四年級期中家長會發言稿（通用4篇）

四年級期中家長會發言稿 篇1

　　各位家長朋友：

　　下午好!

　　很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的32名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就期中考試的班級工作向各位家長匯報：

　　一、認識四年級

　　各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，學生由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各科知識內容都加重了.而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

　　二、匯報班級工作

　　我們班共有三十二名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和英語老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　　（一）品德方面：我覺得我們班的同學都很棒,盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學仔細觀察并且報告我,再帶到醫務室去；還有一個很重要的方面---懂禮貌,我常教育他們這是做人最基本的,見到任何一個老師都要主動問好;而且回家的第一件事就是向父母問好報告,這些方面很多家長都是知道的,而且他們也很有進步,我感到很開心……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

　　（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班三十二同學，學習很好的約10人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約4人。

　　（1）表揚學習優秀的同學。例如馮立京、謝麗欣、賴小桃,陳澤權,黃志帆代飛鵬等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

　　（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。有某某等同學

　　（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。有某某等同學

　　（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

　　會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

　　（三）規范方面：

　　1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：有某某等同學。

　　2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

　　4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1.請家長在家嚴格要求您的孩子的作業,并且簽名

　　2.多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

　　3.由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

　　4.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

　　我的發言到此結束，謝謝大家！

四年級期中家長會發言稿 篇2

　　隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是四年級的學生了，大家都知道,四年級是學生在小學學習生活中重要的一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義，所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習。

　　一、班級基本情況。

　　從接受本班開始，我就主張孩子管理孩子，讓他們自主管理，當然這個不是說任意妄為，要有制度可循，找一些有責任心、愿意為集體服務的同學帶好頭。班主任從旁指導，每周一的班會讓他們發言。現在就由5個值日班長輪流發言，讓他們匯報本班在衛生、紀律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。

　　雖然他們的匯報沒有華麗的語言、甚至有瑕疵，但是不可否認這是對孩子鍛煉的好時機，是他們成長的財富，也謝謝各位家長的支持與鼓勵，希望在你們的支持鼓勵下，將有更多的同學站在講臺上發言。而我的目的就是讓全班學生都能做管理者同時也是被管者。這個你們可以從九個小組的名單可以找到你的孩子的職位，職位不在大小，重要的是能盡心盡力做好，就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領下朝著積極向上的風氣進發。

　　二、存在問題

　　當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分孩子身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

　　1、作業方面

　　開學以來，我班家庭作業的完成情況一般，每天總有個別同學不能按質按量完成書面作業，有時甚至干脆不寫(對老師說就是忘在家里了)，這樣的情況也有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是幾個孩子(男女生都有)。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。

　　面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

　　這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!

　　2、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的的局面。

　　3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

　　4、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長們可以回家看看你的孩子語數英三科的作業本、練習冊)。

　　在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。

　　5、很多學生不按時回家，在外逗留，作業不抓緊。

　　三、期中考試情況：

　　1、三科總成績見表格。

　　2、本次期中考試語文題量多、題目難度較大。

　　考得比較好的地方：基礎知識掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個和晚上的家聽息息相關，我統計過，全對有過半人，也就是說這全對的同學是真的每天有按老師的要求認真落實家聽這一項家庭作業(讀——聽——改，內容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語搭配，一項不漏)這是他們的長此積累的財富，越到高年級越顯示他們的基礎扎實，)，而那些漏聽、抄、不批改的同學，也就這題扣一分、那題扣一分，加加減減也就相差甚遠，家長們，你們看是不是這個理?

　　四、透過段考成績看問題：

　　1、上課質量決定考試成績

　　有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不善于思考，不愿意做筆記，課堂效率低.

　　2、效率產生差距

　　在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和晨讀午讀時間學習。放學之后，沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態。做完作業后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松。

　　3、作業質量值得重視

　　有些學生作業馬虎，錯字多多，聽寫不讓家長聽，就是抄寫一遍，在家沒有讀課文聽磁帶的習慣。老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜或者空著不做。少數學生有抄作業現象。

　　4、家長的重視程度與孩子的學習有很大的關系。

四年級期中家長會發言稿 篇3

　　各位家長朋友：

　　大家下午好！

　　其實我們是很有緣的，我們的孩子已經做同學做了四年了。他們從相互不認識到現在成為好朋友，成為一群懂禮貌、守紀律，活潑向上的孩子，這之中有我們實小老師的辛勤付出，更有我們各位家長朋友的不倦教誨。

　　坦白地說，今天叫我來做這樣一個發言，我真的心里很沒底。因為我覺得自己所做的一切都是一個母親所應該盡的最基本的責任。在場的每一位母親肯定也象我一樣這么做。我沒有什么大道理大經驗可以介紹。不過，記得有一次，我們幼兒園開家長會，是關于一個話題的討論，應為怕冷場，所以事先動員孩子們，回去叫爸爸媽媽家長會上踴躍發言。第二天孩子們都來問自己的爸爸或媽媽有沒有發言，當然有的發了，有的沒發。后來有個孩子說：“為什么爸爸媽媽們一直叫我們上課舉手發言，他們自己卻不發言呢。”想到這件事，我就想：自己再怎么樣今天也豁出去了。因為女兒對我說，是同學們推選出來讓我發言的。而且她還對我說：“你可不要給我丟臉哦。”沒辦法，逼上梁山。

　　那么就來把自己平時怎么對女兒的點點滴滴來說一下。

　　第一點，我覺得自己花在女兒身上的時間比較多。從女兒呱呱墜地開始，我的生活中就有了兩項工作：白天的工作在單位，晚上的工作就是在家管女兒。從女兒上小學開始，她晚上做作業，我就在旁邊陪著。女兒上一年級的時候，一年級的老師說，一二年級是關鍵，家長辛苦個一兩年，把孩子的學習習慣培養好了，到三四年級就輕松了。因此我牢記著老師的話，一二年級的時候每天陪著女兒，給她練習各種口算卡，聽她讀課文、生字、課外讀物等。現在，她學校里布置的作業我已經可以完全不顧了，每天只要給她把回家作業簽字簽好就行了。

　　第二點，可能我給她的表揚和鼓勵比較多。可能自己是幼兒園老師的緣故吧，平時教育工作中要求我們對孩子要以表揚肯定為主，要我們善于發現每個孩子身上的閃光點。所以對自己的女兒，我也經常使用這種方法。不是有句話說“好孩子是夸出來的`嗎”。著名教育家陳鶴琴也說過：無論什么人。受激勵改過很容易，而受責罵改過卻比較難。孩子畢竟是孩子，不可能十全十美，肯定有犯錯的時候，就看自己怎么對待她的錯誤和缺點。記得女兒學二胡，剛開始，興趣很濃，可過了一段時間后，她的興趣就慢慢沒了，有時候甚至不想拉，能不拉就不拉。我也很急，也發過火，可越發火，她越沒興趣。后來，我想應該讓女兒重新對二胡感興趣。所以，她在練習的時候，我就在旁邊給她哼曲調，碰到有些曲子是歌曲，我就在旁邊給她唱歌，她拉旋律。我們戲稱這是“母女二重唱。”然后再適當地夸夸她：你真厲害，能為我伴奏了。她高興地不得了。有時候她還會要求我多唱幾遍。到現在，她拉的二胡曲已經蠻好聽了，我就由衷地贊美：“哇，小與，真好聽，我真想再聽一遍。”不過有時，她學新曲子，一開始比較難，拉不好，反復練習幾次還拉不好，她也會很煩躁。我就會對她說：“沒關系的，多練幾次就好了，沒有哪個人一生下來就會了，就是吳老師學新曲子，他也要反復練習才會啊。媽媽相信你，多練習幾次肯定會拉得很好聽的。”

　　第三點，就是做孩子的朋友。平時要多了解孩子的想法，然后再適時地說出自己的看法和建議，尊重她的意見。兩個人在一起的時候，多交流。我會經常問她一些班級里和同學們之間的事情。而且要了解孩子的內心世界，我覺得最好的一個方法就是看孩子喜歡看的書。象我女兒看的馬小跳系列，還有鄭淵潔的童話等等，我也很喜歡看的。有時候我們會一起說書里的情節，這樣和孩子之間又有了共同的話題，又多了一個了解孩子的渠道。前天晚上我們娘倆還一起看她從學校圖書室借的笑話，兩個人看的笑做一團。我覺得這樣也不錯，有時候是媽媽，就把媽媽的樣子拿出來，要她做到的事情就一定要做到，有時候又和她一樣大，跟她玩，跟她鬧，她開心，自己也快樂。

　　孩子是我們做父母的希望，誰不希望自家的孩子能成材!但在金字塔塔尖的永遠是少數，因此，我覺得孩子將來能做一個自食其力的人就不錯了。我覺得我這些方法也不是最好最有用。教育孩子沒有固定的模式和方法，找到一條最適合你自己孩子的路那就是最好的方法。謝謝大家！

四年級期中家長會發言稿 篇4

　　親愛的家長們：

　　緊張而又忙碌的期中測試終于結束了！終于又迎來了新學期與家長們的第一次見面，我的心情非常激動，感謝各位家長在百忙之中能來參加此次家長會。這充分說明了您對我們工作的支持，對自己孩子的負責。是您的支持讓我有了更大的工作動力，我所取得的每一次優異成績都離不開家長們默默的支持，在此，謝謝大家！

　　此次期中考試只是一個階段性測試，僅僅考察的是孩子自升入四年級以來兩個月的學習成果。有的孩子進步非常大，而有的孩子因為各種原因沒有考到老師家長和自己所滿意的成績，但是老師想說的'是“勝不驕，敗不餒”。這次考試取得優異成績的同學千萬不要驕傲，要牢記“人外有人，天外有天”還要繼續努力；這次考試不理想的同學也不要氣餒相信自己的能力，不灰心、不喪氣，爭取下一次能夠在自己的努力下考出滿意的成績，給家長和老師交一份滿意的答卷。

　　接下來就此次期中考試的情況和大家做個交流：本次測試題難易適中，考查的知識我在課堂上均都做了細致的講解，但仍有一部分同學失分嚴重。究其原因主要是：

　　一、不細心，做題馬虎。一個字多一筆少一筆都不對，課堂上我一再講一定要細心認真，可真正做到的有幾個同學呢？

　　二、書寫不規范。這是我自教文化課以來一直強調的最多的事。書寫非常重要。這不僅僅每個同學要注意，家長們在督促孩子做作業時，也要起一個監督作用。很多孩子在校寫得很認真，可家庭作業不光書寫不認真，還有的同學胡編亂造答案，隨便填個字就糊弄過去，這一定引起家長的重視。務必每晚給孩子檢查一下作業，鄭重的簽上您的字。很簡單的一個簽名，既是對自己孩子的負責，也是對老師工作的支持。

　　三、很多家長認為學好課本上的知識就行了，我不這么認為。現如今的社會，需要的是全面發展的人才，決不能讓我們的孩子成為可悲的書呆子，平時在晚上寫完作業后，讓孩子看一些課外書，豐富一下他的課余生活和知識是非常必要的。你平時給孩子零花錢讓他買一些垃圾食品，還不如買一本有用的書看一看。在課上我一直強調兩件事：書寫、讀書。我在想我的孩子們有幾個在這兩方面做好了呢？結果令人擔憂。另外我還要強調一點不要給您的孩子太多的零花錢，這樣長此以往班級的風氣會因此而改變，班級里如果沒有了積極向上的良好班風和學風，有的是互相攀比，今天你拿一元錢，明天我要兩元錢，后天就有可能趁家長不知道偷拿五元錢甚至更多，后果是可想而知的。這一定要引起在座的重視。

　　我們雖然是農村的孩子但我們一點也不比城市里的孩子差，關鍵問題取決于家長對教育的認識。有些家長根本不重視對孩子的培養，任其發展。可是你想過嗎？現在我們大都是一個孩子，即使不能培養他成為名牌大學的高材生，那至少也不能在多少年以后讓他成為一個啃老族吧？所以我鄭重的希望在座的各位能夠和老師齊心協力為把我們的孩子培養成一個個道德品質優秀，學習成績優異全面發展的人才這樣的一個目標而努力。