高二工作總結(jié)（通用3篇）

高二工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期本人擔(dān)任高二化學(xué)教研組組長(zhǎng)。高二化學(xué)教研組由6人組成，半年來，高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，各成員間通力合作，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使高二化學(xué)教學(xué)按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下：

　　一、定時(shí)進(jìn)行教研組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

　　根據(jù)目前高二學(xué)生的實(shí)際情況，我們高二化學(xué)教研組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周二次集體備課活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上，教研組成員再進(jìn)行個(gè)人二次備課，使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　二、相互聽課、評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)

　　我們通過聽課，評(píng)課，加強(qiáng)組員之間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

　　三、向課堂45分鐘要質(zhì)量

　　在“五嚴(yán)”的背景下，課時(shí)較以前少了，所以，半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課，加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個(gè)班，必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以，我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分利用好每周二的單元測(cè)試，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。加強(qiáng)課后作業(yè)檢查工作。（尤其關(guān)注音體美學(xué)生）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認(rèn)真編寫配套練習(xí)，做到精選精煉。雖然困難重重，但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試過關(guān)率達(dá)到最大化。

　　四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

　　按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體

　　備課，制定學(xué)案后整個(gè)教研組共用。制定的學(xué)案每人進(jìn)行，一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

　　希望在新學(xué)期的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作的精神，培養(yǎng)出學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)的創(chuàng)新型人才。

高二工作總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期任高二（5）班班主任，由25名加強(qiáng)生和24名文藝特長(zhǎng)生組成，個(gè)性差異比較大，不好協(xié)調(diào)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，在班級(jí)管理與建設(shè)上取得了顯著的成效。為今后更好的開展工作，將半年來的工作體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，樹立正氣。

　　樹立班級(jí)目標(biāo)：“支持寬容，團(tuán)結(jié)而凝聚，博觀約取,厚積而薄發(fā)。”使同學(xué)們有一個(gè)努力的方向，形成積極的組織氣氛和良好的班風(fēng)。好的班風(fēng)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。成功是需要點(diǎn)滴的積累，學(xué)習(xí)也不例外：在課內(nèi)知識(shí)方面，同學(xué)們把握住課堂寶貴的時(shí)間，認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，敢于和老師爭(zhēng)辯交流；課后做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，大家互相幫助共攻難題；在課外知識(shí)方面，同學(xué)們爭(zhēng)取時(shí)間，拓展知識(shí)面，關(guān)注身邊的信息，提高自學(xué)能力；同學(xué)間還經(jīng)常交流討論，思維能力得到進(jìn)一步提高。

　　二、加強(qiáng)班干部建設(shè)，做到學(xué)生能夠自我管理。

　　為確保班級(jí)工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，選任班團(tuán)干部方面做到公開、公正、公平，讓那些有信心有能力的同學(xué)脫穎而出，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，期初班委、團(tuán)委干部認(rèn)真而細(xì)密地制定好學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)到個(gè)人，分工負(fù)責(zé)。由于班團(tuán)干部之間配合緊密相互支持，所以每項(xiàng)工作都開展得很順利。平時(shí)，堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_一次班團(tuán)干部會(huì)議，或主要干部團(tuán)碰頭會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。并建立了班團(tuán)委輪流值班制度。

　　三、正面引導(dǎo)健康輿論的形成。

　　良好的班級(jí)輿論，對(duì)優(yōu)化班集管理，促進(jìn)良好班集的形成至關(guān)重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個(gè)“磁場(chǎng)”，吸引周圍同學(xué)，“磁化”周圍同學(xué)。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。為了強(qiáng)化健康的輿論，平時(shí)生活中，要經(jīng)常選擇有教育意義的文章在上班會(huì)時(shí)宣讀，進(jìn)行理想教育、挫折教育、心理衛(wèi)生教育、勞動(dòng)教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)教育，塑造學(xué)生健康、和諧的人格、也通過這些陶冶學(xué)生的情操。同時(shí)還積極參加學(xué)校組織開展的各種活動(dòng)。通過這些活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們溝通、合作的意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

　　四、扎實(shí)有效的工作結(jié)出了累累碩果：

　　在9月中旬舉行的宿舍文化設(shè)計(jì)評(píng)比中，我班的7個(gè)宿舍均獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，這在學(xué)校的所有教學(xué)班級(jí)中皆無僅有，并在政教處舉行的宿舍衛(wèi)生評(píng)比中我班的學(xué)生宿舍多次獲得“文明宿舍”的光榮稱號(hào)。

　　在校級(jí)籃球賽中，我班組織有序，紀(jì)律嚴(yán)明，獲得“紀(jì)律風(fēng)尚獎(jiǎng)”。在期中考試中，我班的張靜同學(xué)全年級(jí)第一。音樂藝術(shù)生有11人進(jìn)入校級(jí)前50名。

　　在20xx年元旦晚會(huì)中，我班的藝術(shù)生大放異彩，不僅為學(xué)校貢獻(xiàn)了力量，還為我班捧回了“特別獎(jiǎng)”。

　　在過去的一年中我們?nèi)〉昧烁鞣N各樣驕人的成績(jī)，在新的一年里，我們要認(rèn)真剖析自己，努力揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力。

高二工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期是高二下半學(xué)期，本學(xué)期擔(dān)任高二三個(gè)文科班和一個(gè)理科班的政治教學(xué)任務(wù)。所教的文科班分別是勵(lì)志班、重點(diǎn)班和普通班。

　　為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。

　　本學(xué)期為了提高教學(xué)能力，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材，研究教法，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級(jí)。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，留給學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間和空間。凡是學(xué)生能看懂的，少講或不講;凡是學(xué)生能說的由學(xué)生說;凡是學(xué)生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講熱點(diǎn)。

　　在本學(xué)期的教學(xué)中針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生，使用了不同的教學(xué)方法進(jìn)行有效課堂的探究。針對(duì)高二新分班的現(xiàn)狀適時(shí)的進(jìn)行了小組劃分。每個(gè)班級(jí)劃分成8個(gè)教學(xué)組。每組推選出組長(zhǎng)一名。并為各自小組命名。為方便評(píng)比各科的教學(xué)組都是一致的。為充分調(diào)動(dòng)各小組學(xué)習(xí)的積極性，制定了加分評(píng)比細(xì)則，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等進(jìn)行量化評(píng)比，每周一小評(píng)比獲勝組獲得紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，期中期末進(jìn)行大評(píng)比，獲勝小組全體成員獲得相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種方式調(diào)動(dòng)了小組成員的積極性，增強(qiáng)了小組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如在課堂為了給小組加分，各小組都積極踴躍發(fā)言。而為了能講清疑惑，他們都要在課前進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備，在這一點(diǎn)上就調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。而對(duì)于本組成員未講清的問題，小組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。而其它組也會(huì)針對(duì)回答提出質(zhì)疑，在這一過程中培養(yǎng)了他們的探究意識(shí)，也活躍了課堂教學(xué)的氣氛。

　　當(dāng)然這種教學(xué)方法還處在摸索階段，不同層次的班級(jí)落實(shí)的也不盡相同，小組細(xì)則還有待細(xì)化完善。還有一些課堂內(nèi)容并不適合小組探究，還需要探究新的教學(xué)方法。