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讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾

發(fā)布時(shí)間:2023-10-20

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾(精選16篇)

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇1

  楊:在小英子的城南舊事里,有這些弄不懂的事,也有一些好玩的事情:比如和妞兒一起喂小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》里演飛來飛去的小麻雀,聽宋媽唱童謠。

  薛:多么快樂的童年啊,當(dāng)我們回頭看看自己的童年,也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的“城南舊事”里,有無窮的味道。我們一起來走進(jìn)我們自己的“城南舊事”,說一說你的童年往事,發(fā)表一下你的童年感言吧

  楊:大家說得都很好,一說起童年我們就會(huì)有講不完話題,童年是一本書,書上有我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;

  薛:童年是一幅畫,畫上有我們五彩的生活;楊:不管怎樣,曾經(jīng)的故事都刻寫在我們的生命里。

  薛:就像我們今天的這個(gè)讀書交流會(huì),若干年后,當(dāng)你離開了這所學(xué)校,當(dāng)你長大成人后,甚至在你老了以后,是否還會(huì)記得你曾經(jīng)和你的同學(xué)一起讀過一本叫做《城南舊事》的書?

  楊:最后,讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠(yuǎn)的童年時(shí)光吧,也謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給我們這次讀書交流會(huì),愿它和我們的童年時(shí)光一并成為我們記憶里永恒的一頁!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇2

  幸福,是一個(gè)溫馨、甜蜜而又崇高的字眼,追尋它必將經(jīng)歷一個(gè)充滿艱辛的創(chuàng)造過程。作為教師,我們的幸福在哪里?請(qǐng)讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀——

  謝謝譚老師為我們找到了答案:幸福在舍得愛每一個(gè)學(xué)生,幸福在輕松高效的課堂里,幸福在優(yōu)雅安寧的閱讀中,幸福在淡泊名利的心態(tài)里,幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動(dòng)的開始上!

  對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西實(shí)在太多,而我們知道的東西又太少了,下面請(qǐng)聽趙華杰老師他在讀《給教師的建議》后的感悟。

  “埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘,常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教,常常是我們自己方法太少。”這是《魏書生班主任工作漫談》中魏老師的經(jīng)典話語,永遠(yuǎn)具有震撼力。趙蓉老師讀后有何啟示呢?請(qǐng)欣賞她的發(fā)言——

  成功教師應(yīng)具備較高的綜合素養(yǎng)?那什么是教師的素養(yǎng)呢?讓我們一起分享尹玉芝老師讀《給教師的建議》的心得體會(huì)

  各位老師精彩紛呈的發(fā)言,讓我們享受了一場(chǎng)讀書的盛宴。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛攀逦焕蠋煴硎靖兄x。下面有請(qǐng)楊校長為我們今天的讀書交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng),并請(qǐng)楊校長為我們今后的讀書活動(dòng)提出建議。大家掌聲歡迎。

  謝謝楊校長!經(jīng)過激烈的比賽幾位老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  請(qǐng)李校長、焦校長、歐書記、楊校長為參賽人員頒獎(jiǎng)。

  老師們,讓我們與書籍?dāng)y手同行,開始嶄新的心靈之旅。那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重。

  讀書交流會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇3

  乙:今天,陽光燦爛,九百六十萬中華版圖上,創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌的奇跡。

  甲:是你的身軀鋪上炎黃歷史,鋪就康莊大道。

  乙:是你的精神耀出華夏星河,耀出革新思潮。

  甲:我們不會(huì)忘記曾經(jīng)的風(fēng)雨瀟瀟。

  乙:我們不會(huì)忘記滄桑的印記刻鑿。

  甲:春風(fēng)化雨時(shí),虔誠回首。

  乙:開拓于新處,放開歌喉。

  合:讓我們唱一支贊美的歌,歌聲回響在萬里山河。

  歌舞《在燦爛陽光下》

  甲:好看的節(jié)目到這里就結(jié)束了。

  乙:但成長的腳步卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有停止。

  甲:親愛的伙伴們,鮮紅太陽已經(jīng)升起。

  乙:翻開新的一頁日歷,我們感到無限欣喜。

  甲:童年的游戲永遠(yuǎn)難忘。

  乙:童年的歌聲多么動(dòng)聽。

  甲:童年的生活最最幸福。

  乙:我們?cè)赣弥赡鄣男∈郑宀实漠嫻P,去描繪燦爛的明天。

  甲:用優(yōu)美的舞姿,歡樂的旋律,去憧憬美好的未來。

  合:我宣布,漆橋中心小學(xué)慶六一暨第三節(jié)讀書節(jié)文藝演出到此結(jié)束。

  再見!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇4

  男:為了讀書,年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒,西漢匡衡更是鑿壁偷光;

  女:同樣是為了讀書,余秋雨餓著肚子飽讀書,諸葛亮喂雞求學(xué)。

  男:是什么讓他們?nèi)绱藢W兀空^,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。

  女:當(dāng)我們讀的書越多,書籍就使我們和世界越接近,生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。

  男:知識(shí)無涯,而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古,又要通今,時(shí)間實(shí)在不夠用。

  所以,用功讀書開始要早。我們現(xiàn)在不努力,更待何時(shí)?

  女:就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣,用知識(shí)的鑰匙去打開真理的殿堂。

  男:在活動(dòng)開始之前,首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓:

  女:他們是讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示熱烈的歡迎!

  男:下面我宣布##學(xué)院####班“閱讀名著,感悟人生”讀書會(huì)正式開始!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇5

  生3:我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》闡述了一個(gè)主題——夢(mèng)想,母狼紫嵐為了孩子成為新一代狼王,舍棄了自己的美貌,才會(huì)支撐自己繼續(xù)培養(yǎng)孩子,渴望培養(yǎng)出下一代狼王。夢(mèng)想,如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想,那豈不是連一匹狼都不如?紫嵐之所以會(huì)付出生命,是因?yàn)闉榱俗约旱膲?mèng)想。一個(gè)人有了夢(mèng)想就要去奮斗,在奮斗途中,必須懂得舍得、舍棄一些東西,也要學(xué)會(huì)爭(zhēng)奪。我們做事一定要堅(jiān)持到底,絕不能半途而廢。為自己立下一個(gè)目標(biāo),我們一定要向這個(gè)目標(biāo)奮斗!沒達(dá)到目標(biāo),決不罷休,直到做到為止!

  生4:看了《狼王夢(mèng)》這本書,我知道了紫嵐非常愛她的孩子。因?yàn)閻郏蠉共艜?huì)支撐自己培養(yǎng)孩子;因?yàn)閴?mèng),紫嵐才會(huì)帶領(lǐng)著自己的孩子抄狼王的位置一步步邁進(jìn)。我感悟到:不管是做什么,總會(huì)有爭(zhēng)奪,自己要把握機(jī)會(huì),必須拿得起放得下,必要時(shí)要懂得舍棄,有舍才有得。我們不管做什么事都要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。輸贏不重要,重要的是過程,那是一次歷練的機(jī)會(huì)。立下的目標(biāo),要想方設(shè)法的完成它。目標(biāo)是終點(diǎn)線,不管中途遇到了什么,我們都要盡力跑下去,直到越過終點(diǎn)線,那時(shí)的我們,才是成功的!

  生5:讀了《狼王夢(mèng)》這本書,我覺得可以用一個(gè)字來概括這個(gè)主題——夢(mèng)。為什么?因?yàn)橛辛藟?mèng)才有目標(biāo),有了目標(biāo)才能奮斗,向目標(biāo)出發(fā)。如果一個(gè)人沒有夢(mèng),他便不知如何發(fā)展。這本書中的狼與眾不同,不是其書中十惡不赦的狼,不是《小紅帽》中的狼外婆,也不是現(xiàn)實(shí)中殘忍的狼。它們是一種有智慧的動(dòng)物。那一聲聲狼嚎,一次次訓(xùn)練,一次次爭(zhēng)斗,都是生命的象征。

  生6:我認(rèn)為,《狼王夢(mèng)》還有一個(gè)主題是“殘酷”。因?yàn)樵诶侨籂?zhēng)奪王位時(shí),輸?shù)囊环綄⒁怀缘簦@很殘酷。而且,紫嵐把洞穴讓給了媚媚,它就居無定所,這也很殘酷。文中的狼大多是冷血的,比如受狼王寵愛的母狼,它認(rèn)為誰大,就袒護(hù)誰。所以我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》的主題是殘酷。

  (男女):展示動(dòng)物世界的神奇,描寫動(dòng)物的情感世界,是動(dòng)物文學(xué)的迷人之處。大家可以讀一讀沈石溪的《第七條獵狗》、加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》、《紅脖子》、美國作家杰克的《荒野的呼喚》、《海狼》等。祝愿讓讀書相伴我們一生!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇6

  許主席脫稿侃侃而談,令我佩服得五體投地。想想自己每次發(fā)言都得事先準(zhǔn)備,而且還經(jīng)常有口誤,感覺十分慚愧。對(duì)于各個(gè)老師的發(fā)言我就不敢妄加點(diǎn)評(píng)了,一來能力有限,二來時(shí)間有限。一會(huì)兒我們還要評(píng)優(yōu)評(píng)先。接下來請(qǐng)金老師談?wù)勛约旱淖x書心得體會(huì),掌聲歡迎。

  金老師甜美的聲音讓“教育不僅要有愛,更需要智慧。”這一理論增添了幾分美感,這也許就是美女效應(yīng)吧。下面有請(qǐng)周老師發(fā)言,內(nèi)容為“讀《科學(xué)究竟是什么》的體會(huì)”。

  聽了周老師的發(fā)言,我們明白他剛才過謙了,周老師的話并不是干巴巴的,而是縝密的、理性的。接下來掌聲歡迎雷美月老師發(fā)言《讀書給予我思考》。

  讀書教會(huì)我們感恩,讀書給予我思考,那就讓我們?cè)谒伎贾袑ふ疫m合自己的教學(xué)方式。最后有請(qǐng)吳老師發(fā)言《尋找原生態(tài)教學(xué)》。

  謝謝吳老師的發(fā)言。吳老師的發(fā)言再次展現(xiàn)了我們學(xué)校才子的風(fēng)采。聽了幾位老師的讀書感悟,我深深體會(huì)到了讀書可以讓我們體味生命存在的價(jià)值,讀書可以讓我們?cè)絹碓娇拷约旱慕逃龎?mèng)想。博覽群書,在人生旅途上不斷地追尋,追尋自己的價(jià)值所在,豐厚自己的知識(shí)底蘊(yùn),這是一種美的承擔(dān),它不在遙遠(yuǎn)的彼岸,就在我們的心中。教師全員讀書交流會(huì)到此結(jié)束,感謝老師們的踴躍參與。謝謝!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇7

  a打開中國文化的歷史長卷,撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音再次感受儒家經(jīng)典的魅力。我們歡迎六年級(jí)一班帶來的經(jīng)典吟唱《三字經(jīng)

  b大家欣賞完剛剛的節(jié)目,是不是感覺很精彩吶,接下來我們一起去看看六年級(jí)二班為我們帶來的課本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》是不是一樣的精彩呢!

  a好書,能使你暢游瑰麗多姿的海洋;

  b好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

  a好書,能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的道理。

  b雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短很短;

  a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

  b但是,屬于我們一生的書,永遠(yuǎn)也讀不完;

  a讓我們都來和好書交朋友,享受讀書的快樂,讓好書陪伴我們每一天!

  b今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束

  老師、同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇8

  B:歡樂的時(shí)光總是短暫的。

  A:我們的交流會(huì)即將結(jié)束。

  B:感謝親愛的老師。

  A:感謝親愛的爸爸、媽媽。

  B:是你們把我們帶進(jìn)書的海洋,讓我們暢游書海。

  A:讓我們?cè)俳釉賲枴?/p>

  合:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯樂作舟。

  B:瀘州天立國際小學(xué)“榕樹下”20xx年讀書交流會(huì)到此結(jié)束。

  A:祝“榕樹下”所有的同學(xué)六一兒童節(jié)快樂。

  B:祝所有爸爸、媽媽工作順利,身體健康!我們明年再見。

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇9

  A讀書可以開闊我們的眼界,增長我們的知識(shí);

  B讀書還能讓我們學(xué)會(huì)思考問題的方法。

  A下面請(qǐng)欣賞三四年級(jí)組同學(xué)帶來的詩朗誦.

  B請(qǐng)欣賞五六年級(jí)組的同學(xué)讀書心得的交流.

  (總結(jié))

  A好書,能使你暢游瑰麗多姿的海洋;

  B好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

  A好書,能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的道理。

  B雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短很短;

  A雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

  B但是,屬于我們一生的書,永遠(yuǎn)也讀不完;

  A讓我們都來和好書交朋友,享受讀書的快樂,讓好書陪伴我們每一天!

  B今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束

  謝謝老師、同學(xué)們,再見!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇10

  a請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)表演課本劇《小鯉魚歷險(xiǎn)記》

  b前面節(jié)目演得好不好,三句半也不能少,不管說的好不好,別跑。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班根據(jù)自己讀書的體會(huì)編寫的《三句半》

  a同學(xué)們,是什么與我們終日相伴?是什么為我們指點(diǎn)迷津?又是什么讓我們?nèi)绨V如醉?

  b我可以毫不猶豫的回答:是書!一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

  a我們與五一班一起來分享《但愿人長久》

  b書中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象,請(qǐng)觀看五年級(jí)二班同學(xué)帶來的課本劇表演《自相矛盾》

  a打開中國文化的歷史長卷,撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音再次感受儒家經(jīng)典的魅力。我們歡迎六年級(jí)一班帶來的經(jīng)典吟唱《三字經(jīng)》

  b大家欣賞完剛剛的節(jié)目,是不是感覺很精彩吶,接下來我們一起去看看六年級(jí)二班為我們帶來的課本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》是不是一樣的精彩呢!

  a好書,能使你暢游瑰麗多姿的海洋;

  b好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

  a好書,能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的道理。

  b雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短很短;

  a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;

  b但是,屬于我們一生的書,永遠(yuǎn)也讀不完;

  a讓我們都來和好書交朋友,享受讀書的快樂,讓好書陪伴我們每一天!

  b今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束

  老師、同學(xué)們?cè)僖?

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇11

  男:書是我們一生的伙伴;一生的老師;只有誠心地向“書先生”請(qǐng)教,才是最聰明快樂的人。請(qǐng)六號(hào)選手上場(chǎng),他的題目是:

  女:站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,我們可以攀得更高。請(qǐng)七號(hào)選手上場(chǎng),他的題目八號(hào)選手做準(zhǔn)備。

  男:世紀(jì)老人冰心說“讀書好,好讀書,讀好書。”這是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。

  女:人生一樂是讀書,有書相伴心甘甜。

  男:讀書是其樂無窮的,讀書猶如乘著小舟在知識(shí)的海洋中遨游,讀書猶如堅(jiān)持不懈地攀登著知識(shí)的高峰,讀書猶如蠟燭,點(diǎn)燃知識(shí)的火種。請(qǐng)聽

  女:書,是人類進(jìn)步的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷充實(shí)。

  男:書是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,以獲得更多的精神食糧。

  女:我們愛讀書,讀書讓我們成熟,讓我成長。

  男:我們愛讀書,讀書就是一種快樂;一種感悟。

  女:我們愛讀書,讀書可以讓我們穿越時(shí)空,遙望歷史、眺望未來,

  男:我們愛讀書,讀書可以讓我們?cè)鲩L知識(shí),明辨是非,感悟生命。接下來舉行“我愛讀書”朗誦演講比賽頒獎(jiǎng)儀式。

  女:請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員單小雪宣布“我愛讀書”朗誦演講比賽獲獎(jiǎng)名單。

  女:請(qǐng)陳海平副校長為獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

  男:請(qǐng)陳英校長為獲得一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

  女:讓我們以熱烈的掌聲為以上獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。

  男:書籍是人類文明的果實(shí),更是我們的良師益友,它陪伴著我們成長。

  女:從一本本的書中,我們能夠?qū)W習(xí)到不同的知識(shí),體會(huì)到不同的情感,更能從中領(lǐng)悟到不同的人生境界。

  合:親愛的同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來吧!以書為友,以書為鑒,讓一縷書香陪伴你我同行!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇12

  為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友,與智慧牽手,開啟一扇心靈之窗,我院組織開展了此次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),希望通過本次活動(dòng)能加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)交流,更好的提升專業(yè)素養(yǎng)和文化品味,培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí),形成良好的文化風(fēng)氣。

  首先讓我們有請(qǐng)褚城學(xué)長來為我們介紹一下他所帶來的讀物。

  經(jīng)過褚城學(xué)長的介紹,相信大家都對(duì)“鋼鐵是怎樣煉成的”有了更深入的了解。其實(shí)在課余閑暇時(shí)間,我們大可以閱讀一些類似的文學(xué)讀物來充實(shí)自己。接下來時(shí)間里,請(qǐng)孫科同學(xué)為我們推薦一下關(guān)于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的書籍。

  下面謝浩哲同學(xué)將為大家做網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的書籍講解。有請(qǐng)謝浩哲同學(xué)。

  接下來,請(qǐng)陳嘉偉學(xué)長與大家分享他帶來的書目。

  聽了陳家偉學(xué)長的介紹相信大家都受益匪淺。下面有請(qǐng)朱易辰為我們做讀書介紹

  最后,有請(qǐng)金柳頎學(xué)長和我們分享一下他的讀書心得

  讀書激勵(lì)我們成長,讀書成就事業(yè),讀書改變?nèi)松|c(diǎn)燃一盞閱讀的心燈,照亮我們未來的路。通過今天的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),希望在今后同學(xué)們利用平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間多讀書,讀好書,用博學(xué)充實(shí)自己,用理念引導(dǎo)自己。

  與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行,在閱讀中,沐浴文化的恩澤,接受經(jīng)典的洗禮,享受快樂閱讀,快樂生活。

  至此本次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圓滿結(jié)束。謝謝大家。

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇13

  今天,我們論壇的主題是行走于讀書與教學(xué)之間,將有位教師登臺(tái),與大家同分享他們讀書的收獲,教學(xué)的感悟。論壇順序是:

  俗話說:文由心生、文以言志。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫真,字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血。在交流之時(shí),我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚(yáng)頓挫,充滿激情,聲音洪亮,語速適中,給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候,我們聽者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲。

  好,下面,就請(qǐng)上臺(tái)。大家歡迎。

  現(xiàn)在請(qǐng)郝校長做總結(jié)。掌聲歡迎!

  讀書能啟人心智,撼動(dòng)心靈,豐富人生;

  讀書能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,指點(diǎn)迷津。

  讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,與書籍?dāng)y手同行,開始教育生涯的心靈之旅。那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉。

  各位老師,本期教師論壇到這里就結(jié)束了,讓我們下周五再見!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇14

  首先有請(qǐng)王XX老師。她發(fā)言的題目是《種子課,一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師的思與行》。

  王老師從三個(gè)方面讓我們和數(shù)學(xué)等級(jí)教師俞正強(qiáng)有一次近距離的接觸。我想無論我們教哪門學(xué)科,都要一直思考兩個(gè)問題(1)如何讓學(xué)生喜歡我所教的這門課?(2)如何有效地破了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的困難?

  接下來有請(qǐng)李梅老師,她發(fā)言的題目是《唯有真情最動(dòng)人》。

  李梅帶著我們認(rèn)識(shí)了一位充滿智慧,真心關(guān)愛學(xué)生,真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中,唯有真情最動(dòng)人。

  最后有請(qǐng)丁琴書記,她發(fā)言的題目是:《牽著蝸牛散步,曼舞豐盈人生》

  讓我們借這次讀書交流會(huì)的東風(fēng),不管多忙,只要有一個(gè)平靜適宜的心情,總是可以為自己找回一個(gè)讀書的時(shí)間的。讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進(jìn)書海,浸潤書香,暢享書韻吧!也讓我們一同銘記:最是書香能致遠(yuǎn)!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇15

  男:如果說這是一本人生的教科書,那么《沒有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標(biāo),接下來讓我們有請(qǐng)初二一班的帶來他的感悟。

  女:聽了同學(xué)的感悟,不知道這種對(duì)自我負(fù)責(zé)的精神有沒有觸動(dòng)你呢,是否使你更明確了無論什么情況下借口都是不能被容忍的呢,那么下面有請(qǐng)初二五班的與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì)。

  男:我想,使保爾成功的是毅力,是毅力給了他無窮的力量,他從不會(huì)為失敗去解釋什么,而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn)。接下來,有請(qǐng)讓初二八班的同學(xué)帶來他的讀書感悟。

  女:“沒有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。

  男:的確,我們都應(yīng)該停止給自己找借口,而是應(yīng)該多找出解決的方法。

  女:這讓我想到了一個(gè)故事,講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事,霧太大了便是她為自己找的借口。

  男:這個(gè)故事我聽過,是《小故事大智慧全集》里的吧

  女:是啊,那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書的感受。

  女:正所謂“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,人生里沒有一步登天和一帆風(fēng)順,凡事都是要靠堅(jiān)持和毅然決然的決斷去爭(zhēng)取的,下面請(qǐng)初二三班的與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

  女:書籍是一杯酒,讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷;

  男:書籍是一首歌,噴涌出你內(nèi)心深處的激情。

  女:讀萬卷書,禮明智增。

  男:行萬里路,知成行隨。

  女:奮斗的征程上,知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹,折射出耀眼的斑斕,平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。男:跋涉的境遇中,知識(shí)的橋梁跨越天塹,宛如舟載食與炭的飽暖,送抵渴望的彼岸。女:一卷在手,宛若與摯友讀書談心,流淌的是激情,滋潤的是心田。

  男:與書為伴吧,在書中領(lǐng)會(huì)人生的真諦,追尋自我的價(jià)值

  女:短暫的時(shí)光匆匆而過,讀書交流會(huì)也即將落下帷幕,在此,我們誠心的期待下一次的相聚。合:北京市立新學(xué)校初二年級(jí)讀書交流會(huì)到此結(jié)束!

讀書交流會(huì)主持詞結(jié)尾 篇16

  形成互相傾聽的教室的第一步,是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度.要做到與一個(gè)一個(gè)的學(xué)生展開對(duì)話,而不是以群體為對(duì)象進(jìn)行談話.要去體味對(duì)方話語中潛在的復(fù)雜想法.這種“傾聽方式”不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容,而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法,與他們心心相印.從而產(chǎn)生“啊,真不簡單”,“原來如此”,“真有趣啊”等共感共鳴.佐藤學(xué)先生對(duì)“傾聽”的定義還包括要學(xué)會(huì)聽別人的思想、學(xué)會(huì)聽別人的情感和價(jià)值取向,也就是佐藤學(xué)用的那個(gè)詞“異向交往”話語.傾聽“異向交往”話語尤其重要,耐心地傾聽“異向交往”話語就能使教學(xué)中的交往豐富而深刻地展開.

  潤澤的教室董俞辰

  走到孩子們的中間,能夠彎下身子認(rèn)真地傾聽她的發(fā)言;

  傾聽學(xué)生的發(fā)言胡戎

  的確如此,傾聽,像一面鏡子,鏡里就有真容.就如佐藤學(xué)先生所說的:“在以自然的輕聲細(xì)語來交往的教室環(huán)境里,更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”.

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