社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字（通用16篇）

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇1

　　調(diào)查時(shí)間：20xx年x月22日—25日

　　調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校及附近

　　調(diào)查目的：了解漢字不規(guī)范使用情況，增強(qiáng)大家正確使用漢字的意識，促進(jìn)漢字健康發(fā)展。

　　生活中，我們時(shí)時(shí)處處都會(huì)用到漢字。可以說，漢字與我們的一切都息息相關(guān)。沒有了漢字，不可想象我們的生活會(huì)變成什么樣。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，許多不尊重漢字的現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生。這種現(xiàn)象不僅會(huì)損壞我們城市的文明形象，更嚴(yán)重的是還會(huì)影響漢字的健康發(fā)展。為此，我們小組利用課余時(shí)間，開展了社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的原因主要有以下幾種：

　　一、由于讀音相同而用錯(cuò)

　　比如把進(jìn)寫成了近，把珍惜寫成了珍稀。出錯(cuò)率最高的是的、地、得這三個(gè)字。應(yīng)用的寫成地該用得寫成的。我們小組共十個(gè)人，有九個(gè)人的日記里都有用錯(cuò)這三個(gè)字的問題。

　　二、由于字形相近而寫錯(cuò)

　　比如把席寫成了度，把期望寫成了欺望。我們教室后面的黑板報(bào)上，就把虛心使人進(jìn)步寫成了慮心使人進(jìn)步。

　　三、由于粗心而多筆少畫

　　比如在武字的斜鉤上多寫一撇，在具字的里面少寫一橫。像這樣由粗心造成的錯(cuò)別字還有很多。在我們學(xué)校門口，有個(gè)賣蛋卷的，他就把八筆的卷寫成了九筆，變成了一個(gè)不倫不類的字。

　　不調(diào)查不知道，一調(diào)查我們才發(fā)現(xiàn)，用錯(cuò)寫錯(cuò)漢字的現(xiàn)象很嚴(yán)重。所以我提議，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)每一個(gè)漢字。正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字，這是一件人人有責(zé)的事，希望我們每一個(gè)炎黃子孫都行動(dòng)起來，為凈化漢字做出最大的努力。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇2

　　一、社會(huì)調(diào)查的方法

　　1、普遍調(diào)查

　　2、重點(diǎn)調(diào)查

　　3、典型調(diào)查

　　4、抽樣調(diào)查

　　二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

　　（一）標(biāo)題：寫明調(diào)查對象的名稱及內(nèi)容，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社會(huì)治安問題的調(diào)查》。

　　（三）主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分，也稱正文

　　1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡明、準(zhǔn)確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明。

　　2、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。

　　3、建議部分：在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。

　　（四）結(jié)語：總結(jié)全文、深化主體、警策世人，也可在建議部分結(jié)束

　　三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)方式

　　（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料，如果是針對某一件事情，通常可采用這種結(jié)構(gòu)方式，如《某某販賣毒品的犯罪調(diào)查》、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》。

　　（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同，進(jìn)行分類處理，如果是針對某類社會(huì)現(xiàn)象，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強(qiáng)行補(bǔ)課的調(diào)查》、《關(guān)于獨(dú)生子女問題的調(diào)查》，社會(huì)調(diào)查報(bào)告一般立足于某類社會(huì)現(xiàn)象，故這是常見的一種結(jié)構(gòu)方法。

　　（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔。

　　四、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求

　　（一）寫作前目的明確，認(rèn)真選擇調(diào)查對象，認(rèn)真選擇調(diào)查對象，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括：

　　1、確定調(diào)查對象（范圍、程度），選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。

　　2、確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。

　　3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī)、筆記本、電腦等）、經(jīng)費(fèi)，安排好調(diào)查日程。

　　（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料，注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。

　　（三）整理分析調(diào)查到手的材料，進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

　　（四）撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告

　　1、確立自己的觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。

　　2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。

　　3、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過揭示其本質(zhì)、規(guī)律。

　　4、講求實(shí)效，貴在及時(shí)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇3

　　一、前 記

　　一、調(diào)查區(qū)域

　　1.調(diào)查區(qū)域的地理、人文狀況。

　　南沙原為極其偏僻荒涼的落后地區(qū)，解放前是土匪窩，解放后是勞改場，文革時(shí)是下放"知青"之地，生活水平之低下可想而知。當(dāng)?shù)鼐用翊蠖嘧苑Q為" 家佬"、"水流柴"意為生活無依，飄泊不定，即便捕魚兼耕作，也只能勉強(qiáng)維持糊口。

　　2、調(diào)查點(diǎn)的選擇

　　我們在從事本專題調(diào)查時(shí)，選擇了板頭管理區(qū)與東瓜宇管理區(qū)作為調(diào)查點(diǎn)，此兩個(gè)村相距約一公里，為相鄰村。

　　a.板頭管理區(qū)(村)

　　多數(shù)人姓黎，間雜有陳、何、葉、朱諸姓。人均耕地面積為109畝。

　　我們選擇板頭村作為調(diào)查點(diǎn)的理由是其具有較深遠(yuǎn)的農(nóng)耕傳統(tǒng),傳統(tǒng)人文色彩較濃重，宗法系統(tǒng)較完備，且目前的經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，所

　　以可視為剖析都市化過程中農(nóng)村社會(huì)變遷的較理想對象。

　　(注):我們問村民:"為什么沒人拆掉舊居民？"村人說："按習(xí)慣，兒子一結(jié)婚就分家出去，父母給他一筆錢，他自己籌一筆錢，另外蓋新房居住。"所以，今天仍然住在舊宅中的人大多為村里老人及外來民工。

　　b.東瓜宇管理區(qū)(村)

　　東瓜宇村位于板頭村的東北，由東瓜宇、合成、蝴蝶洲、白荇窖4個(gè)自然村組成，原先農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平較落后。據(jù)說直到八十年代初，尚允許外省農(nóng)民遷至東瓜宇安家落戶(注），所以東瓜宇村是個(gè)典型的多姓雜居之地。目前主要姓氏有：招、曾、譚、朱、馮、黃、陳、邱等，共有村民1264人,397戶,人均耕地面積為1.5畝。

　　由于東瓜宇村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)較落后，且位于南沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的交通發(fā)達(dá)地帶，故它是南沙第一個(gè)實(shí)行征地的村子，也是最早由農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向加工業(yè)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)的村子。它曾先行一步，對農(nóng)村向都市化的徹底轉(zhuǎn)變作過許多探索，從而也激發(fā)了一系列具有典型意義的。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇4

　　調(diào)查資料：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究狀況

　　調(diào)查方式：查問

　　調(diào)查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動(dòng)的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達(dá)25人，逃避現(xiàn)實(shí)的有2人。自我認(rèn)為資料不適宜的有15人。

　　這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù)，我不明白為什么這么多人都懶得做呢，35頁只但是是舉例說明周圍的事物都在變化。而37頁也只但是是把自我做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。

　　我不明白自我在做35頁時(shí)到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶？知難而退？

　　父母并沒有什么職責(zé)，他們十分關(guān)心我的作業(yè)，只但是是沒有時(shí)間來管我。

　　但愿同學(xué)們會(huì)因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內(nèi)。我認(rèn)為同學(xué)（包括我）的的確確是少認(rèn)真精神，只看一看有點(diǎn)難度沒，有就不做，其實(shí)誰都能夠做，也許只是一時(shí)偷懶吧。

　　這種精神也許是誠實(shí)，缺少誠實(shí)，家長問：“做完沒？”“做完了！”老師問：“做完沒？”“做完了！”

　　這種精神也許還是思考，不認(rèn)真思考，看到有點(diǎn)難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。

　　如果這樣，自我又對得起誰呢？那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關(guān)心我的人。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇5

　　調(diào)查目的：

　　為了解鹽業(yè)公司從業(yè)人員在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀，業(yè)務(wù)操作、專業(yè)知識、培訓(xùn)形式的多樣性等。

　　調(diào)查意義：

　　理解和認(rèn)識鹽業(yè)公司服務(wù)的內(nèi)涵，強(qiáng)化和提高服務(wù)意識。在對鹽業(yè)公司培訓(xùn)體系認(rèn)識的同時(shí)，加強(qiáng)自身的培訓(xùn)教育。

　　調(diào)查對象全稱：

　　鹽業(yè)公司

　　調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年5月8日—20xx年5月20日

　　調(diào)查方式：

　　訪談方式

　　調(diào)查人員：

　　調(diào)查對象現(xiàn)狀分析：

　　當(dāng)前，為適新形勢，鹽業(yè)公司需著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，全面實(shí)施“員工素質(zhì)提升工程”，加緊做好現(xiàn)有人才的培訓(xùn)工作，繼續(xù)深入“創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工”精神。

　　1.鹽業(yè)公司著眼于業(yè)務(wù)與操作、前臺禮儀等基礎(chǔ)培訓(xùn)

　　2.培訓(xùn)形式缺乏多樣性

　　主要措施包括：

　　（一）完善培訓(xùn)組織與責(zé)任體系。

　　（二）通過分層分級組織實(shí)施培訓(xùn)。

　　（三）規(guī)范培訓(xùn)管理。

　　調(diào)查的簡要結(jié)論：

　　鹽業(yè)公司作為行業(yè)的老兵，在培訓(xùn)工作上要統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善內(nèi)部組織架構(gòu)，形成與業(yè)務(wù)有效發(fā)展相適應(yīng)的員工素質(zhì)提高機(jī)制。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇6

　　我國近幾年來分別在各大省市，創(chuàng)建省級生態(tài)區(qū)，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的生活環(huán)境。因此我對周邊的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近幾年的環(huán)境有所改善。但我們依舊要不斷的去保護(hù)環(huán)境，種植樹木。

　　問題與分析

　　經(jīng)調(diào)查，垃圾主要分布在路、農(nóng)田、村莊和水溝相對集中的地方，約占45%。在城鄉(xiāng)交會(huì)的道路旁邊，垃圾也相對較多，約占32%。在村里的大路邊，有15%的垃圾。在農(nóng)田中，有2%的垃圾。在小巷和其他地方的垃圾約占6%。由垃圾的分布來看，在人活動(dòng)越頻繁的地方，垃圾的量也越多，垃圾堆積主要是人為產(chǎn)生的和任意丟棄造成的。從中反映了人們的環(huán)保意識并不高，責(zé)任心也不強(qiáng)。

　　居民幾乎家家都有樹，有的院子竟然全被大樹遮著，而有的院子只是沾到一點(diǎn)樹陰。總體來講，全村樹木覆蓋率約在40%―50%。我覺得村里人都有在院子里栽樹的習(xí)慣，樹木為村民帶來了很多好處，且美化了自己的家園。表明村民希望生活在一個(gè)好的環(huán)境里。這樣有利于環(huán)保工作的進(jìn)行。

　　建議與結(jié)論

　　1、農(nóng)民對于環(huán)境問題缺乏了解，不能認(rèn)識透徹，對于集體的生活環(huán)境，缺乏責(zé)任感和主人公意識。所以要加強(qiáng)宣傳力度，開展教育會(huì)議，改變村民原本不負(fù)責(zé)的的觀念。

　　2、作為新世紀(jì)的青年要走在時(shí)代的前列，要積極的配合環(huán)保工作，做好自己家人的思想工作，在自己努力的基礎(chǔ)上，號召大家共建美好家園。

　　3、在村委會(huì)成立環(huán)衛(wèi)小組，定期對村里的環(huán)境進(jìn)行整治美化。在中小學(xué)成立志愿者，鼓勵(lì)中小學(xué)生保護(hù)環(huán)境。

　　4、對于城市的個(gè)別企業(yè)提出警告，要求其停止對村里環(huán)境的破壞，并對已造成的不良后果要求賠償。對于不聽警告者進(jìn)行勸導(dǎo)教育，若仍任意妄為則追究其法律責(zé)任。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇7

　　基于學(xué)業(yè)需要和我強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，我特地借助環(huán)保宣教活動(dòng)向先鋒小學(xué)三年級學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，收集了一些有關(guān)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面狀況的資料。

　　我將我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問題整理如下：

　　一、留守兒童存在嚴(yán)重的“親情饑渴”

　　親情的撫慰與關(guān)懷對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�中大部分正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識，同時(shí)也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。

　　二、心理封閉和情感世界問題。

　　據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童監(jiān)護(hù)人對留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì)，而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。

　　三、監(jiān)護(hù)人缺乏保護(hù)意識導(dǎo)致的意外傷害比例較大

　　由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護(hù)的意識和能力，對突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守兒童上學(xué)路途較遠(yuǎn)，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身安全令人擔(dān)憂。

　　四、監(jiān)護(hù)人自身綜合素質(zhì)偏低。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)集留守兒童監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。

　　留守兒童問題是一個(gè)綜合性問題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)等方面。我們期待大家自發(fā)自覺的來關(guān)愛、幫助、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育水平，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓祖國的花朵飽含著生機(jī)，期待著怒放的那一天。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇8

　　這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我第一次離開父母，離開家，與同學(xué)們一起度過五天的酸甜苦辣。

　　這次活動(dòng)使我開闊了眼界，學(xué)會(huì)了許多平時(shí)在家學(xué)不到的東西，雖然剛開始有一些不適應(yīng)的新生活，但是經(jīng)過了兩三天后，我慢慢融入了這個(gè)大家庭。跟同學(xué)們一起生活。

　　我們今天去了菜地進(jìn)行訓(xùn)練，這次我們主要的任務(wù)是種黃豆，我們?nèi)�體同學(xué)按照教官的指導(dǎo)。依次學(xué)會(huì)了挖坑，放豆，澆水，填土。經(jīng)過一上午的實(shí)踐，我們都已經(jīng)累的滿頭大汗。但是看到自己種豆成功了。汗流浹背的我們還是打心里感到開心。想到了自己播種的果實(shí)，快樂的心情油然而生，然后我們還在菜地留念合影，一上午的快樂時(shí)光就這樣結(jié)束了。

　　不知不覺中，社會(huì)實(shí)踐的大部分已經(jīng)悄悄過去了，在這期間，我們收獲了很多，雖然我們有過揮汗如雨，但是雨后的彩虹是清晰的，雨后的空氣是新鮮的。

　　在家里度日如年，在這里日月如梭。相信這段日子我會(huì)印在心里，永遠(yuǎn)銘記。我不會(huì)忘記教官對我們的嚴(yán)厲，同學(xué)們一起辛苦訓(xùn)練。共同揮灑汗水，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。以后的日子我會(huì)謹(jǐn)記教官的教導(dǎo)，更加努力。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇9

　　共同監(jiān)督公益類活動(dòng)的真實(shí)有效性，保證給大學(xué)生一個(gè)安全度高、值得信賴的有效服務(wù)平臺，真正幫助大學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、提高自身各方面的能力水瓶；而國家政府也可以成立相關(guān)管理部門，對社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行分類監(jiān)管，規(guī)范此類性質(zhì)的活動(dòng)組織，給社會(huì)活動(dòng)方面事業(yè)一個(gè)規(guī)則有序的發(fā)展環(huán)境。

　　在學(xué)校對待大學(xué)生參加公益活動(dòng)的態(tài)度方面，學(xué)校強(qiáng)制性的'規(guī)定應(yīng)該卻小，否則將削減大學(xué)生的積極性，畢竟只有自己愿意做想做，才能把事情做好。而應(yīng)該把大學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)作為一個(gè)服務(wù)社會(huì)的有效途徑進(jìn)行倡議，使社會(huì)活動(dòng)成為一種自覺地品質(zhì)風(fēng)尚，而非被迫而為之的一種無奈行為。

　　還有，在大學(xué)生本身方面，應(yīng)該端正參加公益活動(dòng)、志愿者活動(dòng)的態(tài)度，不要一心只為了謀得好處。在志愿者活動(dòng)中，收獲最大的都是那些看不見的東西。

　　通過這次暑期實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，我了解到了大學(xué)生參加公益活動(dòng)的現(xiàn)狀。有利之處上不甚枚舉。：參加公益、志愿者活動(dòng)能幫助大學(xué)生更好的認(rèn)識社會(huì)、開闊眼界、結(jié)交新的朋友、幫助你未來的發(fā)展。“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”作為志愿者精神深入人心，這可以隨著大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，內(nèi)化為學(xué)生自身的精神，轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)他人的行動(dòng)，在這些活動(dòng)中能逐漸樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　當(dāng)然，弊端也是存在著的，比如1、時(shí)間緊，影響學(xué)習(xí)。2、認(rèn)知社會(huì)領(lǐng)域有限，無法開展更有實(shí)效的志愿活動(dòng)。3、開展活動(dòng)時(shí)人身安全等方面無法得到有效保障。4、在生理與心理方面，有時(shí)會(huì)不適應(yīng)志愿服務(wù)崗位的需要，難以達(dá)到志愿服務(wù)的最初目的。5、不具備更多參與志愿服務(wù)的能力和素質(zhì)。

　　想要更好地發(fā)展大學(xué)生參加志愿者服務(wù)，需要社會(huì)、政府、學(xué)校、學(xué)生的共同努力。只有這樣才能使參加公益志愿者活動(dòng)這一極具社會(huì)意義、自身意義的活動(dòng)形式長足有效地發(fā)展，更加能為大學(xué)生鍛煉以融入社會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造福利！

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇10

　　首先，我們認(rèn)真地閱讀了學(xué)校分發(fā)下來的"各種蔬菜種植技能要點(diǎn)水產(chǎn)健康養(yǎng)殖與病蟲害預(yù)防"等各種有關(guān)農(nóng)業(yè)科技常識的材料。一初步，我們心中都充塞疑團(tuán)。豈非一位擁有幾十年農(nóng)耕經(jīng)歷的農(nóng)民與一位相同長期從事水產(chǎn)養(yǎng)殖的鄉(xiāng)民比不上我們這些對農(nóng)業(yè)一無所知的大一學(xué)生。

　　后來，我們放下心中的疑團(tuán)，初步上網(wǎng)查詢更認(rèn)真的科技下鄉(xiāng)常識。經(jīng)由調(diào)查，知道很多高校在積年的"回籍大學(xué)生農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)活動(dòng)"中都獲得了必然的成就。全省甚至全國各地的大部分鄉(xiāng)村都鄙人鄉(xiāng)大學(xué)生的宣傳與贊助下使得農(nóng)業(yè)掉失落了必然的發(fā)展，提高了農(nóng)業(yè)收入，防止了不用要的病蟲害挾制，收成倍增。

　　依據(jù)村村民反響，村里農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)單一，反末侯蔬菜品種少，有的種植辦法不迷信，招致很多辛辛勞苦種出來的蔬菜不得不以賤價(jià)賣出，甚至倒在殘余堆里。我們運(yùn)用學(xué)校的材料以及本人從網(wǎng)上所把握的常識跟農(nóng)民們認(rèn)真地解說了豆角，黃瓜，苦瓜等蔬菜的迷信種植方論文法與病蟲害預(yù)防辦法。在我們解說的進(jìn)程中，農(nóng)民們也參加了本人的評論以他們豐厚的農(nóng)業(yè)經(jīng)歷反駁回絕我們的一些錯(cuò)誤觀念。多么一來，我們本人也從農(nóng)民身上學(xué)會(huì)了很多。

　　在此次農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們碰到了一些貧困。例如我們不能區(qū)分哪些泥土通風(fēng)性好，酸堿度的大小，還我們也不能清晰蔬菜發(fā)展的各個(gè)期間如抽蔓期，結(jié)莢期的各個(gè)特征。于是跟隨著農(nóng)民們到田里去察看。而關(guān)于各種病蟲害，雖然我們能從材料的認(rèn)真解說中大約得知病蟲害的詳細(xì)癥狀，但老是有些恍惚的，后來我們親眼目擊了它們在蔬菜上的詳細(xì)顯示。

　　在此次首要針對蔬菜種植技能以及蔬菜病蟲害預(yù)防等外容而舉辦的下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們與農(nóng)民充分交流一樣，對農(nóng)民種植蔬菜起到必然效果。其中對病蟲害預(yù)防方面的解說很透辟。而之前農(nóng)民們在運(yùn)用農(nóng)藥時(shí)不大留意，聽了解說后對無公害蔬菜有了新的調(diào)查，知道論文如何公正運(yùn)用農(nóng)藥，肥料等。

　　部分農(nóng)民反響，此次下鄉(xiāng)活動(dòng)不只使他們學(xué)習(xí)到有關(guān)迷信種植的辦法，并且使他們在必然水平上改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念。雖然也有少部分農(nóng)民說，我們的解說不夠易懂，材料所寫的也太甚于形式化，而落實(shí)到實(shí)踐是有必然難度的。但我們信任，我們會(huì)努力改良，學(xué)習(xí)更多的常識，以報(bào)答家鄉(xiāng)。以他們豐厚的農(nóng)業(yè)經(jīng)歷反駁回絕我們的一些錯(cuò)誤觀念。多么一來，我們本人也從農(nóng)民身上學(xué)會(huì)了很多。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇11

　　幾天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)在我們這個(gè)調(diào)查隊(duì)每個(gè)成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束。感受很深，炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽，舉著我們的旗幟向農(nóng)村進(jìn)軍，深入農(nóng)村調(diào)查；不停的大雨，我們不顧濕了的衣衫，邁著堅(jiān)定的步伐向農(nóng)村進(jìn)軍，落實(shí)農(nóng)村家家戶戶。

　　短短幾天里，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個(gè)隊(duì)員難以忘懷。我們扛著黃岡師范學(xué)院商學(xué)院的大旗，抱著自寫自做的橫幅到達(dá)調(diào)查試點(diǎn)，我們?nèi)ミ^南湖二隊(duì)，黃州火車站，楊鷹嶺村，鄂州火車站等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對這些地方的農(nóng)民采取面對面交流和問卷調(diào)查，并向他們贈(zèng)送小紀(jì)念品。

　　在這些農(nóng)村試點(diǎn)里的諸多所見所聞所感，在我們每個(gè)隊(duì)員心里久久回蕩，萌發(fā)了許多融入自我的觀點(diǎn)和體會(huì)：

　　一，親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用，個(gè)人的能力畢竟有限，難有以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行配合的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團(tuán)隊(duì)形式開展，每次問卷調(diào)查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團(tuán)隊(duì)精神和魅力所在，使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力。

　　二，深入了解農(nóng)村，了解農(nóng)民，了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，這次問卷面向廣大農(nóng)民群眾和城鎮(zhèn)人口，從他們口中我們了解到在當(dāng)下農(nóng)業(yè)發(fā)展的真實(shí)狀況，為農(nóng)業(yè)多功能科學(xué)研究提供一定的數(shù)據(jù)資料參考。

　　三，我們自身口才得到提高，在和農(nóng)民交談中注意語境和口氣，及時(shí)糾正不得體的地方，在調(diào)查中學(xué)會(huì)大膽的說，自信的說。～總而言之，這次關(guān)于關(guān)注農(nóng)業(yè)多功能，發(fā)展和諧新農(nóng)村的暑期社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇12

　　一、調(diào)查目的

　　了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調(diào)查時(shí)間

　　20xx年7月至9月。

　　三、調(diào)查范圍

　　X小學(xué)六年級學(xué)生50名。

　　四、調(diào)查方法

　　1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

　　2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　1)小學(xué)生為什么說話不文明:

　　(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

　　(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候。

　　(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

　　2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

　　(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　(2)有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

　　(3)轉(zhuǎn)載自,請保留此標(biāo)記聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。

　　3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文/明:

　　(1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊。

　　(2)公共場合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　(3)暗地里:和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析

　　1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會(huì)受到影響。

　　2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3)高年級學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考

　　中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇13

　　一、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(論文)格式

　　社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(論文)由封面、目錄、正文、(論文)參考文獻(xiàn)資料等部分組成。

　　1、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(論文)封面采用學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定格式，題目要求簡練準(zhǔn)確，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,班級,學(xué)號,姓名)社會(huì)實(shí)踐論文(論文題目,學(xué)號,姓名)

　　2目錄

　　3正文

　　4(論文)參考文獻(xiàn)

　　二、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的排版格式

　　1、版面尺寸：A4(210297毫米)；

　　2、裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界8～10毫米；

　　3、正文位置：上、下邊界25毫米、左邊界30毫米、右邊界20毫米、裝訂線位置定義為0毫米；

　　4、頁碼：采用頁腳方式設(shè)定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內(nèi)注明共×頁的格式，處于頁面下方、居中、距下邊界15毫米的位置；

　　5、正文文本：宋體4號、標(biāo)準(zhǔn)字間距、行間距為固定值26磅、所有標(biāo)點(diǎn)符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字采用半角的要求排版；

　　6、標(biāo)題：小2號黑體；

　　7、筆者：標(biāo)題下隔一行，居中，采用小4號仿宋體.

　　8、正文內(nèi)標(biāo)題：一級標(biāo)題采用中文序數(shù)(如一、二、三、……)標(biāo)引、小3號黑體并居中排列；二級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字(如1、2、3、……)標(biāo)引、4號黑體距左邊正文邊框兩個(gè)字對齊排列；三級標(biāo)題采用加圓括號的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標(biāo)題與上一段落之間隔一行；

　　10、正文文字：用4號宋體；

　　11、文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計(jì)算機(jī)繪制還是手工繪制，都應(yīng)規(guī)范化，符號、代號符合國家標(biāo)準(zhǔn)，字體大小與正文協(xié)調(diào)，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準(zhǔn)確無誤；

　　12、(論文)參考文獻(xiàn)：位于正文結(jié)尾后下隔2行，“參考文獻(xiàn)”4字居中，采用小3號黑體；具體參考文獻(xiàn)目錄按小4號仿宋體、靠左對齊、阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)引序號的方式排列。

　　三、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(論文)的裝訂要求

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的裝訂順序：封面、目錄、正文、附錄(若此部分篇幅較大也可單獨(dú)裝訂成冊)、(論文)參考文獻(xiàn)、左側(cè)豎裝。

　　備注：1、此格式，系部沒有發(fā)相關(guān)文件，只是根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書改寫成社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（論文）格式，請大家保存好電子文稿，以便發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修改。

　　2、請將此格式及備注內(nèi)容傳達(dá)給所有同學(xué).

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇14

　　7月11日至7月26日，我作為校級社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的一員參加了院里組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這將近半個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這些天的實(shí)踐，使我對真實(shí)的社會(huì)有更深切的體會(huì)。

　　這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我看到了一群孤苦無依的人，一群天真可愛又讓人憐愛的孩子，一群渴望知識、渴望關(guān)愛的孩子。這讓我深深的唾棄那些可惡的人販子，一群被利益熏心、喪失良知的人。

　　“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過開展豐耕多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識到只右到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

　　千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要在嚴(yán)密的`思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)；我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識、運(yùn)用知識，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。

　　與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。

　　作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的手段。

　　一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、礪前行，請不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇15

　　我家門前原來什么都沒有，可現(xiàn)在新開張了理發(fā)店、小賣部、超市等門店，我心里可真高興!可仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)許多門店的招牌使用了錯(cuò)別字、諧音字和繁體字，商店的老板，為什么要這么做呢?剛好學(xué)校開展了一個(gè)推廣普通話的活動(dòng)，宣傳“人人要說普通話，人人要寫規(guī)范字”，于是，老師就組織我們?nèi)フ{(diào)查門店招牌的錯(cuò)別字、諧音字和繁體字。

　　調(diào)查

　　我們首先進(jìn)入了紅湘路，剛過了條馬路，就看見有家門店上面掛了四個(gè)大字“麥鞋”和“麥衣”。我們班的李子剛自高奮勇去問店主，店主回答：“我的店里既賣鞋又賣衣服，首先，‘麥’字寓意了生意興隆的意思，其次，‘麥’和‘賣’同音，為了吸引顧客，我就用了這個(gè)‘麥’字。”

　　當(dāng)我們走到紅湘路和常勝路交界的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)新華書店的“華”字和“書”字都是繁體字。這回，大家都有了膽量，爭先恐后地問工作人員原因，可是他們也不知道用繁體字的原因，唉，只能是失敗而歸了。

　　另外，我們還看到“布三布四”這樣的招牌和“飾全飾美”這樣的名字，雖然很有創(chuàng)意，但畢竟破壞了中國的文化。

　　分析

　　通常這些門店賣什么就寫什么，如“E家寶貝”，一看就知道是賣寶寶的生活用品，“布三布四”那就不用我說了，招牌上用一些諧音字是用來吸引顧客的。

　　新華書店招牌上用的繁體字，我覺得是取材于一幅書法作品，作品里用的是繁體字，所以招牌上也不好改為簡體字。

　　結(jié)論

　　經(jīng)過分析，綜合店主給出的解釋，我得出以下結(jié)論：

　　一、招牌上的諧音字是為了吸引顧客，讓客人感覺到新奇，只要顧客進(jìn)了門店，那生意上的事情也就成功一半了。

　　二、招牌里部分字用繁體字，主要是因?yàn)檎信迫〔挠诿�人的書法作品，用名人的作品作招牌，也可以提高門店的知名度，并且用上繁體字，整體美感會(huì)好些。

　　三、人們的文化素質(zhì)普遍提高，招牌上用錯(cuò)別字的情況目前較少。

　　建議

　　門店上用不規(guī)范字作招牌，目的就是吸引客人。但這不僅誤導(dǎo)了小朋友，還對不認(rèn)識繁體字的人豎起了一道屏障。為此，我建議：

　　一、從政府層面立法，禁止使用不規(guī)范漢字作為招牌。同時(shí)，加強(qiáng)工商登記、稅務(wù)注冊、環(huán)保評估等行政審批環(huán)節(jié)對不規(guī)范文字的監(jiān)管。

　　二、加強(qiáng)個(gè)體工商從業(yè)者的文化素質(zhì)培訓(xùn)，提高他們使用規(guī)范字的自覺性。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告500字 篇16

　　農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是農(nóng)民生產(chǎn)生活不可或缺的一種生產(chǎn)關(guān)系，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的一個(gè)重要手段。當(dāng)前，農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)還不健全，服務(wù)業(yè)發(fā)展還不規(guī)范，需要政府導(dǎo)向、政策導(dǎo)航、農(nóng)民導(dǎo)演。

　　當(dāng)好服務(wù)主角。政府的工作就是服務(wù)，農(nóng)民的要求就是政府的工作責(zé)任，農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)需要政府統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)。政府服務(wù)農(nóng)村社會(huì)，要一手抓技術(shù)性、公益性服務(wù)，一手抓經(jīng)營性服務(wù)，使兩種服務(wù)互為融合、互為促進(jìn)。在技術(shù)性、公益性服務(wù)層面上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的農(nóng)技、教育、農(nóng)機(jī)、醫(yī)療、畜牧水產(chǎn)等工作部門是主體，政府應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，保障工作經(jīng)費(fèi)，教育新一代，推廣新種苗、應(yīng)用新技術(shù)、提供新信息，成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器，象體現(xiàn)農(nóng)業(yè)三大技術(shù)改造（高桿改矮桿、常規(guī)改雜交、單季改雙季）帶來的社會(huì)化效果一樣，展現(xiàn)新時(shí)期農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)。農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度既要照顧當(dāng)前，又要思慮長遠(yuǎn)；既要考慮農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)利益，又要體現(xiàn)公益性服務(wù)。在醫(yī)療費(fèi)用虛高的問題上，采取剛性政策、硬性措施，務(wù)實(shí)工作，把這個(gè)問題解決好。借鑒蘇南全民醫(yī)保模式，建立個(gè)人賬戶、社會(huì)統(tǒng)籌基金和大病統(tǒng)籌基金結(jié)合的醫(yī)保基金，堅(jiān)持“小病在村，大病在院”的政策，因地制宜制訂可操作性細(xì)則，讓參加醫(yī)保的農(nóng)民在看病時(shí)能享受農(nóng)村新型合作醫(yī)療帶來的益處，維護(hù)好農(nóng)民群眾的根本利益。農(nóng)村教育要集思廣益，尊重大部分農(nóng)民意愿，實(shí)行農(nóng)民代表聽證，把農(nóng)村小孩上學(xué)難的問題采取寄宿、合理配校等措施加以解決。農(nóng)村修路要與民居修建統(tǒng)籌規(guī)劃（農(nóng)村規(guī)劃只服務(wù)不收費(fèi)），建好村路如同給農(nóng)村戴上一條“項(xiàng)鏈”，對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到基礎(chǔ)性拉動(dòng)作用，民居點(diǎn)綴其中，逐漸把農(nóng)村建設(shè)成人與自然和諧相處的美好家園。在經(jīng)營性服務(wù)層面上，政府要積極扶持龍頭企業(yè)對接生產(chǎn)基地，建設(shè)好農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易市場，搞活農(nóng)產(chǎn)品流通，優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營市場環(huán)境，使農(nóng)村服務(wù)業(yè)成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村大主體的小主角，讓農(nóng)民享受社會(huì)化服務(wù)成果。

　　延伸服務(wù)觸角。主要建設(shè)鎮(zhèn)、村、示范戶三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使服務(wù)的觸角延伸到農(nóng)村的千家萬戶，新技術(shù)、新種苗、新信息源源不斷輸送給農(nóng)民，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量提高，農(nóng)民收入不斷增加，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)無害化，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整符合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)走勢和市場需求，為建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、和諧新農(nóng)村夯實(shí)基礎(chǔ)。