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讀書活動的總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-03

讀書活動的總結(jié)(精選20篇)

讀書活動的總結(jié) 篇1

  腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至XX年以來一向堅(jiān)持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計(jì)用心可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以建立“書香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐潛力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”的新課程理念。

  二、深入宣傳,營造良好氛圍。

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語,隨后各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要好處,透過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、教師以身作則,帶頭讀書

  要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就務(wù)必先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時(shí)光加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自我的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

  四、建立保障機(jī)制

  1、固定閱讀時(shí)段,校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

  2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選取適合自我年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

  3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校用心充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、用心開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生用心購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

  4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。用心開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。資料有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選取好書,選取適合自我閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)光,有序讀書;并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。透過此些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生超多閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《慶祝建國60周年》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不一樣級別的獎項(xiàng),同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名,二等獎6,三等獎9名,并設(shè)班級優(yōu)勝獎。

  五、營造閱讀氛圍

  學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育好處。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

  1、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生能夠按照規(guī)定的時(shí)光到圖書室借閱,或以班級為單位群眾借閱,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選取,進(jìn)行自主性閱讀。

  2、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師能夠從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

  3、布置美化書香校園

  學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,透過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學(xué)生的文章,鼓勵(lì)師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。

讀書活動的總結(jié) 篇2

  一、情況分析

  班級是學(xué)生成長的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手:首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容突顯“五個(gè)一”原則即:一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學(xué)題。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟四個(gè)專欄,分別是:閱讀之星、古詩誦讀、文學(xué)推薦、奇思妙想。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。

  二、開展多彩活動。

  在營造好班級氛圍的同時(shí),我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中,開辟的專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外,通過平時(shí)開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,這項(xiàng)工作可以說是我們班的特色活動了。

  其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如:美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。

  三、引領(lǐng)閱讀之路。

  通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

  1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

  告訴小學(xué)生要讀書,那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

  英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。

  培根——?dú)v史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,__學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之,讀書能陶冶個(gè)性。

  高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來,它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,至關(guān)重要。

  2、教給學(xué)生知道讀什么書。

  是啊,書籍浩如煙海,讓學(xué)生有選擇地讀,該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛讀書,讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外,孩子們更是天文地理,海闊天空任其遨游,很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止,可謂收獲頗豐。

  3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書

  在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法:

  (1)保證有書讀

  每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個(gè)孩子都有書讀。

  (2)保證讀書時(shí)間

  每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),共誦要求背誦的詩歌,讓孩子們在書香中開啟新的一天。

  總之,我班通過廣泛開展閱讀活動,使學(xué)生拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。

讀書活動的總結(jié) 篇3

  讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光,通過師生和家長共讀活動,使我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動情況作如下總結(jié)。

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動順利開展

  為了確保讀書活動的順利開展,學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長親自掛帥。活動伊始,學(xué)校教導(dǎo)處、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計(jì)劃和措施,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。活動開展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

  二、精心策劃,全體學(xué)生積極投身讀書活動中

  經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書,間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,評出優(yōu)秀的作品,獎勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  在實(shí)際開展的過程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推薦書目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼嚕》和《小木偶奇遇記》這兩本書;而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次,因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書,并利用晨會或班會等時(shí)間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

  三、借助各種讀書活動,展示讀書成果

  學(xué)校以讀書活動為載體,從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動有趣的活動,引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵(lì)機(jī)制,推動閱讀活動的深入開展。

  1、個(gè)人活動:全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。

  2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;

  開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。

  3、全校活動:在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;

  開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評選。

  四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

  我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光,同時(shí)營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

  以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。

讀書活動的總結(jié) 篇4

  為進(jìn)一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的安排,在4月20日至5月20日開展了校園讀書月活動。我校精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書月活動,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以營造“書香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書的新課程理念。

  二、深入宣傳,營造良好氛圍。

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,學(xué)校安排讀書月活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實(shí)讀書月方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、建立保障機(jī)制

  1、固定閱讀時(shí)段,學(xué)校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

  2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

  3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書,到校圖書室有組織的借書閱讀,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

  4、學(xué)校利用手抄報(bào)、黑板報(bào)等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書月期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書。通過這些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。舉辦古詩詞、三字經(jīng)精簡誦讀競賽活動。極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

  四、營造閱讀氛圍

  學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。學(xué)校各班學(xué)生每天早上半個(gè)小時(shí)為集中閱讀時(shí)間,一起在早晨的陽光下集中誦讀。少先隊(duì)大隊(duì)部每周制定讀書方案,各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃,充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生自帶為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。布置美化書香校園,學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。

  五、抓好讀書月活動

  “讀書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是我們的目標(biāo)所在。

  (1)上好閱讀課

  充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率。形成大閱讀氛圍。

  (2)做好讀書筆記

  中、高年級學(xué)生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估,學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

  六、讀書活動效果

  通過開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

  與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。5月20日召開了讀書月活動鑒定會議,五年級被評為書香班級,樊晶晶等10名同學(xué)被評為書香小明星。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

讀書活動的總結(jié) 篇5

  “最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮。”好書,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至06年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,營造了書香校園,達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、深入宣傳,營造良好氛圍。

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進(jìn)校園的感恩教育,好書大家看的自愿捐書活動,各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教師以身作則,帶頭讀書

  要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用這次的宣起一陣讀書風(fēng)氣的潮流加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

  三、精心組織,開展各項(xiàng)活動

  學(xué)校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

  (一)“五老”進(jìn)校園,開展“感恩教育”活動。

  為響應(yīng)布吉街道辦的號召,專門請了駱玉晶教授到學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的教育,以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學(xué)的感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以唱響國歌,遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務(wù)為突破口,著眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),減少違規(guī)、違紀(jì)事件的發(fā)生,通過活動,使學(xué)校的校風(fēng)更淳正,使學(xué)生的禮儀更文明;使學(xué)生的書香氣息更濃厚。

  (二)班級圖書角的建立

  班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,讀書文化節(jié)的開展將進(jìn)一步促進(jìn)班級流動圖書館的建設(shè)和發(fā)展。各班積極開展“愛心獻(xiàn)書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學(xué)生捐書(所捐圖書每學(xué)期更新一次,期末可領(lǐng)回),建立班級“好書交換站”,按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定,各班讀書小組開展“好書換著看”活動,班級“好書交換站”的建設(shè)及管理情況與班級量化掛鉤。發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,充實(shí)班級圖書角。達(dá)到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂,琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學(xué)評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等,并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。

  學(xué)校圖書館對各班圖書館進(jìn)行收藏,將好書歸類,再讓學(xué)生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書本,喜愛讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。并讓每一位學(xué)生寫一份讀書心得體會再班上交流,取得了良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

  (三)開好班級讀書主題班會。

  充分利用好第十周的主題班會課,由班主任主持,內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上,同學(xué)們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。通過此些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

  (四)征文比賽。

  在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《讀書與文明》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項(xiàng),同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

  (五)出好黑板報(bào)

  各班針對各自的實(shí)際,圍繞讀書月活動的要求,出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報(bào),主題鮮明,版面設(shè)計(jì)合理,學(xué)生人人出謀劃策,標(biāo)題的縱橫式樣和插圖的配合映襯,色彩的醒目和諧,內(nèi)容生動精彩,熱衷于讀書,富有當(dāng)代學(xué)生好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào),書寫達(dá)到了規(guī)范,清楚,整齊,以達(dá)到美觀的效果等等,總之達(dá)到了構(gòu)思巧妙精到,圖文并茂,匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)境地。

  四、活動效果

  1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)校’,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動,使每個(gè)學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。“不待人教,自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”,這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。

  2、促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書月活動,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,小主人意識增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

  與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格,做一個(gè)有利于社會、國家和人類的人;讓我們的學(xué)校在書香的浸潤中不斷提升,成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!

  通過“讀書月”活動的開展,將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進(jìn)一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

讀書活動的總結(jié) 篇6

  為了迎接4.23世界讀書日的到來,更好地發(fā)揮圖書館的職能作用,在全社會營造“多讀書、讀好書、會讀書”濃郁的書香氛圍,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,東河區(qū)圖書館將以“世界閱讀日”為契機(jī),開展形式多樣的閱讀宣傳活動,推動全民閱讀的深入發(fā)展。

  一、活動主題:讓閱讀成為東河靚麗風(fēng)景線

  二、活動時(shí)間:20__年4月

  三、活動地點(diǎn):北一社區(qū)、通順社區(qū)、新中路社區(qū)等

  四、活動目的:多讀書,讀好書,會讀書,推動全民閱讀的深入發(fā)展。

  五、活動內(nèi)容:

  1、在社區(qū)舉辦“品讀書香、傳誦經(jīng)典”世界讀書日誦讀活動

  2、在社區(qū)舉辦免費(fèi)“悅讀”讀書活動

  3、繼續(xù)堅(jiān)持送書下基層(部隊(duì)、學(xué)校、幼兒園、社區(qū)、敬老院等)開展免費(fèi)“悅讀”讀書活動

讀書活動的總結(jié) 篇7

  20_年12月11日,在_雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,經(jīng)過觀摩了四位教師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位教師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾教師教學(xué)的思路明晰,李桂花教師幽默的語言,劉淑慧教師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮教師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余,更多是深深的沉思。

  閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

  一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

  學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會資料、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自我的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀本事得到很大地提高,思想也得到升華。

  二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

  興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

  1、開展非富多彩的活動。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到教師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自我的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動,讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,并且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

  2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅僅有利于發(fā)展語言,提高智力,并且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

  在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。

  3、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

  三、提高學(xué)生課外閱讀的本事

  做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。所以,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

  課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自我閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自我所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物十分重要。

  2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

  (1)由課內(nèi)向課外延伸。古人云:“世間洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會上處處有語文,人人時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美,讓學(xué)生接觸了各種類型的文章,在教師的引領(lǐng)下,文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭,領(lǐng)略了各種風(fēng)情,遨游了藝術(shù)殿堂,

  在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),還能夠結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開展系列活動,請學(xué)生經(jīng)過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級或者自我進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫忙學(xué)生廣開信息渠道,很多儲存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事。

  3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會積累

  語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此。

  “學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”所以,我們創(chuàng)造一切條件,幫忙學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

  四、教給學(xué)生閱讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生勤動筆

  在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號,也能夠邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解,進(jìn)取開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動筆,及時(shí)寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)本事。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動,使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道,很多儲存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事。

  3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會積累

  語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此。

  “學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”所以,我們創(chuàng)造一切條件,幫忙學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

  四、教給學(xué)生閱讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生勤動筆

  在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號,也能夠邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解,進(jìn)取開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動筆,及時(shí)寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)本事。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動,使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會越豐富多彩。

讀書活動的總結(jié) 篇8

  本學(xué)期將讀書作為班級特色,圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動,我們的口號是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色建立的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍,我在建立方面花費(fèi)了超多的精力和時(shí)光,整個(gè)過程,學(xué)生們都能用心參與到這個(gè)活動中來,期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有應(yīng)對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的完美時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂。總之,這學(xué)期的建立工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。

  一、期初建立工作,忙碌是快樂

  期初,學(xué)校要求各班建立特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計(jì)劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,有精神,講禮貌,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會寬容,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

  1、師生共同討論。學(xué)生是特色建立的主人。晨會課,我和學(xué)生們一齊討論建立特色班級的事,一來征求他們的意見,二則能夠調(diào)動孩子們的用心性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

  2、用心布置教室。特色資料敲定后,我立刻寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是建立讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設(shè)計(jì)了以下的特色資料:在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬般皆下品,思量惟有讀書高”的對聯(lián),另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報(bào),在不停手的忙碌中,教室最后布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。晨會課,我向?qū)W生介紹班級布置的好處,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

  3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段,特色建立工作占據(jù)了超多的時(shí)光,那幾天,我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的資料,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,之后再做下一個(gè)。最后,我們班在校“潔齊美”評比中,被評為年級優(yōu)勝。應(yīng)對榮譽(yù),我想收獲是快樂的,這是大家對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。

  二、建立工程,往復(fù)和提高

  整個(gè)建立工作,我始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將建立工作用心的開展下去。

  1、利用晨會、班隊(duì),向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和潛力。

  2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會,如故事會、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺,讓學(xué)生充分顯示自我的才能,帶給進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時(shí)增長知識,增進(jìn)了解和友誼。

  3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學(xué)習(xí),共同成長。活動中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得簡單,學(xué)得快樂。

  4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一齊參與活動,利用休息時(shí)光與孩子共同讀書,進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

  三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

  特色建立的同時(shí),我也不忘抓班級常規(guī),因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

  1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

  我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性,學(xué)習(xí)用心性和自覺性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強(qiáng),所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控潛力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標(biāo),即:禮貌禮儀每一刻,安全活動每一時(shí),健康快樂每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,有針對性的進(jìn)行教育。透過樹立榜樣,反復(fù)教育,使同學(xué)們的行為大大改觀了。

  2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

  班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時(shí),把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,“我成長”“我清楚”三個(gè)方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪狀況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載,并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中,從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的資料。透過班級文化建設(shè),使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

  在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生職責(zé)到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終持續(xù)明亮整潔,從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、增強(qiáng)民主管理意識

  要建立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班群眾,關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動中,在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見,充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動中,令同學(xué)們滿意。

  4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

  家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時(shí)我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),本著鼓勵(lì)學(xué)員,鞭策學(xué)生,以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格。

  四、期末收獲成果,喜悅與遺憾

  我們班級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋,影響了班級良好的班風(fēng)班貌,這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

  以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié),透過總結(jié)我確實(shí)感到:這天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

讀書活動的總結(jié) 篇9

  挑戰(zhàn)21天讀書活動圓滿完成,作為參與者有欣喜有放松有驕傲有感恩。

  我一直喜歡閱讀,各種類型的,偶爾讀到有感覺的也會寫體會。像這種挑戰(zhàn)讀21天寫體會是第一次,收獲多多。

  組織這次活動之前我已經(jīng)在讀這本書了,等真正參加活動按翟老師的要求去寫體會時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的所謂讀書流于表面,沒有認(rèn)真思考,更別說真的用于生活去嘗試改變自己。當(dāng)我真的將書里面的東西運(yùn)用到生活中去,才知道我們說的難以改變是不想改變。這給我?guī)砣碌捏w驗(yàn),讓我欣喜的意識到我是可以改變的,嘗試打破就我慢慢重建新我。雖然很痛苦,但是推遲滿足感將會讓我品嘗到的甜越來越多。

  21天的堅(jiān)持不容易,這一天的到來讓我真正的松了一口氣。說實(shí)話,在讀書到中間時(shí),我突然心浮氣躁,感覺自己不在狀態(tài),完全讀不下去了,想讓自己停下來。可是一天天看到小伙伴們在熱情澎湃的堅(jiān)持,我的勇氣也慢慢回來了。于是,讓心慢慢沉靜下來,告訴自己:不要著急,如果文章深入不下去,就暫時(shí)浮在上面,那是你當(dāng)下的狀態(tài),接納當(dāng)下的自己。就這樣,我又重新跟上了大部隊(duì)。都說一個(gè)人走不如一群人走的更遠(yuǎn)。正是因?yàn)樵谝粋(gè)團(tuán)隊(duì)里我們相互鼓勵(lì)相互支持,才有了挑戰(zhàn)得成功。

  感恩翟老師,感恩我的隊(duì)友們,為我們的挑戰(zhàn)成功驕傲吧。相信未來的挑戰(zhàn)我們都可以完成。

  最后一點(diǎn)體會:我想翟老師發(fā)起這樣的活動對于我們教師而言實(shí)在是太實(shí)用,21天走下來將心理專業(yè)的理論與生活實(shí)際相結(jié)合,反思個(gè)人,工作,生活,這種訓(xùn)練對我們的受益就是以后再寫心理方面的論文絕對不會愁。當(dāng)然,屬于我們的個(gè)人成長實(shí)效也是杠杠滴!

讀書活動的總結(jié) 篇10

  這一學(xué)期學(xué)校開展了“營造書香學(xué)校”的活動,學(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮,對于僅有七歲的一年級學(xué)生來說,效果如何,現(xiàn)將一學(xué)期來的讀書情景作一下總結(jié)。

  一、制定班級讀書計(jì)劃

  對于一年級學(xué)生來說,識字量太少,理解本事不強(qiáng),如何培養(yǎng)孩子讀書興趣如何引導(dǎo)孩子讀書對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎樣辦針對這一系列的難題,我們年級段扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期實(shí)施下來效果極好,學(xué)生進(jìn)取性也很高,每次到讀書課都十分興奮,使讀書課很有意義。

  二、選購適合孩子的圖書

  一年級學(xué)生認(rèn)知本事差,他們喜歡看色彩鮮明,直觀形象的圖片,喜歡聽淺顯易懂,生動趣味的童話故事。為此,學(xué)校圖書館為每個(gè)年級準(zhǔn)備了各種有針對性、有意義的圖書,我們一年級小朋友也享受到了適合自我的圖書。

  三、開展各種讀故事、講故事的活動

  孩子們精心挑選了自我喜歡的童話故事,成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》、《阿凡提的故事》等,每一天中午半小時(shí),孩子們吃好飯便專心地捧著心愛的書,認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。在星期二午時(shí)和星期四中午的讀書課中我也會為孩子們講一段小故事,同時(shí)鼓勵(lì)孩子們自我講故事,全體小朋友人人參加經(jīng)過讀故事講故事活動的開展,涌現(xiàn)出了一批讀書大王、故事大王,讀書小明星,孩子們自豪無比,笑容燦爛。

  四、書海泛舟,成果豐碩

  時(shí)間過得很快,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期下來同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游,不斷地吸取知識,取得了豐碩的成果。在每星期的“走進(jìn)閱讀王國”上的情景來看,已有三分之一的同學(xué)讀書超過了3本,最少的也有兩本了,此刻讀書是他們的歡樂,一有空閑時(shí)間就讀書,讀完后,三個(gè)一群,五個(gè)一伙在一齊交流。對于一年級小學(xué)生來說這種習(xí)慣養(yǎng)成十分重要,期望讀書永遠(yuǎn)是孩子們生活中的一個(gè)重要組成部分,讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會,學(xué)會關(guān)心人類,學(xué)會關(guān)心生命,讓學(xué)生在讀書的過程中,不斷完善自我的品德和人格,做一個(gè)有利于社會、國家和人類的人。

讀書活動的總結(jié) 篇11

  為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,根據(jù)本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動。

  首先,宣傳發(fā)動,明確讀書活動目的。

  1.營造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

  2.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

  3.搭建教師交流平臺,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

  4.探索新形勢下教師讀書活動的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。

  5.創(chuàng)立幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。

  其次,領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持。

  為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長任組長,各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動目的,層層落實(shí)職責(zé),分配任務(wù),制定了便于操作的活動計(jì)劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動落到實(shí)處,順利實(shí)施。

  再次,完善圖書建設(shè),組織教師交流研討。

  幼兒園本學(xué)期購置了很多新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用學(xué)校網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會,開展在線討論等活動,同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀供給便利。

  第四,結(jié)合教育教學(xué),組織讀書活動。

  我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,選擇其中一方面研究資料,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開展了“專題研討”活動,將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了種“相互尊重、進(jìn)取主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識都增強(qiáng)了。

  最終,及時(shí)總結(jié),不斷提高。

  經(jīng)過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處理解了這項(xiàng)活動,也喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進(jìn),對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案。

  讀書活動是一項(xiàng)長期、有效、禮貌、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,完善我園的讀書機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

讀書活動的總結(jié) 篇12

  伴著讀書日的腳步,聆聽世界的聲音。邢臺學(xué)院讀書會進(jìn)取配合領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng),攜手圖書館,開展了豐富多樣,別具一格的大型宣傳世界讀書日活動。此次活動取得了較好的宣傳效果,即宣傳了世界讀書日,順便也將讀書會介紹給了大家,濃厚了學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)了社團(tuán)社員的凝聚力。異常是瑯?gòu)种v壇活動,辦出了特色,辦出了特點(diǎn),得到了學(xué)生們的肯定,堅(jiān)定了我們的信心。

  世界讀書日到來之前,外聯(lián)部不畏挫折,按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助,最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。其原因有:一、世界讀書日是讀書的日子,所讀書籍不限紙質(zhì)還是電子書,選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)能夠讓大家下載電子書,更方便以后讀書。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改善后成立的,并且位置偏僻,需要宣傳,對于拉取贊助比較容易。三、英吉特老板重視這次機(jī)會,給予了很大的支持,發(fā)放名片,即宣傳了英吉特也宣傳了讀書會,最終的受惠方還有廣大的學(xué)生,可謂一舉多得。既得經(jīng)驗(yàn):拉取外聯(lián),要選擇最適宜的外聯(lián)小組。拉取對象應(yīng)合乎情理,貼合邏輯。研究的方向應(yīng)當(dāng)是多方受益,而不是單方面的受益。在外堅(jiān)持良好形象是必須的,不然以后很難再拉取到贊助。

  活動當(dāng)天上午,在圖書館門口召開“世界讀書日大會”,邀請到圖書館教師潘教師,作簡要講話,隨后讀書會會長作進(jìn)一步發(fā)言。號召大家了解世界讀書日,歡樂度過世界讀書日。經(jīng)過這次大會,有很多同學(xué)明白了并進(jìn)一步了解了世界讀書日,起到了必須的轟動效果。

  十點(diǎn)在小橋邊上的“我愛世界讀書日”簽名活動進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火,不時(shí)的發(fā)放三元免費(fèi)上網(wǎng)優(yōu)惠卡,獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)提高成長共迎4.23世界讀書日”兩個(gè)條幅,一面社旗,軍樂團(tuán)的四位鼓手的極力配合,學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播,收到了良好的宣傳效果。世界讀書日深入人心,此次讓大家都明白了4月23日是世界讀書日。

  晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的瑯?gòu)种v壇,是讀書會的傳統(tǒng)活動之一,一向以來提高不是很大,直到讀書日活動前半個(gè)月,由學(xué)習(xí)部一手主抓,逐漸有了起色,世界讀書日當(dāng)天晚上,瑯?gòu)种v壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超,他們兩個(gè)出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲,為學(xué)生們奉上了一堂生動的演說課,讓大家受益匪淺。“接近學(xué)生,接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生理解,讀書會的影響必將越來越大。

  讀書會長期以來大活動較少,影響很小,世界讀書日這次活動,影響深遠(yuǎn)。制作名片、條幅,打印書評,購買獎品及礦泉水等花費(fèi)不小,但與活動效果相比,花費(fèi)應(yīng)當(dāng)是值得的。

  活動中肯定會暴露很多平時(shí)不易察覺到的問題,這次也一樣,在整個(gè)活動期間,組織上明顯有漏洞,組織部的組織本事比較有限,以后需要重點(diǎn)培訓(xùn),活動風(fēng)格應(yīng)當(dāng)更活躍開朗些,引導(dǎo)大家樂觀開朗,開心歡樂。

  十年植樹,百年樹人,要培養(yǎng)好人才不是一朝一夕的事情,期望每一天提高一點(diǎn)兒。

讀書活動的總結(jié) 篇13

  伴著讀書日的腳步,聆聽世界的聲音。邢臺學(xué)院讀書會積極配合領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng),攜手圖書館,開展了豐富多樣,別具一格的大型宣傳世界讀書日活動。此次活動取得了較好的宣傳效果,即宣傳了世界讀書日,順便也將讀書會介紹給了大家,濃厚了學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)了社團(tuán)社員的凝聚力。特別是瑯?gòu)种v壇活動,辦出了特色,辦出了特點(diǎn),得到了學(xué)生們的肯定,堅(jiān)定了我們的信心。

  世界讀書日到來之前,外聯(lián)部不畏挫折,按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助,最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。其原因有:一、世界讀書日是讀書的日子,所讀書籍不限紙質(zhì)還是電子書,選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)可以讓大家下載電子書,更方便以后讀書。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改進(jìn)后成立的,而且位置偏僻,需要宣傳,對于拉取贊助比較容易。三、英吉特老板重視這次機(jī)會,給予了很大的支持,發(fā)放名片,即宣傳了英吉特也宣傳了讀書會,最終的受惠方還有廣大的學(xué)生,可謂一舉多得。既得經(jīng)驗(yàn):拉取外聯(lián),要選擇最合適的外聯(lián)小組。拉取對象應(yīng)合乎情理,符合邏輯。考慮的方向應(yīng)該是多方受益,而不是單方面的受益。在外保持良好形象是必須的,不然以后很難再拉取到贊助。

  活動當(dāng)天上午,在圖書館門口召開“世界讀書日大會”,邀請到圖書館老師潘老師,作簡要講話,隨后讀書會會長作進(jìn)一步發(fā)言。號召大家了解世界讀書日,快樂度過世界讀書日。通過這次大會,有很多同學(xué)知道了并進(jìn)一步了解了世界讀書日,起到了一定的轟動效果。

  十點(diǎn)在小橋邊上的“我愛世界讀書日”簽名活動進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火,不時(shí)的發(fā)放三元免費(fèi)上網(wǎng)優(yōu)惠卡,獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)進(jìn)步成長共迎4.23世界讀書日”兩個(gè)條幅,一面社旗,軍樂團(tuán)的四位鼓手的極力配合,學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播,收到了良好的宣傳效果。世界讀書日深入人心,此次讓大家都知道了4月23日是世界讀書日。

  晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的瑯?gòu)种v壇,是讀書會的傳統(tǒng)活動之一,一直以來進(jìn)步不是很大,直到讀書日活動前半個(gè)月,由學(xué)習(xí)部一手主抓,逐漸有了起色,世界讀書日當(dāng)天晚上,瑯?gòu)种v壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超,他們兩個(gè)出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲,為學(xué)生們奉上了一堂生動的演說課,讓大家受益匪淺。“接近學(xué)生,接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生接受,讀書會的影響必將越來越大。

讀書活動的總結(jié) 篇14

  腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)教育局“讀萬卷書,解百家題”的要求,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書的新理念。

  二、深入宣傳,營造良好氛圍。

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、教師以身作則,帶頭讀書

  要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老

  師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

  四、建立保障機(jī)制

  1、固定閱讀時(shí)段,校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

  2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

  3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室每周下午課外活動向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

  4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學(xué)們暢所

  欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。通過此些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《慶祝建黨90周年》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項(xiàng),同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活.

  五、營造閱讀氛圍

  學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

  1、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

  2、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每 周語文老師可以從學(xué)

  校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

  3、布置美化書香校園

  學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”。

讀書活動的總結(jié) 篇15

  為提高語文青年教師的教育教學(xué)理論水平和文學(xué)素養(yǎng),探索教師專業(yè)成長的新路,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,讓教師們養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣。根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動的精神,我們庫溝中心小學(xué)積極開展了語文青年教師讀書活動。在這次讀書活動中,每一位青年語文教師都積極參與,通過參與讀書活動,老師們不斷受到書香熏陶,培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣、提升了個(gè)人文化素養(yǎng)。我校青年語文教師讀書活動取得了很好的成績。現(xiàn)將我校“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動情況總結(jié)如下。

  一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動順利開展

  為了確保讀書活動的順利開展,學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,田洪友校長任組長,教研室人員積極參加,確保讀書活動領(lǐng)導(dǎo)有力。活動伊始,校長親自為我們語文教師召開動員會,和語文青年教師共同商議,確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。并親自挑選了教育教學(xué)理論專著《給教師的一百條新建議》推薦給老師閱讀。為保證讀書活動的順利開展,學(xué)校還制訂了讀書活動的相關(guān)制度和措施。在讀書活動中,我校領(lǐng)導(dǎo)班子及教研人員帶頭讀書,堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,平時(shí)經(jīng)常與教師交流讀書體會,他們?yōu)檎Z文老師帶好頭,做好榜樣。

  二、精心組織,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案

  我校根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動的精神,及時(shí)制定教師讀書活動實(shí)施方案。將讀書活動時(shí)間確定為20__年3月至20__年7月。明確了讀書活動的主題、指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、提出了具體的讀書要求、指導(dǎo)和培訓(xùn)了科學(xué)的讀書策略、確定和明晰了讀書成果展示形式。這些切實(shí)可行的讀書活動實(shí)施方案,為活動的有效開展奠定了基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo)如下:

  1、通過開展讀書活動,促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀,進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

  2、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。

  3、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),體驗(yàn)到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

  4、通過讀書,提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力,提高教師的專業(yè)水平。

  5、通過讀書,培養(yǎng)教師讀書的好習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。

  6、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學(xué)水平,打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

  7、通過實(shí)施讀書工程,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

  讀書活動的內(nèi)容是:學(xué)習(xí)名家語文教育理論,閱讀經(jīng)典書籍,提高文化素養(yǎng)和理論水平(名家:葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗等。經(jīng)典:論語、詩經(jīng)、“三百千”、四大名著等)。讀書要求有以下幾點(diǎn):我們明確要學(xué)習(xí)的名師是葉圣陶。網(wǎng)上搜集相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。閱讀的經(jīng)典書籍是《給老師的100條新建議》,各位老師都已經(jīng)有了,選讀《論語》。展示讀書成果的形式是,寫讀書筆記,每天一篇,可以是體會也可以是摘錄還可以談經(jīng)驗(yàn)等等。寫讀書體會或讀書心得,要求1000——3000字。開展讀書交流活動和讀書匯報(bào)演講。撰寫精品教案5篇。參加中心校組織的精品教案評選。

  三、抓好讀書活動,引入競爭機(jī)制,保證教師讀書質(zhì)量

  “讀書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)。整個(gè)讀書活動期間,我們采用了多種形式相結(jié)合,避免學(xué)習(xí)的枯燥乏味,如個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,讀書與摘記相結(jié)合,讀書與交流相結(jié)合。自從開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”讀書活動以來,相繼開展了《讀書筆記》展評活動、以“學(xué)習(xí)名師撰寫精品教案”為主題的教案評比活動、交流讀書心得與體會的讀書沙龍、經(jīng)典名篇誦讀等活動。我校于6月份重點(diǎn)組織開展了讀書匯報(bào)演講比賽,有17名青年教師參加了演講比賽,教研室人員和全校的青年教師聆聽了這次演講比賽。這次演講,參賽教師結(jié)合自己教育教學(xué)的實(shí)踐,結(jié)合自己的成長過程和心靈感悟,展示自己的讀書收獲,令評委耳目一新。他們在演講臺上用生動的語言闡述了讀書與青年教師專業(yè)成長的關(guān)系,表達(dá)了青年教師喜愛讀書的共同心愿。整個(gè)比賽會場氣氛熱烈,掌聲不斷。經(jīng)過近3個(gè)小時(shí)的緊張賽事,高英等5名老師以最出色的演講征服當(dāng)場所有的評委獲得一等獎;7名老師獲得二等獎;5名老師獲得三等獎。提高了青年教師的工作水平與積極性,促進(jìn)了教師專業(yè)水平的快速提升。真正實(shí)現(xiàn)了讀書活動的目的。

  四、教師讀書活動納入教師量化管理,激發(fā)教師讀書積極性

  教師讀書活動與“蓓蕾讀書、寫字”工程一起納入教師量化管理。教師讀書成績和班級開展的學(xué)生讀書活動成績各占一定的比例計(jì)入教師年終量化。這項(xiàng)舉措有效地激發(fā)了教師讀書的積極性。

  活動結(jié)束,老師們不但有思想上、語言上的交流、溝通,更將自己的肺腑之言、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、工作反思等用樸實(shí)又不乏真情的文字進(jìn)行了組織表達(dá),寫出了一篇篇精辟感人的心得體會與反思,欣喜地看到了大家的進(jìn)步與成長!不過,我們清醒地看到,教師讀書活動的開展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開展下去,要最大限度地讓教師讀好書,把讀書變成一種習(xí)慣。因?yàn)槿绻粋(gè)人愛讀書,那么他會從書中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。讓每一位語文教師都做一名真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書友”,這是我們?nèi)w語文教師的教育理想。

讀書活動的總結(jié) 篇16

  x月11日,在_雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,對我們來說,這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,經(jīng)過觀摩了四位教師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位教師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾教師教學(xué)的思路明晰,李桂花教師幽默的語言,劉淑慧教師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮教師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思。

  閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

  一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

  讀書活動心得體會5篇讀書活動心得體會5篇學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會資料、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自我的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀本事得到很大地提高,思想也得到升華。

  二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

  興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

  1.開展非富多彩的活動。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到教師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自我的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動,讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,并且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

  2.古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅僅有利于發(fā)展語言,提高智力,并且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

  在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。

  3.能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

  三、提高學(xué)生課外閱讀的本事

  做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。所以,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1.指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

  課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自我閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自我所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物十分重要。

  2.指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀,由課內(nèi)向課外延伸。古人云:“世間洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會上處處有語文,人人時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美,讓學(xué)生接觸了各種類型的文章,在教師的引領(lǐng)下,文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭,領(lǐng)略了各種風(fēng)情,遨游了藝術(shù)殿堂,

  在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),還能夠結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開展系列活動,請學(xué)生經(jīng)過各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級或者自我進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫忙學(xué)生廣開信息渠道,很多儲存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事。

  3.指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),學(xué)會積累。語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此。

  “學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”所以,我們創(chuàng)造一切條件,幫忙學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言材料,積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。

  四、教給學(xué)生閱讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生勤動筆

  在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號,也能夠邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解,進(jìn)取開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動筆,及時(shí)寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,從而提高學(xué)生的語言表達(dá)本事。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動,使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道,很多儲存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事。

讀書活動的總結(jié) 篇17

  本學(xué)期,我校積極開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來,校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案,各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí),兩個(gè)月下來,學(xué)生的讀書熱情高漲,讀書的氛圍日漸濃厚,經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活,陶冶了情操,啟迪了智慧,提升了內(nèi)涵。

  活動宗旨與措施:

  創(chuàng)建“書香文明校園”,使廣大師生養(yǎng)成“多讀書,讀好書,好讀書,讀整本書”的良好習(xí)慣,是中心校開展讀書活動的宗旨,為真正讓讀書成為習(xí)慣,使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,豐富知識,提升認(rèn)知水平,我校制定了詳細(xì)的讀書活動方案,從美文美讀,古詩文誦讀,師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項(xiàng)活動,并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細(xì)安排,規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間,由語文老師具體負(fù)責(zé);周二、周四的早讀時(shí)間為古詩文誦讀時(shí)間,由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé);周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書時(shí)間,針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差,家長的文化水平普遍較低,家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍,家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀,我校在開學(xué)初為每個(gè)班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,保證了每位學(xué)生都有書讀,語文老師和學(xué)生共讀一本書,并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外,學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課,讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得,也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

  活動成果檢測:

  讀書成果的檢測不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的,需要在時(shí)間上有所保證,最重要的是要堅(jiān)持下去,要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時(shí)間專時(shí)專用,每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,現(xiàn)在,師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,每周一、三、五早讀時(shí)間,各班早早地就打開多媒體,同學(xué)們會自覺地誦讀起來;每周二、四早讀時(shí)間,從每個(gè)教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二、四習(xí)字時(shí)間,會看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀,讀書活動在我校有了一個(gè)良好的開端。

  為了激發(fā)讀書興趣,讓各班之間互相學(xué)習(xí),我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測,每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評價(jià),通過逐班驗(yàn)收評價(jià),從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前,對美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測和量化打分,期中考試后,專門對課外閱讀進(jìn)行檢測,為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣,提高他們的閱讀品味,檢測分兩種形式進(jìn)行,首先是書面形式檢測,每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,從交上來的作品內(nèi)容上看,同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽,同級四個(gè)班選代表參加,分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié),從競賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量,還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入。

  總之,讀中外經(jīng)典,師生共成長,讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求,通過開展讀書活動,書籍成了學(xué)生的重要伙伴,中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活,良好的讀書習(xí)慣正在形成,讀書活動的成效正日益顯現(xiàn),但是,讀書活動畢竟剛剛起步,還有待規(guī)范,措施還有待加強(qiáng)。今后,我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

讀書活動的總結(jié) 篇18

  第六屆讀書月“書香滿校園”

  讀書活動總結(jié)——古詩詞吟誦匯報(bào)、讀書沙龍活動

  瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書月,我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動,增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下:

  一、活動目標(biāo):

  1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

  2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。

  3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。

  4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí),提高寫作能力。

  二、活動時(shí)間:20__年11月29日

  三、活動地點(diǎn):四樓多媒體

  四、活動人員:三、六年級全體師生

  五、活動過程:

  1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

  在讀書活動中,我們組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如:三、六年級利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩詞名家名篇為主。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容,以打擂臺的形式鼓勵(lì)孩子多背古詩,每人共背五首計(jì)時(shí)最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書月,我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽,更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,鼓勵(lì)學(xué)生積極將詩文編成小故事,與眾人分享詩詞之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。

  六年級的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細(xì)讀,從而有了更深的體會與感悟。并把心得體會記下來與同學(xué)們一起交流。同時(shí),還將自己好的讀書方法一一羅列出來,與同學(xué)們一起分享。

  2.讓家長顯風(fēng)采

  在讀書活動中,為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動,而且在讀書活動中能收到良好的效果,我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲,家長們經(jīng)過交流與介紹,能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子,也紛紛表示,這樣的活動開展的好。

  六、開展讀書活動的措施

  (1)要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。

  (2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

  (3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

  (4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。

  (5)開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動,并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。

  (6)攻擂者或守擂方均能得到獎品。

  (7)讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

  七、活動總結(jié)

  當(dāng)本次活動三年級主要以激勵(lì)孩子愛上古詩詞,誦讀經(jīng)典詩文,給自我展示的機(jī)會為主。不管攻擂者或守擂方,只要上臺均有獎品相送。極大的點(diǎn)燃了孩子們的熱情,為活動氣氛高潮。六年級學(xué)生和家長主要以開展讀書座談會——“讀書沙龍”為主。在活動中,親子共讀體現(xiàn)得尤為明顯。高段年級的`孩子們將讀書的好處一一羅列出來,為低年級的小同學(xué)們起到了積極地榜樣作用。本次讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。當(dāng)然活動中也有很多的不足之處,雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認(rèn)為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的。每天種一朵花,不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

讀書活動的總結(jié) 篇19

  我校以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向,營造良好的讀書氛圍,精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學(xué)特色。下面,就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。

  一、 校內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。

  1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。

  在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。

  2、開設(shè)讀書活動課,指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

  每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課,教師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo):

  (1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時(shí)間的無意浪費(fèi)。

  (2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;

  (3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生知識的積累。學(xué)生讀書時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

  3、建立家校聯(lián)系卡:家長及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況,教師提出指導(dǎo)意見。

  我們認(rèn)識到,課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃,要通過家校結(jié)合,教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動員工作,通過家長學(xué)校、班隊(duì)會等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長遠(yuǎn)意義,使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上,我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長,但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的:家長滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣,知識的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思考的習(xí)慣。

  二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體,培養(yǎng)學(xué)生讀書善于交流的習(xí)慣。

  1、設(shè)立圖書角,營造氛圍,便于交流。

  在班級設(shè)立圖書角,學(xué)生從家里帶書,選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué),做圖書管理員,負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高,擠在一起還書、借書,都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,推薦自己看過的好書。漸漸的,學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,讀書的風(fēng)氣漸漸形成,交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

  2、開展多種形式的活動,交流讀書的感受和收獲。

  以班級為單位,每學(xué)期召開兩次班級故事會,讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言,積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

  3、充分利用學(xué)校圖書室,開展圖書借閱活動

  我校圖書室,藏書豐富,種類多樣,都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源,我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,這一活動使學(xué)生體會到資源共享的樂趣,培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣。

  三、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺,促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

  為了調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,我校開展了豐富多彩的讀書活動,為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書成果展示的平臺。

  1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",開設(shè)讀書專欄,播出學(xué)生的心得體會、讀后感。

  2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開,學(xué)生的知識層面不斷擴(kuò)大,并掌握了一定的知識。讓學(xué)生自編手抄小報(bào),廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品,推薦讀書方法;根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息,自做"手抄報(bào)",表達(dá)他們對社會、生活的"稚嫩"的看法。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級舉辦的讀書讀報(bào)知識競賽、讀書征文比賽等活動,并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎情況,增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。

  4、學(xué)校創(chuàng)辦了校刊《綠草地》,學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,均可以刊出,每月一期,下發(fā)到各個(gè)班級,使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流,使學(xué)生的讀書成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣,培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

  5、建立獎勵(lì)機(jī)制:每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評選,促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作,成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評比表彰等。

  6、開展各種形式的比賽:"迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日--端午"詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中,我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

  隨著各種讀書活動的開展,我校的讀書氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學(xué)生對讀書的極大興趣,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,學(xué)生的讀寫能力和語言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

讀書活動的總結(jié) 篇20

  3月13日至4月23日,五學(xué)年開展了為期一個(gè)月的讀書活動。活動要求家長每天在微信朋友圈或班級群發(fā)布學(xué)生讀書的書目,讀書的頁數(shù)。格式如下:光復(fù)小學(xué)五學(xué)年讀書活動——以書為伴,收獲無限。堅(jiān)持到世界讀書日,養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。第天,閱讀書目,閱讀頁數(shù),頁---頁。

  讀書活動是我校的特色活動,一直以來我們都是利用讀書條統(tǒng)計(jì)學(xué)生閱讀的書目和字?jǐn)?shù),此次活動只不過改變了一下呈現(xiàn)的方式,但是確使讀書效果增倍。總結(jié)好處如下:

  1.每天分享頁數(shù),形成競爭的效果。每名同學(xué)在分享自己閱讀頁數(shù)的同時(shí),都會看到別人讀了多少頁的書,看到自己讀的比別人多,會有一種成就感,看到自己讀的比別人少,又會有不服輸?shù)男睦怼T诜窒碇校瑢W(xué)們每天讀書的量比以前明顯增多了。

  2.每天分享書目,達(dá)到好書共享的目的。除了推薦幾本閱讀書目外,學(xué)生其他的閱讀書目都是自選,每天同學(xué)們分享自己讀書的照片,同時(shí)也把自己閱讀的書目照了下來,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),互相交換好書進(jìn)行閱讀。

  3.每天微信分享,形成互相激勵(lì)的風(fēng)氣。每天晚上班級的微信群和朋友圈里都特別熱鬧,家長們和孩子們一起上傳讀書照片,并為其他同學(xué)點(diǎn)贊,看到最多的鼓勵(lì)就是“加油!”“這是一本好書!”“你真棒!”在相互的鼓勵(lì)中,孩子們知道,不是他一個(gè)人在讀書,是一群人一起在讀書,別人很在意他,他也在關(guān)注別人。看似枯燥的閱讀一下子熱鬧起來,尤其是對讀書習(xí)慣沒有養(yǎng)成的孩子們來說,他們是的受益者。有一個(gè)孩子他的閱讀量不大,不是特別喜歡讀書,因?yàn)槊刻煊羞@樣一項(xiàng)作業(yè),他不得不讀,開始的時(shí)候他一天只讀10頁,每當(dāng)他發(fā)完朋友圈,老師和同學(xué)們都在朋友圈下面評論里鼓勵(lì)他,沒過幾天,這個(gè)孩子也讀完了一本書,又開始讀另外一本,仍然是每天閱讀的頁數(shù)沒有別人多,但是他每天都在堅(jiān)持著,一個(gè)月下來,他也讀了4本書,這對他來說,已經(jīng)是一種超越。

  4.每天微信分享,讓孩子有成績感。頁數(shù)的積累,對孩子來說是的激勵(lì),一天讀100多頁,三四天就是一本書,每讀完一本書孩子會在朋友圈中發(fā)布“本書已讀完”字樣,尤其是堅(jiān)持半個(gè)月,孩子們自己就已經(jīng)有了成績感,原來半個(gè)月可以讀這么多書,一張張照片是見證。到一個(gè)月的時(shí)間,班級讀書已經(jīng)分成三個(gè)層次,有好多同學(xué)挑戰(zhàn)了自己閱讀的極限,一個(gè)月閱讀20多本,這數(shù)字,孩子們自己都吃驚。大部分同學(xué)在10本左右,這閱讀量已經(jīng)是以往他們一年的閱讀量了。還有部分同學(xué)讀了5本左右,他們已經(jīng)堅(jiān)持得非常不錯(cuò)了,要知道這僅僅是一個(gè)月的時(shí)間。

  今天是世界讀書日,孩子們用不一樣的方式來迎接讀書日,這還是第一次。今天雖然是我們學(xué)年讀書活動結(jié)束的日子,但卻應(yīng)該是孩子們自覺讀書活動的開始,一個(gè)月的時(shí)間里,讀書已經(jīng)成為學(xué)生們生活中的一部分,閱讀,已經(jīng)成為一種生活方式。這應(yīng)該是我們送給孩子最寶貴的禮物!

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    3月13日至4月23日,五學(xué)年開展了為期一個(gè)月的讀書活動。活動要求家長每天在微信朋友圈或班級群發(fā)布學(xué)生讀書的書目,讀書的頁數(shù)。格式如下:光復(fù)小學(xué)五學(xué)年讀書活動——以書為伴,收獲無限。堅(jiān)持到世界讀書日,養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。...

  • 2023年讀書活動總結(jié)(通用20篇)

    這學(xué)期我班開始了“營造書香班級 享受快樂閱讀”讀書活動,開展一學(xué)期來,從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動目的。...

  • 2023讀書倡議書(通用18篇)

    愉快的暑假又將來臨,你的心中一定有了許多計(jì)劃等待著實(shí)行吧。如果你的計(jì)劃已經(jīng)包含了“暑假讀書活動”,我們要恭喜你,因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,假期過后,相信你定能取得更大的進(jìn)步。...

  • 讀書實(shí)施方案范文(通用8篇)

    為激勵(lì)我校教師熱愛讀書,終身學(xué)習(xí),不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,根據(jù)《壽光市教育局關(guān)于開展教師讀書沙龍活動的通知》的總體要求,結(jié)合我校實(shí)際,決定在全體教師中開展讀書沙龍活動。...

  • 2023讀書廣播稿(精選17篇)

    合:各位老師、同學(xué)們,大家好!牛:紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面啦!我是播音員。楊:我是播音楊楠。牛:,你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎?楊:那太簡單了,聽好了:書是人類進(jìn)步的階梯!讀書破萬卷,下筆如有神。...

  • 讀書廣播稿范文(精選19篇)

    合:各位老師、同學(xué)們,大家好!牛:紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面啦!我是播音員。楊:我是播音楊楠。牛:,你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎?楊:那太簡單了,聽好了:書是人類進(jìn)步的階梯!讀書破萬卷,下筆如有神。...

  • 讀書心得體會250字(通用17篇)

    爸爸經(jīng)常對我說;“白古雄才多磨難,紈绔子弟少偉男。”今天我讀了《老舍與讀書》一書,對這句話有了深刻的理解。書中講到老舍是生活在貧困小胡同里的作家,渾身上下帶著他固有的特點(diǎn),就像他多次描寫的那裸長在北京城墻縫中的小棗樹一樣...

  • 暑假讀書心得體會(通用16篇)

    假如不是那一夜的風(fēng)雨,或者糊口仍將在平庸中繼承。那方才萌發(fā)的戀愛的動機(jī),或者還要在曲折中前行。然而就是這場風(fēng)雨帶走了渡船,也帶走了翠翠獨(dú)一的親人——祖父。...

  • 讀書心得體會50字(精選17篇)

    今天我看了《小柳樹和小棗樹》這一篇課文,我明白了做人不能驕傲。小柳樹和小棗樹種在一個(gè)院子里,小柳樹有很多優(yōu)點(diǎn),小棗樹的優(yōu)點(diǎn)卻很少。小柳樹每天都說它,有一天,小棗樹接出了許多有大又紅的棗子,小柳樹卻發(fā)現(xiàn)小棗樹沒有說小柳樹,...

  • 讀書心得體會600字(精選18篇)

    20xx年某月市委常委在學(xué)習(xí)貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(即中央8號文件)時(shí),要求市關(guān)工委把“中華魂”主題教育讀書活動,作為對青少年進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)重大課題。...

  • 讀書倡議書100字(通用16篇)

    親愛的家長朋友們:閱讀對人成長的影響是巨大的,“腹有詩書氣自華”,一本好書往往能改變?nèi)说?一生。從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,讓孩子愛讀書、樂讀書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,是幼兒園和家庭的當(dāng)務(wù)之急。...

  • 讀書倡議書300字(通用20篇)

    古人說:“讀書使人明智,讀詩使人靈秀,凡有所學(xué),皆成性格。”是書籍讓我們看到了壯闊的歷史,多彩的世界。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧说木癜l(fā)育史,應(yīng)該是他本人的閱讀史,可想而知讀書是多么的重要啊!...

  • 精選范文
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