繪本閱讀的心得體會（精選18篇）

繪本閱讀的心得體會 篇1

　　今年暑假，我看了繪本《爺爺變成了幽靈》，這本書是關于生命教育的書，我喜歡這本書。

　　本書主要講了男孩艾斯本的爺爺因心臟病發作，去世了，艾斯本非常傷心。可當天晚上，爺爺卻神秘般的回來了，爺爺變成了幽靈！人死前如果忘做了什么事情，他死后就會變成幽靈，爺爺會忘做了什么事情呢？爺爺想來想去，想到了小時候和年輕時候的事情，最后，爺爺說：“艾斯本，我忘給你說再見了，再見，小艾斯本！”說完，爺爺走進昏暗的大街，消失了。

　　也許艾斯本并不知道爺爺的死，爺爺就已經去世了，爺爺平靜的去世了，也沒有給年幼的小艾斯本任何告別。爺爺突然回來了，使得艾斯本非常驚訝，人死前忘做了什么事情，他死后就會變成幽靈，爺爺忘做了什么事情呢？爺爺拼命的'想，想到了許多事情。在書中的最后一刻寫道：“我想起來了，我想起來我忘記什么事了。”爺爺說著，不再笑了，“我忘記對你說再見了，我的小艾斯本！”爺爺和艾斯本都哭了。這個片段讓我感動地哭了，因為，爺爺和艾斯本的親情還在熊熊燃燒！

繪本閱讀的心得體會 篇2

　　下午，窗外沒有一丁點聲音，只有劉老師那甜甜的嗓音在我耳邊環繞。聽，那忽高忽低，忽揚忽抑的語調好似用童話唱出一首輕柔的歌曲。

　　你們聽聽，“《小熊孵蛋》”這幾個字難道不會使你的`心被一個大大的問號鉤住嗎？不會使你的頭腦中充滿了疑惑嗎？“小熊怎么能孵蛋呢？”這里一個輕柔而又有韻味的語調吹散了我滿腦的好奇與疑問。“小熊啊雷看見鵝媽媽在孵蛋，自己也想孵蛋了……“那在人們心中生性兇猛的熊在劉老師的語調下變得溫柔、天真、可愛了你的心現在還被問號鉤著嗎？不會吧，你心中一個問號取去了，可是又有幾個問號冒出來。“小熊啊雷是一個怎樣的孩子？小熊可愛在哪里？世上有小熊媽媽這樣的母親嗎？……”作者不會把結尾寫的那么清楚，那么透徹，讓人們一看就明白，不會讓你在腦袋里裝上那么多問號，他只會讓你的小腦袋里充滿好奇，讓你的想象力插上一對翅膀，任你在時空中翱翔。

　　天色漸漸暗下去，夕陽映紅了大地和天空，劉老師的聲音與夕陽一同消失。

繪本閱讀的心得體會 篇3

　　孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎！

　　在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著她閱讀，但是總不能持之以恒！有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經足夠了！

　　自從幼兒園開展親子閱讀這項活動以來，孩子每天晚上睡覺前總會拿著書讓我給她閱讀，在每次讀第一遍時她總靜靜的聽，讀第二遍時她就會提各種問題，例如她不懂的詞語，她會讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時間的閱讀，發現孩子的記憶力有很大的提高，前幾天她的張老師說孩子的記憶力很好，講課的時候精力集中，我想這應該也是親子閱讀帶來的益處吧。

　　親子閱讀給了我不小的驚喜：我發現女兒的語言上有了很大的提高，老師們都說他語言表達能力很強，如：一次，她說：我長大要做一個出類拔萃的人！我聽了以后覺得很驚奇地說：你怎么知道出類拔萃這個詞的她說：我是在書上看到的呀！今年，我們帶她去北京玩，回來后她大發感慨，媽媽，北京好美啊！我真喜歡北京！生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。我們都相信關于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處。一定還會引領自己的孩子成功的走過這個幼兒語言的關鍵期。此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關愛，還要為我們家長增長育兒搭建平臺。我們可要真該努力了。

繪本閱讀的心得體會 篇4

　　故事從主人公還是一個小女孩開始，講述了她一生追尋和傳播美麗的愛的故事。作者用敏感而又細膩的筆觸描繪出一幅動人的畫面，主人公花婆婆帶領我們走進一個花的世界，讓我們身心都沐浴著花的芬芳，這是心與心的碰觸，是對“美麗”的熱愛與向往！

　　這是一本可以凈化人們心靈的好書，它讓我們在這個紛繁復雜的世界中找到了幾許純凈。如果我們每個人都能像花婆婆一樣懷著一顆美麗的愛心，努力做一件讓世界變得更美麗的事，那么美麗將無處不在。

　　這次實驗小學開展的“讀書沙龍”活動：用濃濃的.書香氛圍浸潤了家長和孩子們的心靈，讓我們的孩子不光愛上閱讀，還養成了良好的聽、說、讀、思的習慣。從而讓孩子們的語言能力得到良好的發展，并在好書的引領下建立起優良的性格和品質！在這一系列活動背后默默付出的老師們不正是我們可親可愛的“花婆婆”嗎？

　　“花婆婆”是美的化身，愛的使者，其實，我們每一個人都可以是“花婆婆”。教書育人的老師、疏導交通的交警，救死扶傷的白衣天使，默默無聞的民工叔叔，他們都是平凡的人，但卻都是讓這個世界變得更加美麗的人！只要我們每個人都能盡一點微薄之力，我們的世界就會更美好！

繪本閱讀的心得體會 篇5

　　孫中山說過：我一生中最大的愛好，除了革命以外，那就是讀書，我一天不能讀書，那就不能生活。由此可見讀書對人的影響之大。最近我看了巜父與子 世界經典繪本大全》這一本書。在巜父與子》這本書幽默中透著濃濃的父愛。有一次“兒子”為了當成魔術師。卻把家里的茶貝給打碎了，結果當然是被“父親”打了一頓。這一本書也有濃厚的父愛。

　　有一天，“兒子”的`正在海邊扔石子兒，正扔到興頭上，卻發現沒有石子了，于是，“兒子”只好失望地回去了，而這一幕卻被“父親”看在了眼里，“父親”連夜運石子兒到沙灘上去。第二天”父親”帶著“兒子”又來到了沙灘上，“兒子”驚喜的發現沙灘上有一大堆石子，于是“兒子”便又開心的玩了起來，“父親”也欣慰的笑了。

　　巜父與子》里的最后一個故事中的告別，有三個方面的意義：一是說明了漫畫的結束;二是體現了父子情深，父親會永遠在背后支持自己的兒子;三是以小見大，把這一對父子的親情推廣到全世界的父子之情就像星辰一樣永恒，偉大。

　　我看了這本書，深深感受到了父愛的偉大，從今以后我會更加疼愛我的父親。

繪本閱讀的心得體會 篇6

　　從《學會愛自己》這套繪本中了解了，萊娜并不喜歡家里的客人，奧爾加阿姨.艾爾文叔叔，皮克叔叔以及爸爸的老板施馬貝恩先生的親吻,更不喜歡佩爾茲奶奶的狐貍圍巾,萊娜終于想到了辦法，把自己的想法大聲的告訴了大家,我也從中學習到對自己不喜歡的事，都要勇敢的說；“不!”

　　讀了蕾娜在上學途中的經歷。我知道了，如果在上學路上遇到奇怪的`事情，一定要及時告訴老師。而且我也覺得吹哨子的方法是一個保護自己，嚇走壞人的好辦法。

　　媽媽給吉米講的故事，讓我明白了，如果沒有正當理由，除了自己，沒有任何一個人有權利亂摸你的隱私部位，即使是家人，也不可以，如果發生了相似的事情，要說“不要！”而且要快快離開，不管發生什么事，一定要告訴大人，不能因為一些誘騙而隱瞞，如果遇到了觸摸問題，絕對不是很小孩子的錯。

　　暑假和媽媽一起讀完了這套繪本，我懂得了，女孩子一定要懂得保護自己，不能隨便和陌生人走，遇到有危險的事情一定要冷靜，想辦法及時通知家人，也希望同學們也認真讀完這套繪本，大家一定會受益匪淺哦!

繪本閱讀的心得體會 篇7

　　我這幾天陪舟舟讀了讀了好幾本繪本。我只想說這世界上沒有不愛讀書的孩子，只有不愿意陪伴他讀書的家長。

　　小鱷魚怕怕牙醫怕怕。主要講了小鱷魚去拔牙的故事。他用故事的方式教導孩子恐懼的事情，要勇敢地去面對。而且，文末還教育了孩子不要亂吃糖會導致蛀牙。

　　每個小孩都不喜歡板著臉講道理教訓孩子的家長。可用講故事的方式就好得多了。小朋友也更容易接受。我自己也帶著舟舟去書店買了一套有關于培養情商方面的繪本。讀完繪本后，與小朋友之間，在一問一答當中，加深了對繪本的印象。

　　精美的畫面，生動的語言，繪本是小朋友最好的精神食糧。

　　對小寶貝最好的愛就是父母用心地陪伴。共讀繪本的`時候，我放下了手機，和寶貝相互依偎，專注、用心，這段時光是媽媽和寶貝的幸福時光。

　　親子閱讀不僅可以培養親子之間的關系。還可以從小培養孩子的閱讀愛好。都說愛閱讀的人會有一個屬于TA自己的精神世界，愛閱讀的孩子走到哪里都會不會無聊，愛閱讀是人類文明的階梯，閱讀幫孩子打開了知識之窗。

　　現代的年輕父母都說不讓孩子輸在起跑線上，那么，多陪伴小寶貝讀書吧，愛讀書的孩子未來都不會太差。

繪本閱讀的心得體會 篇8

　　以前，以前，很久以前，有一個很兇猛的恐龍，名叫霸王龍。有一天，霸王龍看見一群小戟龍，就追了過去，小戟龍拼命的跑，它們跑到了懸崖邊，霸王龍猛的撲過去。突然懸崖塌了，小戟龍跳到旁邊一根樹枝上，而霸王龍掉進了大海。它沉了下去，突然有一只薄片龍救了它。它很感激薄片龍，跟它成為了很好很好的.朋友。霸王龍和薄片龍每天都見面，有一天，霸王龍去森林里采紅果子，又看見了一群小戟龍，小戟龍雖然很害怕，但是今天霸王龍有些不一樣，所以他們就放心了。霸王龍采完紅果子，去大海邊找薄片龍，它叫了薄片龍很多聲它都沒有出來。快天黑了薄片龍才出現，但是快要游到岸上，就不見了，霸王龍跳了下去，救了薄片龍，它知道一定是海里面那個粗暴的恐龍搞的鬼。把薄片龍抱到了岸上，告訴了薄片龍它就是霸王龍，但是薄片龍并不生氣，覺得它是一個很善良的霸王龍。

　　看完這個故事，我的收獲是看一人不能光看表面，只有慢慢深入了解，才能知道他是不是好的還是壞的。

繪本閱讀的心得體會 篇9

　　一、繪本的與選擇與教材使用策略相輔相成，挖掘亮點

　　浙江省特級教師朱靜怡老師的講座的一則報道中了解到繪本不光光是一個故事教學，里面隱含的教育價值還有很多，特別是“教材的使用策略”中朱老師的5種閱讀方式很值得我們學習借鑒：進入式學習(對書本大量的內容，在了解問題的基礎上進行閱讀，孩子人手有書)，理解式閱讀(以看圖講述的方式進行)，分析式閱讀(以故事教學的形式進行，)這兩種方式的結合是我們比較常用的教學形式，提升式閱讀(對文字、符號等感受性閱讀，如尋找故事中的主角在每一頁的不同表現，尋找繪本中變化著的背景顏色的含義等)，應用性閱讀(美術形式、故事表演形式、體育活動形式，表達對故事學習程度結果)。找教材中適合這一類活動形式的亮點為恰當的活動形式所用，我想應該對我們挖掘繪本亮點(教育價值)有指導性方向，當然無論是什么樣的閱讀教學活動，教師都應該給予孩子們充分的自由閱讀的時間。

　　二、挖掘繪本中蘊涵的不同領域的教育因素，運用亮點

　　從上半年到現在都在關注這個繪本,總覺得好難設計，好難上，但對于其中的情景和配樂，卻有種很難抵御的美，一直都想自己嘗試一下，憂郁于教案設計中偏向"科學"領域的爭議，經過痛苦取舍，得到重新的.認識，早期閱讀我們該有個什么樣的概念，記得在應老師的講座中提到:挖掘閱讀作品中蘊涵的不同領域的教育因素，開展活動，為自己的目標所用，并突出主題，閱讀作品的呈現也先考慮包涵什么領域，就重點圍繞這個領域進行設計，來考慮作品的呈現，拿到花婆婆的故事，是個敘述型故事，語言組織很長，圍繞目標我做了一些刪減和改編，簡略說了前兩件事，重點理解第三件事，突顯主題：“做一件讓世界變得更美好的事情!”，感受花婆婆的堅持和睿智。又如：老鼠嫁女兒，就是居于作品中濃厚的民間文化氛圍，才會設計配樂(嗩吶)，最后的游戲：拋繡球的游戲與故事濃厚的民間氛圍和故事情景配合的巧奪天工;而故事本身蘊含的道理：揚長避短，是孩子心理品質的教育。

　　三、尋找適合不同年齡段孩子的語言特性，調配亮點。

　　吸引小班孩子的語言是富有有情節性的(事物外在的動感的呈現)——如《甜甜的河水》、《小貓的生日》叮咚……一直吸引著孩子的注意力;吸引大班孩子的語言是富有邏輯性的(事物內在的聯系)——如假如……如果……你認為……中班孩子的心理特征，介于小班和大班之間，他們有時像小班那樣需要情景，有時像大班那樣需要邏輯。

　　閱讀活動中還是以語言占主要領域的，整個活動的語言色彩直接影響到活動的效果，了解到不同年齡孩子的語言特性，老師們在自己閱讀繪本時就能調配好適合孩子的內容，同時也能在同一個繪本材料中尋找到適合不同年齡段孩子的教育亮點，如果在提問設計中思考著：提問應有思考空間、提問應關注想象、提問應引導推理、提問應有雙向互動，同一類型的提問，在一次活動中，不反復的使用的話，那整個教學活動就成功了一大半。

　　四、特色的亮點，為繪本教學活動增光添彩

　　有戲劇性語言，如《漏》，那句久久徘徊在耳畔的方言：管他……，還有走南闖北、翻山越嶺，成語的不同，感受閱讀快慢的對比閱讀，這樣的戲劇性語言，恰當好處地使問題的設計都是富有邏輯性的，遵循大班幼兒年齡特點，同時也能顯現教師語言素質。

　　有互動性畫面，《狐貍爸爸鴨兒子》，可以設計讓孩子體驗閱讀的互動學習方式，嘗試各種孵蛋的方法，體驗孵蛋的辛苦，有這樣的教學環節整個課堂就會體現孩子學習的自主和氛圍的活躍。有情感升華回歸孩子生活的教育內容，如《幸福的大桌子》、《不要再笑了，裘裘》，貼近幼兒生活的教育內容，這樣的教育亮點很能引起共敏。

　　有適合孩子捕捉線索，關注細節的畫面，好的繪本逃不出老師們的眼睛，我們平時可以去網上多查閱一些繪本的文學導讀和美術賞析，如在《東方娃娃繪本版》中他每個繪本都有文學導讀和美術賞析，如《當狐貍和兔子互道晚安》，其中就有寬恕之美的導讀和盡變化之能事的美術賞析，把對這個繪本的理解挖掘得很深，對我們老師在教學設計中亮點的把握有很大幫助。

　　另外，一個常談的亮點就是有基于對活動目標的理解回應——將孩子的回答與活動目標產生聯系。主要形式有1)展現：幼兒已有的經驗、感受，教師忌：羅嗦;2)梳理：削枝強桿、突出主題;3)提升：將幼兒已有的經驗和感受提升到概念的層面。在課前都可以先有預設，這樣課堂上，孩子們再活躍的回答也是百變不離其中。

繪本閱讀的心得體會 篇10

　　前幾天，看了繪本《石頭湯》，主要講了三個和尚去了一個村莊，那個村莊的人非常冷漠，和尚們看此情景決定煮石頭湯，這時一個小姑娘走過來借給他們一口大鍋，好奇代替了冷漠，秀才給他們帶來了調料，婦人拿來了胡蘿卜，農夫拿來了洋蔥……當有一個人開始付出時，其他人也開始付出更多，全村的人都坐在一起有說有笑，和尚們也因此受到了款待。

　　讀了這個繪本我知道了：幸福是可以傳遞的，幸福就是付出，幸福就是分享，幸福就是有一顆愛心。對于我來說，幸福是什么？幸福是我買了一包糖，自己吃只覺沒滋味，分給妹妹一起吃，看到她甜甜的笑，喊我一聲姐姐真好！幸福是我和爸爸媽媽一起打掃衛生，然后坐在干凈的屋內一起看電視！幸福是我的'讀后感在繪童閱讀發表了，老師和同學們的祝賀、鼓勵使我樂開了花兒！

　　媽媽從手機上看到有的美女醫護人員為了支援武漢，為了護理自己方便，減少感染，她們剪掉頭發、剃光了頭，我覺得她們也是幸福的，是最美的白衣天使！

繪本閱讀的心得體會 篇11

　　為了讓暑假生活過得充實而有意義，最知我心的媽媽找來了許多課外書給我作伴。

　　做完作業，我接過媽媽剛買的新書，滿心歡喜地挑選起來。翻著翻著，一本印制精美的繪本《西游記》吸引了我的眼球。我把它捧在手里，舒適地坐在沙發上，津津有味地讀了起來。

　　看著看著，我仿佛走進了另一個世界。我和唐僧師徒一起翻山越嶺，經過了許許多多地方，一路上又遇到了各種各樣的妖怪……在經歷了九九八十一難后，最終取得了真經。

　　我結識了四個好朋友，他們都讓我印象深刻。唐僧優柔寡斷，但他誠心向善，為取真經堅持不懈；孫悟空性情急躁，但他正義膽大，是妖怪們的'克星；豬八戒貪財好色，可他幽默樂觀，十分搞笑；沙僧缺乏主見，可他心地善良，任勞任怨。當然，我最喜歡的是行者悟空，因為他神通廣大，機智勇敢，在這一路上，都是他在保護著大家，讓大家化險為夷，最后修得正果。

　　讀完這本書，我明白了一個道理：做什么事情都不能隨便放棄。只要勇敢地面對一切困難，最后一定會有令人驚喜的收獲。

繪本閱讀的心得體會 篇12

　　星期三上午，老師又又又突發奇想，讓我們讀了一本書《一寸蟲》。這本書，老師說很有意義，不過，這書也太短了吧？你這讓我們怎么讀？

　　這本書內容短，但情節真可謂是一波三折，讓人捉摸不透。它的主要內容寫了一只一寸蟲，被一只饑餓的知更鳥捉住。眼看就要被吃掉了，要是換成其它小蟲，那一定是嚇得半死不活、瑟瑟發抖，而這只一寸蟲就不一樣。它對知更鳥說：不要吃我。我是一寸蟲，我很有用，我會量東西。于是知更鳥讓一寸蟲量自己的尾巴，一寸蟲量了知更鳥的尾巴，是五寸。知更鳥聽了很高興，就把一寸蟲介紹給了自己的好朋友火烈鳥，火烈鳥又把一寸蟲介紹給了好朋友巨嘴鳥。

　　就這樣，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，最后幾乎所有鳥知道了一寸蟲能量東西。因此，夜鶯盯上了一寸蟲，想把一寸蟲吃掉，所以就讓一寸蟲量夜鶯的歌，如果量不出來就把一寸蟲吃掉。之后一寸蟲利用夜鶯唱歌這時間逃跑了。

　　這也太曲折了吧？我看的時候都心驚膽戰，生怕一寸蟲被吃掉，看來我的`擔心是多余的。

　　這篇故事十分有趣，有空的話，你也可以去看看。

繪本閱讀的心得體會 篇13

　　中國，浩浩蕩蕩，氣勢磅礴，乃五千年文明古國。中國，淵遠流長，博大精深，乃禮儀之邦。

　　中華民族有五千多年的文明歷史,創造了光輝燦爛的中華文明，為人類做出了不可磨滅的卓越貢獻。

　　中華民族之所以能成為世界上最偉大的民族，是因為我們一代又一代勤勞智慧的中國人民繼承了流傳至今的優秀道德遺產——中華民族傳統美德。到底什么是中華民族傳統美德？

　　中華民族傳統美德，是指中國五千年歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，并得到不斷創新發展，有益于下代的優秀道德遺產：中華民族組織優秀的品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣的總和。

　　可在21世紀的今天，該怎樣讓我們的.孩子們繼承這些傳統的美德？除了父母師長言傳身教,耳濡目染,以身作則,躬親示范，閱讀無疑是一個不錯的選擇。

　　《百年經典童話繪本·中國篇》是一套八冊的中國民間故事繪本，由著名兒童文學作家精心改編，既保留了故事的精髓，還原了原汁原味的內容，并略過一些不適合孩子看的情節。讓孩子們從故事中體驗閱讀的樂趣與意義，體會人生百態，并分辨真善美與假惡丑。

繪本閱讀的心得體會 篇14

　　“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關注，繪本閱讀心得體會。越來越多的父母認識到，孩子早期閱讀習慣的養成對于孩子完整知識體系的構成起著十分重要的作用。其實，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養親子關系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養成良好的閱讀習慣。這話我很贊同。

　　從剛開始一無所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閱讀教學，經過了這段時間的實踐和操作，我發現繪本所涉及的博大精深的知識領域，繪本所涵蓋的哲理會不知不覺的銘刻于心，無論是施教的老師還是受教育的幼兒，都會從中學到許多人生哲理和積極的生活態度，會更好的'使用和學習我們的語言。

　　學齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們日后成功與快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進入了我們視線。通過繪本閱讀課程，把孩子們帶入了故事情境，用開放式的提問，使孩子們的思維得到了充分發揮，想象力及語言表達能力有了很大提高，讓孩子們在聽聽、看看、說說、畫畫中理解了故事情節，得到了發展。綱要中明確要求“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下，心情自然非常舒暢愉悅，活動氣氛也顯的非常輕松自在。在運用幽默氣氛提問時，要根據幼兒的特點，盡量引導他們結合自己的經驗做出回答，并做到循序漸進，逐步深入。在幼兒的原有基礎知識提問上還應開發幼兒的創新思維，運用發散性思維提問，對幼兒別出心裁的思路應給于肯定和引導，讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀，從而對繪本產生興趣。陶行知說得好：“發明千千問，起點在一問。”那么，如何在繪本閱讀中激發幼兒探究的欲望呢?我想應該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動中提問教學的現狀，使提問更具魅力與藝術，更能激發幼兒的發散性思維，促進幼兒閱讀概念的形成，引導幼兒主動從多角度、多方位思考問題，并引導幼兒真正有效地學會生存、學會學習。

繪本閱讀的心得體會 篇15

　　我很喜歡馮燕老師推薦的繪本故事《殼斗村的面包店》繪本封面看起來十分有趣，于是我迫不及待地閱讀起來。

　　原來這個故事發生在殼斗村的一家面包店里。每天，天不亮沛沛和豆豆的爸爸媽媽就早早起來做面包了，他們做的面包很好吃，而且花樣很多，怎么吃都吃不膩！最近爸爸媽媽一直忙著研制新面包，沒時間帶沛沛和豆豆去游樂場玩，后來兩兄妹晚上偷偷的幫爸爸媽媽做面包，做了一個超級大的面包，然后爸爸有了靈感，第二天他們一家人全部動手做出了新面包殼斗面包。

　　故事的結尾溫馨而充滿回味：原來，融入一家人的愛心，才是最美好的.創意！

　　通過這個故事我知道了每個人在家里的責任，雖然爸爸媽媽工作很忙碌，但是我知道爸爸媽媽非常愛我。我也要像沛沛和豆豆一樣，用自己的勤勞和智慧多多幫助爸爸媽媽做一些事情，這樣爸爸媽媽就有更多的時間來陪伴我，和我一起去做一些快樂有意義的事情，一想到這里我心里特別開心。我有許許多多的心里話想要告訴爸爸媽媽：只要我們一家人一起用愛心去做一件事情，一定也會迸發出美好的創意！

繪本閱讀的心得體會 篇16

　　今天，我看了《我爸爸》和《我媽媽》的繪本，很有意思。

　　我的媽媽只是一個普通人，不像書里說的那么豐富，但是我媽媽真的`對我很好，她會做我最最愛吃的東西—蘑菇湯；我媽媽總帶我去看各種劇，我很喜歡臺上的表演；我媽媽很漂亮而且也很愛打扮呢。我媽媽也給我買了很多書籍，也會陪我讀一些。我媽媽膽子并不大，她最討厭坐—創極速光輪，上一次我們去迪斯尼一起做創極速光輪，我和爸爸在前面，媽媽在后面，媽媽在開始的時候都一直叫，做完下來，等了半個小時才緩過神來。媽媽告訴我要戰勝自己，就要勇于嘗試。我喜歡我的媽媽，她真的很棒。

　　我爸爸是一個很帥的男人，他以前經常出差不在家，我上小學后他出差次數越來越少了，說是為了陪伴我成長。我爸爸會各種球類運動，他最愛足球，愛看球賽，他讓我學習足球，但是我不喜歡，我喜歡籃球。現在爸爸經常和我一起打籃球。我爸爸還會修理各種東西，我們家什么壞了，爸爸都能搞定。爸爸有時脾氣很著急，總是跟我說“動作迅速點”，“男子漢要堅強”。

　　這就是我的爸爸媽媽，我愛他們！

繪本閱讀的心得體會 篇17

　　今天黃飛翔的媽媽來我們小梅花班給我們講了一個故事《圖書館的老鼠》。故事是這樣的：

　　有一只小老鼠，它的名字叫山姆。山姆住在圖書館的一個小洞里。有一天晚上，山姆從洞里悄悄地走了出來，它在圖書館里看了幾本書，它愛上了讀書，它把圖書館里面的書差不多都看完了，它知道了很多東西。它也迷上了寫書。

　　它寫的第一本書是《吱吱——一只老鼠的一生》。第二天早晨，有位小姑娘找到了這本書，她問圖書管理員：“這是什么？”，圖書管理員說，這是山姆寫的。它每天晚上都寫書。它寫的第二本書是《孤獨的奶酪》，她寫的`第三本書是《老鼠公館之謎》。大家都很喜歡它的書，他們都很想知道山姆是誰。圖書管理員就寫了一封信，邀請山姆跟大家見面。

　　山姆很高興，不過老鼠跟人見面，它覺得有點害羞。最后它想出來一個好辦法。它找了個空紙巾盒，在下面放了一個小鏡子，兩邊用鉛筆豎起了，掛了一個條幅，寫著“與作家見面”，往下面畫了個箭頭，孩子們往下一看，在鏡子里看到了自己。孩子們覺得自己就是作家，后來他們也開始寫起書來，他們寫了很多書。

　　我很喜歡山姆，我也要讀很多的書，以后也可以跟山姆一樣寫書。

繪本閱讀的心得體會 篇18

　　讀了京劇貓之長坂坡這個故事后，我了解了長坂坡之戰它是出自于《三國演義》第四十一到四十二回。交戰雙方是曹操和劉備曹軍大勝而劉備方傷亡慘重。劉備帶領百姓渡江，家屬在大戰中失散，趙云單槍匹馬在長坂坡殺了個七進七出曹營，救出幼主阿斗，與張飛在當陽橋會和。張飛挺矛立馬與當陽橋，豪氣沖天大吼兩聲，嚇得曹兵心驚膽戰，無人敢向前迎戰。劉備軍團才得以保全。京劇貓用簡單明了的方式讓我了解到這個故事，也讓我了解到了我們的國粹一京劇。

　　我了解到了京劇的藝術特色以表演歷史故事為主；京胡、二胡、笛子、嗩吶等管弦樂器和鼓、板、大鑼等打擊樂器作為伴奏；其中角色分為生、旦、凈、丑四大行當；分為唱、做、念、打結合，獨特的藝術體系。

　　京劇里的大花臉原來還有它們自己獨特分類。紅臉代表著赤膽忠心；黑色代表著忠耿正直；藍色代表著剛直勇猛；綠色代表著俠骨義腸；黃色代表著驍勇善戰；而白色則代表著陰險狡詐。讓我在觀看京劇表演的.同時，能夠從他們臉上畫的臉譜就可以從容的了解到他們人物特性。

　　京劇是中國的國粹，演員們把它演繹的活靈活現。身為中國的一員我為“國粹”驕傲，我為我的祖國感到自豪。