任,用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名普通機(jī)關(guān)干部對(duì)事業(yè)的堅(jiān)守與執(zhí)著。
五、堅(jiān)守清正廉潔,嚴(yán)于律己好作風(fēng)。
是農(nóng)村走出來的干部,是新時(shí)代清風(fēng)正氣的堅(jiān)定者和受益者。能時(shí)刻加強(qiáng)廉潔意識(shí),嚴(yán)格遵守法律法規(guī),嚴(yán)守組織紀(jì)律,堅(jiān)持原則,守住底線;堅(jiān)持按規(guī)章制度辦事、秉公辦事,公私分明;堅(jiān)持自重、自身、自警、自勵(lì),“吾日三省吾身”。能樹立正確的利益觀,正確看待利益、功名和權(quán)勢(shì),做到“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。在工作中,他不斷增強(qiáng)政治責(zé)任意識(shí),在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)、盡其力。時(shí)刻記住黨和人民賦予的重托,忠誠(chéng)履職、勇于擔(dān)當(dāng),踏踏實(shí)實(shí)工作,本本分分做人。在工作中,積極探索新的思路、新的方法,做到大膽創(chuàng)新,積極求索;在生活中,切實(shí)注意和規(guī)范自身的言行,做到廉潔自律。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇11
是我校一名數(shù)學(xué)教師,中共黨員,本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在二十多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、積極投身教學(xué),勇于探索實(shí)踐
作為一名普通的教師,他能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。他始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。他注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近年來,他所帶學(xué)科成績(jī)優(yōu)異。
他積極支持和配合班主任做好班級(jí)管理,他注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。開始班上的學(xué)生集體意識(shí)淡薄、紀(jì)律渙散、無良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,面對(duì)這樣的起點(diǎn),他用愛心感染學(xué)生,每天積極配合班主任巡視教室,做好晨檢、午檢,關(guān)心學(xué)生的冷暖及學(xué)前準(zhǔn)備,為班級(jí)管理出謀劃策。看起來很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體體現(xiàn)。短短的一年時(shí)間,所任教的班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面較之以前有很大改觀。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
在教育教學(xué)工作中,他堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
初接該班時(shí),學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對(duì)后進(jìn)生面廣的班級(jí),他急為學(xué)生所急,想為學(xué)生所想,怎樣做,才能盡快把學(xué)生欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來呢?根據(jù)學(xué)生實(shí)際,他冷靜思考,最后決定在班級(jí)里實(shí)施“一幫一,同進(jìn)步”活動(dòng),于是他在班里做宣傳動(dòng)員,學(xué)生自愿組合,通過學(xué)生間反復(fù)交流、商討,最終確定幫助者和被幫助者,簽訂“一幫一,同進(jìn)步”約定書,實(shí)施過程中,他用愛心面對(duì)每一位學(xué)生,無論成績(jī)好壞,一視同仁;用耐心指導(dǎo)和幫助每一位學(xué)生,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生;用恒心激勵(lì)學(xué)生去堅(jiān)持。通過一年來學(xué)生之間的互幫互學(xué),學(xué)生成績(jī)、紀(jì)律行為都有很大進(jìn)步,“一幫一,同進(jìn)步”活動(dòng)成效明顯。
他對(duì)學(xué)生具有高度的愛心和責(zé)任心。他認(rèn)為:作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
一年來,她用自己的'汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育教學(xué)園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
他在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),他把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。日常生活方面,他對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率。因此,在搞好本職工作的同時(shí),他還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),短短的三年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。
他堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完善自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái)上,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來,盡自己的一份力量與責(zé)任,他深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深遂的理論詮釋我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉詠唱我的崗位。我只是一名再也普通不過的鄉(xiāng)村教師,但我深愛著我的職業(yè)。今天,我要竭盡全力為大家講述一位鄉(xiāng)村教師甘為綠葉,把自己全部智慧和才能以至于全部生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的真實(shí)而平凡的故事。
二十年前,我只是牛角山下的一個(gè)稚氣未脫的小丫頭,那時(shí)的羅老師是頂替父親來學(xué)校教書的她好年輕、好漂亮,就像那碧綠的葉子,透著旺盛的生命力,迎接我們的是她那別具魅力的微笑和眉眼洋溢的慈愛。從這天起我成了她的學(xué)生,是她教我從“一”學(xué)起,是她教我寫“我愛祖國(guó)”,是她手執(zhí)金鑰匙為我開啟知識(shí)的大門,把我領(lǐng)進(jìn)奧妙無窮的知識(shí)海洋,是她教給了我做人的道理。
記得那是一個(gè)月沉星稀的夜晚,羅老師辦公桌上的作業(yè)本堆得像座小山。可她卻伏在“小山”下睡著了,胳膊底下幾個(gè)作業(yè)本上用紅筆批改過的地方,象跳動(dòng)的火焰,在燈光下顯得格外醒目。羅老師啊!你這樣忘我的工作究竟是為了什么?為了金錢嗎?可您的工資只能維持你清貧的生活。為了地位嗎?一個(gè)小學(xué)教師所占有的僅僅是四十分鐘的課堂!老師啊!你的學(xué)生理解您,你珍惜事業(yè)賦予的每一份責(zé)任,為的是把更多的孩子送上成才的道路;你珍惜事業(yè)為您打開的每一扇門,為的是人民教師的那份無怨無悔。
由于工作勞累,羅老師住進(jìn)了醫(yī)院,墻壁雪白的,床單雪白的,一個(gè)潔白的世界;腳步輕輕的,話語(yǔ)輕輕的,一個(gè)靜謐的天地,她躺在病床上讓清清滴液汩汩流進(jìn)缺氧的血脈……她昏沉著,嘴喃喃地囈語(yǔ)著……我湊進(jìn)聽到“春風(fēng)……又綠……江南岸,同學(xué)們,跟我讀……”聲音很輕很輕,像是從地底下發(fā)出來的,我再也控制不住感情的閘門,淚水簌簌往下淌,濕透了潔白的床單。
當(dāng)我們?cè)俅蔚结t(yī)院探望她時(shí),她吃力地翻過身來,慢慢地睜開眼睛,看見了我們,她卻極力地掩飾臉上的倦意,嘴角依然掛著微笑。當(dāng)她聽到學(xué)校工作忙時(shí),竟不顧自己病重的身體,撥掉輸液針頭,頭也不回地離開了醫(yī)院。
那時(shí),我們又天天和羅老師在一起。她為我們唱好聽的歌,講動(dòng)人的故事,帶我們爬高山,做游戲,還為我們洗衣,釘扣,織毛衣她是一位老師,卻更像一位慈母,把愛無私地給予了我們。
綠葉,迎著酷暑,忍著干渴,滋潤(rùn)了鮮花,孕育了果實(shí),十多年過去了,我也踏上了為人師的三尺講臺(tái),這時(shí)的羅老師已是桃李滿天下,她欣慰地看到了自己悉心澆灌的花朵在艷陽(yáng)下盛開了,幾十年漂灑的粉筆灰卻把她的頭發(fā)染白了。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇13
,女,納西族,x年xx月出生,現(xiàn)年xx歲,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師,1998年6月畢業(yè)于麗江師范學(xué)校,8月被分配到九河關(guān)上完小任教,xx年調(diào)入拉市海東完小。
"忠心獻(xiàn)給事業(yè),愛心捧給孩子,安心留給家長(zhǎng)",這是x老師的工作準(zhǔn)則,也是她留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著她一生一世的故事,也是她永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園;沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育,教育的真諦在于愛,做為一位骨干教師,她認(rèn)為:愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。 "愛"字當(dāng)頭,"責(zé)"字為重。x老師熱愛教育,她把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè),愛校如家,把全部精力都傾注在學(xué)生身上,她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。如果說學(xué)校是x老師生命中成長(zhǎng)的沃土,那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一名骨干教師,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳,幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的熱愛,以火熱的心,無盡的愛,埋頭的干,使勁的拚,默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的"當(dāng)好一名慈母,做好一名嚴(yán)師"的口頭禪來嚴(yán)格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫下了執(zhí)著,勤奮,謙遜,嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí),和諧,關(guān)愛……的動(dòng)人篇章,培養(yǎng)出了一批又一批,一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作,自覺服從工作安排,是她一貫的作風(fēng)。
1998年8月,她懷著一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的心登上了三尺講臺(tái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看她年輕有為,多才多藝,安排她擔(dān)任學(xué)前班的班主任(包班,全部課程都上),兼三年級(jí)的數(shù)學(xué),在這之前學(xué)前班是不單獨(dú)設(shè)班的,都是和一年級(jí)同坐,老師對(duì)學(xué)前班的學(xué)生幾乎沒有什么要求,只有成為一年級(jí)的學(xué)生時(shí),才會(huì)得到老師的重視。但x老師卻認(rèn)為學(xué)前班就是奠基石,更要認(rèn)真對(duì)待,她付出了不少心血對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育,從行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,教育孩子們不亂扔果皮紙屑,不亂涂亂畫,要遵守學(xué)校紀(jì)律。很有耐心。當(dāng)家長(zhǎng)們都一致稱孩子學(xué)有所獲,放在學(xué)校里學(xué)到了不少時(shí),她欣慰地笑了。對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué),作為初為人師的x老師積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,自己也抽空加強(qiáng)學(xué)習(xí),把“要給學(xué)生一滴水,老師必須擁有常流水”常記心上。經(jīng)過一年的努力三年級(jí)在全鄉(xiāng)40多個(gè)班級(jí)中榮獲了第一,而且標(biāo)準(zhǔn)分比第二名整整高出1.1分,學(xué)校的總體成績(jī)也拉上來了許多。于是被縣委政府評(píng)為優(yōu)秀教師。贏得學(xué)生的愛戴,同事的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,家長(zhǎng)的好評(píng)。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇14
一、立師德,修煉品質(zhì),做一名品德高尚的教師
師者,德之范也。從立志當(dāng)一名教師開始,德高為師的理念深深扎根于他的心田。他政治思想好,積極學(xué)習(xí)黨的方針政策,模范遵守社會(huì)公共道德,以“三個(gè)代表”重要思想作為行為指南,以先進(jìn)的教育思想武裝自己的頭腦。他作風(fēng)正派,時(shí)刻表現(xiàn)“謙謙君子”風(fēng)范,不爭(zhēng)名,不逐利,淡泊明志,寧?kù)o志遠(yuǎn),潛心于教育教學(xué)。他團(tuán)結(jié)同志,在英語(yǔ)組這樣一個(gè)女同胞占絕大多數(shù)的組里,心態(tài)復(fù)雜,他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)很融洽,很有戰(zhàn)斗力,很受女同胞敬重,教師主要事跡很受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。他奮發(fā)向上,無論他的事情多么繁忙,學(xué)校一有任務(wù),他定能任勞任怨接受工作,任勞任怨的完成工作,并以積極的心態(tài)面對(duì)一切,他說:“只要生命不息,我的奮斗不止,我將快樂的奉獻(xiàn)我的光和熱。”
二、修師能,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)成績(jī)突出
教學(xué)是一門藝術(shù),xx老師及時(shí)熟悉了解新課改精神,鉆研“三維藝術(shù)”,上課很受學(xué)生歡迎。
一是勤學(xué)教育教學(xué)理論。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)及最新英語(yǔ)教育教學(xué)理論成果,上課體現(xiàn)在一個(gè)“新”字,有新思想、新教法、新語(yǔ)言。
二是上課講究藝術(shù)。在教學(xué)上,他引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生如沐春風(fēng),探索在口語(yǔ)中提高英語(yǔ)水平,在演講中培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力,在對(duì)話中展示英語(yǔ)語(yǔ)法功能。體現(xiàn)在一個(gè)“鉆”字,即鉆教材,鉆教法,鉆學(xué)生心理。
三是練好口語(yǔ),展示英語(yǔ)自身魅力。xx老師有一口流利的、純正的英語(yǔ)口語(yǔ),幼兒園教師先進(jìn)事跡范文深受同行好評(píng),婁底市有領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)他說:“在我們內(nèi)地,像那樣口語(yǔ)純正的英語(yǔ)老師,全婁底都不多,寥寥幾個(gè)而已。”
四是英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。他勤學(xué)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),曾于2019年以優(yōu)異成績(jī)通過教育部全國(guó)高等高校外語(yǔ)專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)組組織實(shí)施的英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段(四級(jí))考試和教育部高等教育司舉辦的六級(jí)考試。
三、練師功,實(shí)施愛的教育,班級(jí)管理成效顯著。
xx老師在三中這幾年都任班主任,教師事跡材料范文以247班在2019屆高考為例,是我校高層次班超指標(biāo)完成學(xué)校任務(wù)的班級(jí)之一,本一以上上線8人,本二以上上線25人,其中灑下了他的眾多的心血,才換來了“驚艷”的成功。
一是養(yǎng)成教育突出。他帶的班,學(xué)生守紀(jì)律,講衛(wèi)生,很少違紀(jì),學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持成功,每學(xué)期開展感恩教育,每周開展德育主題活動(dòng),每日開展做文明學(xué)生活動(dòng)。
二是關(guān)愛學(xué)生,愛生如子。247班的謝強(qiáng)松,家庭經(jīng)濟(jì)困難,鄒老師無償資助他3年的生活費(fèi)。202019年初大雪,少量同學(xué)放寒假不能回家,而家里父母很是牽掛,鄒老師不怕路途遙遠(yuǎn),冰天雪地,有的同學(xué)離校達(dá)100里,他都一個(gè)個(gè)送學(xué)生回家,學(xué)生家長(zhǎng)都感動(dòng)熱淚盈眶,小學(xué)教師先進(jìn)事范文都說鄒老師是他們所遇見的最好的老師。還有一個(gè)學(xué)生,患急性腸胃炎,他守在學(xué)生身邊打吊針,每晚打到12點(diǎn),第二天還要繼續(xù)上課,堅(jiān)持了一個(gè)星期,學(xué)生們都說鄒老師是他們的“媽媽”老師。
三是班級(jí)成績(jī)良好。他帶的班各科平均分在校遙遙領(lǐng)先,是年級(jí)的“領(lǐng)頭羊”,
他教的英語(yǔ)期期獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì),且多次評(píng)為優(yōu)秀班主任。
四是班級(jí)文化氣氛良好。他的教室門口有對(duì)聯(lián),講臺(tái)上有勵(lì)志口號(hào),后墻有勵(lì)志黑板報(bào),每天喊班級(jí)誓詞,每日每人一句名言警句等,營(yíng)造了良好的班級(jí)文化和學(xué)習(xí)氣氛。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇15
一、牢記責(zé)任,創(chuàng)中考佳績(jī)
她多年擔(dān)任九年級(jí)教學(xué)工作,勤勤懇懇,任勞任怨,顧全大局,歷年中考成績(jī)均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會(huì)”“歡天喜地迎三八”等活動(dòng),鼓舞師生士氣,促進(jìn)師生關(guān)系和諧,她用她的付出,將整個(gè)年級(jí)的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學(xué)生,她相信每一顆純凈的種子,都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。也正為這,她雖累,但樂在其中。20xx年就在她帶的班剛上九年級(jí)時(shí),被查出子宮肌瘤,并患有嚴(yán)重的貧血,醫(yī)生要求立刻手術(shù),可她硬把化驗(yàn)報(bào)告一揣,又站在了講臺(tái)前。盡管身體非常虛弱,可她像不倒的青松,她要為學(xué)生中考保駕護(hù)航!那段日子里,學(xué)生更加信賴她的真誠(chéng),愛與熱情感染著每一個(gè)學(xué)生,那年中考成績(jī)更加突出,居全區(qū)首位,受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、愛灑學(xué)生,用真情從教
她一直牢記教書育人的宗旨,她總是想,做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì),讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛博愛,喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習(xí)是有趣的。
她不光愛學(xué)生,還把她的愛中注入藝術(shù)的成分,2019年來,她的傾聽,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,她的話語(yǔ),不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),她的關(guān)愛,不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣,雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子,有著特殊的生理和心理特征,但是,她一直用智慧的愛去感悟他們,教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹,讓它開出智慧之花,結(jié)出民主之果。她堅(jiān)持教學(xué)面向全體,她堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由,她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,學(xué)困生都最喜歡上她的課,在她的課上總是積極回答問題,因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值,找到了自己的位置,她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛心得到了愛的回報(bào),一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)她念念不忘,上了大學(xué),工作了還一直牽掛著這位“小老師”,這是她的幸福,更是她用愛澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛的教師,在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中,她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛的老師”的評(píng)選中,她一直位居榜首。2019年,在xx區(qū)xx鎮(zhèn)舉行的師德演講中,她講述的教育故事感動(dòng)了很多人,經(jīng)過選拔,最后榮獲一等獎(jiǎng)。
三、擔(dān)當(dāng)排頭,帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
20xx年至今,她在擔(dān)任九年級(jí)思品課的同時(shí),一直擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作,這期間她帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念,把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程,把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中,最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的,奉獻(xiàn)是更加美麗的。她常想,她要把她的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志,奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難,她都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給其他老師,有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦,不會(huì)備課,不會(huì)講課,她就給老師講解備課的方法,深入到她的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng),就是上課抓不住重點(diǎn),抓不住學(xué)生。她就幫助她說:“教師不但要備課,更主要的是備學(xué)生,不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師,老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在她的精心指導(dǎo)下,xx老師xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),王xx老師參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)。
四、潛心鉆研,強(qiáng)自身素質(zhì)
她是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”,每年自費(fèi)訂閱多種雜志,不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習(xí),學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難,她就自費(fèi)去,她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是,每次學(xué)習(xí)歸來,她都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思,并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂,已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂園。
她堅(jiān)信百煉成鋼,幾年來,她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課,而且講課“常講常新”,是公認(rèn)的教學(xué)能手。20xxx年《學(xué)會(huì)理解父母》在第四屆行知杯全國(guó)課堂大賽中獲一等獎(jiǎng)。20xx年《理想之光,照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為xx區(qū)骨干教師。 她一直努力做一個(gè)有思想,敢于創(chuàng)新的教師,不僅主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),而且,善于總結(jié),善于思考,善于積累。20xxx年論文《走進(jìn)新理念,用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);20xxx年教學(xué)設(shè)計(jì)《自我新形象》獲xx區(qū)二等獎(jiǎng);20xxx年教學(xué)設(shè)計(jì)《少年能自強(qiáng)》獲xx區(qū)三等獎(jiǎng);20xxx年教育案例《20xxx中國(guó)奧運(yùn)年》獲xx區(qū)一等獎(jiǎng);20xxx年教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)理解父母》獲xx區(qū)二等獎(jiǎng);20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)《良師與益友》獲xx區(qū)一等獎(jiǎng)。
她的精神和事跡得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度認(rèn)可,20xx年,她榮獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者;20xx年被評(píng)為xx區(qū)電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人;20xx年被評(píng)為xx區(qū)學(xué)科帶頭人;20xx年被評(píng)為xx區(qū)教學(xué)標(biāo)兵;20xx年被評(píng)為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者。
面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù),她沒有沾沾自喜,有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她,清醒地知道,她生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花,與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn),她將用對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)事業(yè)的恒心,對(duì)人民的熱心,繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇16
,畢業(yè)于江西師范大學(xué),20xx年加盟xx中學(xué),現(xiàn)任七年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng),常年擔(dān)任班主任工作,并兼任數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)。工作至今,時(shí)刻銘記呂校長(zhǎng)提出的“愛心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷;踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),在工作中取得了較為突出的成績(jī)。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學(xué)之星”、“班級(jí)管理”一等獎(jiǎng);20xx年中考所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào);20xx年學(xué)校中考數(shù)學(xué)學(xué)科在全市取得優(yōu)異成績(jī),被授予“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào),所帶班級(jí)也獲得“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。
教育理念:
教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。
教育故事:
學(xué)會(huì)等待
我和我的第一屆學(xué)生的故事已經(jīng)畫上句號(hào),在我的腦海里,有的故事已經(jīng)模糊,有的故事已經(jīng)沒了蹤跡,但有這樣一個(gè)孩子,我和他的故事,會(huì)永遠(yuǎn)的保存在我的記憶里。
他,綽號(hào)大黃,在我們班,是個(gè)聰明的男孩,反應(yīng)靈敏,會(huì)彈鋼琴,但有時(shí)用狂躁好動(dòng)、喜怒無常來形容他卻也絕不為過。只要老師一批評(píng)他,或者有什么事情不順?biāo)男模蜐M臉不高興,甚至大吼大叫,用各種方式拼命發(fā)泄。無論他坐在教室的哪個(gè)角落,都能引起軒然大波,甚至嘩眾取寵。
半個(gè)學(xué)期下來,常規(guī)的批評(píng)已經(jīng)滿足不了我要壓制他的欲望,怒火一而再再而三地燃燒起來,請(qǐng)來了他的家長(zhǎng),一位面帶歉意卻也很能滔滔不絕聊天的母親。通過交談發(fā)現(xiàn),大黃一歲開始,父親便常年在國(guó)外從事勞務(wù)輸出的工作,他的成長(zhǎng)過程缺乏父親的陪伴,有的只是電話那頭那熟悉而又陌生的隱形父愛。這位母親從小學(xué)便一直被老師叫到學(xué)校面批,至今我仍記得她說到這句時(shí)淚水不斷的表情,那一刻我的心突然就難過了起來……
從心理學(xué)的角度來看,孩子的無自控、愛發(fā)怒、怕孤單的行為表現(xiàn)源于家庭愛的缺失,喜歡故意惹事以引起他人對(duì)他的關(guān)注,但一遇到困難又容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。我開始留意起他的亮點(diǎn)來。可是,時(shí)間一長(zhǎng),我覺得他又“強(qiáng)”起來了。一天小課前的十分鐘時(shí)間,班級(jí)亂成一鍋粥,而他這個(gè)始作俑者在教室里沸得正歡,我怒火中燒,沖到他的面前狠狠地批評(píng)他。“你想干什么?班里被你惹的這么吵,別人還要不要學(xué)習(xí)了?!”他一邊表現(xiàn)出厭煩的情緒:“我就這樣!”一邊逃到走廊上默默的流淚,班級(jí)的氣氛一下子凝固了……顯然,我的憤怒也源自于之前對(duì)他嚴(yán)加管教的無效。原以為故事也就這樣結(jié)束了,但晚上卻在數(shù)學(xué)作業(yè)里收到了一個(gè)紙條,他寫給我的:對(duì)不起,史老師,我不該把教室弄的那么吵,影響了別人,真的很對(duì)不起,您能原諒我嗎?我的天啊!從來不屈服不會(huì)表達(dá)情感的他,竟然跟我道歉?剛還鐵石心腸的我瞬間意識(shí)到這個(gè)孩子其實(shí)有著挺強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,或許我可以和他走得更近一些。我給他回復(fù)了紙條,“你愿不愿意來陪我聊聊天?”晚放學(xué),他收到了我的紙條,來到我的辦公室里,我看著這個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像新疆小伙子的男孩,問到“你是不是覺得你自己在班里不太受重視?”他看了我一眼,沒出聲。我想:他一定是有點(diǎn)自卑但又無法自控的。“其實(shí)你特別想成為優(yōu)秀的孩子,也想給班級(jí)做貢獻(xiàn),對(duì)不對(duì)?就是總覺得沒人懂你,都把你當(dāng)成壞孩子,然后你也把自己當(dāng)成所謂的壞孩子,是嗎?你就想大家都來關(guān)注你,是不是呢?”這個(gè)好勝又經(jīng)常苦惱的男孩,被我的三連問給問倒了,半天沒出聲。這次他的.沒出聲,不是厭煩的表情了,我知道,他明白我的話了。“我挺喜歡你這樣熱愛班級(jí)性格又直爽的孩子,你的一言一行我一直都有留意,開學(xué)時(shí)你買了很多物品幫助整理教室,有一次自習(xí)你偷偷看著老師看了很久,上個(gè)星期三的作業(yè)寫的挺認(rèn)真,語(yǔ)文老師說你的作文很有情感,我看了之后也很感動(dòng)。”“這,真的嗎?”“當(dāng)然!”“其實(shí),老師特別能懂你的心情,你考不好時(shí)心里比誰(shuí)都急,周末在家別人都以為你只會(huì)玩,而你都有主動(dòng)做資料,整錯(cuò)題,比別人都用功。媽媽生病,你都主動(dòng)做飯給媽媽吃,不是那種不懂事的孩子,我都知道的。”他低著頭,眼淚吧嗒吧嗒滴在了手上。打鐵要趁熱,“那,以后有不開心的時(shí)候就來找我,或者寫紙條,我們做個(gè)知心朋友,怎樣?”“好!擊掌為盟!”在他走出辦公室的前一秒,我喊了他“你來當(dāng)勞動(dòng)委員怎樣?以后班級(jí)就交給你了”。他轉(zhuǎn)身,驚喜的一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭!
從那以后,他成為了班級(jí)的勞動(dòng)委員。每天早上他來的最早,教師里黑板永遠(yuǎn)是干凈的,桌椅永遠(yuǎn)是整齊的,哪個(gè)學(xué)生不認(rèn)真做,他就盯著那個(gè)人不放直到做好為止。我看在眼里,喜在心里。而后面的兩年,我便一直成為了他口中的那位懂他的老師。畢業(yè)了,他很傷感地問我,我高中還會(huì)不會(huì)有和您一樣懂我的班主任呢,我拍拍他的肩膀,說,只要你愿意,一定有!
2023教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇17
回首該同志九載的教學(xué)生活,現(xiàn)借此機(jī)會(huì)將他的個(gè)人成績(jī)梳理如下,以期其更上層樓。
一、勤思的教學(xué)。
該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜,種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進(jìn)的現(xiàn)在,作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過了一段時(shí)間的積淀之后,教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念。主要是依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)法,踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則,積極開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式。
該模式是建構(gòu)在“互動(dòng)教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上,是對(duì)它的一種細(xì)化和量化處理。互動(dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性,形成師生之間、學(xué)生之間相互對(duì)話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評(píng)估和相互促進(jìn)的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié),也要求教師按學(xué)生的提問和要求有針對(duì)性地重點(diǎn)施教、解疑釋難。但是,如果在互動(dòng)中沒有關(guān)注到學(xué)生的興趣,這一切將是“水中月,鏡中花”而已;因而,“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,促其互動(dòng)式學(xué)習(xí);然后才能樂在其中;同時(shí),還得要考慮到個(gè)別差距,師生形成互解,最后共成和諧學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)中,該同志具體做了以下幾點(diǎn):首先,抓住了課堂基本知識(shí)能力培養(yǎng);其次,開展了第二課堂培養(yǎng)興趣,加深理解,如創(chuàng)辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社,甚而舉辦書法比賽等等;最后,還及時(shí)組織測(cè)試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,從而讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)、乏味”變?yōu)椤爸鲃?dòng)、有趣”,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化,落實(shí)素質(zhì)教育。
實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自2019年至今,他所帶班級(jí)的成績(jī)總是名利前茅,遙遙領(lǐng)先。2019年的高一8班、2019年高二10、2019年的高一2班、2019年的高二2及2019年高三2班的成績(jī)都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績(jī)皆在年級(jí)前列。另外,有多名學(xué)生在省市級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如2019年的高一9班學(xué)生顧夢(mèng)潔獲省作文比賽一等獎(jiǎng),2019年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎(jiǎng),2019年高一15班同學(xué)蘇美玲同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎(jiǎng),張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國(guó)征文一等獎(jiǎng)。回想他走過的這段路,發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)跟他自己獨(dú)特的教育方式密不可分。為此,希望其繼續(xù)思考,不斷完善。
二、智慧的管理。
該同志擔(dān)任班主任的8年里,早出晚歸,還踐行了“自我管理”理念。初掌一個(gè)班級(jí),制定班規(guī),選擇一些班干部來分管和落實(shí)它。這或許是每一個(gè)班主任都將有的出發(fā)點(diǎn),但如果將班級(jí)的每一個(gè)成員都看成是班干部,讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話,那么整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),個(gè)人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此,他具體做了以下這些:先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級(jí)成員落實(shí)任務(wù),讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組,將一組分成若干個(gè)小單位,并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級(jí)班干部來監(jiān)管。如此一來,一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動(dòng),每個(gè)人都將有事可做,管理不再是某幾個(gè)班干的事,它也屬于每個(gè)班級(jí)成員。
凡事“自管”了,一切都將很有成效。他所帶班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類活動(dòng)中總是滿載而歸的。2019年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無錫市三好學(xué)生”稱號(hào)就是最好的證明。
三、善思的教研。
實(shí)踐更需要理論的支撐,教育教學(xué)更是如此。正因如此,該同志從大到課題,小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自己的理論水平。
他參加了《高中小班化語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時(shí),該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表:如《在古典詩(shī)歌中的對(duì)比、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外》(2019年7月)、《微“士人”,我誰(shuí)與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上,另外,還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等等;另有10多篇文章在各級(jí)比賽上獲獎(jiǎng):如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng);《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎(jiǎng);《談“動(dòng)態(tài)生成性”語(yǔ)文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎(jiǎng);《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)等等。同時(shí),他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書:如《初中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《2019年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作,分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力,在2019年成為了“江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員”。
四、開拓與創(chuàng)新
現(xiàn)在的教學(xué),無論從那個(gè)角度看,它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。為此,該同志在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余,不斷更新自己,研究網(wǎng)絡(luò)知識(shí),力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因?yàn)樗钪ㄓ虚_展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐,方能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。
為此,他與它人合作的“高中語(yǔ)文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí),他還將自己的研究形成論文,如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來談自己的整合的想法,主要分以下幾個(gè)步驟:第一、利用數(shù)據(jù)庫(kù),建立電子古代漢語(yǔ)詞典,便于學(xué)生查找。第二、建立完整的課文背景介紹,更加有利于學(xué)生對(duì)主題的理解。第三、建立課堂信息交流通道,讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動(dòng)交流,提高了教學(xué)效率。第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識(shí)。
在現(xiàn)在社會(huì),當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與,教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛,教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而,對(duì)它的研究將會(huì)不斷拓寬我們的教學(xué)視野。
總之,該同志在教育教學(xué)方面精益求精,力爭(zhēng)上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書寫屬于個(gè)人的精彩。為此,我們倡議,肩負(fù)美好的使命的我們,該擁有一顆智慧的心靈,揚(yáng)帆起航,勇往直前。