小學(xué)教師教育感言（通用3篇）

小學(xué)教師教育感言 篇1

　　教師的工作是清苦的。想想吧，教師一天的工作又怎能用八小時來衡量？從備課到上課到作業(yè)批改，從常事務(wù)到班隊活動，從補(bǔ)習(xí)功課到家訪談心，哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心，哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的臉上總是洋溢著年輕的神采，笑著說，每天，我面對的是一個個鮮活的孩子，駕馭的是變化多端、生動活潑的課堂，孩子們一次精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀，一份娟美工整的作業(yè)，一篇充滿童趣的作文，都會使我怦然心動，樂從中來。

　　有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說，不！在擔(dān)任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的`酒香，余味無窮。

　　班級就像一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

　　黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融同提升彼此的生命質(zhì)量。

　　生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。

　　教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。

　　作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

　　教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。

小學(xué)教師教育感言 篇2

　　教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛；有了良心，才有對家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。少一點指責(zé)，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關(guān)心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。寧改變自己的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性。

　　我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。愛心教育重于知識教育。用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人。教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才。付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。汗水鑄就品牌。我們在平凡的日子走來，托起明天的太陽，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊，坦然面對無言，但我們可以自豪地說：青春會在此閃光，生命會為此燦爛。無論是對立，還是調(diào)和都要有變化，在變化中見出多樣、統(tǒng)一的美，這才有生動的氣韻，深遠(yuǎn)的意味，平板、呆滯、單調(diào)的東西是不會討人喜愛的。贊揚(yáng)與鼓勵是一種投資，投入的越多，回報就越豐厚。誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。

　　把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛中，點亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個個美好、健康的心靈。愛孩子有時會是母雞也會做的事，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。教師需要一種心態(tài)，但求耕耘，不問收獲；教師更需要一種心境：甘于寂寞，無私奉獻(xiàn)。教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人。看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，我深知自己的責(zé)任，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈，我愿意給他們一個美好的開始。如果我們能把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對待，那我們就是成功的教師。苦中求樂，失中求得，鬧中求靜，閑中求忙。教師應(yīng)是學(xué)生的偶像，師長、專家、朋友、讓學(xué)生成為教師的FENSI（粉絲）。

　　學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛，關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天，塑造幸福的未來，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛每一個學(xué)生，這不是一個簡單的工作，而是在為社會貢獻(xiàn)教育的價值。一句溫馨的贊美、鼓勵、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會說這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自己高興？當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。把自己當(dāng)作泥土，讓學(xué)生踏上通向成功的道路。讓自己變成彩絲，為學(xué)生提供紡織成才的彩線。

　　平實、順美是最美教態(tài)，是奉獻(xiàn)給學(xué)生的最佳禮物。愛心鑄就信心！——讓孩子在玩、笑中不知不覺鍛煉了身體，學(xué)會了技能。我想對我的學(xué)生說：自己就是自己的“上帝”；我想對家長說：不要輕言放棄，孩子是我們的未來；我想對社會說：中要給孩子一縷陽光，他們必定還你一片燦爛。我要對自己說：選擇教育，我今無悔。教師心中愛的天平應(yīng)該是傾斜的，它傾向那些學(xué)習(xí)有困難，需要幫助的孩子。用愛心撐起孩子理想的翅膀。認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實做事，不求個人得失，只求問心無愧！讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。教學(xué)來不得半點虛偽、浮燥，必須實實在在，一步一個腳印！

　　讓學(xué)生喜歡你，你得首先喜歡學(xué)生；讓學(xué)生充滿智慧，你得首先做個智者；讓學(xué)生具有創(chuàng)新品質(zhì)，你得首先不墨守成規(guī)；……凡事首先從自我開始做起，學(xué)生會給予相應(yīng)的回報。辛勤的勞動，細(xì)心的呵護(hù)，培育出的將是美麗的花朵，而如果在培育的過程中再加入高尚的品質(zhì)，相信培育出的將是心靈和外表都美麗的花朵。我改變不了這個世界，但可以改變我的課堂。教學(xué)的樓，無電梯可乘，必須從

　　樓梯一個臺階一個臺階地攀登。生命的旅程是變化的，心靈的歷程也是變化的，哪個教師名下不都曾經(jīng)擁有很多的榮譽(yù)，教學(xué)能手，優(yōu)秀教師，可學(xué)生對我們的認(rèn)可不是一張更輝煌的證書嗎？在課程改革下學(xué)生探究，學(xué)生的生活在變得豐富，我們邊在探究邊在成長，我用這樣的思想指導(dǎo)我們的行為，給學(xué)生動手操作的機(jī)會，給學(xué)生犯錯誤去認(rèn)識錯誤，改正錯誤的機(jī)會，給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會，愿與所有朋友共勉：培養(yǎng)一個優(yōu)秀的舵手需要二十幾年

小學(xué)教師教育感言 篇3

　　隨著改革開放的進(jìn)一步深入，英語教學(xué)越來越受到重視，在小學(xué)開設(shè)英語課已成為發(fā)展趨勢。我負(fù)責(zé)一個班的英語課教學(xué)，讓我教英語，我很愿意學(xué)以致用，讓每個學(xué)生都和我一起學(xué)好英語。回想我上中學(xué)時，英語是讓同學(xué)們感興趣的一門課，但也是讓同學(xué)們很頭疼的一門課，相當(dāng)一部分同學(xué)后來放棄了英語的學(xué)習(xí)。

　　作為教師，我們有責(zé)任使每個學(xué)生學(xué)好英語。我們農(nóng)村學(xué)校缺少英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我就把我的英語自修與英語教學(xué)結(jié)合起來，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)；人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須面向全體學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性主動性，讓每個學(xué)生主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)和發(fā)展，一步一個腳印，最終都有所學(xué)。

　　英語語言有三個方面，即語音、語法以及詞匯。語音是根本的。語法和詞匯都是通過語音得到體現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。只有學(xué)好發(fā)音，才能聽懂別人說的話，也才能讓別人聽懂你說的話。能聽能說，英語就算學(xué)活了。只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強(qiáng)對語言的感受，最有效地掌握語法和詞匯，提高實際使用的能力。因此，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒有認(rèn)真學(xué)好，不僅英語說不好，連朗讀都有困難；這樣，就很難學(xué)得活和學(xué)得牢，也很難較快地嘗到學(xué)習(xí)英語的甜頭。一開頭學(xué)好語音，學(xué)英語的方法對，路子寬，以后收效會越來越大的。

　　從第一節(jié)英語課開始我就滲透語音教學(xué)，教給學(xué)生發(fā)音，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒，以聽說為主方向，讓學(xué)生在有意和無意中真正感受到英語。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語，如“Hello！Bye-bye！”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能引起他們學(xué)習(xí)的興趣，英語離他們是遙遠(yuǎn)的，所以要創(chuàng)造條件使學(xué)生充分地去練習(xí)聽說。Let's play中的繞口令，以及我平時教給學(xué)生的一些句子都可以看作是例句，課上課下、師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行“有意練習(xí)”、“無意練習(xí)”。

　　學(xué)習(xí)英語的另一塊基石就是詞匯，不管是聽說還是讀寫，都離不開詞匯，所以，一定要重視詞匯教學(xué)。一是讓學(xué)生自己通過課本插圖、我去引導(dǎo)明確單詞中文意義，二是學(xué)生自己看清單詞字母組成、利用音圖拼讀出來；學(xué)有余力的學(xué)生可以自己借助

　　我打算在以后的英語教學(xué)中不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論和英語的學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平完善我的教學(xué)方案。更重要的兩個方面是花工夫、下力氣、千方百計徹底實施教學(xué)方案和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。