隊伍管理制度（精選15篇）

隊伍管理制度 篇1

　　為擴大文藝隊伍吸收更多的人才加入文藝隊讓每個年齡段的群眾都能在文化站充分展示他們的才華、互相切磋、取長補短、共同進步。

　　1、全體成員必須擁護黨的路線、方針政策、積極學習、在區(qū)政府、辦事處的領導下做好文化業(yè)務工作。

　　2、文藝隊歡迎每個隊員提出意見和建議，進行文藝活動。

　　3、文藝隊鼓勵隊員團結(jié)友愛、互相關心。不允許說不利于團結(jié)的話和做不利于團結(jié)的事。

　　4、文藝隊鼓勵隊員認真學習、勇挑重擔、努力進步。虛心提高自身的業(yè)務水平,同時幫助其他隊員的業(yè)務能力。

　　5、每個隊員都應該愛護文藝隊的公共財物，這些公物含黨和政府的關心和隊員們的辛勞，用后要及時交公。不得故意損壞和弄丟文藝隊的公共財物。同時管理公物的同志不得將公物私自送人或借人。

　　6、文藝隊的隊員都應遵守紀律，做到不遲到、不早退、不把情緒和工作攪和在一起,創(chuàng)造一支團結(jié)和諧的文藝隊伍。

　　7、文藝隊的隊員應有光榮感、使命感，思想要與文藝隊保持一致,要有集體組織觀念,同心協(xié)力,創(chuàng)造文藝隊的美好明天。

隊伍管理制度 篇2

　　一、根據(jù)《中華人民共和國消防法》、《四川省群眾義務消防條例》等法律法規(guī)規(guī)定，結(jié)合選鈦廠實際，制訂本規(guī)定。

　　二、各單位的義務消防員在廠消防管理部門領導下開展消防知識、防火、滅火、疏散逃生等業(yè)務學習和技能訓練，各項技術考核應達到規(guī)定的指標。

　　三、各單位要成立義務消防隊，人數(shù)按常年職工總數(shù)的3%至10%，由勝任消防工作、身體健康、十八歲至四十五周歲的男、女職工組成。重點防火部位應成立義務消防組，接受義務消防隊的管理。

　　四、義務消防隊要認真貫徹國家消防法規(guī)，積極做好本單位的防火、滅火工作，主要任務是：

　　（1）開展消防安全宣傳教育，普及消防知識；

　　（2）進行防火檢查，督促消除火險隱患，制止違章行為；

　　（3）熟悉責任區(qū)消防情況，開展滅火演練；

　　（4）擔負重大節(jié)日和重要設施的消防執(zhí)勤；

　　（5）管理和維護消防器材、設施；

　　（6）發(fā)生火災時，迅速投入撲救；

　　（7）保護火災現(xiàn)場，協(xié)助調(diào)查火災原因。

　　五、義務消防隊每年進行2次消防安全知識和技能培訓，每次不得少于8課時。

　　六、各單位義務消防隊，要根據(jù)滅火需要，配備相應種類、數(shù)量的消防器材、設備和設施。

　　七、義務消防隊每年年初進行一次復查審定，調(diào)整更換相關人員。

隊伍管理制度 篇3

　　一、堅持黨的原則，努力學習并擁護黨的方針、政策，有創(chuàng)新進取精神。

　　二、教育思想。努力學習教育理論和教學經(jīng)驗，教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力促進學生全面發(fā)展，重視轉(zhuǎn)變后進生。

　　三、遵紀守法，熱愛學校和學生，團結(jié)合作，遵守中小學教師《職業(yè)道德規(guī)范》，言行堪為學生表率。

　　四、按教師職務規(guī)定的要求履行職責，承擔我校安排的各項工作，學科教師達到規(guī)定標準。

　　五、認真鉆研，掌握所教學課標、教材，熟悉學生情況，制定的學科教學計劃，目標明確，進度合適，創(chuàng)新措施有力；學年有總結(jié)，對教學質(zhì)量分析客觀，經(jīng)驗教訓符合實際。

　　六、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，積極改進教學方法，提高教學效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔，面向全體學生，因材施教，分類指導，努力發(fā)展學生的能力和智力。

　　七、課內(nèi)外主動關心教育學生，積極參與學生德育工作，特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作，參加各項學生活動。

　　八、積極參加教研、教改活動，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，勤奮學習其所教學科的有關知識，不斷提高業(yè)務水平，指導培養(yǎng)青年教師教師有成效。

　　九、所教學班學生的平均分、優(yōu)秀率、及格率不斷提高。

　　十、積極組織課外學科活動，組織學生參加各種競賽活動，發(fā)展學生特長有實效。

　　十一、參加教改實驗，教育科研有成果，教改經(jīng)驗，科研成就得到介紹、推廣，對改進教學，提高質(zhì)量有意。

隊伍管理制度 篇4

　　一、根據(jù)《中華人民共和國國消防法》、《四川省群眾義務消防條例》等法律法規(guī)規(guī)定，結(jié)合選鈦廠實際，制訂本規(guī)定。

　　二、各單位的'義務消防員在廠消防管理部門領導下開展消防知識、防火、滅火、疏散逃生等業(yè)務學習和技能訓練，各項技術考核應達到規(guī)定的指標。

　　三、各單位要成立義務消防隊，人數(shù)按常年職工總數(shù)的3%至10%，由勝任消防工作、身體健康、十八歲至四十五周歲的男、女職工組成。重點防火部位應成立義務消防組，接受義務消防隊的管理。

　　四、義務消防隊要認真貫徹國家消防法規(guī)，積極做好本單位的防火、滅火工作，主要任務是：

　　（一）開展消防安全宣傳教育，普及消防知識；

　　（二）進行防火檢查，督促消除火險隱患，制止違章行為；

　　（三）熟悉責任區(qū)消防情況，開展滅火演練；

　　（四）擔負重大節(jié)日和重要設施的消防執(zhí)勤；

　　（五）管理和維護消防器材、設施；

　　（六）發(fā)生火災時，迅速投入撲救；

　　（七）保護火災現(xiàn)場，協(xié)助調(diào)查火災原因。

　　五、義務消防隊每年進行2次消防安全知識和技能培訓，每次不得少于8課時。

　　六、各單位義務消防隊，要根據(jù)滅火需要，配備相應種類、數(shù)量的消防器材、設備和設施。

　　七、義務消防隊每年年初進行一次復查審定，調(diào)整更換相關人員。

隊伍管理制度 篇5

　　為了加強中小學教師隊伍的管理，根據(jù)國家有關規(guī)定精神，結(jié)合我省實際情況，特作如下規(guī)定：

　　一、中小學教師的調(diào)配、編制管理以及自然減員的補充，均由縣(區(qū))以上教育行政部門負責。凡從省外調(diào)入的中小學教師，都要認真做好考核工作，嚴格履行審批手續(xù);由省內(nèi)往省外或由教育系統(tǒng)調(diào)往外系統(tǒng)的，凡具有大專以上文化程度的中學教師和具有中師以上文化程度的小學教師以及雖不具備上述相應學歷，但確有教學經(jīng)驗的教師，都要嚴格控制，并須經(jīng)縣9區(qū))教育行政部門審核，由市教育行政部門審批。對違反規(guī)定調(diào)出的，除要追回教師外，還要追究有關領導的責任。

　　二、教師的調(diào)配工作，要堅持面向農(nóng)村，面向偏僻地區(qū)，加強薄弱環(huán)節(jié)，促進人才合理流動。教師從農(nóng)村調(diào)往縣城，城郊或縣城調(diào)往市區(qū)的必須嚴格控制。要鼓勵城鎮(zhèn)教師去農(nóng)村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法，分期分批抽調(diào)地方城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教。實行教師職務聘任制或任命制的學校，如確因編制或職務限額的限制暫不能被任用的教師，要動員和鼓勵他們到農(nóng)村學校去工作。

　　三、除黨政機關選拔縣以上領導班子成員外，一律不準到中小學抽調(diào)干部或教師。各部門對長期借調(diào)的教師，在本規(guī)定發(fā)布后三個月內(nèi)必須將其退回原學校;逾期不退者，學校停發(fā)工資。

　　四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門負責，并要按照遼政發(fā)〔1986〕89號文件有關規(guī)定辦理。師范院校畢業(yè)生見習期滿后，連續(xù)工作滿五年，經(jīng)批準方可調(diào)動。新分配的畢業(yè)生報考高一級師范院校的，必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經(jīng)學校同意和縣(區(qū))教育部門批準。

　　五、為了加強普通中小學的師資力量，今后各類專業(yè)學校和各高等學校，都不準從中學抽調(diào)教師;同時，中學也不要從小學抽調(diào)骨干教師。

　　六、中小學教師中不具備培訓條件或經(jīng)過系統(tǒng)培訓仍不勝任教學工作的，可調(diào)整安排做其他行政工作或調(diào)到其他部門工作。

　　七、要建立健全教師考核制度。對教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學業(yè)務能力、教學效果、文化程度等要進行全面考核，并將主要考核材料歸入本人檔案，作為評聘職務的主要依據(jù)。

　　八、要加強中小學教師的檔案管理。中層以上領導干部的檔案，由縣(區(qū))以上教育行政部門配備專人管理。凡屬教師離職進修、在職培訓以及業(yè)務考察、考核、任用、獎懲等有關材料，必須及時整理歸檔。

　　九、對教育和教學工作成績突出的教師，要予以表彰和鼓勵。給教職工晉級或授予稱號的，須由縣(區(qū))以上政府或教育主管部門批準;對校級干部的獎勵，須由其上級主管部門批準。對教師、職員、工人給予開除留用以上處分的，須經(jīng)縣(區(qū))以上教育主管部門批準;對學校領導干部的處分，由其任命機關批準。

　　十、要加強民辦教師的管理。辭退民辦教師，須報縣(區(qū))教育局批準，并收回任用證書。各地一律不得再吸收新的民辦教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須堅決清退，并要追究領導者和承辦人的責任。已由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的(含”五大”、”中函”畢業(yè)生)，在五年內(nèi)不準調(diào)動。

　　各市可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)的實際情況，制定具體的教師管理辦法 。同時，還可就中小學教師的任用 、職責、考核、獎懲、培訓進修等問題，制定實施細則，使我省教師隊伍的管理更加完善。

　　本規(guī)定也適用于職(農(nóng))業(yè)中學、盲聾啞和弱智兒童學校、工讀學校、中等師范和教師進修院校。

隊伍管理制度 篇6

　　為了全面落實縣局關于有效作業(yè)的指導意見精神，本著減數(shù)量、重質(zhì)量，提高作業(yè)針對性，追求作業(yè)實效性為目標，力求達到減負增效的目的，使有效作業(yè)真正成為提高教學質(zhì)量的有力抓手。特制定學生作業(yè)教師試做制度如下：

　　一、布置的作業(yè)，教師必須先試做一遍，在充分掌握作業(yè)的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜學生群體的基礎上，做到數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、科學有效、針對性強。

　　二、凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做一遍，、杜絕隨意布置作業(yè)的行為，避免將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業(yè)使用，確保作業(yè)難度與課程標準要求一致且數(shù)量適當，提高作業(yè)的針對性。

　　三、教師在作業(yè)正式布置前必須根據(jù)自己的實踐寫出作業(yè)建議，經(jīng)相關部門審查合格后方能布置。

　　四、編制練案，精心選題，組成立體訓練題，確保每一題的針對性和實效性。，進一步充實規(guī)范完善“練案”。要實施分層次作業(yè)，教師必須在選題、編題上下功夫，“選”就是去除重復、機械、繁難等無效練習，不需要學生學生重復做；不做也會的題，不需學生再做；做也白做的題，不如不做的題。

　　五、創(chuàng)意性、設計性或組合型題，要求教師必須做到心中有數(shù)，能充分回答學生的問題并能指導學生進行創(chuàng)造性答題。

隊伍管理制度 篇7

　　一、接受服務站的統(tǒng)一管理指導。及時為居家養(yǎng)老對象提供優(yōu)質(zhì)高效的服務。

　　二、認真參加服務站舉辦的各類學習活動，不斷提高服務素質(zhì)和服務技能。

　　三、嚴格執(zhí)行服務站制定的工作流程。

　　四、工作時間不得飲酒、規(guī)范作業(yè)、注意安全、杜絕安全隱患，嚴防意外事故發(fā)生。

　　五、熱情禮貌的服務，不管在任何情況下不得發(fā)生爭執(zhí)，嚴禁偷盜現(xiàn)象發(fā)生。

隊伍管理制度 篇8

　　為了貫徹黨的教育方針，落實我縣教育教學會議精神，推進我校教育教學的不斷發(fā)展。強化目標意識，體現(xiàn)多勞多得，獎優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動廣大教師的教育教學積極性，促進我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎懲管理制度。

　　一、德育工作（100分）

　　擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。嚴謹治學。刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。

　　二、教師能力（100分）

　　1.熟練掌握實驗教學全過程，示范操作準確、規(guī)范

　　2.實驗目的明確，實驗原理、操作方法講解清楚

　　3.注重能力訓練，培養(yǎng)學生獨立操作和分析實驗結(jié)果的能力

　　4.對學生指導認真，要求嚴格，保證學時

　　5.發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導，及時解決

　　6.有實驗教材或?qū)嶒炛笇�書，且質(zhì)量好

　　7.對實驗報告批閱認真、規(guī)范

　　8.能虛心聽取學生的意見，改進實驗教學方法

　　9.能結(jié)合教學需要補充本學科實驗研究的新方法、新進展、新成果

　　10.有啟迪學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神

　　11、有勝任所教學科的能力，積極探索新課改的方法，教學效果明顯。

　　12、能正確使用局域網(wǎng)，教學有課件。

　　三、考勤和簽到

　　為了保證學校工作的正常運行，加強對教師的請假管理， 特作如下規(guī)定； 請假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。 請假原則； 無論何種假，都要有正當理由有假條，實事求是，事先請假，緊急情況事后補假。一般不準他人代為請假。無特殊情況，凡先斬后奏，事后請假者，一律按曠工計算。曠工一日扣10分。

　　請假手續(xù)

　　（1） 一天之內(nèi)由主管副校長批假；一天以上向校長請假。

　　（2） 副校長、正副主任向校長請假；校長向?qū)W區(qū)請假。兩天以上向?qū)W區(qū)校長請假。 各種請假規(guī)定；

　　（3） 事假

　　（4） 遲到，

　　（5） 早退（累計

　　（6） 月累計事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。

　　（7） 月累計事假三天以上，每天扣一分

　　8）每天不簽到一次扣0.5分。

　　（9）遲到一次扣2分。

　　四、教學常規(guī)（500分）

　　（一）、教案作

隊伍管理制度 篇9

　　第一章 總則

　　第一條 為進一步提高礦井安全生產(chǎn)災難事故的應急處臵能力，減少突發(fā)事故及其所造成人員傷亡和財產(chǎn)損失，促進礦井的健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，防止事故蔓延和擴大，維護職工群眾的生命安全和礦區(qū)穩(wěn)定，結(jié)合礦工作實際，制定本辦法。

　　第二條 應急救援隊伍包括專職急救援隊伍、兼職應急救援隊伍、應急醫(yī)療救援隊伍、應急管理專家隊伍。

　　第二章 應急管理方針

　　第三條 貫徹落實“安全第

　　一、預防為主、綜合治理”的方針，根據(jù)“加強戰(zhàn)備、嚴格訓練、主動預防、積極搶救”的工作原則，及時排查，消除各類隱患，做到控制事故，安全生產(chǎn)。

　　第四條 堅持“加強戰(zhàn)備，嚴格訓練、主動預防、積極搶救”的工作原則，切實做好礦井災變預防和搶險救災工作。即做到在日常工作中要搞好戰(zhàn)備值班訓練工作，做到“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”。

　　第五條 堅持“以人為本”，把保障廣大煤礦干部職工生命財產(chǎn)安全作為應急救援工作的首要任務，最大限度地減少安全生產(chǎn)災難事故對廣大職工的危害。

　　第六條 采用先進的科學技術和救援裝備，充分發(fā)揮專家作用，實行科學民主決策，確保煤礦事故災難應急救援工作順利開展。

　　第七條 預防與應急相結(jié)合、常態(tài)與非常態(tài)相結(jié)合，常抓不懈，在不斷提高安全風險辨識、防范水平的同時，加強

　　現(xiàn)場應急基礎工作，做好常態(tài)下的風險評估、物資儲備、完善裝備、預案演練等工作。

　　第三章 專職應急隊伍管理

　　第八條 服從礦應急指揮部及礦應急管理部門指揮調(diào)動，參加礦應急救援工作。

　　第九條 堅持理論武裝、作風錘煉，加強事故案例分析和救援經(jīng)驗總結(jié)評估工作，不斷提高救援的科學性、失效性，定期組織開展應急預案演練，提高救援能力。

　　第十條 堅持專人24小時值班，其它人員24小時待命，接到命令后，迅速實施救援行動。

　　第十一條 建立各項管理制度，包括：

　　（一）值班工作制度；

　　（二）待機工作制度；

　　（三）交接班制度；

　　（四）技術裝備檢查維護保養(yǎng)制度；

　　（五）學習訓練制度；

　　（六）考勤制度；

　　（七）戰(zhàn)后總結(jié)講評制度；

　　（八）下井預防檢查制度;

　　（九）材料裝備庫管理制度；

　　（十）救護車輛管理使用制度；

　　（十一）計劃與財務管理制度。

　　第十二條 對事故現(xiàn)場進行勘察，查清事故原因，估算事故損失，搶救事故遇險遇難人員，控制危險源。

　　第十三條 對事故現(xiàn)場進行恢復通風等工作，確保搶險救災時事故現(xiàn)場的安全。

　　第四章 兼職應急隊伍管理

　　第十四條 組建兼職救援隊伍的單位，必須符合下列條件：

　　（一）證照齊全，依法成立并取得安全生產(chǎn)相關許可；

　　（二）具備針對某一類或某幾類災害事故的救援裝備、器材、物資和專業(yè)技術人員；

　　（三）裝備、器材、物資應符合國家相關標準及行業(yè)相關規(guī)定，特種設備應當經(jīng)質(zhì)量檢驗部門檢驗合格；

　　第十五條 救援隊伍組建后，應設立隊伍負責人，明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并上報礦調(diào)度室備案。

　　第十六條 應急救援隊伍的人員職責包括：

　　（一）遵守國家法律、法規(guī)和規(guī)章制度；

　　（二）聽從命令，服從指揮，盡心盡力，密切配合；

　　（三）樹立高度的工作責任感；

　　（四）自覺參加教育培訓和演練，不斷提高業(yè)務水平；

　　（五）加強應急救援裝備、器材和物資的維護、保養(yǎng)，保證性能良好；

　　（六）完成各項應急救援任務。

　　第十七條 及時調(diào)整、補充應急救援工作人員，保持應急救援隊伍穩(wěn)定，確保應急救援能力。

　　第五章 應急管理專家隊伍

　　第十八條 應急管理專家隊伍按照煤礦生產(chǎn)事故類別、自然災害類型和公共衛(wèi)生、社會安全事件劃分救援類型，確保應急救援的針對性和有效性。

　　第十九條 制定本礦應急預案，部署各項防治措施和應急處臵工作。

　　第二十條 對突發(fā)事件分級及采取的重要措施提出相應的`預防控制措施提出建議，并提出相應的預防控制措施。

　　第二十一條 對突發(fā)事件的應急處臵進行技術指導，參與應急處理專業(yè)技術人員的技術培訓，必要時參加突發(fā)事件的應急處臵工作。

　　第六章 應急醫(yī)療隊伍管理規(guī)定

　　第二十二條 應急醫(yī)療隊伍應配備醫(yī)療救治和現(xiàn)場處臵設備，承擔安全生產(chǎn)事故和其它突發(fā)事件受傷人員醫(yī)療救治及衛(wèi)生學處理，傳染病、食物中毒和記性職業(yè)中毒、群體性不明原因疾病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處臵，以及相應的培訓、演練任務。

　　第二十三條 應急醫(yī)療救援專用設備及常用工具，要做好維護、保養(yǎng)和報廢更換。

　　第二十四條 及時調(diào)整、補充應急救援工作人員，保持應急救援隊伍穩(wěn)定，確保應急救援能力。

　　第二十五條 積極穩(wěn)妥、深入細致地做好善后處臵工作。對突發(fā)事故中的傷亡人員、應急處臵工作人員，以及緊急調(diào)集、有關單位及個人的物資，要按照規(guī)定給予補充。

　　第七章 后勤保障

　　第二十六條 保障應急管理日常工作所需經(jīng)費，確保應急設備、裝備和車輛運行正常。將應急裝備建設、隱患排查治理、應急預案演練以及救援設施建設和應急通訊等經(jīng)費納入安全生產(chǎn)費用，優(yōu)先安排保障。

　　第二十七條 規(guī)范應急救援裝備采購、儲存、管理、維護和調(diào)用，按照國家法律法規(guī)、行業(yè)標準規(guī)范配備各類應急救援物資裝備。

　　第八章 附錄

　　第二十八條 在綜合應急隊伍管理和搶險救援中作出突出貢獻的單位和個人，依據(jù)有關規(guī)定給予表彰和獎勵；對不服從調(diào)度未履行應急救援隊伍建設管理相關職責或因處臵不力導致突發(fā)事件危害擴大造成嚴重后果或造成社會負面影響較大的，依照有關法律、法規(guī)、規(guī)章追究相關單位和當事人的責任。

　　第二十九條 本制度自發(fā)布之日起施行。

隊伍管理制度 篇10

　　一、十個必須

　　1、教師必須認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實驗、輔導學生、檢測學生。

　　2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內(nèi)不得起哄鬧事。

　　3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調(diào)整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。

　　4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學任務。

　　5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。

　　6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。

　　7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導和差生轉(zhuǎn)化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。

　　8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

　　9、教師必須依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結(jié)協(xié)作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中。

　　10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規(guī)定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

　　二、十不準

　　1、不準口中有酒氣上課；

　　2、不準在教室內(nèi)吸煙、飲酒；

　　3、不準在上課期間接打電話、手機；

　　4、不準在上課期間走出教室干別的事（生病和學校安排除外）；

　　5、不準在上課期間（監(jiān)考）看與上課（監(jiān)考）無關的書籍、做與上課（監(jiān)考）無關的事情；

　　6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲；

　　7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經(jīng)濟有差異或?qū)W習基礎有差異的學生；

　　8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。

　　10、不準只管教書不管紀律。

　　三、違紀處理辦法

　　1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學校年終一次性獎勵。

　　2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者，進行停課檢查處理；后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

　　3、違反“十不準”之第7、9款的，根據(jù)違紀情節(jié)、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學習檢查等處理。

　　4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發(fā)當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學校年終一次性獎勵。

　　5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。

　　6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規(guī)定。

　　7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規(guī)定處理。

　　四、本制度由學校行政會議負責解釋

　　1、本制度由教導處會同有關部門按月執(zhí)行。

　　2、本制度從2x年xx月xx日起實施。

隊伍管理制度 篇11

　　（一）教師培訓

　　崗位培訓是提高教師專業(yè)水平，建設高素質(zhì)教師隊伍的必要手段。在課程改革的過程中，培訓是推進新課程實驗的基礎工作，它直接關系到新課程實施的質(zhì)量和水平，因此，加強新課程理論和新課程實施方案的培訓是教師培訓工作的當務之急。

　　1、培訓方式

　　培訓可分為國家級、省級、市級、校級培訓。校長、教研負責人參加國家級或省級培訓，骨干教師和全體高中教師參加省級、市級或校級培訓。主要通過“專家講座”、理論研討等方式對課程改革進行全員培訓。在培訓中應把“參與式培訓”作為高中教師培訓的主要形式，它不僅因為培訓形式的平等、互動，更在于為教師創(chuàng)造了新的環(huán)境與新角色，教師不再是被動的聽眾，而是積極表達自己思想趨向，在與他人的對話中交流、互動、反思，不斷豐富對新課程的理解。

　　2、培訓內(nèi)容

　　培訓內(nèi)容包括通識培訓、各學科課程標準培訓、新教材培訓以及繼續(xù)教育等內(nèi)容，通過專題培訓以及理論和實踐相結(jié)合的培訓，幫助教師深刻領會高中課程改革的意義，詳細了解普通高中新課程方案，明確教師在課程改革中的責任和作用。

　　3、培訓要求

　　堅持“全員培訓”和“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，各級教育主管部門和學校應制定新課程培訓方案和質(zhì)量標準，對培訓內(nèi)容和質(zhì)量進行評估和監(jiān)控，把新課程培訓與業(yè)績考核、評優(yōu)晉級掛鉤，并成為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。

　　4、培訓辦法

　　（1）根據(jù)“邊培訓、邊實驗、邊開發(fā)”的原則，形成“實驗、學習、培訓、管理、研究”一體化的良好運行機制。

　　（2）加強教師培訓后的'反思。教師應用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念、行為和自身教學效果，進而對教學活動的內(nèi)容、對象和過程進行有效的反思。

　　5、培訓的組織和質(zhì)量評估

　　（1）教師培訓要有組織、有計劃的開展。教研室在學期初要制定好本學期的教師培訓方案，要定出參加各級培訓的時間、人員。

　　（2）校本培訓要成為新課程實施過程中學校的常規(guī)教研活動。在教師培訓方案中，要詳細計劃校本培訓的主講人、培訓內(nèi)容、參加對象、評估方案、時間、地點等，并向全體教師公布。

　　（3）上級主管部門的培訓由培訓的組織單位進行質(zhì)量評估。校本培訓的質(zhì)量評估由教研室組織制定具體評估方案。評估方案內(nèi)容應包括培訓方案、審議、培訓過程與培訓結(jié)果驗收三部分，涵蓋培訓全過程，乃至追蹤培訓的長期效果。

　　（4）采取持證上崗制。結(jié)合上級培訓和校本培訓的結(jié)果，對參加高中新課程通識和專業(yè)培訓的教師進行綜合評定，合格者發(fā)給《培訓合格證書》，不合格者，不得承擔高中新課程實驗的教學任務。

　　（二）教師教研

　　1、教研機構(gòu)

　　學校成立教研室、教研組、備課組等教研機構(gòu)，全面負責學校教研機制運行。

　　2、教研制度

　　學校要完善各級教研機構(gòu)制度，保障教研活動的有效進行。

　　（1）建立教研職責制度。即教研室工作制度、教研組工作制度和備課組工作制度以及教研檔案管理制度等。

　　（2）建立教研激勵制度。即課題研究激勵制度、教研成果激勵制度、論文評選和獎勵制度、優(yōu)秀教學案例評選制度等。每學年舉辦一次教研成果（含課題研究、教學論文、教學案例等）評比與展示。

　　（3）建立課題管理制度。即課題申報制度、課題審批制度和課題結(jié)題制度等。

　　（4）建立教研指導制度。即學科帶頭人制度，新老教師“結(jié)對子”制度等。

　　（5）建立教學研討會制度。每學期舉辦由教研組長、骨干教師參加的學校教育教學研討會研究和討論學校各項教學改革措施。

　　3、教師日常教研

　　（1）教師每上完一節(jié)課，要進行教學反思，并記錄在教案上。爭取建立教師個人教學“博客”，利用網(wǎng)絡技術與更多的同行進行經(jīng)驗共享、交流。

　　（2）教師要適時聽取學生對教師上課、作業(yè)、輔導和評價等各個教學環(huán)節(jié)上的意見，及時調(diào)整教學方法。

　　（3）教師每完成一個模塊的教學任務，要進行一次總結(jié)。

　　（4）教師每學年要針對自己的教學實際參與至少一個課題的研究。

　　（5）每位教師每周至少要聽一節(jié)課，教齡未滿三年的新教師每周至少聽兩節(jié)課，見習期教師要跟師傅進行跟班聽課。聽課必須做好聽課記錄，包括教學過程記錄、總評和反思。

　　（6）每位教師每學年至少要撰寫一份教學案例或教學研究的總結(jié)。

　　（7）教師應積極參與校本課程的開發(fā)。

　　（三）教師職責

　　1、任課教師要能勝任高中三年的教學工作。

　　2、教師必須擔任一門必修科目和若干門選修科目的教學工作。

　　3、教師每周工作量12課時至14課時。

　　4、教師要服從學校安排擔任班主任工作，要負責學生的思想品德、心理健康教育和班級管理。

　　5、學科教師有責任配合班主任對學生進行思想品德教育和班級管理。

　　6、教師要積極承擔研究性學習的指導工作，每學期每位教師至少負責一個課題指導工作。

　　7、教師要負責對學生進行選課指導。（實行導師制的學校，每位教師都要成為若干學生的學習和生活上的導師，負責學生的選課指導、品德教育、人生規(guī)劃、心理健康教育等）

隊伍管理制度 篇12

　　1、家政服務人員要樹立為人民、為社會服務的品質(zhì)，規(guī)范工作行為，樹立良好的行業(yè)形象。

　　2、服從領導安排，按時上班，不得無故缺勤，有事要向管理人員請假，并找人完成自己的工作。

　　3、垃圾要做到日產(chǎn)日清，不留衛(wèi)生死角和衛(wèi)生盲區(qū)，做到車過垃圾清，人去垃圾凈。

　　4、保持垃圾箱外表整潔，垃圾箱周圍不允許有垃圾、紙屑、塑料袋等雜物。

　　5、清理保潔范圍要確保做到無垃圾、無雜物、無路障、無亂張貼等現(xiàn)象。

　　6、保潔人員工作期間不得酗酒、不得離崗、不得參與違法亂紀活動。

隊伍管理制度 篇13

　　富興社區(qū)文體隊伍管理制度 社區(qū)文體團隊是社區(qū)群眾性文化活動中富有活力的群眾性組織，它能吸引和組織居民群眾開展形式多樣的文體活動，活躍居民群眾的文化活動。為了進一步提高五角場社區(qū)群眾文體團隊的綜合水平，加快社區(qū)文化事業(yè)建設步伐，為構(gòu)建社會主義和諧社會、大力發(fā)展社會主義和諧文化做出積極貢獻。特制定五角場社區(qū)文體團隊管理辦法：

　　一、指導思想

　　以 “三個代表”重要思想為指導，牢牢把握先進文化的前進方向，以文化凝聚社區(qū)，按照構(gòu)建和諧社會的要求，不斷滿足廣大社區(qū)居民群眾的精神文化需求，依托社區(qū)人文資源，推進社區(qū)文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

　　二、管理任務

　　開展社區(qū)文化活動的任務，就是要不斷提高社區(qū)的文化氛圍，滿足居民不斷增長的文化需求，把社區(qū)建設成為文化生活豐富、文化特色鮮明、文化氛圍濃厚、運作機制建全和居民參與程度高的高質(zhì)量、家園式文明社區(qū)。

　　具體為：

　　1、組織開展社區(qū)各層次思想道德和文化建設活動，包括愛國主義、集體主義、社會主義的教育；世界觀、人生觀、價值觀的教育；社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育。

　　2、立足社區(qū)、整合社區(qū)各類資源，充分挖掘社區(qū)的豐富文化資源，逐步形成社區(qū)文化與轄區(qū)可發(fā)展文化相結(jié)合的新格局，從而推進社區(qū)政治文明、物質(zhì)文明、精神文明建設。

　　3、組織社區(qū)文體團隊定期互通信息、交流開展文化工作情況，開展形式多樣的工作經(jīng)驗交流和工作研討，共同探索社區(qū)文化建設發(fā)展方向和途徑，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　　4、發(fā)揮文化活動中心的專業(yè)指導作用，運用好活動中心的專業(yè)特長的優(yōu)勢，組織經(jīng)常性的骨干培訓工作，為基層文體團隊培養(yǎng)更多的團隊領導組織人才。

　　5、拓展思想教育功能，組織開展生動活潑、豐富多彩文化活動：歌詠比賽、歌舞表演、納涼晚會、戲曲沙龍、廣場文藝匯演、藝術品展示等。廣泛發(fā)動、組織社區(qū)居民群眾積極參加社區(qū)文化藝術活動。

　　6、探索和構(gòu)建社區(qū)文化網(wǎng)格化建設和管理，不斷創(chuàng)新活動機制，改進組織運作模式，努力形成政府支持、社會化管理、專業(yè)化運作，群眾文體團隊自主管理的社區(qū)文化藝術活動新格局。

　　三、組織機構(gòu)

　　1、社區(qū)文化活動中心是社區(qū)群眾文體團隊管理的責任部門，對社區(qū)群眾文體團隊實行統(tǒng)一管理、指導、培訓、培育、扶持和服務。

　　四、管理機制

　　1、加強社區(qū)群眾文體團隊建設，要求每支團隊在10人以上，設立團隊隊長，建立隊員名冊。

　　2、建立文體團隊黨建聯(lián)絡員制度，協(xié)助團隊負責人做好群眾文體團隊各項工作。

　　3、文化活動中心負責社區(qū)群眾文體團隊每年登記造冊、日常管理、組織、協(xié)調(diào)、服務工作。

　　4、文化中心定期組織群眾文體團隊骨干進行業(yè)務培訓，提高他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。

　　5、文化中心負責安排各團隊在文化中心的的日常活動。

　　五、團隊活動

　　（一）團隊活動分特別組織和日常組織兩大類：

　　特別組織：群眾文體團隊參加市、區(qū)文體活動、展演、比賽的團隊。

　　活動經(jīng)費：活動經(jīng)費由街道主管部門承擔。市、區(qū)要求街道參加比賽、展示、宣傳等文體活動的，由文化中心根據(jù)參賽要求配送師資、選定團隊代表街道參加。相關經(jīng)費由街道承擔，活動中如由街道出面包車，則不再另發(fā)放車貼，如自行前往活動點，則根據(jù)常規(guī)發(fā)放車貼。

　　活動場地：市、區(qū)要求街道參加比賽、展示、宣傳等文體活動的，由文化中心根據(jù)參賽要求選定團隊后，除日常排練外需要再行增加排練的，由文化中心統(tǒng)籌安排，任何團隊需服從文化中心統(tǒng)一管理。目標任務結(jié)束后，仍按原團隊活動日程進行，如團隊有特殊需求，文化中心酌情處理。

　　活動時間：每次活動時間不得超過2小時，若活動人員低于10人，將不再提供活動場地。

　　日常組織：需要群眾文體團隊參加其他文體活動、展演、宣傳或團隊自娛自樂的團隊。

　　活動經(jīng)費：原則上團隊自行解決。特色團隊活動經(jīng)費視具體情況而定。

　　任何自行收費的團隊，需上報文化中心，否則，文化中心將不再安排其在室內(nèi)活動的場地。

　　活動場地：文藝團隊以室內(nèi)為主，體育團隊以學校場地、公園、綠地為主。任何團隊不得自行進入文化中心進行活動。

　　活動時間：每次活動時間不得超過2小時，若活動人員低于10人，將不再提供活動場地。

　　活動中，各團隊安排專門人員對活動結(jié)束后的室內(nèi)衛(wèi)生、燈光、空調(diào)進行檢查，杜絕出現(xiàn)活動結(jié)束后垃圾成堆、照明不關、空調(diào)開啟的現(xiàn)象。

　　（二） 社區(qū)文體團隊組織活動的方法

　　1、群眾文體團隊要積極參加街道組織的公益性志愿者活動。

　　2、群眾文體團隊以“自我管理、自我教育、自我服務、自我發(fā)展”為宗旨開展文體活動。根據(jù)團隊自身實際情況，廣泛開展、橫向交流、整合資源，提高團隊綜合素質(zhì)和水平。

　　3、 任何團隊參加非街道組織的民間交流活動，均應向文化中心上報，文化中心將根據(jù)此活動對街道的影響力提出建議和要求。若活動與本街道組織開展的活動時間上有沖突的`情況下，應以本街道活動為主。

隊伍管理制度 篇14

　　為加強教師教育教學工作管理，提升教師隊伍綜合素質(zhì)，保證學校教育工作有序進行，全面提高學校教學質(zhì)量，特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。

　　一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習，認真做好學習記錄。經(jīng)常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或?qū)ｎ}培訓一次，撰寫5篇教學反思或教學隨筆，撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經(jīng)驗總結(jié)、研究論文。

　　二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題，各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題，每周要有教研活動，每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。

　　三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責，實行簽到制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假，由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內(nèi)的公假或私假，應經(jīng)校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學科或本教研組教師代課，并告知教導處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規(guī)定時間內(nèi)為學生補上課。

　　四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準”：準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔;相互尊重，維護人際關系和諧。

　　五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律，嚴格執(zhí)行課程計劃，不經(jīng)教導處批準，不得隨意調(diào)換課程、隨意授課，改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學提前結(jié)束新課;不得隨意停課、放假，不按時完成教學任務。

　　六、集會制度。周一晨會或?qū)W校集會時，由政教處出面組織，全體教師均應主動參加，主管副校長應提前到操場維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應根據(jù)集會時提出的要求，結(jié)合師生思想動態(tài)，及時進行強調(diào)引導、提出具體要求。

　　七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序，向課堂教學要質(zhì)量。教師上課必須做到“五不”：不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生，不將學生趕出教室，不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”：多采用直觀教學，多面向全體學生教學，多給學生思考的時空，多讓學生合作探究、互動學習。

　　八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)。

　　九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃，制定本學期所任學科教學計劃，上報教導處備查。提倡教師集體備課，交流教學經(jīng)驗。教師課前必須精心備課，做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等，尤其是教學目標和教學過程的設計要備詳實。教學目標設計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標;教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計，設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字，每月底交教導處檢查一次，并做好檢查記錄。

　　十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè)，多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。

　　十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數(shù)學科作業(yè)當天批改，其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯，并讓學生在下次作業(yè)前更正。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學生互動批改有機結(jié)合。

　　十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪，或同家長親自面談一次學生的學習和表現(xiàn)。各班主任應健全學生家長聯(lián)系簿，有家庭住址、聯(lián)系電話，遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件，應及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向校領導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生，不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結(jié)束前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語，評語應以鼓勵為主。

　　十三、質(zhì)量管理。強化教學過程管理和質(zhì)量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數(shù)據(jù)庫，對入學成績、抽考成績和會考成績?nèi)�面科學地進行教學質(zhì)量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學質(zhì)量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學質(zhì)量。

　　十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分，由學校建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，以體現(xiàn)教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質(zhì)量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務培訓和教學能力等為主要內(nèi)容的績效工資分配辦法，細化量化考核細則，用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，按照考核結(jié)果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。

隊伍管理制度 篇15

　　1、認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級有關指示、決定。

　　2、負責指導、監(jiān)督、促進社區(qū)活動場地各項工作的實施、檢查、規(guī)章制度的執(zhí)行。

　　3、認真抓好文化骨干和文化隊伍建設，不斷完善和增強群眾業(yè)余文化隊伍，并做好隊員的思想政治工作。

　　4、加強管理，認真研究，做好活動計劃和活動方案，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗。

　　5、開展豐富多彩的文化體育、娛樂活動，滿足居民群眾的文化活動生活需要。

　　6、營造街道文化氛圍，繁榮街道文藝，推陳出新，打造文化品牌。

　　1、利用多種載體，對社區(qū)成員進行社會公德，家庭美德，社會主義，集體主義，愛國主義教育，樹立文明向上的社區(qū)精神風貌。

　　2、加強社會主義精神文明建設，教育指導居民自覺抵制黃、賭、毒等社會丑惡現(xiàn)象，倡導科學文明。健康向上的生活方式；積極協(xié)助有關部門做好青少年教育和校外輔導工作。

　　3、深入扎實地開展以科技、教育、文化體育為內(nèi)容的文明社區(qū)，特色樓道，文明家庭，文明市民等創(chuàng)建評比活動，不斷提高社區(qū)文明程度。

　　4、每年有計劃、有目標地組織轄區(qū)居民開展一至二次社區(qū)綜合運動會。

　　5、加強社區(qū)體育骨干隊伍建設工作，組織體育骨干參加社會體育指導員培訓，建立一支社區(qū)體育骨干隊伍，對轄區(qū)群眾健身活動進行管理、組織、指導。

　　6、在社區(qū)內(nèi)結(jié)合實際情況因地制宜地開展社區(qū)文體工作，利用節(jié)慶紀念日，按計劃組織開展群眾喜愛的文體活動。

　　7、按照有關規(guī)定，及時在轄區(qū)范圍內(nèi)，利用空地、廣場、樓群之間等，組建晨、晚練點，為群眾提供健身服務。

　　8、充分體現(xiàn)資源共享原則，對轄區(qū)內(nèi)興建的晨、晚練點、單項體育協(xié)會和公共體育設施進行登記在冊，加強管理。