5年級讀后感（精選16篇）

5年級讀后感 篇1

　　讀過法國多才多藝的昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，仔細地回想，當中給我印象最深的是書中對池塘的描寫和由此引申的意蘊。

　　你也許會覺得，其貌不揚的池塘并沒有什么吸引力。但作者認為，就是這池塘，把他帶進一個神秘遼闊且豐富多彩的世界，激發他的好奇心，產生對研究昆蟲的興趣，進而取得豐碩的成果。

　　我們都知道，興趣對成功是多么重要，那么，我們是否應在日常生活中仔細思考，認真觀察，努力去尋找我們身邊的“池塘”呢？

　　屬于我的神秘的“池塘”，還在年幼的時候，就開始召喚我。雖然，我的“池塘”并不像法布爾所留戀的池塘那樣有碧綠的池水，水上浮著黃色的小鴨，水中的水甲蟲、水蝎等小昆蟲深深地吸引著他，但在我的“池塘”上漂浮著的像小蝌蚪一般的文字，別具魅力。它們一直吸引著我，打動著我，陪伴著我。我喜愛自己那神秘的“池塘”，我在它那兒欣賞到的并不只是“小生物”那樣簡單，它給我的知識、感情與思考，讓我總是有一種沖動，要去寫為喜歡這種漂浮著的文字、洋溢著墨香的“池塘”的人們，去創造、去保護屬于我們的“池塘”，屬于我們的精神食糧。

　　我很幸運，能找到自己的“池塘”，我也希望，每個人都擁有屬于自己的“池塘”，在“池塘”中尋找到自己感興趣的生機勃勃的禮物，甚至使“池塘”變成大江、大河、大海……

　　“池塘”神秘，需要我們自己去發現，而只有細心觀察、認真思考的人才能感受到“池塘”的存在，才會聽到“池塘”的呼喚。

　　法布爾所悟到的，希望也是我們心領神會的，但愿也是我們能發現的……

5年級讀后感 篇2

　　雷雨是我完整讀過的第一本也是目前唯一的一本戲劇，曾經滄海難為水，除卻巫山不是云，五六遍的細細品讀，心中感慨萬千，若不一一記下，心中的電閃雷鳴怕是難以平息，三十年風風雨雨梅花依舊留清香，一朝夕恩恩怨怨浮萍總是枕寒流，藍森森的閃電，照亮的不僅僅是幾段鮮為人知的往事……

　　很難說周萍給我一種什么感覺，一切的恩怨情仇，似乎都在周萍的體內相遇，碰撞。假如說這三十年的恩怨是一條四面輻射的十字路口，那么周萍就是十字路的中心點，周樸園與梅侍萍的兒子，自己繼母的情人，同母妹妹的戀人，親弟弟魯大海眼中的仇敵與敗類……他一個人，把所有角色都穿連在一起了，每一次的恍悟，都是一把尖利的錐，將那剛剛開始愈合的傷口再次刺穿，鮮血汩汩的流出，溶解著他的青春，不，這些都還不夠，魯媽的出現偏偏在他的傷口上撒了一把鹽，鹽化在溫熱的血中，而血則在永恒的流動，一次亂lun已讓周萍痛苦不堪，他為了逃避蘩漪，那個因為內心饑渴而無比瘋狂的愛著自己的女人，他的后母，周萍選擇了四鳳，不諳世事，純潔無暇，既沒有教育的陶冶，也沒有蘩漪般過度憂郁的布滿了幻想的女孩子，四鳳只是周萍為了懺悔而尋找的替代品，他選擇四鳳是為了忘記過去，為了求得心靈的解脫。周萍應當是個悲劇，他很不幸的從家庭亂lun淪落到了更痛更深的罪孽之中，前者還可以隨著家庭的解體而消亡，而血緣亂lun卻已深入到了骨髓，罪惡已在自己的身體自己的血脈中擴散開來，他已無法通過愛情拯救自己，除了死亡，還有什么可以給他以解脫?

　　最初讀雷雨的時候，總覺得周沖這個角色與整個戲劇格格不入，周沖出場時是一身白，正如他的純潔無暇，天真又生氣勃勃，而大背景是一個烏云密布，死氣沉沉的陰雨天，有人說周沖是一個天使，一個天使的出現使得周家上上下下顯得更加罪惡，他正如黑暗中的一絲光明，有了光明，黑暗才顯得愈發無邊與沉重，整出戲劇中，只有周沖一人是干凈的，他是少爺，涉世不深，也幾乎沒什么閱歷，所以他才會依然在這個本不可能有幻想的世界中癡癡的做著美夢，在讀到周沖去找四鳳的那一幕時，覺得他真的是“沖兒"，一個稚氣未脫的詩人："忘了家，忘了你，忘了母親，忘了自己，在無邊的海上，哦，有一條輕的像海燕似的小帆船，海風吹得緊，海上的空氣有點咸，白色的帆漲得滿，像一只鷹的翅膀斜貼在海面上飛，飛，向著天空飛，我們坐在船頭，前面，就是我們的世界。”周沖見了魯大海，那句"你愿意和我拉拉手么?”就愈發讓人哭笑不得，曹禺設計了這樣一個情節，用拉手而不是握手這樣正式的詞語，多么高明的體現出周沖那令人無限憐愛的天真與純潔!而這由于他四周的世界多么格格不入!忽然想起周沖死后，蘩漪干哭著說過的一句話;“沖兒，你該死!你該死!你有了這樣的母親，你該死!”周沖，你該死，你的夢一個接一個破碎，你的信仰在面前一個接一個崩潰，純潔怎么可能與罪惡并存，天使又怎能留在污濁的人間?

　　頭幾遍讀的時候，我恨蘩漪，恨這個為了得到愛情不擇手段的瘋子，恨這個母親不像母親，情人不像情人的亂lun女人，假如魯媽是一把鑰匙，那么蘩漪就是開啟那些沉痛往事的手，沒有蘩漪的邀請，魯媽一輩子也不會再踏入周公館，沒有蘩漪在最后關頭的大喊大叫，周樸園也不會出現，揭開真相，即使四鳳與周萍未能遠走高飛，那么至少這個秘密也永遠不會有人道破，周萍還可以抓住四鳳的手不放，讓她這一個新的靈魂來洗滌自己的罪惡。

　　看到一九九九年版的雷雨時大概是我第四次看雷雨，相比周樸園魯侍萍周萍和四鳳，我漸漸覺得蘩漪是罪孽最輕的一個人物，是最應憐惜的一個角色。這個心比天高的女子，帶著對愛情的無限渴望與憧憬嫁入周家，卻在這樣一具豪華的棺材中忍受了一個閻王十八年的蠻橫與，她的心已渴到了極致，于是，當周萍出現時，她是出自本能反應，無法自拔地愛上了她生命中從未遇見過卻又年齡相仿的年輕人。假如這時出現的不是周萍，不是丈夫前妻的兒子，心靈的饑渴也會讓蘩漪饑不擇食地愛上那個人。周萍的出現讓蘩漪像一張干燥至極的紙一樣迅速燃燒，她的熱情變成了一團澆不滅的火，雖然周公館內罪惡的空氣是冰一樣的陰冷潮濕。

　　我漸漸開始同情蘩佩服蘩了，在那樣一個暴風驟雨即將襲來的可以活活悶死人的社會，她表現出了最頑強最熾熱的一面，還是曹禺評價的到位。他說：“蘩漪是一個最令人憐憫的女人，她不悔改，如一匹執拗的馬，毫不猶豫地踏著艱難的老道，她的生命燃燒到電火一樣白熱，也如它一樣短促，她的生命中交織著最殘酷的愛與最不忍的恨，她是最雷雨的一個性格。”

　　我最不能忘卻的一段蘩漪的臺詞：“我希望我今天變成火山的口，熱烈地冒一次，什么我都燒干凈，那時我就再掉到冰川里，燒成死灰，一生只熾熱地燒一次，也就夠了。哼!我什么都預備好了，來吧，恨我的人!來吧，叫我失望的人!叫我嫉妒的人!都來吧!我在等候著你們!”

5年級讀后感 篇3

　　《夏洛特的網》這本書里講述了關于友愛的故事。

　　故事里講了一只蜘蛛和一只小豬的友誼。小豬不想死，蜘蛛答應救他，從此蜘蛛都會給小豬織出奇特的網，每一次都會寫出不同樣的字，讓小豬保住了性命。最后小豬在集市的大賽上贏得特別獎，成了至高無上的豬時，沒有人要殺他了，可他的朋友蜘蛛生命卻走到了盡頭。蜘蛛把她的一生都奉獻給了這只可愛的小豬。

　　讀了這個故事我明白了一個道理：朋友要互相幫助，要團結友愛，在朋友遇到困難時，要盡最大的努力去幫助他。

5年級讀后感 篇4

　　今天，我讀了《說勤奮》這篇課文，課文主要通過事實和道理講述了勤奮的重要性。讀完這篇課文，我產生了許多感想。

　　課文首先講述北宋著名史學家司馬光從小到大一直抓緊時間勤奮學習的故事。他通過不懈努力最終編成了史學巨著《資治通鑒》，看到這些，我不由得想起了自己許多學習上的壞毛病：上課開小差；每次放學回家總是先想怎么玩個痛快，作業總是在父母的督促下勉強做完；沒有學習上的主動性。

　　不知道抓緊時間勤奮學習的重要性。這里我想起了一句話“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不也在告訴我們勤奮學習的重要性么，我暗下決心：一定要改掉這些壞毛病，做到上課專心聽講，并培養良好的學習習慣，珍惜時間，勤奮學習，要想取得成功必須從現在做起。

　　課文還講述了著名的生物學家童第周的故事，他開始成績很差，但通過不斷總結學習方法后，經過不懈努力最終取得了成功。這使我不由得又想起自己的學習情況，每當考試成績不理想時，總是無所謂的態度，不知道尋找成績不好的原因，這使我明白學習當中還要善于總結經驗教訓，不斷改進學習方法，通過堅持不懈的努力才能取得成功。

　　閱讀《說勤奮》這篇文章后，我牢牢地記住了兩句話：“古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌換來的”；“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在學習的道路上，這兩句話將不斷激勵我前進。通過這兩句話，我明白了一個道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有“勤奮”二字。

5年級讀后感 篇5

　　今天我又一次讀了由動物大王沈石溪所寫的《最后一頭戰象》這本短篇小說集。這一次，我讀了感人肺腑的《棕熊的故事》。下面讓我嘮一嘮這篇故事我最感人的地方吧。

　　我最感人的地方是以下幾處：我去洗澡的時候，有一頭母熊出現了，它在水中追逐著我。在水中，我完全不是狗熊的對手。更何況我的手槍也在岸上。就在這時，小麗麗跑了過來，不過被打跑了。在母熊即將抓到我的時候。小麗麗驚恐的叫聲驚動了母熊，只見小麗麗扒一塊巖石，即將從懸崖掉下去。母熊去救小麗麗，沒有管我。小麗麗用生命拯救了我，真是可敬可貴!

　　第二次母熊前來找我，我發現母熊的腸子都耷拉出來。看起來是出了什么險情。后來發現一個雪豹的尸體。母熊哼哼唧唧也不知道干什么，后來我靈機一動，想到母熊是不是把女兒托付給我。我答應了。

　　讀了這篇短文，我明白了母愛是偉大無私的，友愛是真情寶貴的。我們一定要珍惜這些來之不易的情!

5年級讀后感 篇6

　　故事講的是：在一個山谷附近的樹林里，在某個大樹的樹洞里，住著狐貍先生一家人。他們分別是：狐貍先生，狐貍太太，還有四只小狐貍。在那個山谷的旁邊，住著三位天底下最吝嗇無比的飼養主，他們是：比恩、邦斯和博吉斯。比恩養了一大群火雞，博吉斯養了一群又肥又嫩的雞，而邦斯，養了一群鴨子，和一群鵝。

　　狐貍先生很會動腦筋，他總是趁著夜幕，去偷他們三個的東西。比恩、邦斯和博吉斯本來就十分小氣，容不得誰偷他們的一點東西，知道了更是火冒三丈，于是和狐貍先生展開了長久的對戰。他們把一座小山挖成了一個大溝也沒有抓住狐貍先生一家，之后他們惱羞成怒，讓自己的下人把山封死，別說狐貍了，就是一只老鼠，也別想通過。狐貍先生和其他動物鉆到了地底下，聯合起來并順利的找到了三個飼養主的倉庫。狐貍先生就幫助大家從倉庫里來運送食物，今后，他們就和動物們幸福的在地底下生活著。而三個飼養主呢？還在那里一直守著呢。

　　故事講到這里，告了一個段落�？赐旯适�，我由衷的佩服狐貍先生的聰明才智。沒錯，是他，引來了這一場災禍，讓所有的動物們無處逃生�？墒�，又是他，拯救了這個動物世界，拯救了家人。我們如果遇到危險，能和他一樣無畏無懼、充滿智慧、靈活善變嗎？這的確值得我們去思考的。再說小狐貍。我也非常欽佩小狐貍們。在故事當中，小狐貍也扮演了十分重要的角色。當狐貍先生和一家人被困在地下三天三夜時；當狐貍先生想出唯一可以救命的辦法——繼續挖地時；當狐貍先生看到家人們已經十分疲勞，已經打算放棄時，小狐貍們雖然已經筋疲力盡，但還是堅持著對狐貍先生說：“我們能干！我們能不能干，你就瞧著吧！你也能行的！”狐貍先生被孩子們的熱情所鼓舞著，帶領孩子們繼續挖地，最后，終于找到了救命的稻草——飼養主的倉庫。

　　勇敢的承擔責任、靈活的與飼養主斗智斗勇、堅持不放棄最后一絲希望；與朋友們、伙伴們共同分享勝利的果實、分享幸福的生活；狐貍先生一家為我們作出了學習的榜樣。讓我們一起為狐貍先生一家人鼓掌吧！

　　快樂的一家、幸福的一家、勇敢的一家、機智的一家、令人欽佩的狐貍先生一家！我喜歡這樣的一家！

5年級讀后感 篇7

　　燈光下，拿起媽媽新買的書，封面上一個醒目的題目映入我的眼簾《苦兒流浪記》

　　這本書的內容很令人感動：書里的主人公名叫雷米，是一個可憐的棄兒。他年幼時被人偷走，養父把他賣給了藝人維達理。雷米跟隨可親可敬的主人四處流浪賣藝。主人去世后，他無依無靠，在苦難中漸漸成長起來。在好心人的幫助下，最后找到了親生母親，迎來了屬于自己的幸福生活。

　　讀完這本書，我愣愣地看著封皮，腦海里思潮起伏。雷米在主人死后，無依無靠、獨自闖蕩，雖然經歷漂泊之苦，但他一直是用勇敢、堅強、樂觀向上、只靠自己的心態去面對一切困難的。可如今的孩子們呢，一遇到困難就叫家長，如果讓他們自力更生，那只有軟弱、無助、哭喪。他們就像溫室里的花，經不起一點風吹雨打;他們在父母的翅膀下生活，受不了一點傷害。在家長那特殊的“愛”下，他們養成了飯來張口衣來伸手的壞毛病，不管他們學習多好，在父母的縱容和壞毛病的“追隨”下，如何在社會上立足?勇敢、堅強、勤勞、樂觀向上，這些詞已經從他們的生活中消失了，留下的只有軟弱、無助、懶惰。那些美好的詞只配讓那些真正勇敢、堅強、勤勞、樂觀向上的好孩子使用!

　　靠山山會倒，靠人人會老，靠自己生活才美好!同學們，請牢記這句話，一定要按照這句話去做。讓我們向他——我們的榜樣雷米學習，做一個勇敢、堅強、樂觀、勤勞、人見人愛的好孩子!

5年級讀后感 篇8

　　暑假里，我讀了一本書。它是《湯姆索亞歷險記》，作者是美國作家馬克吐溫。這本書講述了湯姆是一個很調皮的孩子，他和同父異母的弟弟一起接受波莉姨媽的監護。有一天，湯姆和哈克貝利費恩約好晚上一起去墓地比試膽量，卻看到了印第安人喬把羅賓遜醫生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的穆夫波特身上。湯姆覺得沒人關心他，就和哈克一起去尋找寶藏，歷經苦難，找到了印第安人喬的寶藏。

　　在湯姆身上集中體現了智慧計謀正義勇敢乃至領導等諸多才能。

　　我們要學習湯姆

　　索亞富于幻想，可愛善良，勇敢機智，樂于助人的品質。

5年級讀后感 篇9

　　作者寫作結合被翻譯的風格所表達城市與鄉下的人事物。

　　首先，城市與鄉下人很好地詮釋了著作題目本身。這部作品描寫的是體面人家的生活和交往，看似平凡而瑣碎，作者的風格卻能雅而不俗。她的這種優雅精美的風格可以從以下三個方面得到證明：奧丁斯把自己的藝術比作是在“二寸象牙上細細地描寫”，要想在二寸象牙上做文章，那顯然是一種精雕細刻了。然后，書中敘的都是上流社會人物的生活、舉止和談吐，作品所描寫的人物群決定了它現在的這一高雅嫻適的風格。最后，每個主要人物的言談都極富于其性格的特征，都符合于他們各自的社會地位和身份，對話栩栩如生，單憑他們的說話，你就不會認錯了人。

　　書信來往貫穿著四對婚姻的組成。

　　作者通過真實書信呈現的方式，她很尊重地還原了現場發生的事 。讓我們共享故事的美好。書信是成就典型的四對新婚戀人的重要溝通工具。為了爭取各自的幸福，所以很好地展現班納特小姐們的外交能力。

5年級讀后感 篇10

　　這本書很仔細的描述了一些希臘傳說中的神呀。英雄呀的一些故事，比如說普羅米修斯與潘多拉魔盒。法厄同。尼俄柏。阿耳戈英雄們的故事，赫拉克剌斯的生與死這一些故事我都印象非常深刻。這本書很清楚地告訴我要善于分辨美與丑、善與惡，當然還有更多的堅持不懈、頑強拼搏的精神還有知情圖報、懲惡揚善的品質，它就像我人生旅途中一塊重要的里程碑。當我讀到第十一章赫拉克刺斯因為他要完成十件事讓國王滿意，這樣才能成神。他不顧自己的對手有多么地強大，用智與勇努力戰勝對手，完成了自己的心愿�？吹剿麆倮麜r我也為他感到愉悅與激動。(.)

　　在這里，我看到了自信，看到了努力，看到了信心，也看到了一股股頑強拼搏的精神。

　　看了這本書更讓我知道了要多看書多讀書的重要，多看書可以讓我們了解更多的知識。

5年級讀后感 篇11

　　在中心此次舉行的讀書活動中，我選取閱讀了推薦書目《方法總比問題多》這本勵志經典的好書。這本書字數不多，言簡意賅，資料十分豐富。書中每一個觀點，每一個具體的實例無不都是指導我們如何應對和解決窗口工作中遇到的問題，怎樣做好人民群眾公仆。

　　當人們每一天都將面臨許多問題，許多麻煩，許多要辦的事的時候，往往會被問題，麻煩所困擾，甚至產生對存在的問題的茫然和恐懼，因不知如何應對，也就無法得以解決，只能繞著走，久而久之，問題越積越多。怎樣克服對于問題的恐懼，在遇到問題時怎樣運用一些思維技巧，找準標靶，類比思考，巧妙轉移問題，不僅僅要從心理上藐視問題，用適當的方法克敵制勝，而且還能最終將問題和挑戰轉變為機遇�！斗椒�總比問題多》分別從四個方面闡述了如何成為擁有智慧的員工。其一是"方法"與"問題"的關系;其二是如何克服無法應對問題的心理障礙;其三是如何擁有解決問題的有效方法;其四是如何把問題轉成機會。如何擁有解決問題的有效方法是這本書的主要核心部分。如何能快速有效的解決多樣性，多變性，突發性的問題，將其轉變為機會，機遇，關鍵在于解決問題的方法，該書總結了學會"換地方打"，類比方法，逆向方法，側向方法，系統方法，加減方法，問題轉換等有效解決問題的方法。掌握這些方法，使員工成為解決問題的高手，從而打造一支高效的團隊，使企業在激烈的市場競爭中永久立于不敗之地。

　　再多的問題都沒有解決問題的辦法多，是《方法總比問題多》給我們的啟示，書中除了教你如何用各種辦法去解決問題。更重要的是讓我們明白一個起碼的道理：世上沒有辦不成的事，只有不會辦事的人。一個會辦事的人，能夠在紛繁復雜的環境中簡單自如地駕馭人生局面，凡事逢兇化吉，把不可能的事變為可能，最后到達自己的目的。這關鍵是看你用什么方法，用什么技巧，用什么手段。在多數狀況之下，問題是客觀存在的，同時又是大多數人為躲避職責，回避努力的第一借口。但是，要成為一個一流的員工，就就應奉行這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問題多。這是一個充滿自信的理念，也是一個更具建設性，創造性的理念。他不僅僅強化了員工不找借口的重要性，更是幫忙人們應對問題時如何去找方法，如何找到有效的方法，并把問題變為機會。

　　要打造成為不找借口找辦法的一流員工，首先要樹立"只為成功找方法，不為失敗找借口"的工作理念，倡導激勵各級管理人員和一線人員，樹立用心向上和主動的工作態度，知難而上，勇于挑戰的競爭精神，不斷提高分析問題解決問題的潛力，進一步解放思想，創新思路，在推進窗口工作質量，提高服務標準上下功夫，努力開創各項工作的新局面。提高行政服務中心的形象就是著力打造一支不找任何借口，擁有高素質的職工隊伍。

　　二是學會善于分析問題，因為分析問題是解決問題的關鍵。在實際工作中，要認識問題，就要分析問題，問題經過分析才能找到解決問題的適宜的辦法。作為一個好的員工，首先要利用自己的知識善于發現問題和認識問題，如果連問題都找不到，就談不上解決問題了。然后是分析問題，分析問題是解決問題的關鍵，對問題不能正確地分析，也就不能找到正確解決問題的方法，或者根本不可能找到解決問題的方法。只有正確認識到問題的所在，并進行了正確分析，才能根據工作實際，找到解決問題的方法，并最終將問題得到較好地解決。

　　三是解決問題要學會精益求精。對一個問題來講，解決的方法有時很多，這就需要我們思考如何用最好的方法來解決問題。對待一個新問題不要急于去解決，就應透過不同的思路去思考解決問題的方法，這本書中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析問題的側面不同，那么解決問題的方法就不同，在實際工作中，也需要多方面，多層次地分析問題，然后找到解決問題的多種方法，最終根據工作實際，確定用一種最好的方法來解決這個問題，力求到達理想的效果。

　　讀書使人明智，促進人的思維靈感，對人生中的問題進行思考，堅韌意志，用辨證的方法看待處理事情�！斗椒�總比問題多》書中實例人物的努力，聰明，堅韌的工作深深感化了我，他們成長的經歷將磨礪我的意志。今后在窗口工作中做任何事情不找借口，只找完成的方法，這是生活和工作成功之源。

5年級讀后感 篇12

　　他是王子，身上絢爛奪目，眼睛像清水河畔的紫羅蘭，嘴唇像紅色花瓣。

　　在以前映入眼簾的是快樂，是笑與甜，后來，他看的越來越遠，越來越悲傷，他看到了為生活而擔憂的窮人，為住處而煩惱的流浪漢……他為了救濟窮人，把金葉子做的外衣，寶劍上的紅寶石，甚至是藍寶石眼睛，他都毫無保留的送給了窮人，但最后他那丑陋的外表讓人們厭惡，被丟進熔爐。

　　他，就是快樂王子!

　　快樂就是開心嗎?是幸福嗎?不，快樂王子的快樂更在于是奉獻!

　　他本是一個華麗的王子，但一個個痛苦不堪的窮人映入他的眼簾時，他是怎么做的?奉獻!他不在乎自己的榮華富貴，將身上的一切，都奉獻給那些需要幫助的人。

　　這是一種美麗的精神。

　　在汶川大地震時，那些勇敢的志愿者便是如此。他們在炎日的照射下，搬開一道道鋼筋，翻開無數片石板，拯救了無數條生命。

　　他們是好樣的，為了那些生命，身上卻覆蓋著圣潔的白花。不管是憂傷，還是美麗，那就是生活……

5年級讀后感 篇13

　　正如一個人的杰出并不需要一個完美的人生，一本書的優秀并不因為它所表達的一切都是真理，而是因為他的某些部分表達了可能被忽視的真理。《高效能人士的七個習慣》是一本帶有典型的美國精神的書。書中講的道理通俗易懂，字里行間都帶著闖勁和拼搏精神，大力宣揚個人的命運控制受自己控制。隨著中國的開放和市場經濟的逐漸建立，民眾也渴望追求"拼搏"與"成功"，一掃先人的儒雅之風。本書在國內風靡一時也不難理解。在讀完這本書后，我自己最大的收獲是深刻地認識到要提高自己分析和解決問題的能力，必須從改變自己內心深處的價值觀，對事物的認知方法以及對競爭環境的理解入手，也就是提高自身的素質，同時輔助一些必要和實用的有效方法。

　　《高效能人士的七個習慣》中的七個習慣是一個整體，它們相輔相成，既講到了個人要全力以赴確立目標，進行個人修煉，并由依賴轉向獨立，從而實現"個人成功"，也講到了要通過建立共贏，換位溝通，集思廣益等，促進團隊溝通與合作。而不斷更新更是涵蓋了前六個習慣，督促我們從身心開始完善。其中讓我啟發最大的是"要事第一"這一種習慣。"積極主動"的態度，"以終為始"的愿景，〃要事第一"的把握，"雙贏思維"的互賴，"知彼解己"的溝通，"統合綜效"的合作，"不斷更新"的創造，會使每一個人走向世成功的彼岸。

　　《高效能人士的七個習慣》為渴望成功的人給出了方法，對于渴望成功的人而言，"渴望"的程度和決心至關重要，要按照書中所寫去做還是很難的。做事的恒心和毅力，決定了成功的可能性。性格決定命運，如果你要改變自己的命運，首先要改變自己的性格。本書沒太多提及性格，但頻繁的用了"習慣"二字。作者認為習慣是習慣是知識，技能和意愿的交匯。知道自己要做什么，也清楚應該怎么做，更有這個意愿去做，三者的交匯構成個人行事做人的習慣。通過改變個人的習慣，實現個人性格的改變，最終能夠改變自己的命運。

　　確立目標后全力以赴，許多人在埋頭苦干時，尚未發掘人生的終極目標，只是為忙碌而忙碌著，未曾洞悉自己心靈深處的所欲所求，也不曾審視過自己的人生信條：你到底要做什么？什么是你生命中最重要的？你生活的重心是什么？只有確立了符合價值觀的人生目標，才能凝聚意志力，全力以赴且持之以恒地付諸實現，才有可能獲得內心最大的滿足。

　　所有事物都經過兩次的創造先是在腦海里，其次才是實質的創造。個人，家庭，團隊和組織在做任何計劃時，均先擬出愿景和目標，并據此塑造未來，全心投注于自己最重視的原則，價值觀，關系及目標之上。對個人，家庭或組織而言，使命宣言可說是愿景的最高形式，它是主要的決策，主宰了所有其它的決定。領導工作的核心，就是在共有的使命，愿景和價值觀之后，創造出一個文化

5年級讀后感 篇14

　　《蚯蚓的日記》這個名字太搞笑了，蚯蚓也會寫字嗎？暑假里媽媽帶我去書店買書，我一眼就喜歡上了這個名字。我請媽媽幫我買下來。一回到家我就迫不及待地讀起來了。

　　蚯蚓是一種躲在地底下的動物，平時喜歡在地底下挖來挖去，每個蚯蚓都有自己的房間，每個房間都用地道連起來。小蚯蚓說它挖地道是給地球做呼吸，如果地球上沒有蚯蚓，地球就活不下去，看來小蚯蚓可真重要！蚯蚓也要去學習，這我真沒想到，他們學算術、學跑步、學畫畫，他們也學習挖地道。

　　讀這本書，我學到了很多知識。蚯蚓不停地挖洞，幫助地球呼吸，它是我們大家的好朋友。人類也應該是動物作好的朋友，以后我和我的小伙伴一定不會踩著它們，如果遇到了它們，還會把它們送回家！

5年級讀后感 篇15

　　《三角地》是曹文軒寫的又一篇短篇小說，這是一個家庭由衰至盛的故事……

　　這是一篇以一個人的視線寫的一篇文章，是三角地的長子，三角地幾年前還是一個臭名昭著的人家，賭博，酗酒，二弟考試門門零分;大弟球踢得好，卻老把別人的窗戶踢碎掉……

　　就是這樣一戶人家，主人公“我”混混噩噩地生活了十六年，直到有一天，一位對他來說十分重要的朋友嘲笑他，讓“我”決定振興三角地!經過“我”的一系列整治最后讓三角地變得煥然一新。

　　這讓我想起了一個故事：有兩個人漂流到了一個孤島上，一面是海盜的后代建立的花園，另一面則毒蛇肆虐，簡直就是人間地獄，一個人到了花園那，而另一個人卻放棄了花園安逸的生活，決定在這個毒蛇肆虐的地方住下來，二十年后，那個在花園里的人因為幫海盜干了許多活而變得十分富有，并繼承了這個花園，一天他閑來無事便去看望那個決定自立門戶的人，沒想到這個和他一齊漂流的人，竟然把這個人間地獄建得跟天堂一樣，甚至比那個花園還好!

　　這兩個故事都讓我體會到“世上無難事，只怕有心人”。哪怕起點再不好，只要付出也能夠得到回報。

　　三角地讀后感——精選作文

　　至誠之美——讀曹文軒《三角地》有感

　　曹文軒先生的《三角地》是我剛剛讀完的一部小說。與其說是小說，不如直接稱它為故事。

　　《三角地》的開頭是這樣寫的：我家住在兩條街的交匯處，人們稱之為：三角地。故事便發生在這小小的三角地。“我”家是住在三角地的人家，“我”家里共有七口人。爸爸是個酒鬼，就算喝酒喝出了毛病，被醫生診斷為“慢性酒精中毒”也照喝不誤。他經常醉倒在路邊，被人抬回來。對此，他不僅僅沒有絲毫內疚與懊悔，反而喝得更兇了。媽媽則是個賭民，爸爸喝酒喝得有多兇，她便比賽似的賭得有多兇。

　　“我”是家中最大的孩子，我的大弟弟是個足球狂，常常一口氣把校園的玻璃踢碎一大片。二弟則是一個笨蛋，學期結束，沒有一門功課及格，而且他還像張狗皮膏藥似的，黏在三年級上三年不動了，但是他滑頭得很，見人便笑瞇瞇地該喊嬸喊嬸，該叫叔叫叔。至于三弟，他是個小偷，雖然才十歲，但他小偷小摸的歷史已經有三年了。而小妹，她是全家人的心肝寶貝，她不僅僅長得可愛，人也善良。主人公“我”呢，只可用一個字來形容，那就是：渾。但是如此渾的“我”竟能彈得一手好吉他。一次全區中學匯演，“我”代表校園表演吉他。在演出場地，“我”迷上了一個會跳舞的女孩，她叫丹妞。她也很喜歡我的吉他。久而久之，“我”和她成了好朋友。但是這份友誼，或者說是情愫十分短暫。

　　“最后有一天，她明白了三角地人家的一切。她高傲地、輕蔑地望著我，然后點頭，平靜地說了一聲‘謝謝你的吉他’走了，一向沒有回頭。

　　我的吉他掉在了地上。當她走出去十米遠的時候，我大叫起來：‘是的，我爸是個酒鬼，我媽是個賭徒，我弟是個小偷，我，又是一個騙子!’我靠在一棵樹上，失魂落魄。”

　　丹妞走后，“我”開始恨這個家，想離開這個家，一百年也不回來。一天晚上，“我”騎著自行車向荒野駛去。漫無目的地前行。之后，“我”在荒野睡著了，睡了一天一夜，第二天傍晚才回家。

　　“從這天起，我要讓全世界的人都明白，三角地有一個偉大的人家!”這是“我”回家后做的第一個也是“我”一生中最偉大的決定。

　　之后，三角地確實出了一個偉大的人家。

　　爸爸不喝酒了，媽媽不賭了，大弟踢球踢出了名，二弟成了學習天才，三弟不再偷了，小妹一如既往的可愛、善良、愛這個家。而“我”呢，也不再那么渾了。我家開了一個咖啡廳，起名為“三角地”，生意紅紅火火。

　　《三角地》所講的就是這樣一個故事。讀罷全文，我覺得，這個故事表達的并不是作者想透過它來鼓勵人們去創造一個完美的世界，而是想借此反應曹文軒先生自身對文學的態度。

　　他在這本書的序中曾問：“今日之世界，文學的標準究竟是由誰來確立的?”

　　回答是：“西方人。”

　　“西方文學在經過各路‘憎恨學派’對古典形態的文學不留余力的貶損與圍剿之后，此刻的文學標準，也就只留下了一個：深刻——無節制的深刻。”于是，全世界的文學便像哈巴狗那樣爭先恐后的去往“深刻”、“思想深刻”上去貼，盡自己所有的腦力去表達、去詮釋這種從未有過“美”的意韻的深刻。什么“昨夜西風凋碧樹”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”似乎已經成為了過去式。但是，這種少了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的審美境界的作品，我們真的需要嗎?

　　答案是什么，我不明白，或許是，或許否。

　　但此時，《三角地》誕生了，在這紛亂之中誕生了。

　　曹文軒先生以鄉村生活為背景，以社會的一個小角落——三角地為地點，一“我”及“我”家的改變為線索，盡心盡力去向讀者展現了一個充滿愛與美的世界。

　　《三角地》擺脫了那些西方人一貫喜歡用的說理的語調，以有中國特有的、貼近人們生活的話語來描述。在這本書中，曹文軒先生能夠直言不諱地用“他真是夠孫子的”或者“你也要我叫那滾蛋嗎”之類的話語。

　　不僅僅如此，我認為樸實也是這篇故事的一大特點。

　　“出了門，覺得太陽個性明亮，大概一百年也沒有這么的好太陽。風吹在臉上也個性叫人愜意，像小妹用她的小手摸我的臉蛋兒。路上的行人也顯得個性可愛，一個個笑模笑樣的，讓人真想跟他們一個個握手。一個老頭‘嗵’地摔倒了，我立即跑上去把他扶起來，盡管他噴了我一臉酒氣，明白他跟爸爸一樣是個酒鬼，但心里因為做了件好事，很快樂。人一高興，就樂于做點兒好事。我吹著清脆悅耳的口哨，屁顛屁顛地走向大木橋。”

　　這是主人公去和暗戀對象丹妞見面前的一段描述，它充分表現了一個情竇初開的少年心里對喜歡的人的期盼。雖然沒有華麗的詞藻，但給人的卻是恰到好處的感覺。

　　其實，說到主人公，我對他有一籮筐的看法與問題。在我看來，他是一個敢作敢當、敢恨敢愛的人。從對丹妞的好感到被拒絕，再到下決心改變這個家，這位有點倔強與任性的大男孩，是否有感動其他人我不這道，但他確實感動了我。

　　“我”出生在這樣一個家庭，功課不太好，還曠課。雖然他口頭上總說自己想離開這個家，想一把火把這個家燒了。但這似乎入骨的“恨”的背后卻閃爍著愛，無與倫比的對家的愛。否則，他怎樣會鼓起勇氣去改變弟弟妹妹，又怎樣會讓三角地誕生出這么一個偉大的家庭呢。這個默默吞下無數辛苦與淚水的孩子，在曹文軒先生的筆下動了起來，成了一個有血有肉、有一顆真正心的人�；蛟S，他的形象、他的性格便是活在曹先生心中的那個影子。

　　其實，在看完這篇故事后，我思考過《三角地》中為什么只有女主人公丹妞有名字。我認為那是因為書中的每一個人都代表著一類人，而三角地這個小地方也反映的是一個大世界。

　　在這個大世界中有許許多多的人，他們的性格以及對世界的態度都不同。但正是因為這種不同，才有了《三角地》，有了一個能活在讀者心中的世界。這個世界，在我看來，折射了曹文軒先生對“美”的追求。

　　無論是書中對“我”家小妹相貌的描述，還是對丹妞舞姿的呈現，亦是失落的“我”在荒野上上看日落的場景，無疑都是在表現或詮釋“美”這個永恒的話題。而曹文軒先生本人也說過：“美的力量絲毫不亞于思想的力量，有時甚至比思想更強大。”

　　《三角地》是以“我”家的咖啡廳在三角地的繁華結尾的。大體上就應是個喜劇，但讀罷全文，我卻感到了淡淡的憂傷。

　　或許是因為小說的結尾：

　　“那是一個星期天的下午，我彈著吉他，走進一個姑娘來。我在心里叫了一聲‘丹妞’。她朝我微微一笑，在靠窗的一個座位上坐了下來，咖啡端上來了，她用小勺在杯子里輕輕地攪動著，樣貌很好看。然后她端起杯子，一邊望著我，一邊用咖啡。

　　我彈了一首又一首的曲子。她就一向安安靜靜地坐著，黃昏時分，她才離去。

　　我放下吉他，走到門口。我目送著她，直到她不見在玫瑰色的霞光里……”

　　我不太確定這給結尾是想表達丹妞與“我”又成了好朋友，還是最后讓主人公再回憶一下那段短暫且略帶憂傷的友誼。

　　即便如此，我仍認為，《三角地》算是把“美”詮釋得淋漓盡致了。人們拿來形容《三角地》的也總是“純美”二字。

　　幽曠的田野、裊裊的炊煙、潺潺的流水、巨大的古樹、火紅的余暉……加上感動了千千萬萬讀者的心的人物，讓整部作品彌漫著一股淡淡的鄉村氣息。而這股氣息背后，涌動著的是文學。文學之中，隱藏著的是人性的至誠之美。

5年級讀后感 篇16

　　我正在上高中，我花了一天多的時間一口氣讀完了路遙的《平凡的世界》。它是一部讓我極為震撼和感動的小說，走馬觀花地看完有點不求甚解，但它還是給我留下很深很深的印象，讓我無法忘懷。

　　《平凡的世界》講述的是發生在上個世紀七十年代至八十年代期間黃土高坡上雙水村的故事，深刻反映了農民生活的喜怒哀樂。孫少平，他接受了高中教育，不甘于生活在落后的農村中，積極追求知識，經過自學達到了與大學生比肩的知識儲備與思想廣度。他努力用保爾·柯察金的思想支撐自己，帶給自己奮斗的勇氣和頑強不屈的信念。雙水村、孫少平的世界是平凡的，他們只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一個村、一個人，但是路遙卻在平凡中讓我們看到了不平凡。

　　我們只是無盡沙漠中的一粒沙子，茫茫大海中的一滴水珠，平凡得無法讓世人都看得見。我們是平凡的，但絕不要平庸;我們雖微不足道，卻一定要活出屬于自己的生活。對于這本小說所帶來的感受，我實在無法用言語來表達，但我卻一直被孫少平的精神激勵著，它讓我擁有了面對困難的勇氣和不懈追求的動力。人的一生不可能平平坦坦，有酸甜苦辣，也有悲歡離合，所以每當我們遇到困難時，只要用積極的心態、頑強的意志和足夠的智慧勇敢地去面對，我們就會發現，很多事情都是可以改變的。

　　《平凡的世界》也揭示了人的命運、家庭命運、社會命運都維系在國家政治經濟文化社會的和諧發展上，讓我們明白：只有尊重客觀規律，建設和諧社會，才是中國農村、中國人民的希望所在。

　　我們處在一個充滿機遇、充滿挑戰的時代，珍惜現在所擁有的一切，在書中吸取更多更大的精神力量，從改變自己做起，從一點一滴小事做起，為自己精彩的人生，為和諧社會的創建貢獻自己的一份力量。