讀后心得體會（精選17篇）
讀后心得體會 篇1
《哈利波特》給我們講的是一個叫哈利波特的男孩勇敢戰勝代表邪惡力量的伏地魔的故事，故事充滿了神秘、驚險，讓我不忍釋手，同時，我也被故事的主人公哈利波特的堅強、勇敢和他與朋友間的團結精神所感動。
在一次與神秘人伏地魔斗爭的過程中，哈利波特的父母因受傷雙雙身亡，而哈利波特卻因為意外原因生存了下來，并在額頭中央留下了一個閃電般的疤痕。由于各種原因，魔法師們一致決定先把他安置在他母親的姐姐——一個麻瓜家庭的家里。很快，哈利波特就要上魔法一年級了，在去往魔法學校的列車上，他遇到了將與他一齊學習生活的赫敏、羅恩。在校學習期間，他遇到了將幫忙他克服困難的鄧布利多校長等，也有伏地魔的手下斯內普教授。就這樣，在這個充滿魔法、正義和邪惡的學校中，哈利波特憑著自我的智慧和他人的幫忙，經歷艱難險阻，最終，最終把幾乎人人都害怕的神秘人伏地魔給殺死了。
讀完這本書后，我很久不能平靜。我在想，假如我生活在哈利波特生活的世界里，我會是什么樣貌呢我會不會魔法我會了魔法，我會用魔法做什么我能像哈利波特那樣勇敢嗎我想我的回答是肯定的，我必須能。我必須會認真地去學習魔法，然后用我所掌握的魔法勇敢地跟邪惡的對手作斗爭。
有時我覺得哈利波特所在的魔法學校其實就是我們的學校，我們就是那些像哈利波特那樣的小小魔法師，哈利波特所學的魔法實際就是我們學的知識，正義就是我們所說的好習慣、好榜樣、正能量，邪惡就是那些壞習慣、那些阻礙我們前進的東西。我們在我們的魔法學校里，需要像哈利波特那樣，和同學“赫敏、羅恩”一齊，在像“鄧布利多校長”那樣幫忙我們的教師們的引導下，共同認真地去學習我們的“魔法知識”——知識、習慣、好品德。在學習的過程中，我們肯定會遇到很多的`困難，比如我們會受到社會不良風氣的影響而早戀，我們會看消極的書籍，我們會迷戀手機網吧，我們會撒謊打架……這些其實就是“伏地魔”的手下。
應對“伏地魔”的強大力量，我們需要努力修煉自我——養成好習慣，培養好品質，掌握足夠的知識，提升自我的本事，僅有這樣，我們才能將“伏地魔”打倒在我們腳下，才能團結“赫敏、羅恩”一齊走向勝利。
所以，讓我們都像哈利波特那樣努力去修煉自我的魔法吧，相信我們必須都會是勝利者!
讀后心得體會 篇2
今天，我一口氣看完了沈石溪先生寫得動物小說《駱駝王子》，感觸很深。
這個故事的主要內容是，一頭小駱駝由于成年駱駝的過度溺愛，錯過了獨立生活能力培養的關鍵階段，泯滅了自立的決心，最終變成了平平常常隨處可見的家養駱駝。
這部小說讓我不由地嘆息：唉!成年駱駝們的做法本身就錯了!開始的時候，駱駝王子(小駱駝)在青春叛逆期時已經開始有了一些想獨立的想法，可卻被成年駱駝那一聲聲充滿愛意的呼喚牽制住了，錯過了“第二次斷乳”的大好時光;接著，與一頭年輕雌駱駝相遇，本想和它一起“出走”，開創美好新生活，又由于成年駱駝的“及時”趕到，被迫止住了奔向自由的腳步;又和一頭灰狼不期而遇，在成年駱駝悉心呵護下長大的它，連小小的幼狼都害怕的不得了，要不是成年駱駝們跑上前去救了駱駝王子，恐怕它早就成了灰狼的盤中餐了;當駱駝們遭遇到雪豹的攻擊時，駱駝王子所做的只是害怕得直向后退，尋找可供躲藏的地方，而不是挺身而出，搭救有恩與它的成年駱駝，導致這個家庭只剩下它和兩匹母駱駝。要知道，從年齡上來說，駱駝王子絕對已經是一頭發育成熟的駱駝了，可在心理上，它還仍然是一頭還沒有脫離哺乳期的小駱駝。而這個后果，都源于那些成年駱駝的過度溺愛。
在我們的生活中，也有很多的“駱駝王子”。這些“駱駝王子”產生的原因也和故事中的駱駝王子一樣。孩子們在家是衣來伸手，飯來張口的小公主、小皇帝，家長們卻都沒有意識到這一做法的嚴重后果。小孩子們不懂事，家長應該清醒，不能聽之任之，過度關心，否則，就會使自己的孩子像故事里的“駱駝王子”一樣令人失望。
我希望尊敬的家長們，讓自己的兒女學著自立，學習獨立生活能力。誰也不可能一輩子永遠陪著自己的孩子不是嗎?千萬不要用自己一時的留戀換孩子一生的悔恨。
我們大家一定要早一點學會自強自立，不做爸爸媽媽翅膀下的乖寶寶，不做“駱駝王子”，要像不懼風雨的雄鷹一樣展翅翱翔。
讀后心得體會 篇3
《福爾摩斯探案集》這本書我用了三個多小時，也能夠說是一口氣讀完了。其實我這次是第二次閱讀。每當我看到這本書時心里就會產生去讀它的強烈愿望。為什么這本書會有如此大的吸引力呢?
我喜愛這本書，它的許多章節我能完整復述。我記得在《演繹法》中，福爾摩斯初次與華生見面，就說他是從阿富汗來的，而福爾摩斯是這樣推理的：這位先生，具有醫務工作者的風度，但卻是一副軍人氣概。那么，他顯然是個軍醫。他剛從熱帶回來，因為他臉色黝黑�？墒牵嫒葶俱玻@就證明他剛剛大病初愈并且又歷盡艱辛。他的左臂受過傷，此刻還有些不便。試問，一個英國軍醫在熱帶地方歷盡艱苦，并且手臂受過傷，這還能在什么地方呢?自然僅有正在打仗的阿富汗了。寥寥幾句精辟的推理，讓事件如此的簡單。對，吸引我的其中就有這嚴密完美的推理。
我對福爾摩斯偵探的推理佩服的五體投地。在”勞瑞斯頓花園街的慘案“中，福爾摩斯的推論是：這是一件謀殺案。兇手是個男人，身高6英尺，正當中年。他是和被害者一同乘坐一輛四輪馬車來的。這個兇手很可能臉色發紅，右手指甲比較長。而真兇正是如他所描述。在他眼里，現場任何一個蛛絲馬跡都不容錯過，在他精密地推理下，懸疑案件的真相層層被揭開。
這精準的推理靠的又是什么呢?福爾摩斯用心細如發的觀察、敏銳的洞察力、豐富的知識、智慧頭腦的綜合，向我們展示了一個偵探的風采。在生活中，小錯不斷的我們又有何感想?我們常常不屑一顧。這就好像剛蓋的樓房柱子歪了，新裝的汽車少了幾個螺絲····雖然事小，但遲早會出問題。
這本書還讓我著迷的是作者的寫作方法。一個小笑話別人講的好笑，而我講出卻味道不一樣;同是案件，從作者筆下，則驚險、扣人心弦又引人入勝。
《福爾摩斯探案集》吸引我們的又何止這些?
讀后心得體會 篇4
在生活中我用過的《三字經》有為人子，方少時，親師友，習禮儀。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數，識某文。在學校里我尊敬老師，團結同學，向大哥哥大姐姐們學習，學習他們的優點，同時也愛護小同學，在家我孝敬父母，有了好吃的東西，我總是先給爸爸、媽媽嘗后我在吃。
我知道一個人從小要學習做人道理，首先做到孝敬父母，恭敬兄長、友愛弟妹，因為這是人類最基本的德行，其次就是學習看到的和聽到的知識，學習數學語文等各種文化知識，這樣才能奠定好做人和求學的基礎。
“玉不琢，不成器。人不學，不知義�！睂W生就像一塊玉，只有打磨后才會成為器具，如果沒了打磨就永遠是一塊玉石。人如果不學習，就不懂文化。現在社會有了很大的發展，科學技術有了很大的提高，只有不斷地學習，和努力地學習，才能學到更多的知識，才能做一個對社會有用的人。
《三字經》就像一個老師，教導著我們，為我們鋪設人生的道路，讓我們成為有用的人。
讀后心得體會 篇5
《項鏈》是一篇短小精悍的短篇小說。幾筆就勾勒出一個留戀于上層社會，資產生活的婦人形象，也生動的刻畫了當時法國的現狀：上中下分成了三個斷層，上流社會奢華糜爛，天天以跳舞取樂。中間為了向往美好的上層生活，竭盡全力，不惜一切代價;下層社會為生計困擾，只能靠出賣勞動力為生。而瑪蒂爾德夫人，就是那個中間階層，為了追求上層社會，結果跌入底層的人。
文章的結尾是可笑的：瑪蒂爾德夫人用了10年時間還債的得到的鉆石項鏈，是贗品。這是可笑的：瑪蒂爾德夫人竟然在項鏈丟失后，一點懷疑項鏈真偽的想法都沒有!而且在他們去尋找的時候，發現盒子是珠寶店的，而項鏈不是，也沒有產生半點懷疑!
反過來看瑪蒂爾德夫人，雖然不是生在上層社會，沒有特別好的生活，但是也有愛她的丈夫，有可以幫助干活的女仆，還可以在晚飯后和自己的丈夫深情對望。日子如果堅持下去，也許會有很美好的生活。但是她偏偏沒有自己腳踏實地的生活過。
照應全文，發現結尾令人深思：瑪蒂爾德那個朋友在富庶的外表下又掩藏著何等虛偽的本相?那一夜豪華的舞會上，珠光寶氣，爭嬌斗妍，然而誰知道那里有幾多真相，幾多偽裝。而瑪蒂爾德夫人所追求的，不正是這樣不真實，奢華卻又是偽裝的名利虛榮上嗎?確實，時代造就一個人，一個虛假的社會，迷亂的社會，就會誕生出瑪蒂爾德夫人這樣的悲劇。
讀后心得體會 篇6
正值青春的我，在了解《局外人》中默爾索的故事后，不禁感慨，信誓旦旦地自稱是局外人的人，實則并非局外人。他所用理性對待的人和事，一切看起來都和他想的一樣，可有亦可無，但在我眼中，這其實均是他能擁有的了。
“今天，媽媽死了，或許是昨天，我不知道�！蹦瑺査鞯倪@句話影射出他對這個世界的態度，母親的死，他并非無感，可直至母親下葬那會，他也未哭喪，守喪。在這個孝道的社會，默爾索無疑是被譴責的，可也有人會陪她做這些不合時宜的玩樂。與女友同居卻不談愛情，婚姻。插入鄰里的糾紛并為之開槍殺人卻無所謂朋友。這所有的一切，都令人為之困惑。
“生活是無法改變的，什么樣的生活都一樣，我在這兒的生活并不使我不高興�！边@種想法與當今的“佛系少年”如此類似，可又不同。對于默爾索來說他之所以這樣，是因為他認為既然這種命運選擇了我，而成千上萬的幸運的人卻同他一樣自稱我的兄弟，那么他所說的上帝，他們選擇的生活，他們選擇的命運，又都與我何干?他是如此獨特，上帝的一切皆為他所憎恨，他的世界中，信仰、一切只能由自己來把握。這是令我傾佩的，一個人能將自己對生活、理想的態度賦予行動中是很難堅持的。
當默爾索走上刑場時，他心想：“體驗到了這個世界如此像我，如此友愛，我覺得的我過去是幸福的，我現在仍然是幸福的�！痹鹊囊蜃C據不足，被判處罰及罰款，后在對方的“我控告這個人懷著一顆殺人犯的心里埋葬了一位母親。”結局的鋃鐺入獄，死前的言語都多令人心生憐憫阿!
一個用局外人的態度對待自己的生活，理性的處理自己的事物，可現實是殘忍的。一顆孤立、封閉的心是很難在社會中很好的生存的，人們會用慣性思考，認為的，來處理與自己觀點不同的一切，使所謂的特殊人或事消失。
讀后心得體會 篇7
盧梭是十八世紀法國著名的思想家，1762年首次出版《愛彌兒》這本教育學著作，一下子引來多國教育學家們的熱議，其影響力之大，以至于過去了這200多年，我們依然能在其文字中感受到那種強大的力量。
首先盧梭提到：不要因為上學，而犧牲其他生活中的美好。我們應該培養孩子的活潑，這是他們變得聰明的源頭。并且要培養他們的興趣，讓他們產生興趣之后在深入研究學問，才是最有效的方法。
對于這個觀點，我是很接受的，畢竟所有的學習都應該是讓孩子們在未來生活中能變得更美好，而不是因為學習導致他們的生活變得沉重甚至痛苦。好在我們現在也的確這么在做，也希望在有了理論依據后一直保持。
而對于家庭在孩子成長中的重要性，盧梭提到，家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑，父母是孩子最好的榜樣，擁有健康家庭的童年，是孩子保持理智的最佳環境。
作為父親，我們有責任將其撫育和培養，直到其真正融入這個社會，成為一個有價值有思想的公民。
孩子讀書，其實是很辛苦的事情，早起晨讀，晚上自習，養成了吃苦耐勞的習慣，也會在未來社會的創造和競爭中，擁有較大的優勢。我們在注重孩子身體鍛煉的同時也應該注重思想鍛煉，還需加強勞動，盧梭也曾說沒有勞動的成長，就不可能獲得正常的人的生活。
但其實真正的教育是用行動去為孩子樹立榜樣。
再就是我們必須意識到老師在孩子們成長中的重要性，盧梭曾說：做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�？梢姳R梭在對孩子成長過程中對教師的側重。所幸，陪伴孩子們的教師都很年輕，彼此的相處歡樂平等且富有愛心，這種相互之間的信任也讓孩子對未來的生活，建立了理想人際關系的基礎。
還有就是面對誘惑，我們應該如何引導孩子，未來走向社會，我們的孩子可能會面臨各種各樣的引誘，但如果我們能夠在成長期就為孩子建立起正確的認知價值觀，那么他們未來分辨是非的能力及自制力就會更勝一籌。
人生就是一場旅途，目的地其實是一樣的，但如何觀賞沿途的風景，并以什么樣的心境和狀態，經歷人生，才是我們應該引導孩子的。畢竟，對我們來說，旅行的本身就是一種樂趣。
讀后心得體會 篇8
第一次讀《生命生命》，我心中有個疑問?為什么文章的題目要重復呢?為何不用《生命》來做題目呢?反復讀了文章之后，我深刻地體會到了，那是作者杏林子對生命強烈的贊美。
我們常常在不經意間踩死了一只蟲，對磚縫中的小草，我們將它視為無物。而杏林子卻從一只飛蛾求生的掙扎中感到震驚，從磚縫中幼苗成長感受到了生命的不屈向上，從靜聽自己的心跳中明白要珍惜生命。
《生命生命》使我想起沙漠中的卷柏和生命卑微的螞蟻，卷柏為了生存下去，將自己的根從土中抽出，把自己卷成個團，讓風把自己帶到有水的地方，活了下來。而在熊熊大火前，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多螞蟻抱成一團，像雪球般飛速地滾動逃離火海，外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己，它們雖渺小，但它們那齊心協力的勇氣讓我為之一震。
飛蛾和卷柏那種求生的欲望讓我感動，瓜苗那種為了生命而不屈生長的勇氣使我感嘆，卑微的螞蟻為了別人的生命舍棄自己的生命更令我震撼。
《生命生命》給了我深深的啟迪，生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命也是短暫的，但生命的價值卻是無限的。
熱愛自己的生命吧，讓它發揮出自己的輝煌。
讀后心得體會 篇9
讀了《丑小鴨》這篇童話，我為丑小鴨的凄慘遭遇感到難過，為他的完美結局而感到高興，更為他的堅持不懈的精神所感動。
丑小鴨一生出來就是一只灰溜溜、濕漉漉、又大又丑的鴨子，所以，常常受壓群的排擠，譏笑，所以，可憐的丑小鴨四處流浪，丑小鴨喜歡游泳，從此他的生活無憂無慮，快活極了!時間過得很快，冬天來了，河水開始結冰。丑小鴨禁不住冬天的'折磨，昏倒了。一個農夫看見了，心里充滿了憐憫，迅速把她抱回了家，用暖和的外衣給丑小鴨取暖，丑小鴨得到了溫暖，漸漸蘇醒了。
春天來了，丑小鴨在清澈見底的湖面上，看到了自我端莊、美麗的倒影，那不再是一只灰色的，令人厭惡的丑小鴨，而是----一只白天鵝。
丑小鴨堅持不懈的精神多么值得我們學習啊!
這篇文章使我想起了我剛學自行車是的情景�？粗切┐蟾绺�，大姐姐們歡快地騎著自行車，我也很渴望有一輛自行車，讓它帶我去兜風，去游玩，那該多好啊!于是，媽媽幫我買了一輛嶄新的自行車。我剛坐上去，一搖一晃，又把我從車上“拉”下來了，雖然，膝蓋擦了點皮，流出了鮮紅的血，但我并沒有氣餒，只要一有時間，我便會迫不及待地去練習。經過多次磨練，我最終學會了騎自行車�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要肯付出努力，堅持到底，我相信，一切將會變得更加完美!
我從丑小鴨身上領悟到了：只要堅持不懈地努力追求夢想，就必須會成功!這個道理，使我受益匪淺。
讀后心得體會 篇10
湯姆漢克斯說它是男人的圣經。我在認真地讀完這本書之后似乎懂得了很多人喜歡它的原因。那就是對強權的渴望。
在作者筆下人們的道德標尺不知道該如何丈量了。隨著故事的情節的展開，你會不自覺的認為其實殺人的理由有時可以理解。為了維護自由、生存、親情、金錢和尊嚴一個男人有時必須殘忍。老教父說出的那句話讓我很感動：“我一輩子謹小慎微，為了保護我的家庭。女人和孩子可以粗心，可男人不行”。一個男人的作為丈夫和父親的責任心，沒有什么比這更可貴了。當法律不能給予人們合理、平等和公正那么人們就會變得瘋狂，病態的社會會產生各種病態的現象。
維托考利昂是一個神化的人物，社會上沒有他擺不平的人和事，當然這些目的達成，有些人心愿的滿足背后可能會有血淋淋事實，而他所做的事又是那么合情合理。他看上去象紳士一樣溫文爾雅，這個沉穩冷靜的他既睿智又仁慈，深得周圍人的愛戴和敬仰。教父的每一句話都象是圣經中的箴言，他的老練沉穩機智狡詐，他那出其不意的報復，都顯示出這是個地道的意大利人，精于人性和籌謀。作者假借考里昂這個角色對整個美國社會制度發起了抨擊，體現著個體與社會的矛盾，可以說在書中人們都是多情的，即很想實現自己的愿望;但是社會卻是無情的，它告訴你，你的途徑要么是中彩票，要么就是違法，以犧牲大量人的利益來滿足自己的利益，這種矛盾貫穿始終�！霸谒墓P下，一個本來令人感到義憤填膺的情節卻顯得那么合情合理……”。就是利益，教父抓住這條放之四海皆準的準繩，游刃有余地翻云覆雨。
很多人在走完一生的時候總是力圖想看看自己的人生有沒有遺憾，希望知道自己在人生的每個岔道口是不是都選擇了正確的方向，但往往不會有答案。教父，他之所以能成為教父，是因為他并沒有等到遲暮之年才領悟選擇對人生是何等重要�！耙粋�人只有一個命運”，這句座右銘使他注定成為一個不平凡的人!成敗興衰，靠命運，也靠努力，但歸根結蒂，是對自己人生道路清醒認識后的選擇。
維托考利昂在卸任后一直過著田園式的生活，臨死時說的最后一句話“生活是這樣的美麗”這個睿智的老人好象要告訴我們簡單其實是一種幸福。
讀后心得體會 篇11
“太陽是爸爸，月亮是媽媽，哪里是家。床是磚的，枕是瓦的，身上罩著晚霞……”這是《三毛流浪記》的主題曲。是偉大的畫家張樂平，用他的魔筆，創作出了這種生動活潑可愛的三毛。
三毛，相信大家都很熟悉。但是誰能理解他所經歷的苦難呢？他嘗到了無父無母的痛苦，也嘗到了被領養的喜悅。他洗衣服，送報紙，擦亮皮鞋，撿煙頭，為了能吃飽飯。但是，現在，吃飯已經不是問題了。然而，我們現在有些人學習不好。如果三毛能學習，我相信他會名列前茅�！昂米x書不好，好讀書不好”這句話最適合這里。
目前，孩子從小就是家里的掌上明珠，大人寵得什么都不讓孩子做。三毛從小就養成了獨立生活的.能力，值得學習。三毛頑強。雖然他沒有爸爸沒有媽媽，也曾被別人罵過，但他從未放棄過生活的信心。
三毛雖然當過賊，但是沒有出路。最后被良心譴責，改正，堅決拒絕拿臟錢。
頑強樂觀的三毛，從小就養成了獨立生活的能力。
三毛，雖然只是一個毫無生氣的卡通人物。然而，我們身邊有很多這樣的孩子。他們沒有家人，感受不到父母的照顧。他們在等著我們的幫助，等著我們伸出援手，等著，等著……不知道這個省略號有多長。
讀后心得體會 篇12
“沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候，都要看著前方，滿懷希望就會所向披靡�！�
假如顧飛沒有遇見蔣丞，顧飛也沒有闖進蔣丞的生活，那他們的生活又會有什么樣的改變呢?也許，顧飛還是那個“鋼廠小霸王”，他也許會那樣一生守著那個小店，然后面對顧淼的病，一次接一次地去嘗試，最后放棄希望。也許，蔣丞會在這個陌生城市平凡地長大，然后借著高考的機會，離開這個城市，永不回去。
一切都因他們闖進對方生活時發生改變。顧飛會開始撒嬌，會開始展現自己的才華，會開始對生活充滿希望……而蔣丞開始在意一個人，不再對生活失望，而是抬頭期待生活………他們都因對方做出了改變，都在為了對方慢慢變好。他們都是對方的救贖，也成了對方生活里的光芒。盡管路上遭遇了不少的意外，但他們仍攜手走到了最后。
“有些意外是意料之中，有些意外是意料之外，而你，就是我意料之外的意外�！鳖欙w對蔣丞說的這段話令我感動。意外，什么叫意外?意料之外、料想不到的事件。而蔣丞是顧飛的意外，就說明了顧飛根本沒有想過蔣丞會闖進他原本普通的生活。但就是這個人，改變了他的生活，也改變了他。
他們都是對方生命中不可或缺的人。蔣丞像把鑰匙，打開了顧飛的心門。顧飛也像一個開心果，給蔣丞帶來了快樂。他們也是生活給他們對方最好的慰藉。他們就像光，撒在了對方的身上，也撒在了我的記憶里。讓我的記憶中，留下了他們互相救贖的身影。日子總是往前走，人總是在變，但我知道，顧飛對蔣丞的愛或是蔣丞對顧飛的愛一定不會隨著時間而改變。
他們都像對方一樣勇敢，也都成了對方用余光就能看清的人。
“我想，一個眼神，就到老。”
讀后心得體會 篇13
我從小就對動物方面的知識感興趣。只要是動物，凡是天上飛的，水里游的，地上走的我都要觀察。去年，媽媽給我買了一套《動物百科》，我高興得不得了。雖然有些字不認識但是很喜歡，現在我認的字更多了，又拿出這套書看了起來�？粗粗�，一群群可愛的動物仿佛出現在我眼前：豹子在草原奔跑，猴子在林間跳躍，老鷹在空中飛翔，魚兒在大海嬉戲……動物世界的神奇美麗深深地吸引著我。
看了這本書，我知道了北極熊生活在冰凍荒涼的北極，全身長滿厚厚的雪白的毛，像穿了一件羽絨大衣。它們是海上大力士，對付100千克重的海豹就像老鷹捉小雞一樣容易。北極熊還是不折不扣的冬泳健將，可以一口氣在冰冷的海面上游40千米�？戳诉@本書，我還知道了駝鹿是世界上體型最大的鹿;雪豹經常棲居在高山雪地上;金雕是雕屬中最大成員;虎鯨性情兇猛，堪稱海上霸王……書中還有很多很多的動物知識，說也說不完。
一有空，我就會拿出《動物百科》來看看。睡覺時，我常把《動物百科》放在床頭邊。有一次我做夢，夢到了一群企鵝圍在我身邊，有的蹭著我的腿、有的在叫著、有的爬到我的肩膀上……
讀后心得體會 篇14
在假期里我讀了一本名為《一千零一夜》的故事書。它是我最喜歡的故事書之一。里面講述了許許多多古老的故事。這些故事是由阿拉伯民族智慧、才華凝聚而成的。
這是“大故事牽著小故事”，“小故事連著大故事”的神奇讀物。我喜歡里面曲折生動、想象豐富、令人感動的故事。《商人與魔鬼》的故事讓我明白了遇到困難要勤動腦筋，勇于克服�！栋⒗∨c神燈》使我懂得了做人要講信用，不能貪圖太多的東西，什么東西都要自己爭取，自己努力，才能有收獲�！缎涟瓦_航海歷險記》講述了一位商人七次出海，每次出海都碰到了許多磨難。而他卻把這些困難一一克服了，最后成了一名富翁。我要學習辛巴達的精神，在學習或生活中不管遇到什么困難，只要不退縮，勇往直前，就一定會打敗困難。
《一千零一夜》中還有很多把美好愿望的幻想性與現實的真實性奇妙地融合起來的故事。它不僅告訴我許多人生的道理，并且豐富了我的想象力，讓我對它愛不釋手，情有獨鐘。
讀后心得體會 篇15
哈默年輕時是個逃難人。他來到一個小鎮上，他那時臉色蒼白，骨瘦如柴十分饑餓。當鎮長杰克遜大叔把食物送到他面前時，他不吃，最后經過勞動——給杰克遜大叔捶背才得到了食物。后來，杰克遜大叔讓他留了下來，成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。兩年后，杰克遜大叔把女兒許配給他時說：“你百分之百是個富翁，因為你有尊嚴！”結果二十多年后，哈默成了石油大王。
每個人都有尊嚴，可他們都在經濟和生活條件差等等情況下丟掉了尊嚴，所以即使他們再富裕、再誠懇也會被人瞧不起。尊嚴是一個人的骨氣，我們要永遠有尊嚴，向哈默學習。
我曾看過一個故事，這是一個真實的事情。這個故事的名字叫《彎彎腰，拾起你的尊嚴！》主要內容是：有個年輕人考了幾次音樂大學，都沒有被錄取，而他現在的錢已經花光了，無可奈何的他只有在大街上拉二胡賣藝。拉得棒極了，圍觀的人們都往他碗里扔錢。這時，有一個無賴把錢扔到地上，他撿起了錢交到無賴手中說：“先生，您的錢�！睙o賴又把錢扔到地上說：“這已經是你的錢了！”他說：“這是您掉的錢，我的錢在碗里�！睙o賴聽罷，只好把錢扔到他的碗里。過了一會兒，他又若無基事的拉起二胡……人群里有一雙眼睛看著他，是個參與官，參考官看到了這件事后，便把音樂大學的錄取書交給了他。他又先后寫了《挺起你的胸膛！》等許多歌曲，成了著名的音樂家。
是啊，一個人無論多么的貧窮，但他只要有尊嚴就是最富有的。
讀后心得體會 篇16
《愛彌兒》世界教育史上的重要文獻。它是著名教育家盧梭苦心撰寫3年才完成的，發表于1762年，是一本小說半論文體形式的著作。它以一個出身顯貴的男孩愛彌爾的教育培養為線索，全面揭露了當時封建教育的荒謬和丑惡，設計出了作者認為的順應自然和發展兒童天性的理想教育藍圖。
書共分五卷，盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。如逐步上升進行的體育教育、感官教育、智育教育、道德教育、愛情教育。
讀了盧梭的《愛彌兒》，我深深地感受到莎士比亞那句話的含義，“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！北R梭的《愛彌兒》開篇的第一句話就令人覺得蘊含深刻的哲理。它根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原理、內容和方法，作為未來的教育工作者，這些都是值得我們學習和借鑒的。但在現實社會中，我們不能不顧社會和時代的發展讓兒童任性發展。我們應該把教育作為橋梁，把兒童引向社會。培養人才的重任不只是降到教育工作者身上，還需要家庭教育和社會教育。
我深深的感受到，對孩子的早期教育會無形地影響他的一生，而家庭環境和社會環境也是很重要的因素，所以“孟母三遷”會成為一段流傳千古的佳話。而我覺得家長在培育子女的過程中，不要依從孩子要什么就給什么，而是要給他們所需要的。還要適當地讓孩子經受挫折，因為勇于面對挫折將會是他人生中最重要的一堂課。如果處處對孩子呵護有加，他們只會成為溫室里的花朵，永遠不會獨立成長。作為一名教育工作者，也從《愛彌兒》中得到很多啟發。愛彌兒所知的東西真正是他自己的，而且其中沒有一樣是一知半解的。能夠很好地理解、掌握自己所學的內容，這才是最重要的。否則，學得再多有什么用呢？我們要學會培養學生的好奇心、興趣、求知欲，做到因材施教。
而事實上，孩子就像一張白紙，他們所聽所見所經歷的都會在白紙上留下烙印。我們對他們的教育方式，落在白紙上是永遠抹不去的。所以，作為教育工作者，我們應該慎重對待與學生的交流和溝通。我們會經常看到這種類型的例子：學生舉手回答問題，答錯了遭到老師的嚴厲批評或冷語諷刺，這個學生以后再也不敢主動回答問題，性格變得沉默起來。由此可見，教育工作者的一言一行都會深深地影響學生的思想、心理發展。
誠然教育的目的其實簡單點說就是要促進人的發展，來實現由一個自然人向社會人變化的過程，盧梭所提出的每個人的三個教師：自然、人和事物，我覺得是很全面的概括了人一身的教育發展。這三方面互相影響，相互制約，不過我倒是更側重人的教育，有人說“嬰兒就像是一張白紙，老師就是這張白紙的繪畫者”由此看出教師對學生教育的重要性，教師是“活”的，只有在教育的過程中將自然教育和事物教育合理的整合和運用到教育過程中，才能真正達到我們的教育目的。
教育究竟要培養什么的人？這個問題一直是存在爭議的，各國根據自己國情制定出培養人的方案。不管一個人承擔著什么樣的社會角色，有一點是肯定的，就是人不能脫離這個社會而存在。德才兼備是我們這個社會所需要的人才，無得有才終究是不會被社會所認可的，所以現在我國的教育培養方案也是將學生的德育的培養放在了首要的位置，然后才是智育。
書中寫道，“應該教他成人后怎樣保護他自己，教他經受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳他島的灼熱的巖石上也能夠生活�！瓎栴}不在于防他死去，而在于教他如何生活。生活，并不就是呼吸，而是活動，那就是要使用我們的器官，使用我們的感覺，我們的才能，以及一切使我們感到我們的存在的本身的各部分。生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人�！�
現代社會，每個人的壓力都不小，特別是中國的孩子，從小就面臨學業的巨大壓力。好不容易辛苦考上大學之后，又面臨就業的壓力。如今大學生、研究生失業而郁郁寡歡，得上心理疾病的現象屢見不鮮，讓人看了不由的痛心疾首。我們要教給孩子面對挫折如何應對的能力，盧梭的教育觀點是，從小就要培養孩子能吃苦，有承受能力，教育就是要教學生如何生活，如何面對挫折。這是很中肯也是必要的，只有從小就培養他應對困難堅毅和不拔的精神，他們才能經受住以后殘酷的社會考驗。
盧梭寫道，“我非但不小心謹慎地預防愛彌兒受什么傷，而且，要是他一點傷都不受，不嘗一嘗痛苦就長大的話，我反而會感到非常苦惱的。忍受痛苦，是他學習的頭一件事情，也是他最需要知道的事情�！行┤擞酶魇礁鳂拥臇|西把孩子圍起來，預防他受到任何傷害，以致他在長大后一有痛苦便不能對付，既沒有勇氣，也沒有經驗，只要刺痛一下便以為就要死了，看見自己流一滴血便昏倒過去，弄成這樣的結果，我們還能說這一大堆設備有什么用呢？”
痛苦教育大概也應該是現代社會所必須的，為什么現代的孩子更是很怕吃苦，因為他們從小就衣來伸手，飯來張口。我們不能總是小心翼翼地避免孩子們受傷，因為受傷總是難免的，但是我們可以告訴他們如何避開無謂的傷害。
我們的方法實際上莫過于在孩子的早期階段或者那些傳統教育所極大重視的“開頭”放開雙手，萬事開頭難，因為開頭的岔路和選擇實在太多，人生也是一樣。但是我們每個人生來都是平等而獨特的，我們何不讓他在開頭就有足夠的自由去隨心所欲的發展上天賦予他的機能和心靈呢？應利用自然的教育，適度的放手，讓孩子們在該玩的時候玩的盡興，用自由和適當的指導去點亮他們內心的火焰，這火焰即童年所留下的天真和美好，將會指引他們走完余下的人生。而他們在童年的無數岔路中由自己作出的選擇，也會留下勇敢和果斷的種子，日后在他的成長道路上生根發芽。
讀后心得體會 篇17
《曹劌論戰》選自左丘明的《左傳》。這篇課文的主要內容不是記敘這次戰役的進程，而是記錄曹劌關于戰爭的論述。它生動地說明：政治上取信于民，運用正確的戰略戰術和掌握戰機，是弱國戰勝強國的必要條件。關于曹劌，課文集中體現了他作為一名軍事家的“遠謀”。而關于魯莊公，課文集中體現了魯莊公作為國君見識的“鄙!惠”和祈求神靈的保佑上。
他把戰爭的希望寄托在施行曹劌論戰”的故事可能大家都聽說過。曹劌，這位公元前684年長勺戰場上的主角，他的毛遂自薦精神和把握戰機的卓越才能，歷來為世人稱道。然而，人們卻忽略了這場戰爭中的另一個人物魯莊公，對此，我很有幾分不平。試問：如果不是他大膽啟用賢才，曹劌的軍事思想能得以實施嗎?魯國能取得這場戰爭的勝利嗎?
今曰重讀《曹劌論戰》，我對魯莊公有五贊：一贊魯莊公廣開言路，使一介草民曹劌得以參與“論戰” ;二贊魯莊公面對曹劌“肉食者鄙”的批評和“小惠”、“小信”的刺耳意見，仍能虛懷若谷，唯才是用;三贊魯莊公不高高在上，而是親臨一線，深入實際，“戰于長勺”，并能甘當配角，讓有能者“掌旗”;四贊魯莊公不被“齊人三鼓”勢頭嚇蒙，用人決心堅定，不打退堂鼓，不擾亂能人的作戰部署;五贊魯莊公善于總結經驗，“既克”之后能“問其故”，向內行請教，虛心學習戰爭制勝的策略。(作者用一個與眾不同的角度分析了這個故事里的另一個人物，用五個贊美的句子將這個人物的優點描寫得淋漓盡致。^俗話說得好，“宰相肚里能撐船”，雖然魯莊公不是宰相，但他這種虛心接受批評，并給有能力者充分發揮空間的博大胸懷確是值得肯定和發揚的。在改革開放的今天，在人才層出不窮的今天，魯莊公的形象難道不使人備覺親切和可愛嗎?(作者從古人的故事過渡到現今改革開放大業中的人才，聯系實際來說明道理，這樣整篇讀后感便顯得更加充實有說服力。