社會教研組工作計劃（精選5篇）
社會教研組工作計劃 篇1
一、教研目標和教研重點
以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，進一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，培養(yǎng)學(xué)生社會學(xué)科學(xué)習興趣，加強學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1.進行課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，促進育人模式變革。把握從教師講授為本向?qū)W生學(xué)習為本的課堂轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)“先學(xué)后導(dǎo)、互學(xué)互助、展學(xué)評價”的基本模式，落實“生學(xué)師導(dǎo)”課堂教學(xué)方式，以“新常規(guī)下主問題設(shè)計”為抓手，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)，有效達成學(xué)習目標。
2.加強理論實踐聯(lián)系，突顯集體備課作用。集體備課必須建立在人人獨立備課的基礎(chǔ)上，個人獨立備課必須按照助學(xué)問題設(shè)計的要求，集體備課的重點是研討助學(xué)問題設(shè)計的有效性，研討課堂目標定向、自學(xué)引導(dǎo)、達標檢測、反饋作業(yè)。引導(dǎo)教師教學(xué)研究，提高教師教科研水平。
3.發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，促進教學(xué)水平提高。通過課堂展示、互動交流、專家點評、專題講座等多種方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。
4.扎實開展校本教研，提高教育質(zhì)量。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點，深入開展命題培訓(xùn)和評比、組織本學(xué)科的命題、競賽，提升教師的命題技術(shù)，以學(xué)業(yè)質(zhì)量評價引導(dǎo)教師研究考試、研究學(xué)生、研究教學(xué)，助推把握教學(xué)目標、處理教材的能力。
三、保障措施和預(yù)期效果
1、結(jié)合我組人員的實際情況，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風格，組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。
2、加強教研組的管理，抓組風建設(shè)，組長要多加強得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，組織組內(nèi)教師積極參加聽課活動，集思廣益，同時取長補短，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
3、七年級、八年級要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視后百分之二十學(xué)生的補差工作。
4、各教師要根據(jù)自身專長，加強學(xué)習，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強教研組成員之間的學(xué)習和交流，探索教學(xué)中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動，互相學(xué)習，共同發(fā)展的良好局面。
6、深刻體會教學(xué)思想，關(guān)注后1/5的學(xué)生，提高三率一平均，進行分層教學(xué)。讓所有的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進步。
7、積極參加各項教學(xué)教研活動，堅持落實“五個一”活動。全體成員進行個性規(guī)劃，規(guī)劃自己發(fā)展，提高教育教學(xué)水平。
8、加強畢業(yè)班教學(xué)研究：
（1）要研究考題，把握中考試題方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點。
預(yù)期的效果：教師能比較自覺地追求課堂的教學(xué)質(zhì)量，自覺備課，自覺思考教法、學(xué)法和課堂“導(dǎo)學(xué)單設(shè)計”，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
社會教研組工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校品德與社會教研組將繼續(xù)落實《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生命教育綱要》，把民族教育與生命教育和學(xué)科整合起來，進一步推進“課堂教學(xué)改進計劃”的實施，深化課程改革，加強課程管理，切實提高課堂教學(xué)的有效性。
二、具體工作：
1、繼續(xù)采用集慧式備課形式，年級組內(nèi)每位教師集中精力備教材中的幾篇課文，集聚智慧的火花，這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。學(xué)期末各年級組交一份教案。
2、積極組織教師外出聽課，參加區(qū)教研室的各項教學(xué)活動，并認真作好記錄，回來后及時與同備課組的老師進行交流反饋，利用教研組活動的時間進行深入交流討論，共同探討成敗得失，以便及時總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗。
3、緊扣“課堂教學(xué)改進計劃”開展教研活動。這學(xué)期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進，追溯到“備課”“輔導(dǎo)”“評價”等基于教學(xué)環(huán)節(jié)的改進。讓課堂改進計劃不再流于形式，讓改進計劃的制定和實施在原有基礎(chǔ)上有所提高，實現(xiàn)從觀念到行動的轉(zhuǎn)變。每位任課老師要結(jié)合本學(xué)科課題撰寫一篇教學(xué)案例。
4、組織教師集體學(xué)習教育教學(xué)的相關(guān)理論，及時總結(jié)交流教學(xué)過程中研究、改革的新鮮經(jīng)驗，學(xué)習市、區(qū)頒發(fā)的教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)定，嚴格遵循教學(xué)規(guī)律及本學(xué)科的教學(xué)基本原則，努力實踐素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為本，樹立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀。
5、組織教師寫好課后反思，反思課堂教學(xué)得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索，并取得進步。
6、組織每位教師上網(wǎng)進行看課評課活動。
社會教研組工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作
隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。用品德與社會新教材，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學(xué)方式的開放性
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3、教學(xué)評價的靈活性
教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué)習活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。
(二)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效
根據(jù)學(xué)校要求，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動。取人之長，補己之短，在學(xué)習反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
(三)嚴格教學(xué)常規(guī)
加強教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學(xué)習，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德教學(xué)水平向更高層次發(fā)展！
三、主要活動安排
九月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
十月份：
上好常規(guī)三課，進行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。
十一月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析。
2、三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。
十二月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析寫好反思。
2、做好期末復(fù)習工作。
元月份：
2、寫好教學(xué)回顧與反思。
社會教研組工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以二期課改的新理念為工作指導(dǎo)；以《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》的貫徹落實為工作重點，以區(qū)教研室的具體的教學(xué)為工作內(nèi)容。我組思品與社會學(xué)科教研計劃特定如下：
二、具體工作：
1、定期、定內(nèi)容、定目標，按照區(qū)的教研計劃搞好教研組活動。
2、重視教育教學(xué)目的的慣性特征，隨時研究《品德與社會》學(xué)科在小學(xué)課程中自然銜接的關(guān)鍵之處，把握基礎(chǔ)教育的內(nèi)在聯(lián)系，避免課堂教學(xué)的形式停留在表面化的研討范圍上，將教育的每一個觀點滲透與年齡特點的具體存在有機的進行整合，有的放矢的親切自如的讓學(xué)生接納所學(xué)的全部內(nèi)容，并在心靈深處真正受到震撼，讓其行為自然的規(guī)范到應(yīng)該具有的層面上來。
3、抓新教材的理解與使用，以聚焦課堂教學(xué)保障課改的有效措施。
4、任課教師專課專用不出現(xiàn)挪作他用的現(xiàn)象。
5、任課教師備課要備學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生的心理需求出發(fā)，以品德教育為核心，要聯(lián)系實際、實事求是。在備課、教學(xué)中“以學(xué)生發(fā)展為本”，以學(xué)生的社會經(jīng)歷，進行體驗式教學(xué)。認真學(xué)習所教教材和相關(guān)教材,仔細揣摸教材與學(xué)生間的切入點，及時總結(jié)適于兒童年齡特征的教學(xué)方法.
6、學(xué)期每位任課教師要求完成規(guī)范教案1篇；認真上好隨堂課，以便進一步提高我校思品與社會課的課堂教學(xué)。
三、加強學(xué)科的課題研究：
《品德與社會》學(xué)科是以兒童的生活邏輯為依據(jù)開發(fā)的綜合性課程，存在大量的道德因素，蘊含豐富的道德教育資源，是小學(xué)階段兒童道德性發(fā)展的主要場域。本課程始終把兒童當作主角，創(chuàng)造性地運用課程標準“回歸生活、關(guān)注兒童現(xiàn)實生活”的理念，從兒童的生活出發(fā)，以兒童的“生活事件”的形式呈現(xiàn)。從而，作為學(xué)科教師要從兒童的實際出發(fā)，開展從“問題——課題——課程”的學(xué)科的研究：
1、《加強小學(xué)生思想道德建設(shè)的精神研究》
2、《加強中小學(xué)生民族精神的培養(yǎng)》
3、《滲透生命教育意識（著重進行國家意識、文化認同、公民人格等教育）》、
4、《新課程新理念的學(xué)習研究（如：合作學(xué)習的研究、探究性學(xué)習的研究、目標意識的研究、發(fā)展性評價）》
5、《增強和宏揚民族精神的研究》
6、學(xué)科教學(xué)中加強兩綱教育的實施與做法的研究
7、學(xué)科教學(xué)中探究性學(xué)習的實施與探索研究
社會教研組工作計劃 篇5
一、情況分析
上期教學(xué)反思：從上期的檢查檢測中，可以看出學(xué)生對本學(xué)科有較濃厚的興趣，學(xué)生在主題教學(xué)活動中收獲頗多。本組教師團結(jié)互助，說課看課評課促進了教師的成長。年輕教師積極性高，成長很快，賽課活動深受好評。
本期工作挑戰(zhàn)：本期將有一個大型的活動專題作業(yè)的展示，如何設(shè)計有效的作業(yè)，如何做到有效的批改，還需探索。教材在品德與生活、品德與社會的起始年級也將改用教科版教材，因此，研討新教材在本期尤為重要。
二、指導(dǎo)思想：
以鄧小平具有中國特色的教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學(xué)習先進的教育思想和品德與生活及品德與社會新課程標準。貫穿以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，牢牢抓住基礎(chǔ)教育課程改革這個全面推進素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，全面整合現(xiàn)有教育資源。以更新觀念為前提，以提高品德教師的整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，不斷解決教學(xué)中的新問題。教師必須加強自己的業(yè)務(wù)知識和理論學(xué)習，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，爭取在教學(xué)中多出成績。注重未成年人思想道德建設(shè)。在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔同時，不放松學(xué)生雙基訓(xùn)練。主動積極地探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法的改革。
三、教研活動的內(nèi)容及措施：
1、加強教研組的建設(shè)。每周定期開展教研組活動及校本培訓(xùn)，學(xué)習教育教學(xué)理論，提高教師的綜合素質(zhì)。組織重讀新課標，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，探討學(xué)科發(fā)展走向。
2、本學(xué)期在教材的起始年級改用教科版新教材，因此，應(yīng)組織組內(nèi)教師進行新教材的學(xué)習。重新審視教材，在新的理念下重讀教材，收集課例。結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求，認真開展課堂教學(xué)研究，堅持課堂教學(xué)八認真，上好每一堂課，抓好常態(tài)課。
3、樹立教育科研意識，指導(dǎo)學(xué)習消化相關(guān)教學(xué)理論。認真進行教學(xué)十環(huán)節(jié)的評比和課例研究，在備課、教學(xué)、說課、看課、評課、研究等領(lǐng)域進行合作。新老教師要互相學(xué)習，爭取教研組內(nèi)同志在本學(xué)期都有長足進步。
4、開展好組內(nèi)聽課活動，認真組織好本組教師參加科任大組的每周一課的教學(xué)研究活動。組織參加市賽課活動的觀摩學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。在第三學(xué)月，進行學(xué)科與現(xiàn)代技術(shù)整合的課例展示和經(jīng)驗總結(jié)。積極參加各級教研活動。
5、在教學(xué)中努力探索符合課型和學(xué)生實際的教學(xué)方式，進行同課異構(gòu)的探討。加大學(xué)生的活動量，促進學(xué)生采用體驗感受、合作探究、解決問題等為主要特征的學(xué)習方式，使教學(xué)更符合新課程改革的精神。
6、繼續(xù)開展好單元主題學(xué)習下的專題作業(yè)研究和教學(xué)效果評價。專題作業(yè)一直是品德組的特色作業(yè)。在本學(xué)期，應(yīng)在認真分析教材特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生學(xué)習的實際情況，制作全新的一至六年級的專題作業(yè)卡，并在教學(xué)活動中投入了使用。繼續(xù)探索教學(xué)效果評價的多元化。在高段，可以嘗試對所學(xué)知識性內(nèi)容進行檢測。
7、配合學(xué)校學(xué)科展示要求，在四樓開辦學(xué)科展示墻，讓孩子們在潛移默化中受教育。
8、進行學(xué)科資源庫的建設(shè)。完善學(xué)科博客，能和兄弟學(xué)校和相關(guān)單位進行網(wǎng)上教研，資源共享。整合教學(xué)資源，進行資源庫資料的搜集與整理。
9、與其它組教師配合，進行綜合課程教學(xué)內(nèi)容縱向（幼小銜接、小初銜接、初中史地政學(xué)科等）整合與橫向（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理、藝術(shù)等）整合的初步探索。
四、學(xué)月安排
9月：
1.制定教研工作計劃
2.組織教師參加區(qū)教研活動，開展片聯(lián)組教研及校本教研。學(xué)習新課程標準。
3.組織教師學(xué)習新教材。
4.抓好教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣。
5.研究大組內(nèi)的每周一課的教案
10月：
搞好教研組建設(shè)，確保教研活動質(zhì)量。青年教師說、看、評課活動開展，上教研課。教學(xué)崗位競賽活動。