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教研室工作計劃模板

發布時間:2023-09-15

教研室工作計劃模板(精選18篇)

教研室工作計劃模板 篇1

  今年以來,市教研室緊緊圍繞市教育局20項重點工作和《再次創業行動方案》,認真履行“研修、管理、引領、指導、服務”的職能,充分發揮參謀部和作戰部的作用,在工作中做出了一些成績。我市被確定為教育部基礎教育課程改革綜合實踐活動研究實驗區;被省確定為基礎教育教學綜合改革實驗區;榮獲省教育宣傳工作先進單位;獲得邯鄲市語言文字工作先進單位和先進教研室等榮譽稱號。現具體匯報如下:

  1、切實加強中考、高考備考指導工作

  高考、中考關系我市的辦學聲譽,為此,我們把提高高考、中考質量當作重中之重。一是深入高中學校,具體指導備考工作。先后召開了三次高考備考研討會,幫助各校制定了備考復習方案,并組織了三輪模擬考試。收集了各科考試數據,進行認真仔細的分析,總結成功經驗,找出存在的問題,提出具體的改進意見,高考成績取得新的突破。二是組織了多次中考研討會和四次中考模擬考試,有針對性地指導中考備考工作。我市高考、中考成績再創歷史新高。

  2、加強教學質量的'過程性管理

  一是加強了高中一二年級期末質量過程管理,制定并完善了獎懲方案,同邢臺市舉辦了兩次聯考,夯實高中段每個環節,為高考成績持續提高打下堅實基礎。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音樂、體育、美術和信息技術等薄弱學科的質量檢測和評價方案。在全省率先成功組織了初中畢業生音樂、美術、信息技術考試和初二地理、生物結業考試,加強了中小學薄弱學科管理,促進了學生全面發展和綜合素質的提高。三是組織了期末質量檢測,夯實質量基礎。

  3、深入開展綜合改革實驗

  半年來,我們堅持深入學校,深入課堂,著力打造高效課堂。先后舉辦教學研討活動50多場,參加人員達3000多人次。召開了“高一、二年級教學質量分析會”在一中、三中、十中分學科召開了二輪復習研討會等。在陽邑中學召開了初中有效教學現場會;在進修學校舉辦了以“實施有效教學,創建高效課堂”為主題的校長論壇;在二中召開了加強初中薄弱學科教學研討會等。在伯延小學舉辦了“大成全”語文實驗階段匯報會;在蘭村小學召開了小學盟校數學高效課堂觀摩會,在康宿小學召開了聯盟校教學研討會等;同時,我們還召開了綜合改革實驗項目工作會,在第二幼兒園召開了盟園教研現場會,在實驗小學、南關小學等校召開了科研課題結題鑒定會等;特別是我市承擔了“邯鄲市課業革命現場交流會”。會議圓滿成功,受到與會同行的好評。這些活動在提供交流互動平臺的同時,促進了教師素質提高、高效課堂的構建和教學成績的全面提升,我市8人次在邯鄲市公開課教學中獲獎,其中孟霞獲全國小學高效課堂大賽特等獎。

  4、進一步推進“雙領”教學改革

  今年暑假,先后組織名教師、骨干教師、學科帶頭人500人次,利用一周時間,編寫、修訂了70多個學科“通案”1.2萬多節,進一步提高通案的編寫質量,促進專業引領水平的進一步提高。

教研室工作計劃模板 篇2

  一、教研室自身建設

  1、教研室復查驗收

  20xx年教研室將省教育督導室的復查驗收。包括三個內容:性復查驗收,整改性復查驗收,承諾性復查驗收。10月份之前,到位。

  2、強化教研員隊伍建設

  教研員隊伍包括專職教研員和兼職教研員。強化教研員隊伍建設,主要三條渠道:創新教研文化建設,教研制度建設,開拓教研建設。20xx年要在原基礎上,新的。

  3、教研員考核機制

  省市工作要求,教研室應專職教研員考評機制。20xx年教研室將并嘗試考核機制:以記實考勤為依據的出勤考核,以任務為標志的過程考核,以方評價為的績效考核。

  二、“六大工程”建設

  1、骨干教師培訓工程

  課程改革的新理念和新要求,從教育教學質量的需要,教師培訓制度,科學制定教師培養計劃,研修培訓、學術交流、項目等,培養學校教育教學骨干,造就一批教學名師,中小學教師領軍人才庫。

  2、課程教材建設工程

  榆次區課程實施意見,課程設置實驗方案,按課程標準開足開好課程,按省市教育行政要求地方課程,學校情況開發校本課程。校本課程應由區教研室組織專家審核后在教育局備案,審核的主要內容包括《校本課程實施綱要》《教材》和資源。學校在實施課程教材建設工程中,一要制定合乎規范的課程實施計劃,二要課程實施的`和管理,三要總結提煉課程實施的經驗。

  3、優秀學科建設工程

  學科建設應教研室的總體安排,在各學段主任的下,由各學科教研員帶領學科中心組。要求主要有:制定學期計劃和周教學進度意見,制作學科學習內容提要,組織、學科教師培訓和學科研討活動,、培養、使用學科拔尖人才,科學制作各年級教學質量監測工具,提交專題調研報告,整理和檔案資料,學科中心組學期工作總結

  4、“課堂”工程

  以“三步導學”為主推模式,課堂教學改革。推廣“三步導學”課堂模式,要教師學習“三步導學”次修改稿,要按教學常規質量要求備好每一節課,要好聽課筆記本對課堂教學科學評價和,要組織一系列課堂教學專題研討活動。實施“課堂”工程,學校轉變觀念,在教師培訓上狠下功夫,在專題研討中效益,出實踐經驗,出優秀人才,出科研。

  5、課題實驗工程

  課題實驗,是課程改革的客觀需要,提升教師專業素養的最佳舉措。實施課題實驗過程,的是調動教師實驗的性,和規范教師的教育科研,教師教育科研的效益。努力讓教育科研的教師,有的項目、有的過程體驗、有的科研,從而地提升中小學教師的專業素養。

  6、教學質量監控工程

  教學質量監控體系,教學質量監控效益。主要三個的工作:實施課堂檢測,強化了教師和學生的課堂意識。學業成績評價改革,把平時學習、實踐操作能力和學科知識融為一體。平時學習和實踐操作能力的評價要學生的年齡特點和教學要求,提前向學生公布考核和測評的項目。學科知識應期中、期末考試,要在科學制作檢測工具的基礎上,試題和試卷分析。創新質量管理機制,把質量轉變為學校、教師和學生的追求。

  三、務實打造“教研”平臺

  1、夯實“集體備課”

  集體備課是意義的備課。集體備課的科學策劃和實施,可以為教師最有借鑒價值的資源。集體備課的應當是能夠教師集體智慧的;集體備課的內容應當是對教師備課意義的核心內容,包括課堂教學體系的確立、課堂教學活動任務的設計和課堂教學檢測工具的制作;集體備課的應當是教師可以共享的。學校對集體備課要、管理和考核。

  2、優化“聯片教研”

  優化“聯片教研”主要在三個:一要可以職責的“聯片教研”組織機構,和管理“聯片教研”活動的。“聯片教研”的組織機構,由區教研室、牽頭學校和校決定。二要“聯片教研”活動常態化、規范化,確實把“每月一活動”落到實處,每次活動都要提前計劃安排,定、定地點、定主題,有主持、有考核、有資料。三要“聯片教研”的意識,把“半年一展示”落到實處,讓展示者鍛煉,者受到啟發,經驗和受到檢閱。

  3、推廣“網絡教研”

  “網絡教研”是信息技術發展下的教研平臺,教師面廣、活動開放性高、推廣的快等許多優勢。搞好“網絡教研”,各學校所有教師都要博客的工作室;學校要有計劃地多彩的網絡教研活動,如專題評論、網上評課、教學反思、博客大賽等;學校要教師學會上傳資源、發表文章、評論、分享,努力網絡教研的活動。

教研室工作計劃模板 篇3

  為了落實學校有關教學文件精神,提高教師的教學水平和科研一、學期工作重點能力,大學化學教研室特制定工作計劃如下:

  1、抓日常教學管理,提高管理意識。加強教學常規管理,從備課、上課、課后輔導抓起,加強實踐環節教學工作,加強教師之間的聯系,充分調動教師積極性,完成本學期教學工作任務。

  2、每兩周舉行一次教研室活動,交流和探討教學經驗,鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法,從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動,進行集體備課,統一教學進度,對各自的教學情況進行總結。

  3、開展1-2次教學以外娛樂活動,方式等教研室成員共同商定之后再定。

  4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會,就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論,以使更加科學合理。

  5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動,以此形成

  成良好的“以老帶新”的局面,進一步提高教師的教學水平。

  6、積極組織教師申報科研項目,以進一步的提高教師的教學水平,從而提高教學質量。

  7、在本學期最后階段,組織討論有關期末考試出題的安排,并總結一學期來的教學工作等。

  二、本學期的活動計劃

  第幾周、工作內容:

  1-2初期教學檢查,地區科技局課題申報交流

  3-4人才培養方案的討論,各類大綱的編寫討論;集體備課

  5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課;

  7-8集體備課;教學相長會

  9-10提醒將要進行中期教學檢查

  11-12集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)

  13-14相關課程建設的討論

  15-16期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查

  17-19期末教學檢查和下學期教師任務安排等。

教研室工作計劃模板 篇4

  一、指導思想和工作目標

  全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,按照淄博市教育局《關于開展課堂教學質量效益年活動的實施意見》要求,以基礎教育課程改革為突破口,狠抓《教學常規》和《教學管理常規》的落實,加強教師隊伍建設,切實轉變教育教學觀念,全面提高教學質量。

  二、本學期主要工作及措施

  (一)理論學習

  1、要充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性,提高學習的積極性和主動性,加強針對性和實效性,結合實際合理選材,學以致用,提高學習質量和學習效率。

  2、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》精神,加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習,全方位轉變教育教學觀念,用現代教育思想指導教研和教育教學實踐。

  3、完善理論學習的組織管理與檢查,倡導全面學習與重點學習相結合,集體學習與自我學習相結合,外出學習與內部交流相結合,抓好落實,使理論學習真正成為教育教學實踐的動力。

  (二)課改實驗

  1、進一步加強校本研修工作。首先,校本研修應該從課程標準和教材的培訓抓起,創造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓,使他們深入領會課標和新教材的精髓,同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報,達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次,切實抓好校本教研工作,把新課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。建立以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨,以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導集體備課,提倡同學科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式,及時總結成功經驗,解決遇到的困難和問題,使不同年級的教師共同成長。第三,抓住機遇把專家和特級教師請進來,為教師做課、講座,迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。

  2、繼續執行全區骨干教師定期研討制度。整合全區骨干教師的力量,以教材的通研和課堂教學為重點,著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經驗。各學校要給骨干教師創設良好的工作環境,為定期研討提供便利條件。同時加強對骨干教師的管理與指導,使骨干教師在校本研修、課堂教學中發揮引領作用,確保課改實驗工作的順利進行。

  (三)教學管理

  1、各校領導要借課堂教學質量效益年的東風,切實轉變觀念,樹立“教學中心”意識,真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來;認真分析教學改革的發展趨勢和本校教學動態,研究制定適合本校發展的教學管理制度,向教學管理的精細化要質量。

  2、各校要扎實抓好“兩個常規”的落實。重視教學過程的監控,加大教學過程管理的力度。要嚴把四個關口,一是嚴把集體備課關,制訂集體備課活動流程,加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課,突出個性化教學風格,杜絕網上粘貼教案,防止只備不用的現象發生。二是嚴把課堂教學關,強化以學生為主體的自主、合作、探究,堅持面向全體,建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關,作業批改要認真,抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關,堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。為了進一步促進兩個常規的落實,本學期各學校要分別舉行優秀教師的《落實教學常規》和教研組長、學校中層領導《落實教學管理常規》的論壇活動。

  3、轉變質量觀念,改革評價方法。在新理念指導下,各校都要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合,結果評價與過程評價相結合。使評價功能由注重甄別轉向注重發展,達到促進發展的目的。

  4、搭建交流平臺,城鄉學校共同發展。全面了解和準確把握各校教學的實際狀況,針對問題,制定措施,集中力量抓好薄弱學校的轉化工作。積極開展優秀教師送教下鄉活動,解決城鄉之間教育教學發展不平衡問題。繼續開展城鄉學校聯片交流活動,各校每學期至少要組織一次務實高效的教學聯誼活動。

  (四)教育科研

  1、學校要落實課題實驗方案,實現教研與科研的整合,突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心,規范科研管理,提高研究質量,倡導“問題即課題,教學即教研,成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務,以改變授課方式和學習方式為突破口,強化學生的主體意識,增強學生的探究和創新意識,培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

  2、各校要積極開發利用好各種教育資源,拓寬教育渠道,開展校本課程和地方課程的研究,進行校內外、課內外的科技教育活動和社會實踐活動,開展相關學科整合的研究,提高師生的研究能力及認識社會、適應社會的能力。

  (五)課堂教學

  1、課堂教學改革的重點是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統方式,激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變為學生學習的促進者,由管理者變為引導者,教學中實現師生互動,教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習,實現學習方式的轉變,提高學生學習的積極性、主動性。本學期教研員到基層學校聽課視導除對課堂進行具體指導外,還要對各校教師課堂教學情況進行全面調查,對典型的課例進行分析研究。

  2、課堂上要認真落實新理念,努力把先進的教育理念轉化為教師的自覺行為。同時根據淄博市教育局《關于開展課堂教學質量效益年活動的實施意見》,制定適合我區實際的實施方案,開展各類研討會、展示會,通過不同形式展現課堂教學質量與效益成果。

  3、繼續開展好“五個一”活動,即教師每周做一次教后記,每學期向學校提供一個典型個案,每學期上一節校級以上(含校級)研討課,每人建立一個班級學生成長檔案,每月提供一個問題(向同年級同學科教研組或備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題)。

  (六)隊伍建設

  1、根據區教育局《關于加強教研員隊伍建設意見》的文件精神,逐步建立一支思想素質過硬、業務素質精良的教研員隊伍,發揮他們在全區教師中的引領和示范作用。積極開展教研員深入基層學校聽課視導、蹲點包校、執教公開課、兼職教學等活動,使教研員成為我區先進教育理念的傳播者,教育教學的示范者,教學管理的指導者,教師專業成長的引領者,在課堂教學和教研中發揮應有的作用。

  2、各學科在全區教師中挑選出優秀的教師組成骨干教師隊伍,根據實際制定出具體的培養目標、培養周期和主要措施。教研員、學校領導要進行跟蹤聽課,從備課、上課、作業設計等方面進行具體指導,通過執教觀摩課、外出學習培訓等方式,使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。本學期舉辦教學能手評選活動。

  3、加強對教學新秀的培養。對青年教師學校領導要多給他們一些關心和指導,鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動,多尋找一些學習的機會,多承擔一份教學改革的重任,幫助其迅速成長。

  4、實施名師帶動戰略,充分發揮教學能手、學科帶頭人和區級、市級、省級名教師的帶動作用。以老帶新,以新促老,責任到人,鼓勵教師積極進取,開拓創新,成名成家。創設比、學、趕、幫,人人爭先,團結協作的氛圍,使教師在研究中提高,在協作中成長。

  (七)網絡應用

  要重視信息網絡技術的應用與管理,充分發揮現代教育設備在教學改革中的作用,拓寬教育領域,努力實現網上教研、網上論壇和網上家訪,整體推進教學方式的現代化。

  1、網上教研:網絡技術的發展、校園網的普及,給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此,充分發揮教育局域網資源共享的作用,實現網上教研。網上教研的內容包括:教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念;優秀教學案例、教學課件展示,教學論文交流等,教研員和基層學校教師就以上內容在網上展開對話與研究。

  2、網上論壇:領導、教研員、教師、學生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網,就教育教學的有關問題進行充分討論,提出問題,相互解答;經驗交流,相互切磋,解決教學中的疑難問題和教師身邊的實際問題,使之更好地成為我們學術交流的場所,有效提高教師的理論水平。

  3、網上家訪:教師和家長的溝通異常重要,創辦家校聯網的多媒體系統,教師上網與家長交換意見,使家長及時掌握孩子的學習情況、思想情況,隨時隨地發表自己的建議,實現教師與家長之間實質意義上的互動,并且不受時間和空間的限制。

  (八)其它工作

  做好市教研室及上級部門安排的工作。

教研室工作計劃模板 篇5

  一、各年級教學任務、目標和措施

  高二年級第一學期

  教學任務:完成必修模塊1“分子與細胞”、必修模塊2“遺傳與進化”。

  教學目標:

  1、通過教學讓75%的學生能深入地認識生命的物質基礎和結構基礎,理解生命活動中物質的變化、能量的轉換和信息的傳遞;領悟觀察、實驗、比較、分析和綜合等科學方法及其在科學研究過程中的應用;科學地理解生命的本質,形成辨證唯物主義自然觀。

  2、讓75%的學生認識生命的延續和發展,了解遺傳變異規律在生產生活中的應用;領悟假說演繹、建立模型等科學方法及其在科學研究中的應用;理解遺傳和變異在物種繁衍過程中的對立統一,生物的遺傳變異與環境變化在進化過程中的對立統一,形成生物進化觀點。

  高二年級第二學期:

  教學任務:完成必修模塊3“穩態與環境”、選修3“現代生物科技專題”

  教學目標:

  通過教學讓75%的學生認識發生在生物體內部和生物與環境之間的相互作用,理解生命系統的穩態,認識生命系統結構和功能的整體性;領悟系統分析、建立數學模型等科學方法及其在科學研究中的應用;形成生態學觀點和可持續發展的觀點。

  讓75%的學生知道現代生物科學技術在一些主要領域的研究熱點、發展趨勢和應用前景。

  教學措施:

  1、堅持集體備課,繼續實行學案教學。

  2、堅持課前通課制度和課后集體反思制度,

  3、每節課做到目標明確,圍繞目標進行教學設計,每節課都給學生自主學習的時間,杜絕滿堂灌;作業布置適當,鞏固練習到位。

  4、每章結束后,都要有章測試。

  5、對推進生實行“加餐制”。

  在高二還要做好奧賽輔導。

  高三年級第一學期

  教學任務:復習必修1----3模塊以及選修3模塊。

  教學目標:通過復習,使2/3的學生能夠建立學科知識體系,能夠用生物學原理分析實際問題,能進行實驗設計。

  復習措施:

  編寫復習學案。

  月考。

  錯題再現。

  優化課堂模式,復習課、講評課等。

  高三年級下學期:

  教學任務:專題復習

  教學目標:通過專題復習,使2/3的學生能夠學會歸納、總結、提煉。

  復習措施:

  1、編寫專題復習學案。

  2、對試卷全批全改。

  3、積累錯題,定時重復。

  二、年輕教師培養

  組內五名未送過畢業班的教師分別有五位教師帶領。

  三、做好學校布置的其他工作

  1、組內公開課、點評課。

  2、論文評選。

  3、優質課評選。

教研室工作計劃模板 篇6

  指導思想

  建設一支理念先進、師德優良、業務精湛的專業化師資隊伍是我校教科研工作的長期任務,優化環境,積極鼓勵老師加強教育科研理論的學習,按照新課程標準的要求,更新教學觀念,積極探索和實踐,轉變教學方式,提升教學水平,促進學生健康和全面的發展。

  具體計劃

  1、抓教研常規,落實校本教研制度。

  每一位專任教師每學年要開展一次的公開課,輪流安排,要求開課老師認真準備,課堂教學要規范合理。

  教研組和備課組的教研活動有主題,有固定的活動時間和活動地點,活動有記錄,落實每兩周一次的教研組集體活動的前瞻性、針對性和有效性。

  2、積極申報各級課題研究,加強對各級課題研究的跟蹤管理。

  對已立項和開展的各級研究課題,加強跟蹤管理,支持課題組長開展活動,鼓勵老師在教育教學實踐中推廣優秀的優秀的成果;

  校級課題研究的基礎上,學校選擇優秀的校級課題積極申報市級及以上的課題研究,擴大參與研究的教師比例。

  3、規范管理,組織校內教學開放周活動。

  4、發揮我校作為泉州市課改中心校、蓬萊片區課改中心校的輻射作用,根據縣教育局和進修學校的工作部署,組織和實施片區和高三畢業班校際課題組在我校的各項教研活動,

  5、落實與溪安十一中、梧桐中學的幫扶協議,分別在各學校開展一次的教研活動

  7、落實與溪安一中幫扶協議,分別在各學校開展一次的教研活動。

  8、在高一年的歷史和體育科開展選修課的學習。

  9、配合教務處,加強對青年教師特別是新教師(含近五年新畢業)的的考核和培養。

  繼續落實學校的“青藍工程”,發揮新老教師各自優勢,老-中-青互幫互學,發揮教師的潛能,提升新教師的業務能力,擴大我校骨干教師隊伍。

  10、組織學生學科競賽,修改學生學科競賽的管理辦法,調動師生的積極性,提高學生競賽獲獎的級別。

教研室工作計劃模板 篇7

  3、加強校長提高性培訓工作,繼續堅持“三個一”自學制度,強化新教育理論和教育政策法規學習,組織校長結合崗位實踐,開展學校管理、教師隊伍管理、學生管理、課堂教學、教育評價等專題目研究與探索,每名校長、主任都要有研究或探索主題,年末撰寫學習、研究專題報告。

  4、4月份舉辦校長(園長)論壇會(20xx年論壇)。

  5、圍繞期間校長培訓規劃內容,干訓部分期舉辦校長、主任培訓班、要保質、保量20學時,8月份對校長(園長)進行繼續教育考試。

  6、組織校長、主任外出參觀學習培訓,通過外出參觀學習培訓進一步更新觀念、開拓視野。

  (二)師訓工作

  7、圍繞我區教師學歷提高目標,20xx年要加強全區中小學教師學歷進修的管理、組織,動員工作,為教師學歷的提高提供良好的服務。力爭使學歷未達標的教師全部參加學歷進修。

  8、繼續抓好高中小學教師現代化教育技術應用水平、學科專業技能和才藝水平提高工作。①舉辦教師教育信息技術能力培訓班,培訓人數60人,經過國家考試力爭全部合格。②舉辦骨干教師班主任技能、硬筆書法、教學軟件制作等培訓班,通過培訓促進骨干教師教學方法、教學技術手段的創新。③為教師專業發展搭建平臺,開展專業技能、班主任技能、教學軟件等比賽活動。

  9、繼續狠抓實施新課程師資培訓工作。20xx年各學科采取校本培訓和集中培訓相結合的方式,重點對中小學任課教師進行新課標、新教材、課程資源開發等培訓。各學科都要舉辦培訓班,要保證培訓質量和學時,培訓資料要上交存檔。

  10、5-7月份在全區中小學教師中開展評選學科帶頭人活動,本著“公開、公平、公正”原則,評出教學水平、教學質量高,能在教科研活動和教師培訓中發揮作用的市、區學科帶頭人。

  11、指導各校按照規劃培訓內容,抓好校本培訓,6月份對各校教師繼續教育工作進行檢查。8月份組織全區中小學教師繼續教育考試。

  三、加強教研、科研工作,積極推動新課程改革

  (一)教研工作

  20xx年教研工作重點抓促進教師教育觀念、教學方式、教育評價真正的更新轉變,幫助教師理解把握新課標和新教材,圍繞教學實踐中出現的有關問題進行探索、研究,有效地推動新課程的實施。各學科教研員把教研重心下移到基層學校,以參與者和推動者的角度加強學習、勇于探索,創新教研模式,開展好一系列卓越有成效的教研活動。推動全區教師學習新課程、走進新課程。

  13、3、4、9、10月份各學科教研員要深入各校聽課進行專題調研,召開學科專題研討會解決共性問題,努力發現教師在課改中閃光點和經驗,同教師一起總結、提練小組學習和探究性學習方式,形成優秀案例,通過舉辦教學觀摩課形式開展互動交流學習活動。各學科都要舉行教學觀摩課活動。

  14、各學科要結合國家、省、市教研活動,在中小學教師中開展說課、上課、教學設計等評比活動,力爭有更多的教師在國家省、市教學比賽中獲獎。

  15、組織各校積極開發校本課程,上好綜合實踐活動課,3-4月份教研室有關人員要深入各校進行專題調研,抓好典型學校和教師的培訓工作。5月份召開現場觀摩會。

  17、繼續監督和檢查各學校課程計劃的實施,開齊學科,開全課程(綜合實踐活動課必須落實),繼續嚴格落實好《課堂教學十項要求》工作,注重在必修課的主渠道上培養學生的良好習慣,尤其是在課堂上一分鐘注意力和記憶力的訓練。

  20、組織各校積極探索建立科學規范的教育教學質量評價體系,組織各校通過網站對外展示本校的各類評價方案,繼續開展學科命題競賽活動。

  〖1

  (二)科研工作

  22、對承擔國家、省、市、區實驗課題學校的科研管理工作及檔案建設,進行檢查指導,在有關學校召開科研工作現場觀摩會,使科研工作進一步規范化和科學化。

  23、對區教研室省級課題進行啟動,抓好20xx年階段各項研究工作,健全檔案。

  24、積極組織和指導全區教師撰寫教育教學研究成果論文和經驗總結,力爭有較多論文在各級年會上獲獎或在有關教育刊物上發表。

  四、體衛藝工作

  25、指導各校抓好體育特長生培養工作,強化訓練,提高運動員素質,力爭在市第二十四屆中小學生運動會上取得好成績。

  26、加強學校的體衛健康和上好心理健康教育課工作的指導,繼續加強各校學生常見病的預防措施工作和學生飲食安全工作的檢查,依據20xx年學生體檢結果,對學生過行投藥治療,降低常見病患病率。

  27、指導各校做好20xx年學生體質監測工作,完善學生體質監測檔案。

  28、加強對各校廣播體操和大課間活動的指導,力爭有2-3所學校進入市體育大課間活動示范校行列。

  29、繼續開展中小學生書法、繪畫、生日卡制作比賽活動,在省、市科技節比賽中取得優異成績。

  五、幼教工作

  30、認真落實遼寧省幼兒教育新課程標準,舉辦幼兒教師培訓班,8月份進行幼兒教師繼續教育考試。

  31、開展幼兒教師專業素質展評活動,并向國家、省、市推薦優勝者,力爭在市級以上教研部門舉辦的幼兒教師教學、才藝大賽中獲獎。

  32、開展快樂兒童繪畫比賽活動,力爭有較多的作品在省、市比賽中獲獎。

  六、電教工作

  33、大力協助各科室和中小學各校完成電教設備配置任務。

  34、對各校電教和實驗室、微機室器材過行檢查、維修,提亢奮利用率。

  35、開展20xx年中小學生電腦制作比賽活動,指導教師開展自制教具活動,有較多的作品在國家、省、市比賽中獲獎。

  36、加強對文教局教育網站的建設,通過網絡轉播我局的亮點。充分利用網絡空間,發揮網絡作用,力爭做到教育資源共享,加強對各校網站的管理,定期的檢查,評選20xx年“優秀校園網站”。

  37、做好實施新課程師資培訓資料的積累、刻錄工作,為各校提供優質的課程資源。

  文教局教研室工作計劃的延伸閱讀:如何寫好你的工作計劃

  三、如何保證工作計劃得到執行:工作計劃寫出來,目的就是要執行。執行可不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了,執行是執行人員的事情。出了問題也是執行人員自身的水平問題”。執行不力,或者無法執行跟方案其實有很大關系,如果一開始,我們不了解現實情況,沒有去做足夠的調查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執行埋下隱患。同樣的道理,我們的計劃能不能真正得到貫徹執行,不僅僅是執行人員的問題,也是寫計劃的人的問題。另外,工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時,需要對其做出調整,不能為了計劃而計劃。最后,修訂后的工作計劃應該有企業領導審核與簽字,并負責跟蹤執行和檢查。

教研室工作計劃模板 篇8

  一、指導思想

  20xx年春,我校將繼續堅持以新的課程理念為指導,以提高課堂教學效率為重點,以教學教研為支撐,立足各校實際,以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,以提升教師專業成長和業務水平為目標,以促進學生主動健康全面的發展為宗旨,推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區教育局初中教學工作會議精神,推進我片初中教育整體發展,均衡發展,根據抓教研促教學,抓教研上水平的內在要求,我片教研工作以新課程為導向,以科研為先導,搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我片教研管理水平和教研質量,引導教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教學質量,為我區初中教學作出應有貢獻。

  二、工作目標

  通過教研活動的開展,不斷提高教師專業水平,實現教育觀念和教學行為的轉變,解決教師在教學中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領,力爭我片教研工作有特色、有實效,教學工作上層次、升臺階。

  三、工作重點與措施

  加強對新課標下課堂教學改革的研究,強化提高教學質量的探索研究,不斷推動我片教學質量的持續提高,扎扎實實抓好教學的管理工作的研究,通過召開教學研討會,組織片內視導,提高我片各校的教學管理水平。

  工作重點:

  1、加強各校之間的交流與合作

  教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題,各學科積極開展專題教學研究活動

  2、通過開展各種活動,轉變教師觀念。

  (1)構建新的業務培訓模式,繼續推進“名師工程”。每個學科選出2-3名教育教學理念新、業務能力強、綜合素質過硬的教師作為學科帶頭人,讓他們發揮骨干教師的示范引領作用,讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變,促進學校骨干教師的成長。

  (2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課,組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進教學方法,“拿來”與創新并舉,不斷推進教學改革,提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態度,使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式,確立學生在課堂中的主體地位,建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用,從而促進師生共同發展,努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子,促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下,根據新課標的要求,隨時就教材和教法進行教研(不僅統一授課內容,更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),同時,采取教導處集體安排(每周各科有兩節集體教研的時間)和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節;每學期進行校內優質課評選活動一次。

  嚴格評課要求。評課時,要求所有聽課的老師必須談出自己的看法,從根本上提高聽課、評課效果,取長補短,共同發展。

  (3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為,通過自我反思,形成反思習慣,倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思,同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓進行理性思考。各校內部,隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外,每學期集體組織交流1次,在公正、公平進行評價的同時,解決課堂教學中遇到的實際問題。

  3、改革評價制度,促進師生發展。

  建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時,使用學生課堂反饋表,教學反思質量,學生的激勵性評價質量等項目,加強對教師的考評,進一步完善教師評價制度。

  新課程要求對學生的評價要體現“三個維度”課程目標,為學生的終身學習與發展服務。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略,改革單一的考試評價模式,注重學生自我評價、過程性評價和發展性評價,既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續嘗試采用成長記錄袋,家長聯系卡,鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。“成長即成果”,通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生,從而全面促進學生的成長。

  4、為教師綜合素質的提高,創設展示的平臺。

  加強專業引領,提升教師綜合素質。各校以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等專業帶頭人為龍頭,積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合,節節提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座;通過“請進來,走出去”教研活動,有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學,不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討,回校后傳經送寶,提高學習的效益。通過上網學習,到閱覽室學習等多種方式等途徑,贏得專業指導。

  扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本,作好培訓學習筆記;有每一節課的全程反思,做好經驗積累;有一本案例集,每周一個課改案例;有一堂優質課,每學期一節校公開課;有一篇有價值的論文,每月提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭,及時發現課改進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。并

  加強校際之間的交流,取長補短,共同發展。

  具體措施

  (1)加強領導、落實措施,形成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負責人要實行月碰頭會制。

  (2)加強“科研促教,科研興校”領導組成員的職能作用,做到校長親自抓,分管領導具體抓,形成“層級負責制”。各學校要相應地制定出本校教科研制度和具體實施辦法,并匯編成冊供片內交流使用。

  (3)加強教研理論學習,更新教育科研理念,增強教育科研質量意識,片中心教研組每學年教研理論學習不少于兩次,校中心教研組每學期教研理論學習不少于兩次,年級組或教研組每學期教研理論學習不少于4次,并做好記錄和資料收集。

  九集鎮龍門初級中學教研室

  20xx年3月1日

教研室工作計劃模板 篇9

  一、 指導思想和工作目標

  全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,按照淄博市教育局《關于開展課堂教學質量效益年活動的實施意見》要求,以基礎教育課程改革為突破口,狠抓《教學常規》和《教學管理常規》的落實,加強教師隊伍建設,切實轉變教育教學觀念,全面提高教學質量。

  二、本學期主要工作及措施

  (一)理論學習

  1、要充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性,提高學習的積極性和主動性,加強針對性和實效性,結合實際合理選材,學以致用,提高學習質量和學習效率。

  2、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》精神,加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習,全方位轉變教育教學觀念,用現代教育思想指導教研和教育教學實踐。

  3、完善理論學習的組織管理與檢查,倡導全面學習與重點學習相結合,集體學習與自我學習相結合,外出學習與內部交流相結合,抓好落實,使理論學習真正成為教育教學實踐的動力。

  (二)課改實驗

  1、進一步加強校本研修工作。首先,校本研修應該從課程標準和教材的培訓抓起,創造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓,使他們深入領會課標和新教材的精髓,同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報,達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次,切實抓好校本教研工作,把新課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。建立以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨,以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導集體備課,提倡同學科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式,及時總結成功經驗,解決遇到的困難和問題,使不同年級的教師共同成長。第三,抓住機遇把專家和特級教師請進來,為教師做課、講座,迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。

  2、繼續執行全區骨干教師定期研討制度。整合全區骨干教師的力量,以教材的通研和課堂教學為重點,著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經驗。各學校要給骨干教師創設良好的工作環境,為定期研討提供便利條件。同時加強對骨干教師的管理與指導,使骨干教師在校本研修、課堂教學中發揮引領作用,確保課改實驗工作的順利進行。

  (三)教學管理

  1、各校領導要借課堂教學質量效益年的東風,切實轉變觀念,樹立“教學中心”意識,真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來;認真分析教學改革的發展趨勢和本校教學動態,研究制定適合本校發展的教學管理制度,向教學管理的精細化要質量。

  2、各校要扎實抓好“兩個常規”的落實。重視教學過程的監控,加大教學過程管理的力度。要嚴把四個關口,一是嚴把集體備課關,制訂集體備課活動流程,加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課,突出個性化教學風格,杜絕網上粘貼教案,防止只備不用的現象發生。二是嚴把課堂教學關,強化以學生為主體的自主、合作、探究,堅持面向全體,建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關,作業批改要認真,抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關,堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。為了進一步促進兩個常規的落實,本學期各學校要分別舉行優秀教師的《落實教學常規》和教研組長、學校中層領導《落實教學管理常規》的論壇活動。

  3、轉變質量觀念,改革評價方法。在新理念指導下,各校都要建立起一套評價主體多元、評價用。以老帶新,以新促老,責任到人,鼓勵教師積極進取,開拓創新,成名成家。創設比、學、趕、幫,人人爭先,團結協作的氛圍,使教師在研究中提高,在協作中成長。

  (四)網絡應用

  要重視信息網絡技術的應用與管理,充分發揮現代教育設備在教學改革中的作用,拓寬教育領域,努力實現網上教研、網上論壇和網上家訪,整體推進教學方式的現代化。

  1、網上教研:網絡技術的發展、校園網的普及,給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此,充分發揮教育局域網資源共享的作用,實現網上教研。網上教研的內容包括:教材分析,教學設計,教學反思,教學方法、思想觀念;優秀教學案例、教學課件展示,教學論文交流等,教研員和基層學校教師就以上內容在網上展開對話與研究。

  2、網上論壇:領導、教研員、教師、學生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網,就教育教學的有關問題進行充分討論,提出問題,相互解答;經驗交流,相互切磋,解決教學中的疑難問題和教師身邊的實際問題,使之更好地成為我們學術交流的場所,有效提高教師的理論水平。

  3、網上家訪:教師和家長的溝通異常重要,創辦家校聯網的多媒體系統,教師上網與家長交換意見,使家長及時掌握孩子的學習情況、思想情況,隨時隨地發表自己的建議,實現教師與家長之間實質意義上的互動,并且不受時間和空間的限制。

  (五)其它工作

  做好市教研室及上級部門安排的工作。

教研室工作計劃模板 篇10

  新學期,教研室在主管校長的指導下,根據我校的實際情況,為使教研工作規范有序地進行,特制定本學期教研工作計劃。

  一、指導思想

  本學期學校教研工作將以加強教師集體備課和教師教學基本功的建設開展校本教研活動。充分以教研帶動教師教學觀念的更新和落實,教學方法和手段的更新,以課題促進教師的專業化發展,在“教學案一體化”教學模式的實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法,同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導,為學校做好服務和引領工作,促進學校的.教育工作不斷深入,為學校的可持續發展提供不竭動力。

  二、具體工作及實施辦法

  在總結前期工作的基礎上,要進一步扎實、有效地從教案、學案、課堂教學入手,優化教學流程,進一步促進教師的教學方法的改進,從而實現學生學習方式的轉變,課堂教學中注重學生自主、合作、探究活動的實施,特別加強小組合作學習的有效性。

  1、加強教師的業務學習。

  開學初,號召全校教師認真學習《課程標準》,熟知自己所任學科的知識結構和教材內容,各學科有目的、有計劃、分步驟地利用校本研修和教研活動等形式,讓廣大教師真正感悟到新課標的時代感,理解編制者的意圖,使教師在教中學,在教中用,使教師走出傳統的熟悉的貫性軌道,從而增強對新課程標準深遠意義的認識和執行新課標的自覺性,同時也為十月份的說課標、說教材活動奠定良好的基礎。

  本學期,如果沒有特殊說明,每周五第八節是業務學習時間,每位教師做好學習筆記,每月寫一篇學習體會或者是教學體會,上傳到《和平中學教師家園》一份,文本一份上交到教導處。本學期業務學習筆記不少于15頁(筆記本),要求每頁必須寫滿,半頁不計入總數。

  2加強集體備課

  在“教學案一體化”教學模式實施過程中,存在一些亟待解決的問題。如“三維”目標落實不夠,課程內容不能很好整合,教學工作不能完全適應學生的創新能力的培養和綜合素質的提高等等。所以,本學期我們通過加強集體備課來突破這一瓶頸。

  具體實施辦法:

  各學科以年級組為單位,在備課組長的帶領下,確定備課地點,確定備課時間,確定備課內容(教學內容的三維目標及教學的重難點,圍繞重難點確定教學內容突破的方法以及學生學習的方法),每個學科備課組要求提前一周備好課,提前制定好教案、學案,通過深入研究,在交流中分享、內化與提升,確定“教學案”融合的更有效的方法,從而明晰實施“教學案一體化”的流程,使教案、學案得以進一步的完善。通過監督、檢查等方式,讓集體備課真正的落到實處,促進教學的發展。

  3、加強教學案例的研究,提高教師的教學水平。

  第一、以課堂教學為陣地,提高教師教學水平。本學期繼續加強推門聽課,以教研組為單位,教研組長帶領組員,每周至少一次走進本組教師的課堂,通過聽課、評課探討課堂教學,擇其善者而從之,其不善者而改之。通過開展觀摩課、匯報課、研究課等活動,為年輕教師提供學習的平臺,同時采取“一幫一”的方式,促使年輕快速的成長起來。本學期要求每位教師聽課不少于20節。

  第二、以課例為載體,通過教學案例的研究,探討有效的教學方式和學生的學習方式,每位教師在授課過程中一定要注重小組合作學習,在加強小組合作學習的過程中,讓學生形成自主合作學習的習慣,從而形成具有我校特色的“教學案一體化”實施的最佳方法。要求:每次聽課時,教師沒有組織小組合作學習的,視為不合格課堂教學,聽評課時,每位教師認真記錄好授課教師的教學內容和其他教師的評課意見(以檢查聽課記錄和教研記錄為準。)。

  第三、提供校園交流的平臺------“和平中學新浪博客”和“和平中學教師家園搜狐博客圈”,努力辦好校園小報--《教研論壇》,讓大家在這個平臺上能夠互相取長補短。要求:本學期每個教研組出版一期,要求全員參加,內容必須是自己的教學心得、教學反思、教學感悟等,切忌抄襲。

  第四、依托網絡平臺,充分利用網絡優勢,轉變教研方式,搶占網絡這塊陣地,做好網上教研、培訓等工作。

  4、加強教研組功能的建設。

  各教研組要發揮規模小、專業性強的特點,克服過去教研組活動重形式,走過場的弊端,教研組長全權負責,圍繞如何實施“教學案一體化”定期開展活動,解決教育教學工作中的困惑和問題,總結經驗,形成理論,得出中長期研究成果。

  具體實施辦法:

  ①組織形式:各教研組以年級成立學科備課組,確定備課組長,定時間、定地點、定內容組織開展活動。

  ②活動內容:小組內根據年級、班級的教學實際,確定本學期解決的問題——課題。然后分階段、分項目、分工協作,共同完成。其次就教材單元、章節的教學共同研究,認識本章節在教材的位置價值,教學中的重難點,容易出現的問題,達成共識,規劃方案,少走彎路。

  ③活動要求:根據各科以單元、章節教學實際,每周活動一次,每次活動要有中心議題,各抒己見,作好記錄,以便檢查,備案保存。

  ④活動目標:真正地解決實際問題,總結經驗,形成理論,取得教研成果。發揮集體智慧,帶動青年教師盡快成長。

  5、加強教師基本功的訓練。

  加強教師基本功訓練,完善檔案建設,擬于10月初舉行教師基本功比賽活動(主要是以利用“課標說教材”為主),要求教師人人參加,取長補短,共同進步。

  新學期我們將積極開展教育教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討,為學校科學化,管理現代化,科研普及化服務。以課例研究為龍頭,以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設,集思廣益、求真務實、努力開拓教科研新風氣,加強學習、通力合作,不斷培養教師教科研工作能力,提高管理水平,為把我校特色學校而努力奮斗。

教研室工作計劃模板 篇11

  一.指導思想:

  20年,是“情智發展課堂”全面實施關鍵年,是務實集體備課的攻堅年,是規范教師從教行為的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神,堅決執行“求生存保穩定,創平安和諧校園,辦百姓信任學校,凝心聚力為家長、學生服務。”的總體目標。明確“開展情智發展課堂,提升課堂質量”這一主線;把握“ 抓好初四備考工作,提升教學質量;加強集體備課,提升教研質量”兩個重點;實現“教學、教研和課堂”三個發展。

  二.工作目標:

  1. 管理出成效

  扎實推進集體備課、教研各項管理教育制度,實現管理規范到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。凝聚人心,形成合力,追求精細,精致和諧。

  2.質量上臺階

  全面推進“情智發展課堂”實施,以課堂中出現的問題為教研重點和難點,促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節為集體備課內容,重在研究不同班級、不同學情的教學設計和教學策略,以實現課堂教學的高效性。

  3.中考出成績。

  繼續開展“走進初四課堂,共鑄學校輝煌”活動,通過學科集體備課和教研,共同探討《中考說明》考試方向和考試重點,重點研究提高課堂教學效率。

  4. 做好市級小課題結題工作。

  教研室組織教師按照課題計劃開展工作,定期收集科研成果,組織課題組長按時撰寫課題總結。

  5.教師漸發展。

  積極參加各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結對活動、青年教師匯報課活動,促進青年教師發展。通過開展師德教育和法制教育,增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導教師閱讀經典,提高修養。

  三、工作舉措

  1. 開展教師學習活動:

  (1)組織教師認真學習課程標準,掌握學科教學的.基本要求。組織信息技術的培訓,增強學科教學能力和信息技術應用能力,促進信息技術與教育教學的深度融合。

  (2)組織教師學習《中小學教師行為規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》規范教師的教學行為,提高教師的職業道德。

  2.開展第五屆“發展杯”課堂教學大賽活動

  注重信息技術與“情智發展課堂整合,通過大賽著眼教師專業成長,特別是加強對青年教師的培養。

  3.抓好“讀書年”活動

  組織教師自學教育著作,號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記,學校結合實際,組織一次讀書心得交流,開展讀書匯報活動。

  4.初四教研活動常抓不懈,

  (1) 做好新老初四銜接經驗交流研討工作

  繼續開展走進初四課堂活動,教研室組織聽課,重點研討提高復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂,在聆聽中明確中考方向,在評議中互相促進。

  (2)畢業年級教師要把集體備課和教研組活動作為常態

  特別是研究命題形式,命題內容,命題趨勢。深入鉆研課程標準與中考試卷的切合點,并將切合點體現在課堂教學中,把課程標準滲透于教學的每一個環節;

  5.開展“本土.特色.發展”教師論壇活動

  為了促進教師對課堂教學的深刻思考,為教師提供交流和展示平臺,我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據實際情況,推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和制作。

  6.注重青年教師培養

  建立師徒結對制度,教研室進行跟蹤督導,青年教師定期上交教案、課后反思,期末上一節公開課。

  7.抓實課題實施過程,物化教科研成果。

  以“情智發展”課堂為契機,抓好市級小課題結題工作。

  8.加強教研和集體備課活動,保證課堂教學效益

  (1)教研組活動:要做到有計劃、有落實、講實效。

  (2)集體備課:以教研組、備課組為依托每周開展備課組活動,備課要立足學情,立足課堂高效,要突出激發興趣、主動參與、自主學習。

  (3)深化網絡教研活動。

教研室工作計劃模板 篇12

  一、學期工作重點能力,大學化學教研室特制定工作計劃如下:

  1、抓日常教學管理,提高管理意識。加強教學常規管理,從備課、上課、課后輔導抓起,加強實踐環節教學工作,加強教師之間的聯系,充分調動教師積極性,完成本學期教學工作任務。

  2、每兩周舉行一次教研室活動,交流和探討教學經驗,鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法,從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動,進行集體備課,統一教學進度,對各自的教學情況進行總結。

  3、開展1—2次教學以外娛樂活動,方式等教研室成員共同商定之后再定。

  4、加強課程建設。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會,就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論,以使更加科學合理。

  5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動,以此形成良好的“以老帶新”的局面,進一步提高教師的教學水平。

  6、積極組織教師申報科研項目,以進一步的提高教師的教學水平,從而提高教學質量。

  7、在本學期最后階段,組織討論有關期末考試出題的安排,并總結一學期來的教學工作等。

  二、本學期的活動計劃

  第幾周 工作內容:

  1—2初期教學檢查,地區科技局課題申報交流

  3—4人才培養方案的討論,各類大綱的編寫討論;集體備課

  5—6組織年輕教師隨堂聽老教師課;

  7—8集體備課;教學相長會

  9—10提醒將要進行中期教學檢查

  11—12集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)

  13—14相關課程建設的討論

  15—16期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查

  17—19期末教學檢查和下學期教師任務安排等

教研室工作計劃模板 篇13

  一、指導思想

  本學期我區小學音樂教研工作將繼續以課程改革為中心,以學科課程建設為重點,進一步做好做實聯校教研,通過行之有效的實踐研究,轉變教學觀念,活化課堂生態;突出教研工作的有效性,強化教研活動的指向性,注重解決問題的聚焦點,以此促進師生的主動發展,進一步提升我市小學音樂教學的整體質量。

  二、主要工作思路

  (一)以課堂教學研究為抓手,繼續立足歌唱教學版塊。

  1、基于修訂教材的歌唱教學策略的探究。

  2、各年段歌唱教學技能目標序列的研究制定。

  3、各年段歌唱教學展開性序列的嘗試與探究。

  (二)以關鍵能力培養為核心,不斷提升學生音樂素養。

  1、學科關鍵能力的解讀研討。

  2、基于歌唱質量提升的課堂教學研討。

  3、側重于學科關鍵能力的質量監控方式。

  (三)以多元化培訓方式為架構,促進教師專業化發展。

  1、加強崗位研訓的頻度和力度,嚴把教師教學品質的質量關。

  2、加強隊伍建設,促進教師分層發展。舉辦五年內新教師課堂教學競賽。

  3、搭建平臺,以賽代訓,提升教師綜合實力。

  (四)以常態教研為根基,促進學校抱團發展。

  1、對部分學校進行問診式集中質量調研。

  2、繼續做好做實轄區內四集團聯盟校的聯校教研,強化教研活動的研究性和指向性,提升教研品質。

  3、聯校教研組形成新機制,崗位研訓落實到組內,同時繼續提升教學預設與反思重建的質量。

教研室工作計劃模板 篇14

  一.指導思想:

  20xx教研室認真學習和貫徹市學院和區進修學校教科研方針,繼續開展“情智發展課堂”教學研究。在研究過程中,做好學科核心素養在課堂教學上的落實,發揮骨干教師的帶動作用,全方位培養好青年教師,集體備課方面有創新。

  二、工作目標:

  1、深入研究“情智發展課堂”教學模式。總結課堂經驗,提升理論。向教師宣傳“核心素養”的科學內涵,提升教師的認識。加強核心素養與情智發展相結合的研究。

  2、加強骨干教師的引領作用,使骨干教師在課堂教學、教研活動和科研活動方面起到示范個輻射作用。

  3、在青年教師培養方面有創新。開展“青年教師示范課”等一系列提升青年教師專業素養的活動。

  4、集體備課活動重新打造,形成鮮明特色。

  三、主要工作

  1. 加強教師學習:

  (1)開展教師自主學習活動:

  教研室根據“情智發展課堂”和“核心素養”學習的需要,教研室負責發放學習材料,要求教師利用備課之余,自學學習材料,記錄所學習重點,教研室定期檢查,設立教師自學檢查記錄,留有詳細檢查情況匯總。

  (2)積極參加上級組織的教師培訓活動。

  按照市學院和區進修學校安排積極參加各級培訓活動,如:中考質量分析等活動。做到參加市里培訓教師有學習記錄,參加外市培訓教師有學習心得。

  2. 開展四項活動推動課堂教學

  (1)開展“情智發展課堂教師論壇活動”。

  深入研究“情智發展課堂”在教學中遇到的問題,解決實際問題。研究“核心素養”的基本內涵,探討素養在課堂教學中的落實方法。

  (2)開展“青年教師匯報課活動”,注重青年教師培養。

  開展一學期一次的“青年教師匯報課活動”、輔導教師將進行跟蹤備課、授課和反思,及時幫助青年教師總結不足,提升自己。

  (3).開展“骨干教師示范課活動”,加強骨干教師的引領作用。

  通過骨干教師在教學、教研和科研方面介紹經驗,引導教師掌握更好的教科研方法,提升教學質量。

  (4)、開展“走進初四課堂, 提高中考成績”活動

  初四課堂實現高效是中考取得優秀成績的關鍵,為此參加中考學科教研組要研究教材,特別是研究命題形式,命題內容,命題趨勢。深入研究三維目標達成,努力提升學生考試能力。

  3、做好市級小課題研究工作。

  教研室組織教師按照課題計劃開展工作,定期收集科研成果,組織課題組長按時撰寫課題總結。

  4.加強教研和集體備課活動,保證課堂教學效益

  (1)教研組活動:做到有計劃、有總結。重落實、講實效。

  (2)集體備課:以教研組、備課組為依托隔周開展備課組活動,備課要立足學情,立足課堂高效,要突出不同班級的同課異構。

  四.集體工作安排:

  三月:撰寫教研組和集體備課組計劃、“走進初四課堂,提高中考成績”聽課

  四月:骨干教師示范課、“走進初四課堂,提高中考成績”聽課

  五月:情智發展課堂論壇、聽課

  六月:青年教師匯報課、小課題結題

  七月:教研組和集體備課組總結、整理資料

  九月:撰寫教研組和集體備課組計劃、“走進初四課堂,提高中考成績”聽課

  十月:骨干教師示范課、教師學習

  十一月:課題研究、“走進初四課堂,提高中考成績”聽課

  十二月:教研組和集體備課組總結、整理資料

教研室工作計劃模板 篇15

  一、指導思想:

  學習貫徹瓦埠中學20xx年春學期工作計劃和教導處教學教研計劃,努力完成學校提出的各項任務。結合我校實際,繼續以新課程標準,新教學理念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,改進教育和教學方法,把在新課程背景下提高課堂教學效率和學科水平作為我們工作的重點。繼續發揚團結協作,奮發進取的精神,積極開展教研組活動,全面提高教師的業務素質和教育教學能力,尤其做好青年教師的培養工作。我們將以積極的工作態度,虛心的師德品格,高效務實地開展工作,力爭使我校的政史地學科教學質量有一個質的提高。

  二、工作目標:

  1、加強中高考研究,分析近三年來中高考試題情況,結合新的時事政治,搞好與學科的整合,努力提高20xx年中高考文綜成績。

  2、深化課堂教學改革,推進分組教學,提高學生自主學習、合作學習、探究學習能力,不斷優化課堂教學模式,提高課堂教學的實效性。

  3、落實教學常規,加強學生自主學習指導,高標準完成各項教學任務。

  4、加強課題研究和校本培訓,使我組全體教師的教科研水平有很大水平的提高。

  三、工作措施:

  (一)加強加理論學習,向學習型教研組目標奮進。

  1、本學期將組織全體教師繼續認真學習新課程有關的教育教學理論,并真正落實到日常的教學實踐中去。

  2、高、初三教師認真分析近幾年來特別是今年的高中考試題以及考試說明,了解高中考名題特色,以及對學生的能力要求。

  3、參加各種形式的繼續教育,公開課,示范課。認真作好筆記,并在教研活動中匯報交流。

  (二)借各級教學比賽之東風,加強師資隊伍建設,尤其要積極促進年青教師的專業成長。

  1、宣傳教學評比的重要性,要求教師積極參與,有機會決不放棄。

  2、積極開展聽評課活動,促進交流和合作,特別是對參加市、縣教學評比的教師進行包裝,充分調動集體的力量,保證本組教師取得優異成績。

  3、加強教研活動,做到教研活動的常規化,主題化。組內每位教師按計劃開設公開課,全組教師聽課,評課,每位教師寫評課分析總結,共同提高。

  (三)抓好備課組建設,切實提高教學質量

  1、備課組長制定本學期教學計劃,落實人員。

  2、完成備課組常規工作:集體備課、聽課、考試命題、試卷批改等。

  3、加強組內的教學進度、教學難度、作業量和資料的統一,保證教學的均衡發展。

  (四)加強教育教學課題研究,積極撰寫教學論文

  1、組內教師要多寫論文,多去參評和發表。本學期要求每位教師至少寫出一篇教學論文和教學設計。

  2、加強學生的研究性學習,指導學生完成結題工作。

  (五)抓好高、初三的高中考復習工作

  1、重視基礎知識的復習,第二、三輪的知識梳理工作要加強。

  2、幫助高、初三教師的試卷批改及分析。

  (六)推進教研組工作的信息化建設,組建教研組資料庫

  本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢,發揮年輕教師信息技術強的優勢,利用豐富的網絡資源,組建我組的資源庫。把課件、練習、論文集中在一起,以便資源共享。

  總之,我們政史地教研組要以深化課堂教學改革為突破口,以校本教研為依托,努力提高課堂教學的實效性。不斷鉆研,勇于創新,全面完成教育教學工作。

教研室工作計劃模板 篇16

  一、指導思想:

  進一步深入貫徹落實黨的xx大、xx屆三中四中全會及省、市、區教育工作會議精神,瞄準“辦人民滿意的崇川教育”這一工作目標,緊扣“促進教育公平”“提高教育質量”兩大核心工作,切實履行“求是、求實、求新”的工作原則,充分發揮教研室教學“管理、研究、指導、服務”的職能,積極探索實施新一輪的課程改革,力爭常規工作有創新,重點工作有突破,全面提升教育教學質量,努力開創教研工作新局面。

  二、工作思路:

  圍繞“全面提高教學質量”這個核心,做好一個研究——情境高效課堂的實踐探索。堅持兩項服務——為教師服務,做好教學工作的指導者和專業發展的引領者;為學校服務,對學校教學管理進行科學評價當好學校教學工作的好參謀。提升三種能力——聯系學校、聯系教師、聯系教學,切實提升教研指導能力、活動組織能力、品牌鍛造能力。完善四大亮點——發揮新五朵金花、名師培養共同體工程的引領與輻射作用;優化學校教學管理評估;深入開展“211”工程素養目標考核;探索集團化辦學教研工作的新模式。

  三、工作重點:

  促進教研工作的內涵發展,以均衡與普惠為宗旨,在管理上下功夫,緊密聯系學校,做到“六加強”,即加強課程實施評估與管理、加強教學常規建設與管理、加強課堂教學改革與管理、加強教研品牌研究與管理、加強教學質量提高與管理、加強教師素養提升與管理,同時探索集團化辦學與新一輪課程改革背景下教研工作的新應對,全面提升教師的綜合素養,改善全區教育教學的生態。

  四、主要措施:

  1.加強課程實施評估與管理。

  扎實推進新一輪課程改革是崇川教育發展的大勢,教研室將加強規范管理和制度建設,保障新一輪課程改革順利實施。教研室管理的重點遵循教育發展規律和學生成長規律,督促和指導學校開齊課程,開足課時,推進校本課程的開發與實踐,發揮集團的課程開發優勢,切實減輕學生課業負擔,促進學生全面發展。將對各中小學校課程實施水平進行評估檢查,發現一批亮點做法進行交流與探討,努力提高各校課程實施水平和教育教學質量。

  2.加強教學常規建設與管理。

  繼續以《區中小學教學質量管理評估細則》為抓手,進一步落實各校的教學常規建設與管理工作,努力讓規范成為常態。發揮各集團的教研管理功能,讓集團教研中心享有更多的管理自主權。開展教學工作視導,加強對學校教學管理工作的監督、檢查與指導。各校要加大教學過程管理的力度,把好教學工作的五個關口,即集體備課關,注重集體備課的實效性;課堂教學關,充分發揮學生在課堂中的主體作用;聽課評課關,加大課堂教學研討的力度;作業布置批改關,繼續強化“四精四必”的基本要求,“四精”指精選、精講、精練、精批,“四必”是精批的具體化,即有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾;課外輔導關,突出助學與培優的功能。還要督促學校繼續做好行政聽課點評制度的推進工作,做實常態課的導與研的工作。通過全面實施教學常規調研、教學管理點評,有效促進我區優良教學常規進一步形成。

  3.加強課堂教學改革與管理。

  今年是XX市新一輪課程改革大力實施之年,要繼續以市教育科學研究中心發布的課程改革要點為依據,努力探索課堂教學的改革實施,積極推進“限時講授、合作學習、踴躍展示”的課堂教學實踐,全面落實“自主先學、同伴互學、展示評價、總結提升”的課堂教學基本環節,督促與指導各集團與各校結合學段實際和學科特點,進行深入探索。教研員將繼續深入學校、深入課堂了解教學動態,重點關注常態課堂,加強對常態課堂教學的指導。同時,按照新的課堂教學評價表對課堂進行評價與分析,促進教學研究的實效。

  繼續扎實推進教學模式構建活動。教研室將從區域課堂實際出發,組織開展課堂教學模式構建研究活動與推廣活動,同時把這項活動與推廣情境教育的實踐相結合,并作為一項階段性任務,力爭用兩到三年的時間構建符合本地實際、易于學校與教師操作、具有理論高度,且在一定的范圍內有影響的區域課堂教學模式。

  4.加強教研品牌研究與管理。

  教研活動是展示教師風采的舞臺,是提升教學技藝的平臺,是展現學校魅力的載體。教研室將加大教研活動的力度、深度與廣度,在實效上下功夫,處理好傳統與創新的關系,處理好繼承與發揚的關系,讓更多的老師參與其中。

  一是創新四大品牌教研活動。紫瑯之春、濠濱之秋、導航杯、雛燕杯這四大品牌教研活動將繼續開展,要在廣泛采納建議和意見的基礎上創新活動形式,把四大品牌繼續做優做新,使之成為崇川教育的亮麗名片。

  二是落實學校校本研究機制。指導各校扎實開展校本課堂教學研究,充分發揮學校優秀人才的作用,發揮各校的特級教師、新五朵金花、名師培養共同體成員、各級學科帶頭人、骨干教師的引領作用,帶動學校教師一起進行課堂教學研究,從而提升課堂教學研究的整體水平,真正惠及全體學生。

  三是繼續做好情境教育推廣。《XX區情境教育推廣三年計劃》到了收官之年,將繼續通過理論研討、名家講座、教師論壇,深入學習情境教育理論,讓“情境教育”在各校“落地生根”,提升全區教育教學的內涵品質,推進我區義務教育優質均衡發展。督促區內各所“情境教育實驗學校”、“情境教育實踐基地”學校,積極探索情境教育在本校的實踐,總結經驗,并舉行有關交流研討活動,產生情境教育專項研究的合力。

  四是深入開展學科基地活動。繼續發揮全區中小學學科基地的輻射引領作用,基地活動的開展實現常態化、科學化、實效化。

  5.加強教學質量提高與管理。

  教研工作的核心就是提高教育教學質量,這是我們工作的目標。要繼續完善質量監控體系,要建立健全符合教育教學規律、符合學生發展變化、面向全體學生的質量檢測體系。重視學情分析與研究,強化教學行為跟進意識,努力提高教學質量檢測的導向與激勵作用。同時各校要結合學校實際完善校本評價方式,做到定性評價與定量評價相結合,結果評價與過程評價相結合。

  繼續開展中小學專項學科調研活動,做好XX市基礎教育學業水平測試的準備工作。繼續完善并實施我區定期調研測試制度,完善“211”工程素養目標考核方案并在全區推廣,力爭學科全覆蓋,學生全覆蓋,落實教學質量評估的綠色指標,達成對學生綜合素養的全面提升。要研究不同學段、不同學科教學測試及命題的基本要求,提高命題的科學性。做好中考準備工作、小升初學業測試工作、初一新生水平測試工作,努力爭取質量的再次提升。

  “211”工程是培養學生綜合素養的奠基工程,要繼續實施《XX區“211”學科素養目標》,對有關學科加大研究力度,同時各校要積極探索社團活動,給學生更多的發展空間和展示舞臺。

  6.加強教師素養提升與管理。

  發展教育的關鍵在教師,教師的成長重點在專業發展。繼續關注教師的成長過程,抓好兩支隊伍的建設,即青年教師的成長與優秀教師的發展。

  關注青年教師成長。通過系列活動,讓青年教師有明確的努力方向,有實用的成長平臺,有實效的學習機會,讓青年教師多學習、多歷練,促使他們在實踐中快速成長。

  關注優秀教師發展。深入做好“新五朵金花”培養工程為先導的“XX區名師培養共同體”項目,充分發揮XX區名師共同體的作用,培養學科優秀人才,引領我區教育教學與管理改革。通過多種服務,讓更多的優秀教師成長為區域名師,以名師帶動促進教師隊伍整體素質的提高。

  同時要繼續開展學科教師專業素養培訓與考核工作,根據XX區學科教師素養目標細則,結合新形勢下教師的基本功新要求,結合各校電子白板、電子黑板等新技術的使用,進行專項培訓與考核,促進全體中小學教師專業成長,提升全區教師專業素養。

教研室工作計劃模板 篇17

  一、教學工作

  1、學期初利用專門時間,認真學習院系本學期教學工作要求,并將之落到實處。

  按照大道從簡的思想論定,對照院系本學期的主要教學工作精神,我們要重點抓好如下兩大方面:其一,拿出切實可行的手段和方法,寓“實踐性應用性”人才培養于課堂教學各個環節中,立竿見影,形成效果;其二,進一步強化學科建設。我們的目標很明確,就是要上省優課。

  2、常規教學方面。

  安排好本學期所開設的課程,做到課有合適的教師開出,而且要按要求做好相應的各種準備。本學期本教研室承擔6門課的教學任務,經教研室會議討論協商后,作如下安排:滕紅巖承擔“中國社會生活史(0801)”,張韜承擔“世界古代史(0901),李劍杰承擔“世界現代史(0801)”,孫金花承擔“東北亞經濟與文化(0601 0602)”。

  要求任課教師采取如下方法和手段認真教學。第一,備好課,寫出質量高的講稿。已經有成型講稿的教師,要求進一步強化。要求廣泛查閱相關資料,盡可能的將學科新信息、新史料、新成果充實進去。在開始授課前,務必改寫完講稿至少二分之一以上內容。無成型講稿的教師,在遵從以上要求前提下,務要至少寫出2/3文字量的講稿;第二,開課前,務要制定出科學的教學進度。要求諸位教師事前認真把握系教學工作要求,并按此認真細致的去權衡每一單元教學內容,在此基礎上再行制定,務使所制定的“進度”既科學又符合實際;第三,課前確定好相應的學生用書;第四,在課堂教學中,要求盡可能采用多樣化的手段,尤其是多媒體手段進行教學;第五,結合具體教學內容積極開展教學改革,積極運用較為先進的教學理念進行教學。

  考核環節。要求要有課堂提答、書面作業、筆試(閉卷或開卷)或口試等多種形式的考核。尤為要注意的是期末考試,要求要保質、保量,且按時上交試卷。另外,還要及時保質閱卷,且及時上好成績,做好試卷分析。

  輔導答疑以及批改工作。要求課前制定出輔導答疑計劃,到了答疑時間,要按時到崗。答疑要耐心細致,解決問題。要布置學生寫書面作業,批改要及時認真,而且要按要求寫出恰當的評語,給出分數。

  課堂學風教育。要求任課教師,每次課都要對學生的出勤等情況進行考核,有問題及時通報,并及時解決問題,而且對于學生出勤情況一定要嚴抓,最好是開始授課前就考核學生的出勤。

  3、教學資料的整理。

  要求要根據需要,平時就有意思有目的.把個人教學資料進行整理,到了學期末便按要求及時的歸好檔,裝訂好,且及時上交。

  二、教研和科研工作

  1、科研工作。

  1)大力鼓勵教師參加高層次的學術會議。2)積極聘請專家學者來我處指導、講學。3)積極鼓勵高級職稱教師在校內開展學術交流活動4)大力鼓勵教師科研立項,并為此創造條件。5)開展內部的學術交流活動。

  2、教研工作。

  1)積極聽課,學習他人的教學長處。聽課要有記錄,要進行交流。2)積極撰寫教學論文。3)開展教學經驗交流活動。

  三、畢業生論文的指導

  關于畢業生論文指導工作,本學期主要要抓好兩個方面。一是要把學生的論文選題擬定出來,交給學生;二是指導學生查閱相關圖書等資料,選好題,開好題,且填寫好開題報告。

教研室工作計劃模板 篇18

  xx年度,在深刻領會校領導的指導意見基礎上,教研室工作本著“整體推進、務實創新”的基本原則,圍繞“和諧德育”這一主題,堅持一個思路,確立三個目標、實現三個轉型。

  全局工作要深化、具體工作要實化,運行機制要創新化,工作績效要成果化。

  1.采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式,通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓,深化理念,提升技能,促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。

  2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上,總結經驗,注重引領,整體推廣。

  3.以心理教研會為依托,以示范課為載體,全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平,促進專業成長。

  由——xx年度開展的關于《全教科規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段,向xx年度和諧德育規劃重點課題的全面推廣階段轉型。

  在過去的五年科研研究基礎上,xx年度,教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段,以點帶面,面上推廣,在全縣中小學范圍內全力做好和諧德育課題研究的申報及開題工作。

  1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師,本年度,為了大力推進德育隊伍建設工作,促進德育工作者專業成長,努力發展德育特色,堅持推進德育工作創新,教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來,立足德育科研,以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題,采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓,注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理,做到有序、有效,有成果。

  2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動,開展德育領導及班主任,為德育隊伍的成長提供平臺,促進交流,實現優秀資源共享。

  3.為了促進德育領導的專業成長,開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象,以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容,分別予以量化打分,并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎,頒發榮譽證書。

  以往的.心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體,本年度教研室將以心育教研為依托,以示范課為載體,通過觀摩、研討等雙向交流方式,促進心理健康教育教師的專業成長。

  1.在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上,組織開展《農安縣xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》,研討大會采取示范課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式,旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養,促進心理健康教育教師的專業成長。

  2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題,在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評選活動,預計在xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。

  3.本年度,教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動,并將優秀評語匯編成冊,在教師中廣泛推廣。

  3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式,對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。

  (1)整體規劃,強化管理,重點關注網絡培訓及網絡教研的參與度。

  (2)鼓勵學校、教師撰寫教育管理經驗性文章、教育敘事及教育心得,注重資源共享。

  (3)對發表的文章要嚴格把關,使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。

  (1)繼續本著和諧融洽的管理原則,服從進修學校的管理大局,努力工作,注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。

  (3)以學校讀書活動為載體,部室內倡導多讀書、勤積累,撰寫讀書心得、工作日志或心情日記,開展“每周大練筆”活動。

  (1)愛崗敬業,打造良好個人形象,不遲到,不早退,不曠職。

  德育教研室

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    各位領導老師:大家好!剛才我們一起觀摩了一節數學案例的動態呈現。在小學教學中,學生因為知識基礎,學習能力,智力等方面的差異,對相同的學習內容,會出現有的學生“吃不飽”,有的學生“吃不了”的情況。...

  • 教研活動總結范文(通用16篇)

    小學雙語教研組十一月份教研工作小結 這一個月在學校領導及教務處的指導下,我小學雙語組圓滿的完成了計劃內及計劃外的工作。主要工作如下:1、 為了提高各位老師們在課堂上授課效果,本月我教研組與11月x日特地安排品德老師進行集體備課...

  • 教研發言稿范文(精選17篇)

    各位領導老師:大家好!剛才我們一起觀摩了一節數學案例的動態呈現。在小學教學中,學生因為知識基礎,學習能力,智力等方面的差異,對相同的學習內容,會出現有的學生“吃不飽”,有的學生“吃不了”的情況。...

  • 教研工作總結模板(精選7篇)

    轉眼間一學期即將結束,回顧一學期以來,我組在學校領導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以“教研帶動教學”的理念,以“重實際,抓實事,求實效”的教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,加強教學常規管理,認...

  • 教研室管理制度(精選11篇)

    教研室是根據學科和專業設立的基礎教學研究和管理組織,也是落實和推進系日常規范化、制度化、科學化管理的重要部門。其主要職能是完成教學計劃所規定的課程及其他環節的教學任務,開展教學研究、科學研究和組織學術活動,師資隊伍的培養...

  • 2023年教研工作計劃范文(通用19篇)

    一、指導思想美術學科是全面推進素質教育的切入點,美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分,是實施美育的主要途徑之一,是實施素質教育的重要內容,是基礎教育階段的一門必修課,也是實施素質教育的手段,更是學生全面發展的重要途徑...

  • 教研心得體會范文(通用15篇)

    由于種種原因,致使我們農村小學之間辦學條件差別大,以致教學研究工作沒有被高度重視起來,絕大多數學校教研水平處于淺層次、低水平的狀態,教研活動心得體會。這一客觀現實,嚴重制約了農村教育的發展和綜合教育改革的深化。...

  • 2023年教研工作計劃(精選15篇)

    一、指導思想以鄧小平教育理論為指導,認真貫徹省、市《“十五”期間中小學教師繼續教育規劃》及實施新課程的有關文件精神,結合我縣初中教育教學實際,以加強教師隊伍建設為出發點,以課程改革為切入點,以提高教學質量為落腳點,求本、...

  • 精選范文
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