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大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2023-10-07

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告(通用3篇)

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告 篇1

  現(xiàn)在的大學(xué)的學(xué)生都是來自五湖四海,還有很多是國外的,人際的交往中很多習(xí)俗和習(xí)慣都不一樣,所以要學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系,以下是關(guān)于人際關(guān)系的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

  人際交往是人們在生活實(shí)踐中通過互相交往與相互作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物,是其大學(xué)生活中一個(gè)不可忽視的重要方面。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往需要,交往需要是大學(xué)生人際交往的基礎(chǔ),大學(xué)活動(dòng)能強(qiáng)化、鞏固基礎(chǔ)。但由于大部分大學(xué)生都不直接從事物質(zhì)生產(chǎn),因此其交往仍受生產(chǎn)力發(fā)展和自身經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的一定限制,表現(xiàn)為不能完全自由地選擇人際關(guān)系,因而大學(xué)生人際關(guān)系的基本動(dòng)力在相當(dāng)大的程度上歸屬于精神生產(chǎn)。這是其不同于其他年齡階段人際交往特點(diǎn)的主要原因。大學(xué)生的人際交往大都是在學(xué)習(xí)生活基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,其主要形式有同學(xué)師生家庭關(guān)系,大學(xué)生在校主要為上承下繼,潛移默化的同學(xué)關(guān)系。其交往隨時(shí)代的發(fā)展而注入不同的內(nèi)容,交往形式不斷豐富且越來越多樣化。

  大學(xué)生的性格日趨成熟與穩(wěn)定,其價(jià)值觀,世界觀基本成型,在很多問題上都表現(xiàn)出自己獨(dú)特的'觀點(diǎn),并且易趨固執(zhí),表現(xiàn)為一定程度的堅(jiān)持性,因此,他們在人際交往中要求一種寬松與自由的環(huán)境。在具體交往中表現(xiàn)為以下特點(diǎn):以人格平等為基礎(chǔ);交往對象、范圍、內(nèi)容、方式的開放性;較單純的精神性;期望值與理想較高;交往中的主動(dòng)性以及合作意識強(qiáng)。但是,一部分同學(xué)由于很少融入到一些實(shí)際活動(dòng)中,導(dǎo)致不能形成合理的自我評價(jià),也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確認(rèn)識。因此在具體的交往活動(dòng)或過程中便出現(xiàn)了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經(jīng)歷著各種酸甜苦辣的心理感受,給大學(xué)生活留下了一些陰霾;嚴(yán)重者心靈扭曲,精神紊亂、甚至自傷或他傷,給自己,他人、家庭、學(xué)校、社會(huì)造成了一些不可思量的傷害。

  針對當(dāng)前大學(xué)生中普遍存在的人際交往與人際需要的矛盾,筆者認(rèn)為可以采取一些措施或方法來緩解或解除這些問題,從而使大學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地看待自己,培養(yǎng)和增進(jìn)接納自己的意識,懂得完善自己是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ),從而完善自己的大學(xué)生活。歸納起來,要建立良好的人際關(guān)系,主要有以下方法策略:

  一)謙虛謹(jǐn)慎,擺正位置。要做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵是正確認(rèn)識自己的過去,忘記過去的輝煌或陰影,把大學(xué)生活作為一個(gè)新的起點(diǎn),平靜地看待周圍的人和事,保持一種平和而理智的心態(tài),謙虛待人。

  二)平等相待,真誠相處。大學(xué)生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等,以誠相待。大學(xué)生之間存在差別,但他們在交往中卻都刻意追求平等,強(qiáng)者不愿被迎合,弱者不愿被鄙視。因此,在學(xué)習(xí)生活工作特別是困難面前,互幫互助。“善大,莫過于誠”,熱誠的贊許與誠懇的批評,都能使彼此間愿意了解、信任、傾訴、交心。

  三)主動(dòng)開放。每個(gè)人所隱藏的內(nèi)心世界,正是別人希望發(fā)現(xiàn)的奧秘,一般來說只有暴露了自己的內(nèi)心,才能走進(jìn)別人的心里。當(dāng)你對別人作出一個(gè)友好的行動(dòng),表示支持或接納他時(shí),他的心理就會(huì)產(chǎn)生一種壓力,為保持自己的心理平衡,他便會(huì)對你報(bào)以相應(yīng)的友好行為。善于與人交談和一起娛樂,能恰當(dāng)分配時(shí)間與人交往、參加集體活動(dòng),往往會(huì)取得思想上的溝通、感情上的融洽。

  四)心理互換與相容。生活中常常由于種種原因而導(dǎo)致不能很好的理解別人。但當(dāng)你站在別人的位置看問題時(shí),就會(huì)了解別人的所言所行,獲得許多從未有過的理解,便會(huì)覺得心理上的距離縮短了。另一方面,每個(gè)人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權(quán)利,彼此只能用自己的思想去影響別人,而不可能強(qiáng)制改變別人。如果時(shí)時(shí)處處尊重和理解別人的選擇,不過高要求別人,就可以減少誤解,有豁達(dá)心胸,從而達(dá)到心理相容。

  五)合作協(xié)助,友好競爭。生活在相同的環(huán)境中,彼此間的合作不可避免。你應(yīng)該在別人午睡時(shí),盡量放輕動(dòng)作;自己聽音樂時(shí)戴上耳塞;有同舍室友親友來訪,熱情接待。“勿以善小而不為”。當(dāng)你設(shè)身處地地為別人著想時(shí),彼此合作的契機(jī)便已來臨。在與他人的競爭中,倡導(dǎo)“公平公開,既競爭又以誠相助,既競爭又合作。”

  如果你能努力朝這些方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),一切正在悄然改變:朋友之間的不快蕩然無存;能夠暢言的知音越來越多;親友間深摯互愛。你便會(huì)過得充實(shí)愉快,會(huì)覺得人際交往是一件自然與輕松的事,從而對學(xué)習(xí)生活持以樂觀的態(tài)度,對塑造一段完美的大學(xué)生活以及以后的人生充滿信心。

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告 篇2

  人際關(guān)系人際交往大學(xué)生人生活在社會(huì)中,離不開與他人的交往與協(xié)同,如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的,誰也回避不了的事情。根據(jù)調(diào)查反映,當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況并不理想。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明,占44%的同學(xué)反映,跟宿舍同學(xué)存在人際關(guān)系緊張現(xiàn)象,75%的同學(xué)反映曾經(jīng)跟同學(xué)有過關(guān)系緊張的現(xiàn)象。從踏入大學(xué)校門的那天起,大學(xué)生就會(huì)遇到各方面的人際關(guān)系:師生之間、同學(xué)之間、舍友之間,以及個(gè)人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對如此眾多的人際關(guān)系,有的同學(xué)因?yàn)樘幚聿划?dāng),整日郁郁寡歡,心情沮喪;有的同學(xué)因?yàn)槿穗H關(guān)系緊張,精神壓力很大,導(dǎo)致程度不同的心理病癥;而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系,而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。

  一、大學(xué)生人際關(guān)系事例

  案例一:某同學(xué)來自某大城市一個(gè)富裕家庭,是獨(dú)生子女,入學(xué)一年,與宿舍的同學(xué)的關(guān)系很差,因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)晚上睡覺打呼嚕吵到她,她就跟那位同學(xué)發(fā)生了爭吵;因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)擅自用了他的電腦,她又跟那位同學(xué)爭吵;因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)說她不節(jié)省,浪費(fèi)電,她又跟她吵起來了,等等,現(xiàn)在跟班里的同學(xué)關(guān)系也弄得很差。

  案例二:某位同學(xué)反映,她跟宿舍里的其他三位同學(xué)相處的很不愉快,跟宿舍三位同學(xué)都發(fā)生了矛盾。一次,她跟外校的男朋友打完電話后,宿舍的同學(xué)就七嘴八舌的跟她說,她每次打電話的時(shí)間很長,經(jīng)常霸占了電話,說電話的聲音很大聲,經(jīng)常吵到她們學(xué)習(xí),她一時(shí)氣不過,就跟她們吵起來了,以后打電話就特意把那個(gè)聲音提高,時(shí)間拖長,跟宿舍的同學(xué)的關(guān)系就越來越差了。

  案例三:有位同學(xué)反映,宿舍有四個(gè)人,但有兩個(gè)同學(xué)做得特別差,從不掃地,從不注意個(gè)人的衛(wèi)生,不僅懶,在別人打掃衛(wèi)生時(shí)還在一邊說風(fēng)涼話,而且也很不節(jié)省,經(jīng)常浪費(fèi)電,浪費(fèi)水,跟他們商量時(shí),他們就說不是經(jīng)常在宿舍,不關(guān)他們的事,要不就是假裝聽不到。有時(shí)班里有活動(dòng)的時(shí)候,那兩位同學(xué)也會(huì)找借口推托,然后就不參加班里的活動(dòng)。

  案例四:有位同學(xué)反映,他們宿舍有一位同學(xué),說他經(jīng)常在學(xué)校自修,所以每月交電水費(fèi)時(shí)他就只交20%,這樣還不算,他在宿舍時(shí),我們所有人都不可以吵鬧,要是吵到他了就罵我們,在宿舍里好像個(gè)皇帝那樣子,任何人都要遷就他。

  二、大學(xué)生人際關(guān)系緊張?jiān)蚍治?/strong>

  為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?根據(jù)調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn),在大學(xué)生中間存在這樣的問題,影響著人際關(guān)系的良好發(fā)展。

  第一:以自我為中心。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗(yàn)和角度去認(rèn)識人和事,而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點(diǎn),對人或事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性。常常只在乎自己的想法,在待人、接物、處事當(dāng)中只關(guān)心自己的興趣和需要,而忽視別人的處境和利益,很少站在別人的立場為別人著想。常常喜歡盛氣凌人、自吹自擂,并且自私自利。隨著社會(huì)的發(fā)展,在大學(xué)校園里,獨(dú)生子女越來越多,一部分的同學(xué)有這樣的傾向,導(dǎo)致了人際關(guān)系的緊張。

  第二:性情孤僻,自我封閉。有些人性格孤僻,不愿與他人交往,或者把自己的真實(shí)思想、情感掩蓋起來,不關(guān)心周圍的同學(xué),冷眼看世界,周圍的同學(xué)也很難與他交談,對班里的事情表現(xiàn)的很冷淡,對任何事情不發(fā)表意見,也不表示贊同。

  第三:對人有偏見,有嫉妒心理。有些人經(jīng)常在待人處事時(shí)很容易偏激,對他人言行敏感、多疑與不信任,猜疑是大學(xué)生之間進(jìn)行交往的大敵。有些人因?yàn)樗说拈L處、成績會(huì)有偏見而產(chǎn)生嫉妒的心理,會(huì)心懷不滿,甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為;有些人會(huì)因?yàn)閯e人的家庭情況比自己好進(jìn)而產(chǎn)生嫉妒,在生活上處處針鋒相對,不能與同學(xué)和平相處。

  第四:有害羞自卑的心理。有些同學(xué)因?yàn)榧彝キh(huán)境,或者因?yàn)橥饷病⒊煽兊纫蛩兀谂c同學(xué)的交往中就會(huì)畏首畏尾,不敢大膽的'表達(dá)出自己的想法,在交往中遭受到一點(diǎn)挫折,就會(huì)意志消沉,灰心喪氣,有時(shí)還會(huì)怨天尤人。如果受到別人的恥笑與污辱,就會(huì)忍氣吞聲,沉默寡言,最終導(dǎo)致自己交不到朋友。

  第五:討好行為,功利主義。有一部分的同學(xué)為自身利益著想,就會(huì)很刻意的去親近某一位同學(xué),或老師。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關(guān)系,讓同學(xué)認(rèn)為此人是一個(gè)諂媚主義者,導(dǎo)致了人際關(guān)系的不好。

  第六:個(gè)性張揚(yáng),無拘無束。有一部分的同學(xué)在學(xué)校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的,主張個(gè)性張揚(yáng),無拘無束的大學(xué)生活,卻不關(guān)心宿舍的衛(wèi)生問題,甚至是個(gè)人的衛(wèi)生問題,這樣導(dǎo)致了宿舍的同學(xué)對其產(chǎn)生不滿情緒,影響了人際關(guān)系。

  第七:性格決定問題。有些人性格比較小器,對什么事情都斤斤計(jì)較;或者因?yàn)樽陨淼纳盍?xí)慣,對任何人都過于挑剔,對同學(xué)的生活習(xí)慣都過分要求;或者性格比較高傲,看不起被自己差的人;或者性格過分的獨(dú)立,有自己的想法,不屑于與同學(xué)的交往,缺少集體觀念,這樣在大學(xué)人際關(guān)系中也有一定的影響。

  三、改進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的建議:

  人際關(guān)系是人們在生活實(shí)踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物,是其大學(xué)生活中一個(gè)不可忽視的重要方面。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的,緊張、消極、敵對的不良人際關(guān)系對大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活是有害的。每一個(gè)人都希望與他人友好相處,都希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。那么,怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處,擁有一段終生難忘的美好回憶,同時(shí)又為將來步入社會(huì)做一個(gè)充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢?我們不妨從以下幾個(gè)方面做起。

  第一,要調(diào)整自己的心態(tài),擺正位置,了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)。從成為大學(xué)生的那一天起,我們就邁進(jìn)了人生的另一個(gè)舞臺,要做到關(guān)鍵的一點(diǎn)是正確認(rèn)識自己的過去,忘記過去的輝煌或陰影,保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門。同時(shí)明確在大學(xué)校園里,與人相處的對象和特點(diǎn)都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前,我們與之相處的對象和含義比較狹窄,那時(shí)的人際關(guān)系也比較簡單。例如,我們可以只跟自己喜歡的人交往,自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而,一旦成為了大學(xué)生,住到校園的集體宿舍里,我們就不能再僅憑個(gè)人好惡與人交往了。對于集體中的每一員,無論喜歡與否,我們都要每天面對,都要與其相處。所以,不僅要同自己喜歡的人交往,還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。

  第二,要努力塑造良好的個(gè)人形象,改善性格上的不足之處,注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中,往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責(zé)任感的人交往,討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理,都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì),樹立信心,改正性格上的一些不足之處,在同學(xué)中間里良好形象,學(xué)會(huì)在交往中真誠待人,信任他人,寬容他人。同時(shí)在交往中要學(xué)會(huì)適度的真誠的贊美別人,有些人就會(huì)由于受到稱贊而使自尊心得到滿足,對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感,因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件。真誠地贊美他人,他人反過來會(huì)對你抱有好感。有些人常常注意自己,不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處,如果你能仔細(xì)觀察,多注意別人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方,并且肯定和表揚(yáng)別人的長處,此舉將會(huì)給自身帶來益處。一般來說,若想要增強(qiáng)人際吸引力,更友好、更融洽地與他人相處,就應(yīng)充分健全自己的品格,施展自己的才華,使自己的品格、能力、才華不斷提高。

  第三,要寬宏豁達(dá),學(xué)會(huì)體察對方立場,真誠待人。在大學(xué)生活中,人際關(guān)系的還有一個(gè)重要的特點(diǎn)就是在交往中不能過于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,還應(yīng)認(rèn)識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時(shí),不能僅僅指責(zé)和埋怨對方,而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng),克服自我為中心的不好性格。要學(xué)會(huì)容忍他人的行為的觀點(diǎn),不斤斤計(jì)較他人的過失,學(xué)會(huì)熱心幫助別人,關(guān)心身邊的同學(xué)。真誠的對待每一位同學(xué),不弄虛作假,說別人的壞話。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),受到不公平的對待,不被同學(xué)接納時(shí),要學(xué)會(huì)寬宏豁達(dá),學(xué)會(huì)站在別人的立場考慮問題,會(huì)體會(huì)到別人的心情感受,誤會(huì)、委屈就會(huì)煙消云散,別人也會(huì)欣然的接受你,要有“化干戈為玉帛”的大度。

  人際關(guān)系是一門藝術(shù),是一門必修課,需要我們好好的學(xué)習(xí),任何一個(gè)人并不是一出生就是一個(gè)“萬人迷”;任何一個(gè)人一出生也不是一只“過街的老鼠”。只要我們保持著一份真誠的心、寬容的心、自信的心、熱情的心,更差的人際關(guān)系都一定可以改善的,朋友一定會(huì)越來越多的!

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告 篇3

  一、導(dǎo)言

  據(jù)統(tǒng)計(jì),大學(xué)生在宿舍中的活動(dòng)時(shí)間除去睡眠,每天仍有5.72小時(shí),在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中居于首位。大學(xué)生宿舍成員間相互交往與接觸的程度是高校其他學(xué)生組織無法相比的。在宿舍里,他們朝夕相處,在密切的交往中,成員間各自的思想特點(diǎn),個(gè)性愛好,品行修養(yǎng)得到充分暴露,也使別人獲得深入的了解,往往在不知不覺中發(fā)生著相互的影響。宿舍是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍,最寬松的場所,乙是信息溝通最不受拘束的渠道,大學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)可以說是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。近年來,由于宿舍內(nèi)部關(guān)系不和諧造成的眾多高校慘案,使得宿舍人際關(guān)系越來越受到人們的重視。那么,目前大學(xué)生宿舍的關(guān)系到底如何?又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系?影響的程度如何?為了解答這一系列問題,鄭州輕工業(yè)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院工商管理03-1班《鄭州市大學(xué)生宿舍內(nèi)部人際關(guān)系》調(diào)查小組專門做了此次調(diào)查。

  二、方法與步驟

  (一)調(diào)查方式與方法)

  我們小組調(diào)查的是鄭州市大學(xué)生群體,其中抽取了鄭州市四所大學(xué),分別是鄭州大學(xué)(重點(diǎn)大學(xué))、鄭州輕工業(yè)學(xué)院(理工類大學(xué))、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院(文史類大學(xué))、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)(農(nóng)醫(yī)類大學(xué)),作為我們的抽樣范圍。所有樣本從這四所大學(xué)中抽取,采用的是自填問卷的調(diào)查方式,調(diào)查員即我們的組員。我們每人根據(jù)工作安排在這四所大學(xué)內(nèi)發(fā)放問卷,當(dāng)場發(fā)當(dāng)場收,這樣可以保證問卷的回收率和質(zhì)量。

  (二)調(diào)查對象

  這項(xiàng)研究的樣本是根據(jù)隨機(jī)抽樣的原則,從已選定的四所大學(xué)(鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué))住校大學(xué)生中抽取的。我們共發(fā)放問卷400份回收396份,占問卷總數(shù)的,由于問卷數(shù)量有限,我們只將填答不全的問卷設(shè)置缺失值,并未當(dāng)作無效問卷。所以有效率就等于回收率。其中男生199人,女生197人,一年級學(xué)生42 人,二年級學(xué)生197人,三年級學(xué)生137人,四年級學(xué)生 21人 ,其他5 人。獨(dú)生子女64 人,占總數(shù)的16.2% ,非獨(dú)生子女 332 人, 占總數(shù)的83.8% 。主要性格內(nèi)向的184人,外向的 204人。

  (三)資料收集方法與過程

  1、研究的主要變量

  本文考慮的是各種因素對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系(因變量)的影響。所考察的自變量主要有:

  性別:分為男、女,直接從問題1的答案得到該變量為一定類變量。

  年級:分為一年級、二年級、三年級、四年級、其它,直接從問題2的答案得到該變量為一定序變量。

  城鄉(xiāng)差別:分為大城市、中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村,直接從問題4的答案得到該變量為一定類變量。

  獨(dú)生子女:分為獨(dú)生子女、非獨(dú)生子女。直接從問題6的答案得到該變量為一定類變量。

  主要性格:分為外向、內(nèi)向,直接從問題7的答案得到該變量為一定類變量。

  2、資料收集過程

  我們首先確定鄭州市四所大學(xué)(鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)),再從每一所大學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生。共抽取學(xué)生400名,這些學(xué)生就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。調(diào)查采用自填問卷的方式進(jìn)行,問卷由我們組員發(fā)給被隨機(jī)抽取的學(xué)生,染他們當(dāng)場填答,填答完后仍由調(diào)查員收回。實(shí)發(fā)問卷400份,回收396份,回收率99% 。未收回問卷主要是因?yàn)楸徽{(diào)查者私自收藏所致。從總的情況看,學(xué)生填答問卷是很認(rèn)真的,問卷質(zhì)量較高。

  三、資料介紹與分析

  (一)資料分類

  1、統(tǒng)計(jì)資料

  有效問卷396份,其中男生199人 ,女生197人。一年級學(xué)生42 人,二年級學(xué)生197人,三年級學(xué)生137人,四年級學(xué)生 21人 ,其他5 人。獨(dú)生子女64人,占總數(shù)的16.2% ,非獨(dú)生子女 332人, 占總數(shù)的83.8% 。主要性格內(nèi)向的184人,外向的 204人。

  2、典型資料

  由于此次調(diào)查的大學(xué)生未發(fā)現(xiàn)很典型的案例,所以這項(xiàng)資料暫無。

  (二)資料分析

  1、我們調(diào)查之前提出的研究假設(shè)中認(rèn)為宿舍成員的性格對宿舍的關(guān)系影響很大,性格外向的與宿舍成員的關(guān)系較和諧,反之,結(jié)果也相反。下面是調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的資料

  表1中顯示性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系非常融洽的比例高于性格內(nèi)向的學(xué)生,他們的比例分別是29.9%和18.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系比較融洽的比例高于性性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系。他們的比例分別為58.9%和57.7%。性格外向的學(xué)生和宿舍成員間的關(guān)系一般的比例低于性格內(nèi)向的學(xué)生比例。他們的比例分別為0.96%和21.3%。根據(jù)表1分析可知性格外向的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系較好,而性格內(nèi)向的學(xué)生與宿舍成員關(guān)系則較一般。

  2、下面再看一下家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不同及其與宿舍成員的關(guān)系有無影響。

  表2

  表2顯示出家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是78.6%,家庭經(jīng)濟(jì)狀況中等的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是86.9%,

  家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是82.9%。家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系在比較融洽以上的所占比例是75.5%。由此可看出家庭狀況中等、一般的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最好,家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的次之,家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難的學(xué)生與宿舍成員的關(guān)系最差。

  3、再看一下學(xué)生對宿舍能否做到團(tuán)結(jié)的看法

  表3

  由表3可看出認(rèn)為宿舍完全可以做到團(tuán)結(jié)的有174人,占總數(shù)的43.9%,認(rèn)為有可能做到團(tuán)結(jié)的有172人,占總數(shù)的43.4%,認(rèn)為不可能團(tuán)結(jié)的只占總數(shù)的9.6%。由此可以看出目前大部分大學(xué)生對宿舍關(guān)系的看法還是很積極的。

  四、結(jié)論與思考

  (一) 研究結(jié)論

  根據(jù)此次調(diào)查得出的結(jié)果看,當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況還是比較好的,影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突,無外乎一些生活瑣事,如對宿舍成員的生活習(xí)慣以及日常行為的觀點(diǎn)不一致引發(fā)的一些小爭執(zhí),這些現(xiàn)象表現(xiàn)在女生身上更為明顯。還有一個(gè)現(xiàn)象是調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的,那就是我們調(diào)查的四所學(xué)校中都存在異性留宿的情況,且比例還有挺大(12.3%)。

  (二) 思考

  建立良好的宿舍人際關(guān)系是每個(gè)大學(xué)生的必修課,在宿舍人際交往中沒有萬全之策。若在保持自身人格完整的同時(shí),關(guān)心他人的需要,與別人溝通。平等真誠地對待朋友,將心比心,培養(yǎng)自己的角色互換心理,就能消除隔閡,獲得真正的友誼。建立起和諧的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系。

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