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2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2023-11-05

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿(通用16篇)

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇1

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  學(xué)好英語其實(shí)并不難,我想就以下幾點(diǎn)談?wù)勑牡谩?/p>

  一、詞匯量

  很多同學(xué)說在考試中因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí)導(dǎo)致丟分,我想這種失誤是可以避免的。高一高二階段我們學(xué)習(xí)了很多生詞,到了高三遺忘一部分很正常。但是遺忘的知識(shí)我們必須盡快拾起來。早讀就是一個(gè)很好的時(shí)間段讓我們重拾這些遺忘的單詞。我覺得如果能把課本上的單詞都掌握了,考試肯定沒有問題。至于課本以外的單詞,我們可以通過閱讀去了解,只需要混個(gè)眼熟,大致知道個(gè)意思就行了。

  二、語感

  我覺得語感在英語學(xué)習(xí)中非常重要,英語老師在講解題目時(shí)也常常提到這一點(diǎn)。例如一道單選題,我們不必要死摳語法,不需要像解數(shù)理化生的題目一樣要有因?yàn)槭裁此允裁吹膰?yán)密的邏輯推理,有的時(shí)候讀一讀答案就出來了。那么要如何培養(yǎng)語感?動(dòng)嘴很重要。一篇課文或是完型和閱讀理解都可以作為我們的閱讀材料。可以找?guī)灼谠缱x課讀一讀,或是下課的時(shí)候讀一讀,每天不需要花很多的時(shí)間,只要堅(jiān)持讀,語感自然而然也就跟著來了。

  三、完型和閱讀理解

  完型和閱讀占了試卷一半朝上的分?jǐn)?shù),所以說如果這兩部分比較弱,拿高分是不可能的。英文的語法構(gòu)造和表達(dá)思想感情的方式與中文有很大區(qū)別,這也是為什么我們讀一篇稍微帶點(diǎn)長(zhǎng)句和生詞的英語短文就會(huì)覺得很吃力的原因。做閱讀,決不能看著題目在文章里找答案,如果是簡(jiǎn)單一點(diǎn)的文章還好,如果難一點(diǎn)就有可能全部做錯(cuò)。所以我們要通讀全文,并要盡量做到看完一遍后做題目不需要再回過頭來在文章里找答案。如果這兩部分很弱,可以去書店買對(duì)應(yīng)的練習(xí)做,這樣的話就可以攻克不理解文章的難題。

  四、聽力

  最后我想說說聽力。進(jìn)入高三以后聽力練習(xí)的強(qiáng)度明顯加大了。一星期我們會(huì)有兩次做聽力的機(jī)會(huì),抓住這兩次機(jī)會(huì)很重要。另外在家里我們可以從網(wǎng)上下一些聽力材料聽,主要是培養(yǎng)對(duì)英語的敏感度。這也是個(gè)持之以恒的活兒,需要時(shí)間和努力付出。

  以上幾點(diǎn)只是我的一些經(jīng)驗(yàn)和建議,學(xué)好英語還是得靠大家自己,靠堅(jiān)持,付出和拼搏。

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇2

  各位,各位老師

  大家好!

  今天能夠在這里和各位老師交流一下班主任的工作日常,我特別感到榮幸,你內(nèi)心也是極其忐忑。因?yàn)樵谧母魑欢际怯泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的老教師,也有掌握現(xiàn)代教育理念的優(yōu)秀教師。我的發(fā)言基本上談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,只能粗淺的談一下自己身為班主任在工作之中的一些體會(huì)。所以有不當(dāng)之處還希望能夠大家批評(píng)指正。首先,我讓偉一定要對(duì)孩子們一視同仁,讓孩子們感受到來自老師的關(guān)心。我們的關(guān)心形式往往是通過一些具體的小事反映出來的,比如說每天早上我都會(huì)比學(xué)生們來得早,因?yàn)槲也幌胱尯⒆诱驹陂T口受凍。還有在做早操的時(shí)候,我看到一些孩子們沒有系好自己的紅領(lǐng)巾,我都會(huì)幫他們弄好。天氣有所變化的時(shí)候,我也會(huì)提醒孩子們適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物,放學(xué)的時(shí)候也要強(qiáng)調(diào)安全。

  如果發(fā)現(xiàn)還是有一些有不同的行為的時(shí)候,我也會(huì)及時(shí)和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。想要成為一名好的班主任,那么一定要培養(yǎng)好自己的班風(fēng),培養(yǎng)良好的班風(fēng),應(yīng)該要從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生們的品德教育。一個(gè)人想要擁有良好的品質(zhì)和良好習(xí)慣,大多數(shù)都是在幼兒時(shí)期形成的。所以身為小學(xué)的班主任,對(duì)于學(xué)生們的德育工作一定要放在首位。我就特別注重抓住細(xì)節(jié)處,對(duì)學(xué)生們進(jìn)行品德教育。

  每次班里面發(fā)生了一些小的矛盾,在班里處理的時(shí)候,我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行品德教育,教育學(xué)生要以大局為重要,懂得寬容,諒解別人,也需要熱心的去幫助別人。班級(jí)里面的同學(xué)要互信,互愛,共同進(jìn)步。也需要培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感,從這些細(xì)節(jié)處加強(qiáng)孩子們的教育。小學(xué)的孩子們已經(jīng)不再是幼兒園的孩子了,在小學(xué),他們不僅需要對(duì)自己負(fù)責(zé),也需要為自己的班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。所以無論是在各個(gè)比賽或者是打掃衛(wèi)生環(huán)境等方面,我都會(huì)要求孩子們能注重自己班級(jí)的榮譽(yù)感。

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇3

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  本次活動(dòng)15位班主任在會(huì)上作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失;深刻剖析了班主任工作的責(zé)任、作用和影響;談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),并分析了不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言,讓我們每一位與會(huì)者都深有感觸。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)歷兩個(gè)半小時(shí),讓我們進(jìn)一步明確了責(zé)任,轉(zhuǎn)變了一些觀念,對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。

  在這次交流會(huì)上,班主任們認(rèn)為“深愛學(xué)生是育人的法寶”,“進(jìn)行正面引導(dǎo)是激勵(lì)前進(jìn)的動(dòng)力”;以“一片赤誠,情愛勝天”為中心,強(qiáng)調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作,做了精彩的演講。

  一、我認(rèn)為,本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)取得的成果是多方面的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生“愛班級(jí)”、“愛學(xué)生”、“愛老師”的情感。培養(yǎng)三個(gè)自信心。

  2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,積極開展第二課堂。

  3、為人師表,率先垂范,抓住教育時(shí)機(jī),促進(jìn)品德養(yǎng)成。熱愛尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生,善于表揚(yáng),巧妙批評(píng),以典型為榜樣。注重班干部的組建和培養(yǎng)。安全教育隨機(jī)滲透。

  4、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級(jí)的生命線,建立得力的班干部隊(duì)伍,學(xué)生管理寬嚴(yán)適度,班主任有一顆公仆之心。

  二、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變:

  1、靈魂塑造者;

  2、文化知識(shí)的傳遞者;

  3、班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者;

  4、學(xué)生心理的保健者;

  5、示范者的角色;

  6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者;

  三、班主任的素質(zhì):

  1、鮮明正確的思想觀點(diǎn)。

  2、優(yōu)良的思想作風(fēng)。即實(shí)事求是、教育民主、批評(píng)與自我批評(píng)、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、為人師表。

  3、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。

  4、熱愛學(xué)生,誨人不倦的道德情感。

  5、關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  6、廣泛健康的興趣。

  7、輕松愉快的心境。

  8、堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  9、良好的性格。

  四、知識(shí)素質(zhì):

  1、要有精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

  2、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。

  五、能力素質(zhì):

  1、敏銳的觀察力。

  2、利用信息進(jìn)行教育的能力。包括獲取信息的能力、篩選和控制信息的能力、加工信息的能力。

  3、比較全面的組織管理能力。

  4、多種表達(dá)能力。

  5、自我調(diào)控能力。

  6、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。

  我們各位班主任在實(shí)際工作中,從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),本應(yīng)做全方位,多角度的交流,今后我們要逐步探討其它的交流方式,做更廣泛、更細(xì)致的交流。

  有人說,一名合格的科任教師會(huì)影響學(xué)生一生對(duì)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣;一位合格的班主任會(huì)影響一個(gè)班級(jí)學(xué)生終生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們?cè)絹碓蕉嗟乜吹剑簧偌议L(zhǎng)不僅要選擇學(xué)校,更注重選擇好的班級(jí),即好的班主任,這些說法做法,讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)上對(duì)班主任的地位、作用、崗位的認(rèn)同。班主任工作既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),又是一種文化。我們的班主任每時(shí)每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進(jìn)文化。班主任是班級(jí)的核心,也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級(jí)工作的組織者,班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級(jí)管理工作,就要具有較強(qiáng)的組織能力;班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,班主任要指導(dǎo)好班集體活動(dòng),就要有指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的基本知識(shí)和方法,熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展,就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德;班主任是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁,班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師,還是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)紐帶,要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作,從這一意義上講,不是所有的教師都能當(dāng)班主任,沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作是一項(xiàng)特別艱苦的工作,是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的崗位。為了履行工作職責(zé),你們付出了幾倍于他人的努力,付出了幾倍于他人的勞動(dòng)和汗水,甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達(dá)的。

  各位老師,我們的工作是勤懇的,效果是顯著的,但也有許多現(xiàn)實(shí)的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實(shí)踐和發(fā)展。

  總而言之,本次的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是圓滿的,成功的。我們要以此為契機(jī),認(rèn)真研究,勇于實(shí)踐,把自己的工作做的更好。我相信正因?yàn)橛心銈儯覀兂翁督逃拿魈煲欢ㄊ枪廨x的,燦爛的。

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇4

  各位、高三的各位老師:

  大家好!

  學(xué)校要求我在這談一談上屆班教學(xué)管理的一些經(jīng)驗(yàn),其實(shí)我們?cè)谧睦蠋熀芏喽际且肆级行0嗟拈_山元老,在這說經(jīng)驗(yàn)未免有班門弄斧之嫌,我想就上屆班的教學(xué)管理的一些得失作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹吧!

  作為成都七中校的遠(yuǎn)端直播班更像搭上了一艘豪華的客輪,它可以引領(lǐng)我們用更開拓的視野;更先進(jìn)的教育理念;更優(yōu)秀的教育資源;更刻苦勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境;更高、更強(qiáng)、的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)激勵(lì)們的學(xué)生懂得:“選擇了七中,就是選擇了一條艱苦奮斗的成功之路!”幫我們的學(xué)生填補(bǔ)了很多不足與劣勢(shì),于是我們有了超越夢(mèng)想,振翅高飛勇力與底氣!在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪,任意遨游!然而,有些同學(xué)在激烈的航行中暈船了,掉隊(duì)了,甚至落水了。優(yōu)勝劣汰,這是不可避免的,幸存下來的一定是強(qiáng)者!我們的學(xué)生更像是在構(gòu)建空中樓閣,站得高固然看得遠(yuǎn),但若不能及時(shí)有效地把樓閣的基石打牢、夯實(shí),是經(jīng)不起高考洪流的洗禮的。這需要我們的老師、同學(xué)付出極大的努力,竭盡全力去拼、去搏,希望總在前方!這一屆班的師生們正因?yàn)樽龅搅耍庞辛诉@樣的成績(jī)。

  以下是我對(duì)班級(jí)管理的一些做法:

  一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立及紀(jì)律教育。

  班主任的一個(gè)核心作用就是為學(xué)生營造一個(gè)良好、和諧的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程,是三年中每時(shí)每刻都要抓的,它也是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)所應(yīng)具備的基本條件。

  優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)會(huì)成為一種、一股凝聚力、一種向心力。首先在主題班會(huì)上下功夫:高一開學(xué)不久召開《我有一個(gè)夢(mèng)想》的主題班會(huì),意在立志;高二伊始召開《志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地》的主題班會(huì),重在落實(shí),高三開學(xué)召開《愿青春激揚(yáng),讓夢(mèng)想成真》的主題班會(huì),吹響沖鋒的號(hào)角。用一條主線確定奮斗目標(biāo),強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),有的放矢,貫穿整個(gè)高中階段的教學(xué)管理。

  在班上樹立起幾面旗幟,起到榜樣作用。像唐存瑞、唐志勤、朱國鳳、劉書云這四人在學(xué)品、人品上都可起典范作用,使班級(jí)中有了現(xiàn)實(shí)而明確的范例,追趕努力的目標(biāo)。

  二、細(xì)致而繁重的工作。

  這些年來,為充分地了解每個(gè)學(xué)生的心靈世界,每帶一屆學(xué)生我都要求寫“數(shù)學(xué)周記”,作為我與學(xué)生交流感情的一個(gè)小窗口、一個(gè)平臺(tái)。每周我都要認(rèn)真逐一批閱,并寫上有針對(duì)性的批語、鼓勵(lì)、點(diǎn)撥,真心交談。少則一句話,多則近百。確實(shí)花費(fèi)了很大的精力與時(shí)間,但收效非常顯著。我明確規(guī)定,學(xué)生所談的“悄悄話”,老師將為其嚴(yán)守秘密,學(xué)生在“周記”里所談的內(nèi)容老師不加,不下結(jié)論,只希望學(xué)生將心中事一吐為快。 “周記”中的內(nèi)容涉及社會(huì)、學(xué)校、家庭的方方面面,有許多學(xué)生是帶著問題和煩惱請(qǐng)求老師給與解答、理解和幫助的,幾乎每個(gè)學(xué)生都有自己不同的憂慮和困惑。針對(duì)學(xué)生反映的種種情況,我采取了不同的解決辦法:一是對(duì)于簡(jiǎn)單明了比較集中的問題在班會(huì)課上逐一答復(fù)。二是對(duì)于那些小幅可以解決的問題采取書面形式在周記里做認(rèn)真地回答。三是對(duì)于問題較多較復(fù)雜的學(xué)生采取談心的方式,在短期內(nèi)給與解決。每次大考過后,我都要有計(jì)劃、有針對(duì)性地同幾乎全班同學(xué)進(jìn)行一次單獨(dú)談話,談人生、談家庭、談生活瑣事、談學(xué)習(xí)、談做人。每晚至多能談3人,有時(shí)一晚上一人。記得高二下學(xué)期我用了整整兩個(gè)月的時(shí)間和所有學(xué)生都進(jìn)行了一次深入的交談,效果很顯著。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)健康、有序地發(fā)展著。“數(shù)學(xué)周記”開設(shè)至今,它已成為我與學(xué)生交流的一重要平臺(tái),學(xué)生的喜、怒、憂、懼都會(huì)通過它來傾訴,有同學(xué)這樣寫道:“老師謝謝您的批語,每當(dāng)我感到困惑、迷茫時(shí),我就會(huì)去翻閱數(shù)學(xué)周記,看到您每一句鼓勵(lì)的話語,我都會(huì)信心百倍,真心地謝謝您,老師!”這是上屆文科狀元何麗莉同學(xué)寫的。我想:這就是對(duì)我的付出最好的回報(bào),我會(huì)一如既往的把師生心與心的交流做得更有成效。我總喜歡對(duì)學(xué)生說:“我不奢望成為良師,但可以成為你的益友”。這是我的真心話,因?yàn)槲颐靼祝骸庇H其師,才能信其道“。信任與親善是需要雙方共同付出真誠。我也從中尋找到一條有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育之路。

  在班主任管理過程中,我還有另外一件法寶,那就是及時(shí)統(tǒng)計(jì)歷次考試的成績(jī)、名次、上升下降情況,匯總各段時(shí)期的數(shù)據(jù),能夠非常準(zhǔn)確的了解每一個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)效果,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在歷次統(tǒng)測(cè)前,我用這些數(shù)據(jù)所預(yù)測(cè)的考試狀況與真實(shí)成績(jī)非常吻合。這些數(shù)據(jù)也成為我下一步評(píng)估每一個(gè)學(xué)生發(fā)展?jié)摿Γ云谧龅揭虿氖┙蹋屗袑W(xué)生都有一個(gè)滿意的結(jié)果的一個(gè)重要依據(jù)。

  三、和諧團(tuán)隊(duì)的巨大作用

  回顧我所經(jīng)歷的教育之路,上一屆班教師的搭配是最為和諧而富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)槲覀兪窃谄D辛摸索與巨大壓力下錘煉出來的一個(gè)集體。吳瑞霞老師作為年級(jí)組長(zhǎng)兼英語教師對(duì)班的發(fā)展給予了巨大、無私的支持,以一份真誠與率真贏得同事、學(xué)生的尊重;王永芬老師花了大量精力準(zhǔn)備了各種主題班會(huì),如:王國權(quán)的演講《如何挑戰(zhàn)高考極限》、《開學(xué)第一課》等等對(duì)班學(xué)生的激勵(lì)起到了非常重要的作用,也使我能有時(shí)間騰出手來做好工作;申開舉老師用勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)引導(dǎo)著學(xué)生不斷前進(jìn);徐明麗老師以她獨(dú)有的熱情與陽光感染著每一位同學(xué);而馬忠順老師則沉穩(wěn)而高效地幫助同學(xué)不斷進(jìn)步。我衷心地感謝各位老師,感謝他(她)們?yōu)榘嗨冻龅囊磺校兄x他(她)們?cè)谖业挠洃浿辛粝铝藴剀岸y忘的一筆!

  我們的每一次考試后的質(zhì)量分析會(huì)都會(huì)在3個(gè)小時(shí)左右,大家知無不言,言無不盡,有爭(zhēng)論,更又協(xié)作。就連茶室老板都不無感慨地說:“你們二中的老師真敬業(yè)!”我們的團(tuán)隊(duì)就是這樣,為著一個(gè)共同的目標(biāo)而不斷努力著!

  四、尖子生的培養(yǎng)工作。

  首先在質(zhì)量分析會(huì)上依據(jù)我所的成績(jī)追蹤表圈定范圍,落實(shí)到人(從、生活、學(xué)習(xí)上全方位進(jìn)行關(guān)注)分出梯隊(duì):

  1、狀元(5人)

  2、優(yōu)秀率(12人)

  3、準(zhǔn)優(yōu)秀率

  4、重點(diǎn)率

  5、準(zhǔn)重點(diǎn)率

  切實(shí)做到有的放矢,抓好具體科目的輔導(dǎo),并落實(shí)到人,甚至大家把課間十分鐘的教室、辦公室、走廊也變成了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的空間與時(shí)間,一片熱火朝天的景象。真正體現(xiàn)出了群策群力,眾人拾柴火焰高嘛!

  其次,針對(duì)尖子生嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,開設(shè)偏科班兼?zhèn)別輔導(dǎo),可以說聚集了全校優(yōu)秀教師來加以指導(dǎo)。在此我致以最真摯的感謝!

  另外,在尖子生的心理調(diào)節(jié)問題:“加壓與減壓”的度的把握上,充分了解學(xué)生的性格,因人而異,收放有度。

  還有,讓學(xué)生走出去,感受天外有天,開闊視野。借去成都七中交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),選派了最優(yōu)秀的五名同學(xué)去感受學(xué)習(xí)的氛圍,零距離接觸七中的學(xué)習(xí)生活。從上、心靈上得以升華。事實(shí)也如此,去的五位同學(xué)有理科狀元、兩個(gè)590多分、一個(gè)580多分、一個(gè)550多分。

  再有,為學(xué)生(最有希望沖刺的六名男生,包括唐存瑞在內(nèi))在后期單獨(dú)了一間宿舍以供學(xué)習(xí)生活。排除干擾,并在管理上給予適當(dāng)?shù)恼疹櫯c自由。

  還有請(qǐng)進(jìn)來。請(qǐng)成都七中校的相關(guān)教師、工作人員及上一屆優(yōu)秀畢業(yè)生來激勵(lì)與介紹各種學(xué)習(xí)見聞,讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的自信與動(dòng)力,解惑答疑。

  最終收效顯著,全班57人,重點(diǎn)44人,重點(diǎn)率77.2%,創(chuàng)歷史新高。

  五、勞逸結(jié)合,增強(qiáng)體質(zhì)

  適時(shí)開展文、體活動(dòng)。像大型的主題班會(huì),以及每周五18:30—19:30我總是帶學(xué)生到操場(chǎng)上打籃球、打排球、打乒乓球、做游戲、跑步。給學(xué)生一個(gè)發(fā)泄的平臺(tái)。有時(shí)也會(huì)讓學(xué)生仰天大叫,把胸中的郁悶與豪情釋放出來。也會(huì)在教室里放一些輕松愉快的電影,有感染力的片子。比如《高考1977》很能讓學(xué)生感動(dòng)。還和學(xué)生們一起唱歌、講笑話、吹牛。使班級(jí)氣氛和諧融洽。

  六、俗話說“水清則無魚”認(rèn)真抓好鯰魚效應(yīng),發(fā)揮攪渾水的作用

  這一屆我要感謝張海存老師把五個(gè)優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)生安排到班上,不在乎多幾個(gè)人數(shù)而是因?yàn)樗麄兊牡絹碜屍届o的一班掀起了波瀾,激起新一輪的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)熱潮。第一次大型月考全年級(jí)第一就是一個(gè)補(bǔ)習(xí)生。我借機(jī)好好刺激了一番一班的其他同學(xué)。效果竟出奇的好!他們就像一棵標(biāo)桿,也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)目標(biāo),能跳過去,就上了一個(gè)臺(tái)階。這比閉門造車更有價(jià)值,這種你追我趕的氛圍一直延續(xù)到高考。

  七、后進(jìn)生的督促與鼓勵(lì)

  班上總有幾個(gè)心不在焉的同學(xué),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,自信心都嚴(yán)重不足,在突顯優(yōu)秀生培養(yǎng)的大環(huán)境下,很容易忽視他們的努力。我抽了大量的時(shí)間,通過各種方式的交流、鼓勁,軟硬兼施,很有成效,最終全班57人全部上了二本線,這在二中史上是從來沒有過的。

  八、通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、個(gè)別交流等形式與家長(zhǎng)共同探討為學(xué)生營造良好的家庭氛圍與環(huán)境,真正做到學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合。

  九、高考過程中的曲折,也讓師生切身體驗(yàn)到:堅(jiān)持到底,就是勝利!

  在高考第一科語文很順利完成的情況下,第二科數(shù)學(xué)給了同學(xué)們當(dāng)頭一棒,有好些同學(xué)考出來就哭了起來,全班情緒非常低落。1班的`晚自習(xí)就在這里上的,我一整晚都在進(jìn)行耐心的動(dòng)員工作,用自己也有些心虛的自信外表與語言去感染他(她)們,平靜、緩和了一下氣氛,然后就在門外的樓梯上和每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流:“堅(jiān)持到底,就是勝利!”第二天的英語考試很出色,同學(xué)們臉上又有了久違笑容。雖然最后一科理綜出人意料的艱難,畢竟水漲船高,剩下的就只能是等待…

  十、不足之處

  1、從高一開始就應(yīng)培養(yǎng)的東西,特別是習(xí)慣,做得并不是十分到位,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃(對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展)

  2、遠(yuǎn)端教學(xué)輔導(dǎo)的策略有待改善,缺乏因地制宜、大膽變更的創(chuàng)造性,可以說我們還是走了很多彎路。

  3、對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)作用沒有發(fā)揮到高水平,不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式不是太理想。

  4、尖子生最后沖刺的時(shí)機(jī)、方法、動(dòng)員、工作及各學(xué)科時(shí)間與數(shù)量的合理分配等方面還可以再完善一些,也許我們的600分以上的同學(xué)就不會(huì)只有一人,這確實(shí)是一個(gè)遺憾。

  是我對(duì)上屆班的一些做法的得與失,希望能對(duì)本屆學(xué)生有所借鑒。有不當(dāng)之處,請(qǐng)各位批評(píng)、指正!

  在此預(yù)祝我們本屆高三能去得更加輝煌的成績(jī),謝謝大家!

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇5

  各位老師:

  大家好!

  今天,學(xué)校要我作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)慚愧,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,有掌握著時(shí)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談自己擔(dān)任班主任工作中的點(diǎn)滴做法及感受。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  一.自身的教學(xué)魅力

  俗話說:學(xué)高為師,身正為范。作為班主任要得到全體學(xué)生的欽佩和愛戴,首先必須注重廣學(xué)博覽,不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,滿足學(xué)生各種求知欲望,成為一名出色的科任教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上,一堂有魅力的課,能夠讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),最大程度地激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)可自己,形成老師獨(dú)特的教學(xué)魅力,從而用自己的魅力去感染學(xué)生,吸引學(xué)生。我們常講“親其師,信其道”,只要學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,學(xué)生對(duì)班主任才會(huì)產(chǎn)生向心力,班主任才會(huì)有凝聚力,有了凝聚力整個(gè)班級(jí)才會(huì)有戰(zhàn)斗力。那么我們作為班主任在管理起來就會(huì)得心應(yīng)手一些。

  二、以“家”的理念來管理班級(jí)

  一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭里,在這個(gè)家庭里,所有的一切事情都以“家”為中心。我這里我頗有幾點(diǎn)感受:

  1、“沒有愛就沒有教育”:我現(xiàn)在每到一個(gè)班級(jí)做班主任我會(huì)都說:

  你們都是我的”孩子”,同時(shí)你們還有一個(gè)妹妹。作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和狀況,在上給予他們鼓勵(lì)和支持。及時(shí)了解他們的和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們擺正心態(tài),端正態(tài)度,以飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí),生活中。

  2、清楚班主任和家長(zhǎng)的關(guān)系:做到什么事情是完全由班主任說了算的,什么事由民主決定的。班級(jí)事務(wù)很多事情要取得家長(zhǎng)的支持,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)合作,形成家校二位一體的管理機(jī)制。

  3、樹立家中“兄長(zhǎng)”的威信:一個(gè)家中的“兄長(zhǎng)”也就是班干部,我經(jīng)常說的一句話是:“我不在家時(shí),老大就是代表我,他們是你們的家長(zhǎng)。”放權(quán)利、放手讓班干去管,我不在,他們說了算。班主任永遠(yuǎn)是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在班干管理的過程中出現(xiàn)問題時(shí),例如:學(xué)生沒有聽從班干的管理時(shí),作為班主任先從雙方身上了解情況,同時(shí)要聽聽其他學(xué)生對(duì)這件事的看法。出來問題的根源,才去解決問題。這樣雙方才能意識(shí)的自身的問題。

  4、做到“一碗水端平”。我做班主任以來,學(xué)困生對(duì)我的感情最深,因?yàn)槲覍?duì)他們不嫌棄、不放棄。以前他們對(duì)我的稱呼是老大或者干媽,只要付出了真情,學(xué)生心里會(huì)懂得。那么,我們的班級(jí),我們的“家”才是一個(gè)充滿愛的家庭。在這個(gè)家中,沒有地位高低之分,沒有歧視,人人平等,曖意融融。

  5、不吝嗇表揚(yáng)的話:人人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。

  三、責(zé)任心

  做老師難,做班主任更難。班主任工作需要責(zé)任心,沒有高度的責(zé)任心是不行的。只要是念過書的人,都有一個(gè)共同的感受就是:班主任留給我們的影響和印象最深!班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,就在于他們言傳身教,身體力行,時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心幫助每一位學(xué)生。

  班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處。作為班主任,投入精力最多的往往是班級(jí)里兩頭的同學(xué),而對(duì)于處于中等的學(xué)生常常少了一分關(guān)心,多了一分“放心”。而事實(shí)上這些學(xué)生同樣需要老師的關(guān)注,中等學(xué)生存在的問題其實(shí)更隱蔽,也更需要老師的注意。作為班主任,一定要抱著一顆責(zé)任心,經(jīng)常深入學(xué)生,做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,了解關(guān)心每一位學(xué)生,把握每一位學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),在上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。對(duì)于新出現(xiàn)的問題能當(dāng)天處理的要及時(shí)處理,否則夜長(zhǎng)夢(mèng)多,學(xué)生也會(huì)對(duì)你有成見,可以說班主任的責(zé)任心要時(shí)時(shí)有,事事有,處處有。

  四、做到“狠心”

  國有國法,家有家規(guī),班有班規(guī),制定適合班級(jí)班規(guī)是班級(jí)的穩(wěn)定向?qū)В慨?dāng)學(xué)生違紀(jì)了,作為班主任不要心軟,依班規(guī)辦事,要他心服口服,現(xiàn)在學(xué)生特別厲害,班主任說出的話一定要做到,只要你有一次失承諾,有點(diǎn)學(xué)生就會(huì)屢教不改。例如,現(xiàn)在七(5)桌子擺放整齊問題,有的學(xué)生桌子老是不在本組中,每天數(shù)學(xué)課時(shí)我突擊檢查,誰的桌子不整齊就負(fù)責(zé)整個(gè)班的翻凳子工作。現(xiàn)在有很大的改善。

  五、做到自我反思。

  每當(dāng)我批評(píng)學(xué)生時(shí),過后我都反思我有沒有換位思考,特別是我狠狠批評(píng)學(xué)生時(shí),我都反思我的態(tài)度問題。過后我都會(huì)打電話跟學(xué)生溝通。

  六、要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂。(這點(diǎn)我正在學(xué)習(xí)中)

  做一名班主任不容易,有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

  各位老師,我們每天都生活在忙碌中。在忙碌中生活,但千萬記住:身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快,笑口常開!

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇6

  各位、老師:

  大家好!

  承蒙同仁抬愛,要我到這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言,我深感慚愧。在此,我只能把自己在教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴體會(huì)與。

  在講我的題目之前,我想一起分享一240班向玉婷同學(xué)的。

  《最愛語文課》——老師的窗前,有一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠(yuǎn);老師的窗前,有一盞燈光,與月亮相擁,趕走了黑暗。這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,怎么說呢,日子過和原來沒多大區(qū)別。

  但是,我最喜歡的課仍舊是語文。

  看著和藹可親,言談自如,幽默風(fēng)趣的語文老師,感覺一切煩憂都沒了!

  想想,當(dāng)初,我們班換了語文老師,個(gè)個(gè)都害怕,都說您是全校最厲害的老師。管教嚴(yán),對(duì)學(xué)生特別“狠”。可老師一接手我們班后,我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學(xué),我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了,絕大部分同學(xué)都能背誦如流。果真是“狠”呀。

  其實(shí),誰都沒有發(fā)現(xiàn),我們上語文課時(shí)的是最飽滿的,也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題,喜歡您熱情洋溢的語調(diào),喜歡語文老師給我們講的每個(gè)故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學(xué)點(diǎn)東西,以后在社會(huì)上好立足。您從不嫌棄我們這個(gè)年級(jí)排名倒數(shù)的班級(jí)。雖然,有時(shí)老師會(huì)因?yàn)槲覀兊牟活A(yù)習(xí)和不完成作業(yè)發(fā)點(diǎn)小脾氣。但是,我們清楚,這是愛我們的表現(xiàn)。

  語文老師是唯一一個(gè)向我們班承諾過的人,您答應(yīng)我們只要成績(jī)略有進(jìn)步,一定會(huì)帶我們?nèi)ゴ河巍9嫖覀儧]有讓您失望,成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。考了年級(jí)第二,只比241班人平差2分多了,而您也幫我們實(shí)現(xiàn)了愿望,給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們?nèi)ス珗@誦讀古詩文的老師。

  我喜歡您從不打罵學(xué)生,也不責(zé)罰學(xué)生。您教240、241兩個(gè)班的語文,您從不偏心。相比起隔壁241班來說,我們真的是很幸運(yùn)了,那個(gè)班是您一手帶上來的,成績(jī)比我們好不說,和老師相處的日子比我們長(zhǎng)得多,感情自然也就深好多。但語文老師您說過,只要是您的學(xué)生,您個(gè)個(gè)都喜歡,都愛!我就喜歡這樣的老師,公平公正地對(duì)待每個(gè)人。

  語文課氣氛很輕松,很愉快。但我們都很認(rèn)真。老師您的一言一行都深深的感染著我,我們都很在意您講的每一句有道理的話,我不但認(rèn)真地聽了,事后我會(huì)及時(shí)反醒,按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內(nèi)涵,要陽光熱情、樂觀向上,要與人為善,要寬容待人,要從里到外都透露出一種高貴的美,讓我們知道如何做到站有站相,坐有坐相,從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個(gè)勇敢有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有理想的男子漢......

  老師能遇到您,是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課,也最愛我的語文老師!

  聽到這,我想能得到學(xué)生的認(rèn)可,其實(shí)就是我們當(dāng)老師的最大安慰吧!

  接下來我講的題目是:愛心化春雨潤(rùn)物細(xì)無聲

  學(xué)校實(shí)行新課改后,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為語文教師的一個(gè)共同的難題。在語文教學(xué)中,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生成績(jī),讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,使學(xué)生“愿學(xué)、樂學(xué)”,我嘗試著在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn):

  一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,活躍課堂氣氛

  怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)語文的“樂之者”?首先應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字,它能讓人們張開想象的翅膀,能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生的情思也必將飛揚(yáng)起來。

  我在教學(xué)《明月幾時(shí)有》這首詞時(shí),讓學(xué)生反復(fù)地聽王菲的《但愿人長(zhǎng)久》,然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中,學(xué)生逐漸體會(huì)到了蘇軾當(dāng)時(shí)那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學(xué)生在聽歌曲時(shí)不自覺地跟著吟唱起來,并且大多學(xué)生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中,課堂“活躍”起來,學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”和“言”的活躍,尤其是“言”的活躍。我把握機(jī)會(huì)及時(shí)進(jìn)行激發(fā)和啟示,創(chuàng)造條件為學(xué)生的“思”和“言”機(jī)會(huì),使他們產(chǎn)生“言”的欲望,從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學(xué)效果。

  二、創(chuàng)設(shè)問題,激發(fā)學(xué)生興趣

  現(xiàn)代的初中學(xué)生,自主意識(shí)強(qiáng),他們自尊、自信,需要尊重,情緒復(fù)雜、情感豐富,對(duì)未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好,渴望通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí)。但他們意志脆弱、缺乏刻苦、學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定、易產(chǎn)生逆反心理等。

  在教學(xué)過程中,教師要善于根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),在教材中從適當(dāng)?shù)慕嵌葘ふ覍W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。我在教學(xué)魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時(shí),考慮到初一年級(jí)學(xué)生對(duì)自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象,對(duì)生活充滿美好幻想的特點(diǎn),根據(jù)課文內(nèi)容以學(xué)生的興趣點(diǎn)切入教學(xué)。我先引導(dǎo)學(xué)生以《我心中的樂園》為題,把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學(xué)生心中的樂園有現(xiàn)實(shí)的美景,有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時(shí)的樂園——百草園這一重點(diǎn)文段,讓學(xué)生通過分析生動(dòng)、具體的描寫,感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動(dòng)物透露出的歡樂天真的稚氣,體會(huì)描寫中準(zhǔn)確的形容、生動(dòng)的修辭和清晰的層次。學(xué)生充分感受了作者兒童時(shí)代輕松自由,充滿情趣的百草園生活。再次,我又以《課堂上的有趣生活》為題,讓學(xué)生回憶課堂上的有趣生活,接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學(xué)生體會(huì),從而得出:無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活、感受生活、豐富積累,體會(huì)生活無窮無盡的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的高尚情操。

  三、變課堂為舞臺(tái),變學(xué)生為演員,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

  課堂是屬于學(xué)生的,老師要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的空間。在他們中間,就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術(shù)家。所以,課堂上可以讓學(xué)生盡情的說、誦,甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時(shí),如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學(xué),必然是枯燥無味的學(xué)生也只會(huì)死記硬背。于是,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):可以說,老婦的致詞是差役步步緊逼出來的,你能將當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學(xué)生分3人小組對(duì)話、表演,然后請(qǐng)一組代表上臺(tái)表演。沒想到的是,邵一龍、羅銘、林艷這三個(gè)孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象,將文中人物的神態(tài)、動(dòng)作都栩栩如生地表演出來了。我當(dāng)時(shí)就感嘆:“你們就是未來的表演藝術(shù)家!”就是在這樣輕松的氛圍中,學(xué)生掌握了文章的重點(diǎn),也突破了難點(diǎn)。為了強(qiáng)化語文課上學(xué)生的思維活動(dòng),教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的協(xié)同活動(dòng),讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。

  同樣,我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時(shí),把課堂變舞臺(tái),讓全班同學(xué)以課本、桌椅為道具,同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動(dòng)作神態(tài)。學(xué)生便朗讀邊演示,通過課堂即興表演,學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換中理解古文語言,古文背誦這一教學(xué)難點(diǎn)就在一片歡聲笑語中完成了。

  四、利用現(xiàn)代教育手段,激發(fā)學(xué)生想象

  在教學(xué)中,我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)語文情景,畫面、音樂是渲染情境,激活學(xué)生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處,都反映社會(huì)生活表情達(dá)意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來,教學(xué)就真正實(shí)現(xiàn)了調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中,教學(xué)會(huì)收到意想不到的效果。例如:在學(xué)習(xí)《蘇州園林》這課時(shí),我先讓學(xué)生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片,然后設(shè)置了一個(gè)問題:請(qǐng)你用一個(gè)比喻句說說蘇州園林給你的印象。“蘇州園林是人間天堂。”“蘇州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫。”圖片的展示給了學(xué)生直觀的印象,也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學(xué)中,學(xué)生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子,收到了事半功倍的效果。借助圖片,可以把人物具體化,形象化,收到“一圖窮千言”的效果,使學(xué)生充分感受形象。音樂對(duì)渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用,配樂朗誦,又不失時(shí)機(jī)地把學(xué)生帶入情境中,激起學(xué)生情感上的共鳴。

  五、讓學(xué)生們?cè)谡坡曋谐砷L(zhǎng)

  鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的靈丹妙藥。每一個(gè)學(xué)生都期待著老師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)不僅僅限于課堂,也可以貫穿在課后對(duì)學(xué)生的之中。

  早晨,當(dāng)聽到同學(xué)們認(rèn)真讀書的聲音,我會(huì)走進(jìn)教室微笑著說:“同學(xué)們,謝謝你們給我?guī)砹艘惶斓暮眯那椋驗(yàn)槲衣牭搅四銈兊默槵槙暋!?/p>

  在批改學(xué)生作業(yè)時(shí),評(píng)語經(jīng)常用一些鼓勵(lì)性的語言。新學(xué)期第一天布置的作業(yè),學(xué)生一般都做得好,可后來作業(yè)質(zhì)量就會(huì)下降。遇到這些情況,我不是寫上“馬虎”、“不認(rèn)真”、“重做”這類冷冰冰的評(píng)語,而是用上“老師最喜歡看你第一頁的字”。對(duì)作業(yè)做得好的學(xué)生:“老師就喜歡你這樣的認(rèn)真勁”。對(duì)進(jìn)步了的同學(xué):“你進(jìn)步了,我為你高興,再加把勁!”或者,“這次做的挺不錯(cuò)的,再努力一些會(huì)更棒”。對(duì)有所退步的學(xué)生:“不可以對(duì)自己降低要求,因?yàn)槟隳茏龅酶谩薄ぁぁぁぁぁ?/p>

  六、讓師恩的光輝灑遍教室每個(gè)角落

  作為教師,我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個(gè)孩子,讓他們?cè)趷鄣南炊Y中長(zhǎng)成大樹,并且懂得以愛去回報(bào)社會(huì),回報(bào)生活。

  每一屆難免有一些學(xué)困生,他們?cè)?jīng)是老師們遺忘的角落,是同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。當(dāng)我接手他們時(shí),看到這十幾分,二十幾分的成績(jī),心里真的很著急,但我沒有放棄,相反更加關(guān)注、接近、關(guān)心他們。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答,并及時(shí)表揚(yáng)。這樣他們就能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的歡樂,不斷增強(qiáng)自信心。課后給他們開“小灶”,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),經(jīng)常和他們交談,并給他們找了“小老師”,每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對(duì)于他們的一點(diǎn)進(jìn)步,我總是不吝惜贊美之詞。一年下來,他們的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,老師、同學(xué)都對(duì)他們刮目相看。

  七、我在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生預(yù)習(xí)。

  預(yù)習(xí)是展示之本,展示是預(yù)習(xí)之魂。搞好預(yù)習(xí)是保障我們這種課堂順暢進(jìn)行的根本。我對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了預(yù)習(xí)指導(dǎo)并抓好預(yù)習(xí)落實(shí)。一般是利用早晚自習(xí)課布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,沒有早晚自習(xí)時(shí)就專門利用一節(jié)課進(jìn)行預(yù)習(xí)。告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)就是看書,熟悉文本內(nèi)容,讓學(xué)生知道學(xué)生如何看書,既要速度,也要效果。利用學(xué)生自己買的語文課程新解一是引導(dǎo)學(xué)生讀書,對(duì)教材結(jié)構(gòu)有個(gè)大致了解;二是讓學(xué)生懂得對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的精讀。并檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況:一是“語文導(dǎo)學(xué)案”完成情況;二是至少要對(duì)教材進(jìn)行“圈、畫、鉤、點(diǎn)”。

  我在課堂教學(xué)中盡量注意積極當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。既讓學(xué)生了解了課內(nèi),又讓學(xué)生關(guān)注了課外,注意知識(shí)的延伸;既讓學(xué)生訓(xùn)練了朗讀,又讓學(xué)生訓(xùn)練了想象,注意能力的培養(yǎng);既讓學(xué)生獨(dú)立思以進(jìn)行教學(xué)情境法,來讓學(xué)生感悟,主要通過教學(xué)內(nèi)容,布置情境,讓學(xué)生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識(shí)的過程,讓學(xué)生在思維里產(chǎn)生感悟。

  八、在教學(xué)前我著重抓了教學(xué)效果的落實(shí)。

  我讓組長(zhǎng)上課前就檢查好各小組成員對(duì)課文的了解情況,是否真正看書預(yù)習(xí)了,查書,并完成學(xué)校發(fā)的導(dǎo)學(xué)案基本部分。若基礎(chǔ)較差的同學(xué)輔導(dǎo)他也要盡量完成任務(wù)。這對(duì)課堂展示教學(xué)任務(wù)能否完成,起關(guān)健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定,因?yàn)檫@樣有利于大家對(duì)老師布置的任務(wù)能全面完成。因?yàn)閷W(xué)校一開始進(jìn)入課改時(shí),我就對(duì)一部學(xué)生進(jìn)行進(jìn)專門地培訓(xùn)。所以上課時(shí)培訓(xùn)過的學(xué)生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學(xué)。

  教學(xué)任務(wù)完成了,但學(xué)生到底學(xué)得怎么樣呢?我是課后讓學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練,鞏固教學(xué)成果。看完成的情況學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教完一個(gè)單位,我會(huì)用單元試卷進(jìn)行了檢測(cè)。了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,做到查漏補(bǔ)缺。通過課堂的組織,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題,從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與,這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;我們可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展化,運(yùn)用多種教學(xué)模式,讓學(xué)生找問題,可以同學(xué)提,老師提,再一起解決;還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,在發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。

  九、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

  “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,可見,方法的確比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。

  教學(xué)中,我改變過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,創(chuàng)造性思維。在綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中,我搞了四次大型語文活動(dòng)課,運(yùn)用多媒體搞好課件。一是漫話探險(xiǎn)及登山活動(dòng),二是關(guān)于馬的成語接龍活動(dòng),三是戲曲大舞臺(tái)戲曲欣賞。四是到校外人民醫(yī)院門口的公園進(jìn)行文言文背誦活動(dòng)。既調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)語文的興趣了,又讓學(xué)生學(xué)到。

  作為教師,既要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干,又要對(duì)自己的教育教學(xué)過程與行為深入反思,在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。不斷經(jīng)驗(yàn),上升為理論。近幾年來,我撰寫的教育教學(xué)論文先后多在國家、省、市、縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在博客中的有關(guān)教育教學(xué)的文章也屢屢受到教研室的關(guān)注。

  回首過去,感慨萬千。一張張閃光的獎(jiǎng)狀,見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè),我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上,因?yàn)橹挥性谶@個(gè)崗位上才能真正實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨,潤(rùn)物細(xì)無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛的孩子們。

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇7

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  好成績(jī)是每個(gè)人都想要的,但我們努力取得好成績(jī)的目的不是名次靠前帶來的“光榮”,而是真正地提升自己,為高考做準(zhǔn)備。所以不要為某次成績(jī)而自滿,也不要為某次成績(jī)而灰心。想取得好成績(jī)我們需要的并不多。

  1、持之以恒地努力。努力不是掛在嘴上的,而是付諸行動(dòng)的。天天把努力掛在嘴上的一般沒幾個(gè)努力,而沉下心一言不發(fā)的,才是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  2、自信。只有相信自己能成功的人他才有機(jī)會(huì)成功。因?yàn)樗氤晒Γ运冻鲂袆?dòng),所以我們要相信自己能成功。但自信并不意味著自滿,永遠(yuǎn)不要有自己學(xué)得夠多了的想法,當(dāng)這種想法出現(xiàn)了,離失敗也就不遠(yuǎn)了。

  這兩點(diǎn)雖然說的輕松,但做到真的不容易。我們可能因?yàn)槠v想放棄努力,可能因?yàn)槭《鴨适ё孕牛@時(shí)候只能靠自己一次又一次戰(zhàn)勝自己。

  數(shù)學(xué),生物經(jīng)驗(yàn)交流:學(xué)數(shù)學(xué)要注重每一道錯(cuò)題,要把每道題目的方法思想弄清楚。數(shù)學(xué)題是做不完的,解題重要的是思想和方法。當(dāng)做完題后,不要忙著做下一題,而是要想一想,這一題解題思路是什么,用這種方法能解什么樣類型的題,多總結(jié)規(guī)律,少做不必要的題。

  學(xué)生物重在平時(shí)積累,知識(shí)點(diǎn)記得越多,題做得越熟,分就考得越高。

  一句話:煩惱少一點(diǎn),快樂多一點(diǎn);雜事少一點(diǎn),正事多一點(diǎn);驕躁少一點(diǎn),謙虛多一點(diǎn);每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇8

  各位、各位來賓、各位老板、同志們、朋友們:

  大家下午好!

  首先讓我代表新塘商會(huì)對(duì)各位和老板在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的交流會(huì)表示熱烈的歡迎!對(duì)廣永期貨有限公司林小雁總經(jīng)理及全體員工積極協(xié)辦本次投資交流會(huì),為我們創(chuàng)建了一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和投資平臺(tái)表示衷心的感謝!并預(yù)祝本次大宗商品投資交流會(huì)圓滿成功!

  自去年以來,隨著供求因素的變化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈,棉花、鋼材等商品的價(jià)格產(chǎn)生了非常大的波動(dòng)。為此,我們的企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中,不可避免地會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)。這就需要企業(yè)經(jīng)營者做出正確的決策,從而規(guī)避企業(yè)經(jīng)營過程中遇到的風(fēng)險(xiǎn)。而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策正確與否的關(guān)鍵,在于能否正確的把握市場(chǎng)供求狀態(tài),特別是能否正確掌握市場(chǎng)下一步的變動(dòng)趨勢(shì)。期貨市場(chǎng)的建立,不僅能使我們的企業(yè)通過期貨市場(chǎng)獲取未來市場(chǎng)的供求信息,提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策的科學(xué)合理性,真正做到以需定產(chǎn),而且為企業(yè)通過套期保值來規(guī)避市場(chǎng)價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)了場(chǎng)所,為增進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益將發(fā)揮極其重要的作用。

  “期貨”這個(gè)詞對(duì)我們?cè)谧暮芏嗳藖碚f都比較陌生。“期貨”是一門專業(yè)性很強(qiáng),在金融領(lǐng)域中占據(jù)著非常重要地位的學(xué)科。在當(dāng)今科技進(jìn)步信息萬變的時(shí)代,“期貨”走進(jìn)我們行業(yè)、走進(jìn)我們企業(yè)、走進(jìn)我們的生活已成為事實(shí)和必然。

  為了提高我鎮(zhèn)紡織服裝、五金制造等相關(guān)行業(yè)的整體水平,為了企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)造更大的效益,商會(huì)特舉辦“大宗商品(棉花、鋼材)投資交流會(huì)”并邀請(qǐng)廣永期貨的有關(guān)針對(duì)棉花、鋼材等商品的價(jià)格走向進(jìn)行分析。希抓住機(jī)會(huì),充分利用這次極好的學(xué)習(xí)探討機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)期貨知識(shí),并理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合本公司的具體情況用好用活“期貨”這個(gè)平臺(tái),努力提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策的科學(xué)合理性。為企業(yè)規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、增創(chuàng)效益,把我們的企業(yè)做強(qiáng)做大,讓更多更好的產(chǎn)品走出新塘走向世界!

  最后祝愿出席今天交流會(huì)的各位老板、嘉賓、朋友們身體健康、生意興隆、家庭幸福、心想事成。

  多謝大家!

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位、老師:

  上午好!

  感謝學(xué)校給我們高級(jí)全體教師安排這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也感謝上屆高三教師給我們這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  今天是學(xué)校為高屆取得喜人的成績(jī)舉行的經(jīng)驗(yàn)大會(huì),同時(shí)也是我們07級(jí)全體教師向他們學(xué)習(xí)的大會(huì),看到他們的成績(jī),我們感到明年我們的責(zé)任重大,壓力也很大,俗話說“沒有壓力就沒有動(dòng)力”,我們要把壓力變?yōu)閯?dòng)力。

  作為班主任,特別是平行班的班主任,我們的責(zé)任重大壓力也更大,平行班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)直接影響著整個(gè)年級(jí)的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校取得好成績(jī)的前提條件,那么我們?cè)鯓硬拍馨哑叫邪嗟陌嗉?jí)管理工作搞得更好呢?怎樣才能在來年高考中達(dá)到或接近這屆的水平?在聽了上屆高三教師們的發(fā)言,我心中豁然開朗,他們的經(jīng)驗(yàn)給了我們很大的啟發(fā),他們的經(jīng)驗(yàn)使我們看到了希望,他們的經(jīng)驗(yàn)給我們結(jié)我們?cè)黾恿藷o窮的動(dòng)力,他們的經(jīng)驗(yàn)給我們指明了方向,我們一定要很好的向他們學(xué)習(xí)。

  第一要學(xué)習(xí)他們勤跟班勤到場(chǎng)。除了特殊情況外,我要盡量與學(xué)生多接觸,從早操到上課前清點(diǎn)人數(shù),從自習(xí)課到課外活動(dòng),到寢室,經(jīng)常到寢室走走,盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

  第二要學(xué)習(xí)他們關(guān)心熱愛學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不管是成績(jī)好的還是成績(jī)不好的,是表現(xiàn)好的還是表現(xiàn)不好的,不能讓學(xué)生說你偏心,不公平。經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),特別是每次月考后一定要找學(xué)生談心,對(duì)于考好的學(xué)生要好好鼓勵(lì),也要找出存在的問題;對(duì)于考得不好的學(xué)生要給他們信心,找出考差的原因。

  第三要學(xué)習(xí)他們嚴(yán)格管理,強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),使班級(jí)富有凝聚力。嚴(yán)格的管理是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提,特別是平行班,因此我們既要關(guān)心熱愛學(xué)生,又要嚴(yán)格管理嚴(yán)格要求,要寬嚴(yán)有度。還要讓同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的,經(jīng)常搞點(diǎn)集體活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  第四要學(xué)習(xí)他們?nèi)后w教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),班主任的團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,全體老師在辦公室批評(píng)教育,要讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生感他那么做是錯(cuò)的,是不得人心的,同時(shí)也要讓他感到所有的老師也是關(guān)心和愛護(hù)他的,使他以后不會(huì)再犯。班與班之間的學(xué)生發(fā)生了沖突,大家共同解決,不包庇本班的學(xué)生,或者發(fā)現(xiàn)其他班的學(xué)生違紀(jì),也要大膽指出,并告之其班主任。

  第五要學(xué)習(xí)他們轉(zhuǎn)化差生,縮小分母,增大分子,培養(yǎng)優(yōu)生的經(jīng)驗(yàn)。我們這一屆本來生源就不好,在高二時(shí)又轉(zhuǎn)進(jìn)幾十個(gè)學(xué)生,其中有些學(xué)生表現(xiàn)很差,組織紀(jì)律關(guān)念也差,這給我們的班級(jí)管理工作帶來了很大的困難,特別是我們的平行班,這些學(xué)生經(jīng)常違紀(jì),給我們的班主任帶來了很多麻煩,當(dāng)然我們也要有信心,對(duì)于這些差生不能歧視他們,要關(guān)心他們、愛護(hù)他們,要能容忍他們犯錯(cuò),對(duì)他們要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚龊盟麄兊霓D(zhuǎn)化工作,使他們少犯錯(cuò)或者不犯錯(cuò),讓他們把精力投入到學(xué)習(xí)中去,對(duì)于實(shí)在不想學(xué)的可以動(dòng)員他們?nèi)④娀蛘夜ぷ鳎@樣就可以減小分母,提高我校的各種升學(xué)率了。對(duì)于優(yōu)生,要嚴(yán)格要求,要注意對(duì)他們的弱科的輔導(dǎo),要讓他們更加優(yōu)秀,不能埋沒了他們的才能。

  第六要學(xué)習(xí)班主任協(xié)調(diào)各科任教師的工作經(jīng)驗(yàn)。做為班主任一定要協(xié)調(diào)好本班各科的時(shí)間分配,不能某一科搶時(shí)間太多,要合理分配時(shí)間,要讓學(xué)生能夠平衡發(fā)展。

  總之我們一定要好好的向他們學(xué)習(xí),要長(zhǎng)期學(xué)習(xí),要?jiǎng)?chuàng)造性的學(xué)習(xí)他們的各種經(jīng)驗(yàn),并把它發(fā)揚(yáng)光大,把它作為羅中人的一筆寶貴財(cái)富永遠(yuǎn)傳承下去。我們決不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望,在教育局的關(guān)心下,在學(xué)校的英明指導(dǎo)之下,在各位老師的共同努力下,我們明年高考將會(huì)再次取得喜人的成績(jī)。謝謝大家。

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇10

  各位老師:

  大家好!首先,很高興新老師加入我們?nèi)行倪@個(gè)大家庭,今后我們將在這里攜手并肩一起工作,共同學(xué)習(xí)。今天我想和大家來聊聊如何來培養(yǎng)一年級(jí)新生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  有位哲學(xué)家曾說過:“播種行為,就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運(yùn)”。因此,對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣尤其重要。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下,學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生。那么,如何能讓孩子們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)懂得自己應(yīng)該如何做一名小學(xué)生呢?通過去年一年的學(xué)習(xí)和鍛煉我了以下幾個(gè)方法:

  一、用兒歌口令強(qiáng)化行為

  一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息……該怎么做,不該怎么做,無一不需要老師的引導(dǎo)和教育,如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇,單憑老師的說教很難達(dá)到好的教育效果。由于一年級(jí)的小學(xué)生剛接觸課堂紀(jì)律,很容易形成條件反射,所以要根據(jù)學(xué)生的興奮點(diǎn)反復(fù)的練習(xí)。我也查找和編制了一些簡(jiǎn)單的口令式歌謠對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)式的教育。如:“一二三鈴聲響,比比哪個(gè)哪個(gè)做的好”。課堂里,有時(shí)候因?yàn)橛懻摶蛘咂渌寣W(xué)生感興趣的事情而使學(xué)生到達(dá)一個(gè)興奮的極致,很長(zhǎng)時(shí)間不能安靜下來,我就會(huì)說:一、二、三,學(xué)生馬上跟著喊出:手背后!并立刻坐好;學(xué)生坐姿不規(guī)范時(shí),我就大聲說:請(qǐng)你像我這樣做,學(xué)生馬上喊出:我就像你這樣做!并隨之坐好…站隊(duì)前我會(huì)問學(xué)生站隊(duì)要領(lǐng),他們會(huì)回答:快靜齊。用這樣的小方法,小口訣,讓學(xué)生不但明確了自己應(yīng)該怎么樣去做,而且讓他們懂得了課堂上是有紀(jì)律約束的,不能任由自己的想法去做自己想做的事。在寫字的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿極其不正確,歪著身子的,兩腿在桌子下面晃來晃去的,趴在桌子上的,雙手不能配合,一只手寫字,一只手卻在擺弄文具的……這些寫字的不良行為極易造成學(xué)生身體上的不適和欠缺,所以,每當(dāng)學(xué)生寫字之前,我會(huì)說這樣的口令:頭----(學(xué)生喊)正;肩---(學(xué)生喊)平;身---(學(xué)生喊)坐直;腳--(學(xué)生喊)放平。在這樣的口令帶動(dòng)下,學(xué)生馬上坐正身體,擺好姿勢(shì),做好了寫字前的準(zhǔn)備,使學(xué)生在寫字時(shí)認(rèn)真踏實(shí),保證了寫字質(zhì)量,也對(duì)良好習(xí)慣的培養(yǎng)起了重要的作用。這樣把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌或順口溜,符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn),貼近學(xué)生的生活。而適時(shí)地讓學(xué)生誦讀,使其明白了什么時(shí)候該做什么,不該做什么,學(xué)生在讀中學(xué),在學(xué)中讀,在行動(dòng)中鞏固,不知不覺中使行為得到規(guī)范和強(qiáng)化。

  二、言傳身教,指導(dǎo)行為。

  對(duì)于學(xué)生而言,教師的一言一行,不管有無進(jìn)行教育的自覺性,都會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。特別是一年級(jí)的小學(xué)生,他們的模仿力強(qiáng),可塑性大,熱切地關(guān)注著周圍的人和事,尤其是班主任老師,每天大部分的時(shí)間都和學(xué)生在一起,對(duì)學(xué)生的影響極大。一年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)教師特有的期望和依賴,往往是他們?cè)谟^察老師時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。也就是說,老師一言一行都處在最嚴(yán)格的“監(jiān)督”之下。我們要規(guī)范學(xué)生行為,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,就要充分注意這種“放大”和“模仿”效應(yīng)。在與學(xué)生、家長(zhǎng)、他人的交往中,教師要特別重視語言行為內(nèi)在和外顯的教育、引導(dǎo)作用,要求教師無論在什么場(chǎng)合下都要講普通話、用文明語,都要注意語言的感染力和親和力,要求學(xué)生做到的,教師首先要坐到,而且要作得更好。當(dāng)在樓道走路時(shí),我總是靠右邊走;當(dāng)遇到學(xué)生向我問好時(shí),我總是微笑著說聲:你好!……我相信這一切,學(xué)生會(huì)看在眼里,記在心上,慢慢地學(xué)生都會(huì)照樣子去做。教室樓道有紙屑時(shí),總有學(xué)生去撿拾干凈;走在樓道里時(shí),在慢慢地主動(dòng)靠右行……只有從最細(xì)微、最切近的事入手,才能用行為指導(dǎo)學(xué)生,才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性,學(xué)生不僅在一時(shí)一事上養(yǎng)成好習(xí)慣,不少學(xué)生還能舉一反三,各方面做的都很好。成為學(xué)生仿效的榜樣。

  三、齊抓共管,嚴(yán)格要求

  學(xué)生的自制力弱,要求學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持而形成習(xí)慣,必須靠監(jiān)督來保證。因此,應(yīng)聯(lián)系各科任課教師從中了解學(xué)生在他們課堂上的表現(xiàn),多和科任老師溝通,以求教育方法和行動(dòng)目標(biāo)達(dá)成一致,共同要求和訓(xùn)練學(xué)生,使習(xí)慣教育成為各科老師共同的責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,在上學(xué)前孩子的教育主要來自家長(zhǎng),孩子上學(xué)成為小學(xué)生,在學(xué)校的時(shí)間也不過7、8個(gè)小時(shí),其它的時(shí)間大部分與家長(zhǎng)相處。社會(huì)風(fēng)氣對(duì)小學(xué)生的影響也不可忽視。因此,小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),決不是學(xué)校一方的事,要把家庭、社會(huì)結(jié)合起來,齊抓共管。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育方法和教育目標(biāo),引起家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的重視,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,形成合力。

  四、不斷強(qiáng)化,注重激勵(lì)。

  在行為習(xí)慣的養(yǎng)成中,行為習(xí)慣的最終形成則需要老師的常抓不懈、規(guī)范不止。并且適時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際更換新的奮斗目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)找己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí),還要注重激勵(lì),每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可,每個(gè)孩子都有閃光的地方,作為老師我們一定要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給與表揚(yáng)。剛開始可以先以個(gè)人為單位獎(jiǎng)勵(lì)小印章、小粘貼,等分好小組后一定要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),以小組為單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

  總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。我們首先要把握好開學(xué)第一周這個(gè)黃金期對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。然后,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我相信通過的共同努力,孩子們一定會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,謝謝大家!

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇11

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  首先感謝各位給我這次交流的機(jī)會(huì)。下面我代表13級(jí)一部語文組從語文學(xué)科的角度跟大家交流一下如何引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。拋磚即為引玉,不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

  一、提高道德素養(yǎng),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。文史哲學(xué)科,除了擔(dān)負(fù)知識(shí)傳承作用之外,精神思想的傳承尤為重要。因此,我們語文老師借助學(xué)科優(yōu)勢(shì),特別注重學(xué)生道德素養(yǎng)的教化,從而端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情。通過演講等各種方式讓學(xué)生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài),盡最大可能性讓每個(gè)學(xué)生成為樂觀向上、積極奮進(jìn)的人。

  而這一點(diǎn)對(duì)我們語文學(xué)習(xí)是極為重要的,最簡(jiǎn)單的說,目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結(jié)說作文離不開“人生”二字,我覺得作文就是“做人”,就是“教化”。

  這幾天我關(guān)注了一下在我們學(xué)校辦培訓(xùn)班的李陽瘋狂英語,發(fā)現(xiàn)接受培訓(xùn)的學(xué)生都非常興奮,階梯教室的講臺(tái)前圍得密密匝匝,學(xué)生都排到了教室外。我就想,為什么我們的學(xué)生愿意花錢參加這樣的培訓(xùn)?我覺得最主要的原因可能是,我們的學(xué)生在平時(shí)的課堂上缺乏這樣的一種激情氛圍。而瘋狂英語的講師幾乎一直處于接近亢奮的狀態(tài),學(xué)生似乎聽的也非常投入。其實(shí),學(xué)科知識(shí)我們老師已經(jīng)全面講過,學(xué)生在培訓(xùn)班學(xué)的更多是技巧,如果就興奮這幾天而不把這種技巧與狀態(tài)落實(shí)到今后的學(xué)習(xí)中,那培訓(xùn)也不能算是有效的。而這樣的技巧我們是否也可以適當(dāng)借鑒呢?

  二、簡(jiǎn)單有效的方法指導(dǎo),夯實(shí)知識(shí)的基石,將落實(shí)進(jìn)行到底。魏書生先生曾說過:規(guī)矩一旦確定,那就去落實(shí),大可不必改來改去。我們給學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法就是標(biāo)記和反思,就是孔老先生說的:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。這兩點(diǎn)看起來簡(jiǎn)單,而落實(shí)到學(xué)生實(shí)踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書,有些學(xué)生還是做不到。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里,進(jìn)行督促。反思與所說的回放電影很相似,每節(jié)自習(xí)我們學(xué)生的第一件事不是急著完成作業(yè),而是首先回顧課堂內(nèi)容,進(jìn)行鞏固、查漏補(bǔ)缺,然后再有針對(duì)性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的,而以個(gè)性學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)為目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有每日基礎(chǔ)知識(shí)積累本和閱讀摘抄反思本,在高一初設(shè)時(shí)我們就決定讓這些知識(shí)、思想內(nèi)容一直指導(dǎo)到高考。

  三、樹立大語文觀念,做一個(gè)有思想的人。生活即是語文。學(xué)生要想在高考實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍,在熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,沒有平時(shí)廣泛的視野開拓和大腦的思考訓(xùn)練,沒有一定的文化積淀,那是極難的。因此,我們也有效利用學(xué)校先進(jìn)資源,比如讓學(xué)生進(jìn)行戲劇文本與戲劇演出的藝術(shù)效果比較,在比較中讓學(xué)生感受文字藝術(shù)的細(xì)膩與美好。引導(dǎo)學(xué)生做到所見就必有所思,一句話、一篇文章、一部經(jīng)典讀過就要發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)生讀書報(bào)告交流的不是這部書寫的什么內(nèi)容,而是自己思想智慧的火花。

  在這里我想說一下暑假里令我非常感動(dòng)的一種狀況:雖然是臨時(shí)拼湊的班級(jí),暑期上課我們?nèi)匀话凑粘R?guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行,每節(jié)課都從誦讀、字詞積累、演講開始。第一天我臨時(shí)指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動(dòng)。結(jié)果第二天,李學(xué)敏老師的兒子李正孜就上臺(tái)完全脫稿、十分流暢、抑揚(yáng)頓挫的做了一次《我讀曾國藩家書有感》的演講,同學(xué)們都給予了熱烈掌聲。在一天之內(nèi),即使是5分鐘的演講,做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的,還包括準(zhǔn)備稿子。

  我當(dāng)場(chǎng)就表達(dá)了自己的感動(dòng)之情。而之后,其他同學(xué)受他的影響,也讓我感受到了他們的努力。在另一班進(jìn)行“閱讀經(jīng)典傳承文明”讀書報(bào)告交流時(shí),我完全是個(gè)觀眾,學(xué)生自己推舉的主持人,將報(bào)告會(huì)串臺(tái)詞組織的非常到位,引經(jīng)據(jù)典做的比我都要恰到好處。所以,適時(shí)放手給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生永遠(yuǎn)比我們更精彩,在這個(gè)過程中更重要的是學(xué)生得到了提高。

  在這里我們也請(qǐng)合作的其他學(xué)科老師放心,我們的原則是在本學(xué)科有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)掘?qū)W生無限的能量。都說語文提高難,我們認(rèn)為要想語文基礎(chǔ)知識(shí)提高立竿見影并不難,但學(xué)生如果能夠?qū)嵺`以上幾點(diǎn),語文成績(jī)的全面提高真的也不難!

  為了落實(shí)以上內(nèi)容,我們13級(jí)一部語文組切實(shí)實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)常規(guī),虛心向各位同仁請(qǐng)教,積極進(jìn)行不同方式的集體備課,群策群力,對(duì)語文教材進(jìn)行大膽組合,精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上各盡其能、各負(fù)其責(zé)。不但收獲了成績(jī),也收獲了深厚的友情。在此,我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝!

  學(xué)生學(xué)業(yè)尚未成功,我們還需繼續(xù)努力!在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn),有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老給我們引路,有善于從心靈深處引導(dǎo)學(xué)生的王老師給予幫助,有開朗溫和的新禹老師帶來活力,有上一級(jí)高三優(yōu)秀教師的加入,有在座各位的支持,我們將盡最大努力爭(zhēng)取在新學(xué)期成績(jī)更上一層樓!謝謝!

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇12

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  感謝大家在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是本班新任語文老師。作為老師,我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)來加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì),讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子。 下面,我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法和各位家長(zhǎng)交流一下。

  1、能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),熱愛祖國文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好,他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.。我希望各位家長(zhǎng)平時(shí)多注意一下學(xué)生的書寫。凡是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同學(xué),他的成績(jī)往往都差不了,其實(shí)養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,他做任何事情都很認(rèn)真,他會(huì)終身受益。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的,我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網(wǎng)讀,多讀書,讀好書,通過這些活動(dòng)同學(xué)們會(huì)大大提高讀書的興趣,閱讀能力也會(huì)有較大的提高。

  3、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),孩子寫的認(rèn)真嗎?寫的對(duì)嗎?相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

  4、親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 。

  5、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子。

  6、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的`文章,詞句都是這樣積累下來的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,其實(shí)就是看書少、背書少的原因。

  7、每天給孩子聽寫一下詞語表。

  8、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這不是學(xué)校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”“為了孩子的將來”。我再一次感謝大家的到來,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇13

  各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的同仁:

  大家下午好!

  首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì),也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任在星期天班會(huì)課抽出寶貴的時(shí)間來指導(dǎo)我,我覺得自己何德何能在各位前輩面前談我的班級(jí)管理,衷心感謝,接下來我就我的班會(huì)課談一點(diǎn)自己小小的想法:

  班會(huì)結(jié)束后,同學(xué)們都覺得感觸了,也感動(dòng)了,我也感動(dòng)了,不知道這種感動(dòng)能持續(xù)多久,也寫了很多東西給我,從他們身上學(xué)到了很多很多東西,在這里也感謝我九(3—4)班的孩子們,我在講課中說到:教學(xué)一直在做著,今天是育人的開始,也許以前太過于強(qiáng)調(diào)機(jī)械化的教學(xué)而忽略了人性化的育人,導(dǎo)致欲速則不達(dá)。

  原九(4)班陳金沄同學(xué)這樣寫到:“十年教學(xué),今有育人”。這句話深深觸動(dòng)了我的心,我就在想十年教學(xué)今天才真正知道德育工作的重要性。原來這十年我只是一個(gè)只用一只腳在行走的殘疾人,一直在和雙腳行走的人賽跑著,也許我們正常人經(jīng)常以異樣的眼光注視著殘疾人同時(shí)也扮演著殘疾人的角色,教育,應(yīng)該是教書一只腳和育人一只腳,教育大計(jì),德育為先,有了雙腳還應(yīng)該是德育這只腳先跨才對(duì)。我教書十年真的好像只是在教書,當(dāng)教師十年真正當(dāng)班主任只有三年,現(xiàn)在才真正感覺到德育走先的道理,也許太晚了,也許醒來就是希望吧,其實(shí),德育工作是教育路上的風(fēng)景(過程),教學(xué)是教育路上的根本(終點(diǎn)),我就在思考:為什么我走得沒有別人快呢?許是我只用一只腳在行走,必定落后他人。

  九(3)班姚正平、鄒國秀和李長(zhǎng)菲等許多同學(xué),他們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)還給我了很多有用的建議、鼓勵(lì)和溫暖的話語。

  九(4)班朱春永同學(xué)這樣寫到:“人,為什么總是身在福中不知福呢?其實(shí),我們身邊缺少的不是幸福,而是發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛”。也深深觸動(dòng)了我的心,我就在想,為什么總覺得教師工作很累,老找不到職業(yè)幸福感呢?老抱怨學(xué)生,這個(gè)那個(gè)的,其實(shí),我們應(yīng)該感到幸福,有那么多可學(xué)習(xí)的同事們,還有緣在一起工作和生活,我們還有那么多學(xué)生可教,也應(yīng)該感謝學(xué)生給我們?nèi)堑拿恳粋(gè)麻煩,我們從中學(xué)到了東西,只是他們用的是一種特別的方式(犯錯(cuò)誤)把問題擺在我們面前,讓我們學(xué)會(huì)了很多解決問題的辦法,教育了別人也成長(zhǎng)了自己。

  還有,我們的領(lǐng)導(dǎo),一直在為改善我校師生的生活條件努力著,為創(chuàng)造一種良好的教學(xué)氛圍思考著,為整個(gè)學(xué)校的發(fā)展奔波著,其實(shí)我們已經(jīng)身在幸福當(dāng)中了,再有,我們的職工趙云鳳老師的爸爸,人出去都要來親自為你開門,說,“你出去反手不好關(guān),我來開吧”。那種敬業(yè)和感恩的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí),倘若我們還找不到幸福的。話,也許是我們心盲了。我們應(yīng)該感恩,我們應(yīng)該敬業(yè),我們真的應(yīng)該好好去找找幸福到底在哪里了,有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛還不夠,我們還要有一顆特別的心,去體會(huì)、去感受、去體驗(yàn),體驗(yàn)到了,那就是幸福。

  謝謝大家,在各位前輩面前班門弄斧了,真心感謝!

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇14

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!

  很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流和學(xué)習(xí),這次活動(dòng)對(duì)我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵(lì)。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績(jī),我簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)體會(huì)和看法。

  一、首先重視集體備課。

  縱觀這半年來的工作,取得了一點(diǎn)成績(jī)。這與我們六年級(jí)七位數(shù)學(xué)教師的精誠團(tuán)結(jié),所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開的。六年級(jí)數(shù)學(xué)組七位老師教學(xué)年限、業(yè)務(wù)熟練程度、學(xué)科專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同,但我們有共同的愿望,那就是盡自己所能,把學(xué)生教好。年輕老師虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,把工作做在前頭,勇挑重?fù)?dān)。老教師無私指導(dǎo),互學(xué)相幫,實(shí)現(xiàn)共同提高,共同進(jìn)步。六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體,每位老師分工備課。精心設(shè)計(jì),力求實(shí)用性強(qiáng),這樣可以節(jié)省很多時(shí)間,實(shí)現(xiàn)資源共享,長(zhǎng)善救失,取長(zhǎng)補(bǔ)短,較好地掌握教材內(nèi)容實(shí)質(zhì)和根源性的東西,同時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,明顯提高了教學(xué)效果。

  二、其次重視學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是:會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)聽講,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是:學(xué)習(xí)是自己的事,別人無法代替。

  1、會(huì)預(yù)習(xí)。在每節(jié)新課之前,要做到先預(yù)習(xí),對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體的感知。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以按“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法。

  “一劃”就是圈劃知識(shí)要點(diǎn)。“二批”就是把預(yù)習(xí)時(shí)的體會(huì)、見解以及自己暫時(shí)不能理解的內(nèi)容,批注在書的空白地方, “三試”就是嘗試性地做一些簡(jiǎn)單的練習(xí),檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。“四分”就是把自己預(yù)習(xí)的這節(jié)知識(shí)要點(diǎn)列出來,分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的,哪些知識(shí)是自己預(yù)習(xí)不能理解的,需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  2、會(huì)聽講:即做好課前預(yù)習(xí)的前提下,細(xì)心聽老師的講解,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。

  3、會(huì)學(xué)習(xí):養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本,最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

  耳到:就是在聽課的過程中,既要聽老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容,特別要注意聽自己預(yù)習(xí)未看懂的問題。

  眼到:就是一看老師講課的表情,手勢(shì)所表達(dá)的意思,看老師板書內(nèi)容,二看老師要求看的課本內(nèi)容,把書上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來。

  口到:就是把自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的,課堂上新生的疑問,都提出來,請(qǐng)教老師或同學(xué)。

  心到:就是課堂上要認(rèn)真思考,注意理解課堂的新知識(shí),課堂上的思考要積極主動(dòng)。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時(shí)是學(xué)會(huì)運(yùn)用公式,有時(shí)是掌握例題的解法,關(guān)鍵是理解并能融匯貫通,靈活運(yùn)用。對(duì)于老師講的新概念,應(yīng)抓住關(guān)鍵字,變換角度去理解。

  手到:就是在聽,看,思的同時(shí),要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。做老師指定的習(xí)題。

  我在課堂上盡量設(shè)計(jì)學(xué)生登臺(tái)展示、講解的環(huán)節(jié),讓學(xué)生成為課堂的主角。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神,又提高了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。教會(huì)學(xué)生依托學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行學(xué)習(xí),互幫互查、交流質(zhì)疑、共同進(jìn)步!每章節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后,要引領(lǐng)學(xué)生按照課本內(nèi)容,從易到難,從簡(jiǎn)到繁,一步一步地把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí),對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié),加深對(duì)知識(shí)的理解,以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。

  4、會(huì)做作業(yè):要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長(zhǎng)說”他會(huì)做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計(jì)算方法、技巧掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是要我采取每次只做少量的作業(yè)。但要求書寫規(guī)范、力爭(zhēng)全對(duì),這樣量少、學(xué)生做起來也不覺得困難,開始時(shí)要做到全批改,表揚(yáng)全對(duì)的學(xué)生,慢慢的學(xué)生就會(huì)逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。計(jì)算出錯(cuò)率也大大降低了。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,堅(jiān)決反對(duì)盲目抄作業(yè)的行為。對(duì)于一些思考面和問題切入點(diǎn)比較寬的題目,強(qiáng)調(diào)小組合作,從不同的方法、角度入手,多從典型題目中探索多種解題方法,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí),教學(xué)中還注意滲透數(shù)學(xué)解題思想:如,方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法。

  三、最后我認(rèn)為學(xué)生管理對(duì)教學(xué)有至關(guān)重要的影響:

  關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),不得不提到一點(diǎn),就是學(xué)生管理。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生,再高超的技術(shù)學(xué)生不聽的話,也是白費(fèi)。我從教至今,也當(dāng)過十幾年的班主任。一直崇尚“親其師,信其道”的道理。接手一個(gè)新班要盡快對(duì)學(xué)生的基本情況了如指掌,要經(jīng)常和學(xué)生交流談心,對(duì)學(xué)生一視同仁,不歧視差生。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴,潛移默化地施加影響,這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任,提高了老師的威信,而且使學(xué)生逐漸愛上數(shù)學(xué),重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。自然成績(jī)也就提高了。

  對(duì)學(xué)生親近,關(guān)愛并不等于無原則的放縱、妥協(xié)。嚴(yán)格要求、規(guī)范管理是一個(gè)班形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。

  以上幾點(diǎn)是我的一些淺顯的認(rèn)識(shí)與體會(huì),請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝!

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇15

  尊敬的家長(zhǎng)老師們:

  大家好,很高興各位家長(zhǎng)能在百忙中來參加我們班本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過半年的中班生活,孩子們的各方面都有了不少的進(jìn)步,雖然還有個(gè)別幼兒早上來園不情愿,但就在園內(nèi)的表現(xiàn)來看,孩子們的變化還是很大的。

  在上學(xué)期,我們班的孩子在常規(guī)上進(jìn)步最多,無論是入廁、喝水,還是吃飯、活動(dòng),都形成的一定的規(guī)范。他們對(duì)老師的要求不但能遵守,而且還能隨著老師們要求的提高而不斷提高。其次,孩子們的自理能力增強(qiáng),有很多事情都可以自己去處理,象自已整理各區(qū)域的材料,自己整理衣服等。本學(xué)期,應(yīng)該說是孩子們成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段,這個(gè)年齡段處于多個(gè)敏感期發(fā)展的階段,因此,就本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,我也有了不同的打算,現(xiàn)在就同大家一起進(jìn)行溝通討論。

  一、一日生活及常規(guī):

  隨著孩子們進(jìn)入中班下學(xué)期,一日生活的各項(xiàng)要求也要進(jìn)行提高。尤其是自理方面的能力培養(yǎng),是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  1、被褥及衣物的整理。

  隨著天氣的日漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的被褥和衣服也會(huì)越來越薄,所以我想利用這樣的一個(gè)時(shí)機(jī),引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)整理被褥和衣服。雖然有很多的孩子能基本做到這些,但是還是不夠細(xì)致。我想對(duì)于會(huì)的孩子,我會(huì)給他們機(jī)會(huì)去幫助那些不會(huì)做的孩子,培養(yǎng)他們與同伴間的友愛之情、關(guān)愛之情,學(xué)會(huì)照顧別人。對(duì)于那些不會(huì)做這些事情的孩子,我希望家長(zhǎng)能抽出時(shí)間來教教他們,而我們也會(huì)在班里鼓勵(lì)他們?nèi)プ鋈W(xué)。

  2、餐具擺放及物品整理

  隨著孩子們的成長(zhǎng),我希望給他們更多的機(jī)會(huì),讓他們感到自己長(zhǎng)大了,

  所以我想本學(xué)期增加值日生這個(gè)工作。每天都有兩名幼兒負(fù)責(zé)今天的碗筷擺放,負(fù)責(zé)監(jiān)督其它小朋友喝水。從以前的`情況來看,孩子們似乎對(duì)這項(xiàng)工作還不是太熟悉,所以我也希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆沧尯⒆觽儊碜鲆蛔鲞@項(xiàng)工作,讓他們了解分碗筷的工作方法,給他們的成長(zhǎng)更多的鼓勵(lì)。至于整理物品,圖書的擺放也是一個(gè)比較有難度的工作,我們?cè)诎嗬锏囊笫前磿拇笮[放,希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆惨催@個(gè)要求去引導(dǎo)孩子們?nèi)ミM(jìn)行整理。

2023經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿 篇16

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  “八年艱苦砥礪,一路踏歌前行”,這是我校建校以來工作的總結(jié)。八年來,我們一直咬定“三年規(guī)范,六年示范,九年躋身先進(jìn)行列”的奮斗目標(biāo),依靠全體教職工,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神,做好做實(shí)各項(xiàng)工作。站在20xx年中考的前沿,我們倍感壓力,做好做細(xì)畢業(yè)班工作是我們努力的方向。我們深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本,是學(xué)校生存的生命線。學(xué)校的升學(xué)率是學(xué)校的招牌,是家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校最直接的評(píng)價(jià)。現(xiàn)在,我就我校畢業(yè)班工作的一些做法,作簡(jiǎn)單匯報(bào):

  一、立足校情,依托管理。

  針對(duì)校情現(xiàn)狀,學(xué)校提出了“學(xué)校建設(shè)與常規(guī)管理并舉,向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量謀發(fā)展”的管理模式,強(qiáng)化學(xué)校制度管理和人文管理的有機(jī)結(jié)合。凝心聚力,一心一意謀發(fā)展,管理出成果,苦干出成績(jī)。

  1、領(lǐng)導(dǎo)分工抓。我校歷年來堅(jiān)持的做法就是,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處人員每人分工抓1個(gè)班,確定1名教導(dǎo)主任為年級(jí)組長(zhǎng),全面主抓畢業(yè)班工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注,給學(xué)生制造中考?xì)夥眨寣W(xué)生從思想上、行動(dòng)上跟進(jìn)。

  2、工作早啟動(dòng)。早謀劃、早啟動(dòng)是做好畢業(yè)班工作的前提。九年級(jí)第一學(xué)期,我校就召開九年級(jí)中考動(dòng)員會(huì),分析中考形勢(shì)。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校給同學(xué)作學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)報(bào)告,20xx屆,邀請(qǐng)繆慧、王雨辰兩位中考前50名的同學(xué);20xx屆,邀請(qǐng)到錢琪,20xx年中考全縣第16名,鼓舞學(xué)生士氣,樹立迎戰(zhàn)中考信心。

  3、落實(shí)月考制度。進(jìn)入九年級(jí),必須給學(xué)生制造點(diǎn)緊張。多年來我校堅(jiān)持一月一考,步步跟進(jìn)。每次月考都早安排、有計(jì)劃、有比較、有總結(jié)、有反饋,肯定成績(jī),查擺問題,尋求對(duì)策。

  4、堅(jiān)持專項(xiàng)研討。每學(xué)期學(xué)校專門召開3-4次研討畢業(yè)班工作會(huì)議,分階段總結(jié)工作,研究工作方法,交流工作心得,總結(jié)工作得失,形成教育活力,從而推動(dòng)畢業(yè)班工作的'發(fā)展。

  5、收集中考信息。學(xué)校積極和合肥、蕪湖一些考試中心聯(lián)系,及時(shí)收集和傳達(dá)中考有關(guān)信息。學(xué)校每年都選派九年級(jí)教師參加蕪湖市和縣內(nèi)組織的中考研討會(huì),選派九年級(jí)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  二、根據(jù)班情,綜合管理。

  我校一貫實(shí)行授課教師跟班上,同時(shí)不斷充實(shí)和優(yōu)化教師組合。九年級(jí)班主任及時(shí)與授課教師溝通交流,及時(shí)研討學(xué)生動(dòng)態(tài),每一次月考后作動(dòng)態(tài)分析。

  1、正視學(xué)生現(xiàn)狀。班主任將班級(jí)學(xué)生情況匯總分發(fā)給授課教師,讓授課教師全面掌握學(xué)生情況,開展針對(duì)性教育和輔導(dǎo)。鑒于我校大部分學(xué)生父母外出務(wù)工,成為“留守兒童”,家庭教育缺乏,隔代教育存在盲區(qū),學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)積極開展理想教育、情感教育、耐挫教育等,努力創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、強(qiáng)化班級(jí)管理。一是選聘工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任班主任,加強(qiáng)管理,正確疏導(dǎo),關(guān)愛每一位學(xué)生,減少流生。二是要求掛包領(lǐng)導(dǎo)、授課老師積極配合班主任搞好班級(jí)管理,形成齊抓共管的局面。三是加強(qiáng)午間護(hù)導(dǎo),安排教師輪流上班護(hù)導(dǎo),加強(qiáng)班級(jí)管理,引導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生。四是加強(qiáng)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)。各班確定幫輔對(duì)象,加強(qiáng)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo),要求教師經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,從思想、生活、心理、學(xué)法等方面給學(xué)生具體指導(dǎo)。

  三、優(yōu)化教學(xué),提升實(shí)效。

  課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)實(shí)效,是我們努力的方向。

  1、成立備課組。學(xué)校要求同學(xué)科教師集體備課,確定領(lǐng)頭教師,負(fù)責(zé)安排教學(xué)進(jìn)度、平時(shí)測(cè)試、資料選擇,組織教師開展互相聽課活動(dòng),共同探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提升。學(xué)校及時(shí)配備教學(xué)資料,做到資源共享。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué)。

  ①針對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)特點(diǎn),抓全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的制定,做到新課教學(xué)超前完成,以便贏得復(fù)習(xí)的主動(dòng),促畢業(yè)班工作有序進(jìn)行。要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,力求充實(shí)完善。

  ②優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),突出學(xué)生的主體性,積極開展課堂活動(dòng),積極開展師生、生生互動(dòng)交流,改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法,側(cè)重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和提升。

  ③搞好平時(shí)檢測(cè),強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。我校鼓勵(lì)各學(xué)科平時(shí)實(shí)行單元測(cè)試和綜合檢測(cè),加強(qiáng)信息反饋,搞好學(xué)情調(diào)查,并根據(jù)存在的問題采取相應(yīng)對(duì)策。

  四、整合復(fù)習(xí),注重提升。

  中考是對(duì)整個(gè)初中階段的考查,考查的范圍廣,其實(shí)試題并不難,因此,做好后期的復(fù)習(xí)尤為重要。

  1、安排畢業(yè)班教師上復(fù)習(xí)研討課,整合復(fù)習(xí)思路,探討復(fù)習(xí)方法,凝心聚力,重視復(fù)習(xí)效果。

  2、正視學(xué)科現(xiàn)狀。我們應(yīng)當(dāng)抓住政史、英語優(yōu)勢(shì)學(xué)科不放松,加強(qiáng)數(shù)理化薄弱學(xué)科的突破。每年復(fù)習(xí)前,學(xué)校專門召開研討會(huì),認(rèn)真吸取上一屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),各學(xué)科教師談進(jìn)度、談體會(huì)、談打算,談方法,著手謀劃本屆的復(fù)習(xí)迎考工作。

  3、抓兩頭促中間。影響學(xué)校的考核因素是多方面,我們立足校情,盡量減小不利因素。

  (1)做好提優(yōu)工作,確保省示范高中升學(xué)的貢獻(xiàn)率。

  (2)做好輔差工作,特別是后期的語文、政史輔導(dǎo),防流生,保均分。

  (3)促動(dòng)中間層次學(xué)生,確保普通高中升學(xué)率。

  (4)做好春招、職高、中專招生政策的宣傳,讓學(xué)生有書讀。

  4、加強(qiáng)考綱研究。學(xué)校要求各學(xué)科教師根據(jù)《考綱》,商議制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,著重針對(duì)性、實(shí)效性。教導(dǎo)處全程監(jiān)督各學(xué)科的復(fù)習(xí)情況,并為各教師配備2-3本復(fù)習(xí)資料,政治、歷史學(xué)科繼續(xù)編寫校本復(fù)習(xí)教材,把專題復(fù)習(xí)和熱點(diǎn)復(fù)習(xí)貫入其中。

  5、合理安排復(fù)習(xí)層次。根據(jù)教學(xué)時(shí)間,合理安排復(fù)習(xí),把握中考方向,研究考試動(dòng)態(tài),積極探索高效復(fù)習(xí)途徑。多方收集中考一輪、二輪、信息模擬試卷,篩選組合,進(jìn)行考試訓(xùn)練,以達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能。

  五、幾點(diǎn)想法

  1、學(xué)校尚未建立中考獎(jiǎng)勵(lì)制度。因?yàn)榱x保經(jīng)費(fèi)不能用于教師的獎(jiǎng)金津貼,學(xué)校又沒有外來資金,對(duì)于中考獎(jiǎng)勵(lì)這一塊,學(xué)校有心力不足。沒有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,教師工作的積極性很難充分調(diào)動(dòng)起來。

  2、學(xué)科發(fā)展不平衡的制約。由于教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展的制約,各學(xué)科發(fā)展不平衡。我校存在薄弱學(xué)科,有的學(xué)科起伏較大,這是我們必須重視的現(xiàn)狀。提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展,是我校的一項(xiàng)重要的長(zhǎng)期的工作。

  3、社會(huì)留給教育的問題困擾。讀書無用的興起,留守生問題,流生面過大,教育評(píng)價(jià)體制的問題,學(xué)校周邊環(huán)境的影響,素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的差距等等,困擾著學(xué)校的教育和發(fā)展。

  綜上所述,我校始終抓住教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,我們深知教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展,關(guān)系到學(xué)校在老百姓心中的形象和地位。因此,我們要舉全校之力,內(nèi)化管理,外樹形象,一如既往地做好各項(xiàng)工作。

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    一、活動(dòng)名稱:大學(xué)生書法大賽二、活動(dòng)性質(zhì):本活動(dòng)由飄雪書畫社主辦, 經(jīng)院團(tuán)委批準(zhǔn),以非盈利性文化活動(dòng)為題材,旨在豐富大學(xué)生的精神文化生活,提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。...

  • 朗誦主持詞范文(精選19篇)

    開幕詞舞一柄長(zhǎng)劍撥開烏云,擷一縷長(zhǎng)風(fēng)直上昆侖,吟一部《風(fēng)騷》感天動(dòng)地,留一脈詩章千古傳承。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位詩人、文藝?yán)碚摷遗笥褌儯捍蠹以缟虾茫∥逶碌娘L(fēng),像路旁的玉蘭花散發(fā)著芳香。...

  • 素質(zhì)演講稿范文(精選15篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!每個(gè)人的心靈深處都有一份珍貴的記憶,或是充滿情趣的童年軼事;或是鴻蒙開悟的啟蒙老師;或是心心相印的初戀情人;或是刻骨銘心的生離死別。...

  • 2023年安全員工作總結(jié)范文(精選16篇)

    在20xx年,本人作為施工現(xiàn)場(chǎng)的安全員,全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目部前方安全管理工作,回顧本人在20____年的工作,雖有一些成績(jī),但也存在一些不足,現(xiàn)就本人把20____年的工作做一下簡(jiǎn)要總結(jié):一、思想方面在日常工作過程中,本人始終堅(jiān)持把公司下發(fā)的...

  • 舍務(wù)部工作總結(jié)(精選16篇)

    這個(gè)學(xué)期的四個(gè)月學(xué)校生活彈指一揮間就毫無聲息的流逝,在這過去的一學(xué)期里,從加入學(xué)生會(huì)正式展開工作以來。在學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐、老師的帶領(lǐng)下,學(xué)到了不少工作經(jīng)驗(yàn),相信在今后的工作中會(huì)更上一層樓。...

  • 保全申請(qǐng)書范文(通用15篇)

    申請(qǐng)人:被申請(qǐng)人:申請(qǐng)人與被申請(qǐng)人之間因糾紛,于X年X月X日向你院提起訴訟。由于被申請(qǐng)人有可能轉(zhuǎn)移、隱匿、變賣財(cái)產(chǎn),特申請(qǐng)給予財(cái)產(chǎn)保全強(qiáng)制措施。...

  • 2023月份安全工作總結(jié)(精選20篇)

    一名合格的監(jiān)理工作人員要認(rèn)真做好保衛(wèi)工作,完成更進(jìn)一層的扎實(shí)蛻變,能根據(jù)公司有關(guān)安全活動(dòng)工作部署,結(jié)合上級(jí)主管部門的安全活,。本文是由第一范文網(wǎng)監(jiān)理工作總結(jié)頻道為大家提供的《4月安全員工作總結(jié)報(bào)告》,希望對(duì)大家有所幫助。...

  • 城區(qū)幼兒園安全接送協(xié)議書(精選10篇)

    幼兒園安全接送協(xié)議書尊敬的家長(zhǎng):關(guān)愛幼兒的身心健康,保證幼兒的安全,是幼兒園和家長(zhǎng)的共同責(zé)任,為達(dá)到家園一致教育的良好效果,特制訂如下安全接送協(xié)議,望家長(zhǎng)配合。...

  • 精選范文
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