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小學(xué)教學(xué)教研工作計劃

發(fā)布時間:2023-10-15

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃(精選17篇)

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以縣鎮(zhèn)春季開學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),以實踐科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬,扎實推進"三疑三探"教學(xué)模式推廣工作,深入推進素質(zhì)教育和課程改革,強化常規(guī)教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作計劃

  1、繼續(xù)做好"三疑三探"教學(xué)模式全面推廣工作,迎接全省"三疑三探"教學(xué)模式現(xiàn)場會的召開。

  1)、圍繞"有效教學(xué)"的命題,堅定不移地分層推進和完善"三疑三探"教學(xué)模式。全校每位教師都要運用"三疑三探"模式進行教學(xué)。

  2)、積極參加一小每周安排一次活動,每次聽課,參與教師要寫出聽課反思二頁以上,每學(xué)期每位教師最少聽兩次以上。

  3)、王月俠同志為"三疑三探"上報的骨干教師,學(xué)校要創(chuàng)造條件讓她對內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)用,并對外承擔(dān)接待任務(wù),并讓她帶動全體教師,進一步我校教師的整體素質(zhì)。

  2、常規(guī)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑,抓好常規(guī)教學(xué)是我校教學(xué)教研的基本內(nèi)容。

  3、科學(xué)管理教學(xué),規(guī)范辦學(xué)行為。嚴格按照課程計劃要求,開全課程,開足課時。貫徹落實河南省辦公廳[]132號文件,要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)合理地安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間,嚴格按照縣局規(guī)定的作息時間,不隨意延長學(xué)生在校時間,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

  認真執(zhí)行義務(wù)教育階段入學(xué)制度,保障學(xué)齡人口按時入學(xué),保證適齡兒童入學(xué)率達100%;規(guī)范學(xué)籍管理,健全普九檔案,加強學(xué)生流動監(jiān)控,確保我校無輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。

  認真落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,廣泛開展中小學(xué)陽光體育運動,確保學(xué)生每天鍛煉一小時。健全并落實好體質(zhì)健康檢測制度和學(xué)生常見病防控等制度,做好傳染病防控工作,加強心理健康教育、學(xué)生視力保護和科學(xué)營養(yǎng)工作,加強學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程執(zhí)行情況的檢查,深入開展愛國衛(wèi)生運動,繼續(xù)開展文藝活動,豐富校園文化生活。

  每位教師都要制定一日、一周、一月、一期教學(xué)常規(guī)。教師要用好縣教研室編印下發(fā)的的教學(xué)設(shè)計,認真做好修改、補充和記錄教后反思。學(xué)校教案的添加一律使用學(xué)校統(tǒng)一的活頁,每次不少于2頁,單獨裝訂成冊,添加的主要內(nèi)容為教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)題、教學(xué)后反思、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的拓寬等內(nèi)容。

  4、我校要充分利用鎮(zhèn)下發(fā)的《學(xué)月考評手冊》,嚴格按照其項目和標(biāo)準(zhǔn)進行操作,同時體、音、美、勞、品德的常規(guī)教學(xué)管理,要做到教材、教案、作業(yè)三統(tǒng)一,杜絕臨時作假應(yīng)付現(xiàn)象。

  5、做好教學(xué)質(zhì)量的抽測調(diào)研。在期中或期末學(xué)校要組織考試檢驗教學(xué)效果并做好試卷分析和成績分析,以此來提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、以校本教研為基礎(chǔ),以活動為載體,推動我校教科研工作廣泛深入開展。繼續(xù)圍繞新課程實施和"三疑三探"教學(xué)模式的推廣中的問題和困難,樹立"教學(xué)即研究,問題即課題,進步即成果"的意識,引導(dǎo)教師從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探究問題,指導(dǎo)教師從實踐入手,從具體課例入手,從教學(xué)細節(jié)入手進行研究,形成教改以科研為動力,科研以教改為對象的.思路,以應(yīng)用性研究、課堂教學(xué)方式研究、學(xué)法研究、教學(xué)評價研究為重點,建立健全"校本教研"機制,扎實開展"校本研究",要求每位教師參與校本研究,逐步構(gòu)建促進教師持續(xù)進取、專業(yè)成長的動力機制,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  20xx年是實現(xiàn)丹水教育第二步發(fā)展規(guī)劃的最后一年。圍繞均衡發(fā)展戰(zhàn)略、質(zhì)量中心戰(zhàn)略和精細化管理戰(zhàn)略和"三個讓、九個更"的工作目標(biāo),堅持落實教學(xué)常規(guī)的措施不動搖,堅持以改革促發(fā)展的思路不動搖,牢固樹立教學(xué)中心意識,改進工作的辦法和作風(fēng),提高工作的效率和質(zhì)量,全力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇2

  在和煦的春風(fēng)中,我們又迎來了一個新的學(xué)期。我們也懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。新的學(xué)期生本智慧課堂將繼續(xù)深入,為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,切實搞好低年級語文教育教學(xué)工作,特制訂教研計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  投身生本智慧課堂,做好低年級的教育教學(xué)工作;加大教研力度,提升教育理念,提高語文教學(xué)效益;進一步開展教學(xué)研究,積極探索提高語文教學(xué)質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴大語文實踐活動,使學(xué)生愛學(xué)語文,會學(xué)語文,學(xué)有用的語文。

  二、工作目標(biāo)

  1、以生本課堂為契機,更新教育理念,繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。

  2、改變落后的教學(xué)方法,真正把改革落實在課堂教法中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué),面向全體學(xué)生,重視主體性和實踐性,加強語言文字訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。

  3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)語文教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。

  4、重視對交流教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載。

  三、具體措施

  1、開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),把握課標(biāo)精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),并積極進行聽課、評課等活動。

  2、本組語文教師按時參加教研活動,深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實際,確立自己的研究課題,認真實施實驗研究,寫出教研論文,并以專題的形式展開交流,來增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。

  3、本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。

  4、積極開展微課教學(xué)的研究和實踐,利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段,豐富教學(xué)資源,提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。平時也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。提高課堂效率,兼顧不同層次的孩子。

  5、繼續(xù)探索語文大閱讀活動的多種形式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。深入開展學(xué)生繪本閱讀的探索和嘗試,爭取每個班都讀創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理,記錄下學(xué)生成長的點點滴滴。

  6、平時將不定期地開展自查、抽測,及時了解教學(xué)效果,以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作,使每一個孩子都真正受益。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,圍繞《中心小學(xué)20xx年秋季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo),以實施素質(zhì)教育為主線,以強化教學(xué)管理為抓手,以推進課程改革為重點,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),強化責(zé)任意識,團隊意識,研究意識,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,提升教科研工作水平,努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

  二、主要工作及措施

  (一)扭住一個中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重,努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,全面提升教和學(xué)的水平。

  1、落實好當(dāng)堂達標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測,及時進行質(zhì)量分析,并定期進行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù),認真抓實、抓好。

  2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度,由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,由各教學(xué)片組織命題,并要做到及時認真批改,及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,有效使用教學(xué)資源,盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導(dǎo)”的做法,加大六年級的培優(yōu)補差力度,因人而異,講求實效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達到全縣平均線上。

  (二)突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

  1、深入實施課改實驗

  課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù),穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

  (1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動,同時也要創(chuàng)造條件,邀請專家到我校講學(xué),進行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

  (2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一” (讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。

  (3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會,創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,及時交流,相互學(xué)習(xí),相互促進。

  2、深入開展校本研修

  科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期,要著重抓好以下兩大工作:

  (1)深化校本研訓(xùn),促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  以不會的隨時向會的請教,熟練的教不熟練,以走出去請進來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手,以課例為載體,教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃,教研組整合教師專業(yè)成長計劃,提出針對性較強的校本教研計劃,并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動,積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動,努力提高校本教研水平。

  (2)加強過程性管理,扎實推進各項課題的研究進程。

  中心小學(xué)兩個省級陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施,保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料,并舉行一場有水平的成果推廣研討會,征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進行匯編。縣級第二批課題要認真做好第三階段的研究(結(jié)題研討),要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,錘煉一批骨干教師。

  (三)搭建三個平臺,促進教師的專業(yè)成長

  堅持以人為本,研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風(fēng)》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺,讓廣大教師互學(xué)共進。教師的讀書心得體會,教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞,引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論,指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

  2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。本學(xué)期,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

  3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際,結(jié)合教育局及教師進修學(xué)校評優(yōu)活動,采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

  (四)強化四項工作,確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

  1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理,努力在管的科學(xué)上求突破。

  (1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細化的教學(xué)管理體系,為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核,嚴格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

  (2)嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》,要開齊學(xué)科,開足課時,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查,加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學(xué)管理,全面落實《課程計劃》,保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。

  2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價,努力在評的科學(xué)上求突破。

  (1)嚴格考試管理,強化過程性評價,突出評價的發(fā)展功能,小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法,成績評定實行等級制。

  (2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一,是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級,學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

  3、加強教研組(備課組)建設(shè),努力在研的特色上求突破。

  (1)發(fā)揮備課組的職能作用,備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

  (2)本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò),重新調(diào)整校際教研組,扎實開展教科研工作,每次活動做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。

  4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

  (1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》,保證開齊學(xué)科,開足課時,特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  (2)切實做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作,爭創(chuàng)佳績。

  三、各周重點工作安排:

  預(yù)備周、(8.24—8.28)

  1、義務(wù)教育宣傳活動,做好招生、鞏生工作

  2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作

  3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實“三表”

  4、整理分發(fā)教學(xué)用具

  5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課

  第一周(8.29—9.4)

  1、9月1日 開學(xué)并正式上課

  2、各校制定“教研活動方案

  3、學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理

  4、各校落實各種競賽人選

  第二周(9.5—9.11)

  1、教育質(zhì)量資料收集、整檔

  2、行政人員深入課堂聽課

  3、課堂教學(xué)調(diào)研

  4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月10日模擬導(dǎo)入)

  5、啟動各種競賽培訓(xùn)

  第三周(9.12—9.18)

  1、召開教導(dǎo)會議

  2、調(diào)整校際教研組

  3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,繼續(xù)認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,加強課堂教學(xué)研究,全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo)

  1、加強常態(tài)教學(xué)研討,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,實現(xiàn)有效做功。

  3、開展主題科技活動,創(chuàng)建校園特色。

  二、情況分析

  1、教研組概況

  本組共有九位成員,5位科學(xué)老師,2位綜合實踐老師,2位信息技術(shù)老師,全體教師責(zé)任心強,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),組內(nèi)教師能積極交流討論。

  2、相關(guān)設(shè)施說明

  目前,我校有4個科學(xué)實驗室,都配備了先進的多媒體設(shè)備,有1個小儀器室,實驗器材比較齊全,為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責(zé),但受到一些客觀因素的制約,目前實驗儀器的管理還不是很科學(xué),從而影響儀器的有效利用率。

  三、研究專題

  小學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化:教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果,是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿;它對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向作用和激勵作用,并為教學(xué)評價提供依據(jù)。因此,本學(xué)期我們組研究專題為“從學(xué)情出發(fā),改進教師的課堂教學(xué)行為”,擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā),認真把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在研讀教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四、具體工作內(nèi)容和措施

  1、加強教育理論學(xué)習(xí)

  認真學(xué)習(xí)《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在讀懂、讀通《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的研討,引導(dǎo)教師吃透教材,全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志,開闊視野,努力把握教學(xué)方向。

  2、加強教師業(yè)務(wù)進修

  定時、定點、定內(nèi)容,開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動,互相聽課、互相學(xué)習(xí),努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,積極撰寫教后感,反思教學(xué)得失,切實提高教學(xué)水平。精心備課,認真上課,科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動,借鑒先進經(jīng)驗,爭取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。

  3、加強教學(xué)常規(guī)管理

  講究備課的實效,深入落實“自主、合作、探究”教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。平時做好培優(yōu)補差工作,加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、開展課例研究活動

  本學(xué)期,開展一次以“從學(xué)情出發(fā),改進教師的課堂教學(xué)行為”為主題的課例研究活動。我們選擇新教師邱歡老師為觀察對象,采取“集體備課”“集中研討聽課”“qq評課”“二次修改重構(gòu)”“形成課例研究報告”等形式。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)上級要求,結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實際,圍繞“精細管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開展工作,以課題研究為抓手,進一步強化廣大教師的科研意識,提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,著力提高教科研的實效性,為進一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

  二、工作目標(biāo)

  1、進一步完善學(xué)校教科研制度,增強教師科研意識,拓展教師教育視野,濃厚學(xué)校科研氛圍,落實科研激勵機制,提高教師科研水平。

  2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性,指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理,重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

  3、認真落實教科研常規(guī)管理,正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動。

  4、緊密結(jié)合我校實際,目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實驗。

  三、工作要點

  本學(xué)年度將圍繞“認識再提高,制度更完善,隊伍再培養(yǎng),研究更實際,課改見實效”總體思路,切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

  (一)常規(guī)教育科研工作方面

  1、進一步加強教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù),加大執(zhí)行力度,并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

  2、加強科研培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓(xùn),開闊視野,提高學(xué)識,更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,提高科研認識。通過創(chuàng)造條件,不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師,開展“師徒結(jié)對”活動,充分落實傳、幫、帶,鼓勵青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討,盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對五年以上的中青年教師,通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法,不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺,加快成長腳步,爭取讓更多青年教師脫穎而出。

  3、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作,主動召集各課題組成員適時開展工作研討,加強課題的過程管理和資料匯總工作,定期收集課題中期研究報告,征集課題研究論文,認真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”,即教師每學(xué)年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開研討課,并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計、實踐、反思、提高”反復(fù)實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。

  4、積極組織教師參加各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評比活動,進一步提高教師的寫作水平和反思能力,不斷提高教師專業(yè)水平。同時,采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動。

  5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作,認真開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評選活動,并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,提高學(xué)校整體教育水平,條件成熟時向外推介,增強學(xué)校影響力。

  6、積極開展學(xué)生學(xué)科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則,進一步完善相關(guān)獎勵方案,積極鼓勵教師組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動,力求以競賽為載體,為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺,提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時,進一步推動學(xué)生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展,積極組織學(xué)生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動,引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué),強化學(xué)生科學(xué)意識,提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

  7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我校科研動態(tài);二是創(chuàng)辦校級科研刊物,將我校教育教學(xué)成果進行匯編成冊,定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài),提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。

  (二)推進新課程改革工作方面

  在推進新課程改革過程中,要切實抓好以下四方面工作:強化課程領(lǐng)導(dǎo),重視制度建設(shè);重視課程研究,開發(fā)課程資源;加強課堂研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;實施發(fā)展評價,開展學(xué)分認定。力爭通過新課程改革,進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式,進一步提升教師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  1、課改思路

  堅持以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,構(gòu)建具有七十八中學(xué)特色的、適應(yīng)時代要求的、充滿活力的課程改革實施體系;探索適合我校發(fā)展特點的課程改革新路子;倡導(dǎo)并實踐新教育理念,因地制宜,實事求是,進一步深化教育教學(xué)改革,扎實推進素質(zhì)教育;構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和教師隊伍專業(yè)成長,有利于加快教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機制,促進學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

  2、課改原則

  ①解放思想,實事求是。課程改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在推進的過程中我們必須本著實事求是的原則,既不能畏手縮腳,又不能不切實際,要正確處理好二者關(guān)系。對我們所遇到的各種問題,都要正確對待,本著解放思想、實事求是的原則,大膽創(chuàng)新、量力而行,積累經(jīng)驗,為我校持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  ②加強學(xué)習(xí),思想先行。實施普通高中新課程方案,事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興,事關(guān)每位學(xué)生的健康發(fā)展。要通過廣泛的思想教育,使廣大干部、師生和家長充分認識課程改革的必要性和緊迫性,切實樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,把新課程實驗變成每個人的自覺行動,把新課程實驗變成學(xué)校的自覺行動,將提高學(xué)生的素質(zhì)作為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。因此,加強學(xué)習(xí)、思想先行是新課程實驗的首要任務(wù)。

  ③專家指導(dǎo),科研引領(lǐng)。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強的工作,需要堅實的教育科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒全國、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上,激發(fā)和調(diào)動廣大教職工實驗新課程、研究新課程的積極性,形成以校為本的研究機制,積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式。

  ④以校為本,知行結(jié)合。“知”就是理論,“行”就是實踐,知行結(jié)合就是理論與實踐相結(jié)合。課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工程,需要多方人員全方位參與,因此,必須以科學(xué)理論為指導(dǎo),運用科學(xué)理論來統(tǒng)一人們的思想,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項實踐性很強的創(chuàng)造性工作,只有不斷實踐,才能總結(jié)經(jīng)驗,突破原有課程體系的羈絆,闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素。在實驗過程中,既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進脫節(jié)的做法,又要反對缺乏先進理念引導(dǎo)、用舊經(jīng)驗老做法來進行新實驗的蠻干,把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機結(jié)合起來,共同促進課改實驗順利進行。

  ⑤全員互動,協(xié)同推進。新課改離不開各方面的緊密配合,協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導(dǎo)教師之間、師生之間、教師與專家學(xué)者之間的互動、合作與對話;加大開放辦學(xué)力度,加強學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作,實現(xiàn)資源共享互補,為新課程實驗工作拓展新的發(fā)展空間。

  ⑥開拓創(chuàng)新,以人為本。要注重營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的教育教學(xué)氛圍,充分發(fā)揮教師和學(xué)生在實驗工作中的主體地位,激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。

  2、主要任務(wù)

  ①全面落實新課程實驗工作。實施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”,通過實踐、反思,進一步積累我校新課程實踐經(jīng)驗,完善我校新課程實施體系,促進我校新課程的穩(wěn)步實施。

  ②建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度,構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理體系,重建新課程條件下的班級管理,建設(shè)獨具特色的校本課程,創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化,進一步促進學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。

  ③探索服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式,構(gòu)建教育教學(xué)的新格局。大力開展以校為本的教育教學(xué)研究,推進基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的`課程環(huán)境,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析問題和解決問題的能力,促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強教學(xué)管理的研究,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,合理而有序地安排課程,建立選課指導(dǎo)制度,引導(dǎo)學(xué)生形成有個性的課程修習(xí)計劃,構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。

  ④探索有效的實施經(jīng)驗。立足我校實際,探索新課程實施的有效方式和途徑,為新課程方案的推廣提供有益的、可借鑒的經(jīng)驗。

  ⑤建立發(fā)展性評價體系。探索對教師和學(xué)生的評價制度改革。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學(xué)水平檢測體系;推進學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式,充分發(fā)揮評價導(dǎo)向功能,促進學(xué)生健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探索建立與高中新課程相配套的學(xué)分認定制度和考試制度,促進學(xué)生評價方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)探索因材施教,分層教學(xué),分層測試,分層評價的新機制。

  ⑥建立以校為本的教學(xué)研究制度。鼓勵教師對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究,充分挖掘和不斷完善校本課程,創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境,使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程,以促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

  ⑦全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過新課程改革的實施,加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充沛,學(xué)生素質(zhì)全面,教師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。

  四、具體工作安排

  1、擬定新一年工作計劃。

  2、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系,保質(zhì)保量完成各種教科研活動。

  3、經(jīng)常開展教育科研學(xué)術(shù)研討活動。

  4、組織參加市教育技術(shù)能力培訓(xùn)活動。

  5、定期開展或參加各級教育科研知識培訓(xùn)。

  6、開展課題研究追蹤檢查,規(guī)范課題管理,做到有計劃、有過程、有記載、有結(jié)論。

  7、收集研究資料,迎接課題中期檢查,作好評估驗收,爭取年底申報結(jié)題。

  8、做好立項(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部。

  9、積極組織學(xué)校教師參加各級各類課案設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課競賽。

  10、根據(jù)市教科規(guī)文件精神,積極組織并開展“小課題”研究。

  11、積極參與“區(qū)有效教學(xué)的校本研究”課題協(xié)作工作。

  12、加強反思研究,積極撰寫論文。本學(xué)期,學(xué)校將進一步要求教師統(tǒng)一思想,明確研究方向,理清研究思路,辛苦筆耕。鼓勵教師在實踐中反思,在反思后提高,要求教師主動撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。鼓勵教師向各類教育報刊、雜志投稿,組織參加各級、各類論文評比,使教師在研究中學(xué)習(xí),在研究中提高,在研究中發(fā)展。

  13、認真做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作

  14、抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動,提高教師的素質(zhì)水平。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指針,更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學(xué)的觀念,以新的理念武裝我們的頭腦,讓我們的課程更具時代性。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”,形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。增強品德教育的針對性、實效性,切實地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)。

  二、任務(wù)與目標(biāo)

  1、端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。

  2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成本年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認識。

  4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本年級教研組的工作。

  5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

  三、教研活動的內(nèi)容及措施

  1、備課:

  (1)認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其精神實質(zhì),結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求,認真開展課堂教學(xué)研究,堅持課堂教學(xué)八認真,上好每一堂課。

  (2)開展好組內(nèi)聽課活動,抓好常態(tài)課,不斷提高教學(xué)水平。力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益;力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思,能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思,向

  (3)成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題深入研究,主動探索不同課型的不同教學(xué)模式,讓教學(xué)獲得更好的實效。

  (4)在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,特別要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣,并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。

  2、上課

  (1)提出專課專用的要求,并以組內(nèi)互查,班與班抽查的形式進行檢查反饋。

  (2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式,運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,進行行動研究,有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料,并積極參加各類教學(xué)展示。

  (3)評價的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進教學(xué),也是學(xué)生自我提高的一個過程,保證目標(biāo)的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,從多方面進行評價,比較全面客觀地評價學(xué)生,利于學(xué)生發(fā)展。

  3、促教研

  (1)常規(guī)教研:每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

  (2)教研展示:堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作,強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體,促進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

  四、具體工作安排

  九月份:

  1、組織學(xué)習(xí)思品課程標(biāo)準(zhǔn),研究制定本學(xué)期教學(xué)計劃(開學(xué)初在教研組內(nèi)進行交流,根據(jù)反饋,及時修改。)

  2、繼續(xù)進行課題的學(xué)習(xí)和探討,完善科研課題。

  3、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。

  4、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

  十月份:

  1、繼續(xù)進行教學(xué)研討活動,并做好記錄。

  2、理論學(xué)習(xí)〈新思品,新教法〉,做好九月份教學(xué)反思交流工作。

  3、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的思品教研活動。

  4、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

  十一月份:

  1、做好課題研究教學(xué)準(zhǔn)備工作。

  2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,并做好十月份教學(xué)反思交流工作。

  3、組織期中考試復(fù)習(xí)及檢測工作。

  4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

  十二月份:

  1、“師徒結(jié)對”活動經(jīng)驗交流。

  2、繼續(xù)進行教學(xué)研討活動,并做好十一月份教學(xué)反思交流工作。

  3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

  元月份:

  1、組織期末考試復(fù)習(xí)和檢測。

  2、做好期末學(xué)生的評價工作。

  3、進行十二月份教學(xué)反思交流。

  4、各班進行本學(xué)期思品工作總結(jié)、交流

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇7

  根據(jù)常州市語文工作計劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點,本學(xué)期我校的小語教研將以推進課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強備課、教法、評價研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,促進我校小語學(xué)科的各項工作再上新臺階。

  本學(xué)期我校語文教研組工作如下:

  一、加強學(xué)習(xí),更新觀念。

  1、每一位語文老師要認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

  2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

  我校計劃采取如下方式:

  (1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志,以級部為單位開展學(xué)習(xí),定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,不斷促進教師的成長。

  (2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

  (3)、組織各類沙龍研討活動,使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關(guān)策略。

  (4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際,撰寫典型教學(xué)案例,進行評比并積極向市區(qū)投稿,積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動

  (5)、發(fā)動教師積極撰寫論文,首先在校內(nèi)展開評比,然后參加市區(qū)論文評比,如“教海探航”征文活動,從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

  二、實踐課程標(biāo)準(zhǔn),提高語文素養(yǎng)。

  語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,因此,標(biāo)準(zhǔn)圍繞

  全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)實踐,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo),把這幾項工作落實到實處:

  1、繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究,同時加強中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。

  2、加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,重視日常言語交際的實踐。

  3、其次,我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合,利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上,組織全校老師群策群力,學(xué)習(xí)觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進行專題研討。

  4、在進一步重視朗讀教學(xué),加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,組織一—六年級的誦讀比賽,使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴大閱讀量,增強語感訓(xùn)練,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  5、進一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽,積極做好《新文筆》的投稿工作,先班級篩選,再學(xué)校篩選,通過層層篩選,使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,并認真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。

  6、積極倡導(dǎo)多元評價方式,大力推廣電子檔案成長包評價方式,在五年級級部的積極帶動下,全校全面鋪開,以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念,促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

  7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,采取措施,研究做好畢業(yè)班工作。

  三、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。

  新學(xué)期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的大背景下,探求如何實現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強化過程管理,促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,為教育教學(xué)服務(wù)。

  1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題,制定研究計劃,定期組織課題活動,帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實踐活動,在綜合實踐活動中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗。

  2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網(wǎng)頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

  3、加強評價改革的研究,認真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》,積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

  4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗,激發(fā)學(xué)生的自我意識,為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_,所以學(xué)校將重視平時調(diào)研,繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期,在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動,通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研,這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,加強語文教研組建設(shè),切實提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負不減質(zhì)。

  四、搞好培訓(xùn),促進教師成長。

  實施課程標(biāo)準(zhǔn),進入課程改革實驗,對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任,搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:

  1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

  2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負責(zé)聽隨堂課。

  3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,每月撰寫一篇教學(xué)日記。

  4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結(jié)合基本功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn),從而促進教師迅速成長。

  5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實踐活動,并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報告等。

  6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。

  7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作。

  主要工作安排。

  二月份

  1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

  2、制定各年級語文教學(xué)計劃。

  3、選送“新文筆”稿件。

  三月份

  1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

  2、 參加區(qū)語文教研組長工作會議。

  3、 校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收:五、六年級誦讀比賽 。

  一年級寫字驗收。

  4、 組織校內(nèi)作文沙龍研討。

  四月份

  1、組織教師觀摩省會課

  2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會

  3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動

  4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收:一、二年級誦讀比賽

  四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

  五月份

  1、 組織教師參加四城區(qū)會課

  2、 課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動

  3、 校內(nèi)學(xué)生的比賽:校內(nèi)3-6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

  三、四年級誦讀比賽。

  六月份

  1、 制定語文復(fù)習(xí)計劃,組織期末考試。

  2、 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

  3、 選評“教海探航”征文,參加市省評選。

  4、 校內(nèi)驗收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為總主,在教師隊伍建設(shè)上下功夫,在教學(xué)管理上抓規(guī)范,在校本教研上求突破,在改革措施上重落實,全面提高教師綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、重點工作

  1、優(yōu)化常規(guī)管理,不斷調(diào)整和改革評價制度。

  2、加強教師隊伍建設(shè),全面提高整體素質(zhì)。

  3、強化校本教研活動的開展與管理,培植典型,努力打造我校教育特色。

  三、具體工作及措施

  (一)優(yōu)化常規(guī)管理,不斷調(diào)整和改革評價制度。

  1、抓常規(guī),促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式,加強學(xué)校常規(guī)工作的落實,使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化,切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

  ⑴強化備課,提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量,加強個性備課和二次備課,多出創(chuàng)新型的、實用型的教案,重視有價值的課前預(yù)設(shè),并根據(jù)課堂情況,靈活進行調(diào)整,杜絕機械走教案現(xiàn)象。

  ⑵著眼上課,追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實“向改革要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量”的策略,積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì),確保課堂教學(xué)的實效性。

  ⑶加強聽課,提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿,通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進行分析評價,更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以,要求教師聽課要與評課相結(jié)合,在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。

  ⑷規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè),提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè),充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。

  2、拓寬評價內(nèi)容,完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能,有效調(diào)動學(xué)校、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化,及時修改完善考評制度,不僅要獎勵先進,還要對有突出進步者加大表彰力度,建立教師教學(xué)評估制度,形成教學(xué)評價的長效機制。

  (二)加強教師隊伍建設(shè),全面提高教師整體素質(zhì)。

  1、抓學(xué)習(xí),促進教學(xué)觀念的更新。

  要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到:一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專著等;每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇,每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文;每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課;教學(xué)理念會滲透、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

  2、抓培訓(xùn),促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

  繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動,讓教師理解新精神,把握新要求,熟知新教材,提高駕馭教材的能力,提高課堂教學(xué)水平。

  3、抓建設(shè),促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

  (1)加強骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂教學(xué)評優(yōu)等活動,給骨干教師壓擔(dān)子,促使他們學(xué)習(xí)理論,鉆研教材,探討教法,積極撰寫教育教學(xué)論文,尤其注重教學(xué)反思的積累。

  (2)加強青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動,采用幫帶結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等形式,有目標(biāo)地開展“傳、幫、帶”活動,促進青年教師健康成長。

  (3)加強對中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓廣大中老年教師立足本職,正確面對現(xiàn)狀,克服自身不足,努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時還要給青年教師樹立榜樣,關(guān)注青年教師的成長,為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。

  (三)強化校本教研活動的開展與管理,培植典型,努力打造我校教育特色。

  1、確立教師是校本教研的主體,牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度,確立教研時間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法,針對教師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn),盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài),增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識,做課改的主人,帶領(lǐng)教師迎著困難上,帶著問題干,做給別人看。

  2、多渠道開展校本教研活動,實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持“教學(xué)中處處有課題,時時有反思”的理念,著眼于教學(xué)常規(guī)的落實,強化教學(xué)研究,從說課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試評價、反饋總結(jié)、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起,強化過程管理,通過公開課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)反思評選等形式,把校本教研活動滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

  3、校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研,教師是主體,重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以實施校本教研為切入點,改進和完善以校為本的教研制度和工作方法,把校本培訓(xùn)融入校本教研,把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,以校本培訓(xùn)促校本教研,以校本教研促教師專業(yè)成長,把問題當(dāng)課題,把校本教研與解決問題緊密結(jié)合,培植典型,積極打造教學(xué)品牌和名牌,形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

  (四)其他工作。

  在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時,認真做好學(xué)校日常工作,積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務(wù)。

  四、月主要工作安排

  九月份:

  1、做好開學(xué)有關(guān)工作

  2、組織教師制訂學(xué)科計劃

  3、教學(xué)常規(guī)檢查

  十月份:

  1、常規(guī)教學(xué),教學(xué)常規(guī)檢查

  2、開展聽課、評課活動

  十一月份:

  1、教學(xué)常規(guī)檢查

  2、期中復(fù)習(xí)考試,半期工作小結(jié)

  3、開展聽課、評課活動

  十二月份:

  1、教學(xué)常規(guī)檢查

  2、參加中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會

  3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比

  4、開展聽課、評課活動

  元月份:

  1、組織畢業(yè)考

  2、組織1—5年級期末考

  3、上交論文總結(jié)

  4、資料歸檔整理

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  一年級小朋友剛接觸英語,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

  本班學(xué)生共41人,男生22,女生19。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點,但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  三、教學(xué)目的、任務(wù):

  1、以發(fā)展兒童的口語為核心,培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,建立和增強兒童英語學(xué)習(xí)的自信心,掌握基本的英語知識,發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,全面提升兒

  童的綜合素質(zhì)。

  2、幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念,促進家長的狼嚎的教育行為,增進親子溝通,發(fā)展積極的親子互動方式。

  四、教材分析:

  教材既要考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句,課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時,應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。

  五、教學(xué)措施:

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  3、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

  4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

  六、教學(xué)進度:(周次內(nèi)容)1—2周預(yù)學(xué)習(xí)

  3—4周unit1

  5—6周unit2

  7—8周unit39—10周

  11—12周unit4

  13—14周中期展示

  15—16周unit5

  17—18周unit6

  期末測試

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  教研是學(xué)校工作的重要組成部分,是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,是全面推進素質(zhì)教育,落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo),以新教材研究為載體,以課堂教育研究與改革為切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新課標(biāo),吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進,和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,發(fā)揚“苦字當(dāng)頭,實干興教”的拼搏精神,正確處理改革與發(fā)展,質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實際,特擬訂本計劃。

  二、工作要點

  1、加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、狠抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué),向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量。

  3、開展課程研究,方法研究,考試研究,潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

  4、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗,案例分析,教學(xué)反思和論文等。

  5、開展課題研究。

  6、組織教師進行教學(xué)觀摩研討活動。

  7、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

  8、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。

  9、指導(dǎo)好教改實驗班級的建設(shè)工作。

  三、具體措施及辦法

  (一)加強理論學(xué)習(xí),發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

  1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念,能正確把握“課標(biāo)”精神,能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進行分析,,能有創(chuàng)見地處理教材,使用教材,能有效地組織課堂教學(xué),促進學(xué)生自主發(fā)展。

  2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》,堅持理論聯(lián)系實際的原則,從理論的、高度的分析典型的案例,充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,使教師盡早進入課改的新角色,增強課改意識,樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,把握新課程改革的方向,大膽進行新課程改革的實踐與研究,不斷推進課程改革。

  (二)、開展課題研究,建立以校為本的教學(xué)研究制度

  1、教研課題;語文組(組長:):如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;數(shù)學(xué)組(組長:):如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

  2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進行活動,采用依據(jù)學(xué)校總體研究課題,“學(xué)習(xí)理論和方法——進行課堂教學(xué)時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法。”—設(shè)計(就是解決問題的方案,記錄于相關(guān)的本子上)—行動(在教學(xué)中不斷實踐完善)—反思(再進行反思,找出得失,沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究,每月有一次記錄于相關(guān)的本子上)”是校本教學(xué)行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學(xué)問題的探討:也可以是團體的交流,如教研組,學(xué)校集體的)—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個基本途徑,各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程,結(jié)合自己的教學(xué)實際,大膽提出需要解決的問題,擬定行動研究計劃,并不斷進行課堂教學(xué)實踐,反思,真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來,獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗,并進行整理,提煉,寫成教育隨筆、論文,課堂教學(xué)案例(每學(xué)期一次,學(xué)期末交學(xué)校)與反思,促進教師專業(yè)成長。

  3、加強教學(xué)研討,完善教研制度,每一位教師要自覺參加教師匯報課的研究、說課、聽課、評課活動,開展好每月一次的匯報課交流活動。

  (三)、加強常規(guī)管理

  1、完善管理規(guī)定,落到實處,真正做到制度規(guī)范教學(xué),靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強常規(guī)管理,結(jié)合我校實際,從“備、講、批、輔、研”等基本環(huán)節(jié)抓起,進行檢查、評定。具體做法是:

  (1)、每月組織全體教師聽評課(上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,由全體教師共同評課,指出優(yōu)缺點,完成比較全面的發(fā)言,評課后教學(xué)設(shè)計、點評稿交由學(xué)校存檔)

  (2)每兩周一次校本培訓(xùn),其中包括遠教培訓(xùn);

  (3)定期不定期進行教案檢查,學(xué)校每月檢查一次,將情況記錄在教案本上;教研組隨時抽查教師的教案;

  (4)學(xué)生作業(yè)檢查,學(xué)校每月檢查一次,并有相關(guān)記錄,教研 組每周至少抽查一個班的作業(yè);

  (5)學(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進行量比評分;每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課,設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案。

  3、全面貫徹落實《課程方案》,開齊課程,上足課時,對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校的道德與法治、品德與生活(社會)研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計劃為指導(dǎo),緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排,以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點,加強學(xué)科課程實施力度,強化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究,重視學(xué)科質(zhì)量的進一步提高,進一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué),重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,以促進學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo),進一步增強德育針對性和實效性;努力實現(xiàn)學(xué)科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化,全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng),努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。

  二、工作要點及措施

  (一)加大檢查力度,夯實課程實施方案

  1.圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則,深入貫徹落實課程實施方案。結(jié)合學(xué)校教學(xué)研究中心的日常工作,做好課堂督查,加大監(jiān)控頻率,及時反饋監(jiān)控情況;加強隨堂聽課及推門聽課制度,強化常態(tài)課建設(shè),確保每一堂課都能夠上實、上好。

  (二)加強學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新學(xué)科教學(xué)理念

  2.繼續(xù)進行品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施。根據(jù)本學(xué)科教師兼職教師多,流動性大的特點,學(xué)期初繼續(xù)對教師進行系統(tǒng)的品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo),使老師們

  小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作計劃

  明確課程是什么、怎么教,正確把握培養(yǎng)目標(biāo)及措施,進一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平。認真組織學(xué)科教師參加對課程理念、教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。充分利用好區(qū)級教材培訓(xùn)的機會,及時進行校級培訓(xùn),建立健全參訓(xùn)通知、到會記錄、學(xué)習(xí)考核、成績通報等形式,督促教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容,明確課程目標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法。

  3.繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí),熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實施辦法。以區(qū)送教活動、優(yōu)質(zhì)課評比活動等為學(xué)習(xí)平臺,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課例或者聘請兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課例觀摩等活動,組織老師們對市學(xué)科教學(xué)策略進行再研究、再學(xué)習(xí)、再反思,促進學(xué)科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學(xué)流程,提升個人教學(xué)設(shè)計能力。

  4.系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育知識及信息技術(shù)知識,提高課堂教學(xué)實效性。(三)深化品德課堂教學(xué)改革,構(gòu)建生本活力課堂

  在教學(xué)的引領(lǐng)上,繼續(xù)以市學(xué)科策略落實、學(xué)生有效參與、學(xué)科課程整合以及信息技術(shù)融合為深化著力點,大力推進學(xué)科生本活力課堂的構(gòu)建,讓學(xué)生學(xué)習(xí)真正發(fā)生、活動體驗真正參與、品德養(yǎng)成真正落地,努力改變部分課堂“看圖畫、教課本”的現(xiàn)象,還真實生活體驗于課堂,讓品德課堂充滿活力。

  5.加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容,對小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評價交流情況進行研究,真正在課堂放手學(xué)生體驗、探索、發(fā)現(xiàn),互相啟迪,自主生成。

  6.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動、優(yōu)質(zhì)課賽課、專題課例研討等形式,對活力課堂尤其是與學(xué)科活動性相結(jié)合的思考,加強對市、區(qū)品德學(xué)科“活動體驗式”和“問題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實,圍繞市、區(qū)科研中心“課堂教學(xué)中學(xué)生有效參與”研討會精神,積極推進學(xué)生品德學(xué)科學(xué)習(xí)活動的自主、高效,努力在品德與生

  活(社會)課程中,教師由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者,進一步重視師生之間交往互動、平等共享關(guān)系的構(gòu)建。

  7.通過聽課、評課、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評價形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足,及時進行整改。在平時的教學(xué)評價中,建立互學(xué)互幫制度,促進學(xué)科教師水平與品位的提升。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”及示范課、展示課、達標(biāo)課等活動,促進教師課堂教學(xué)水平的提高。建議兼、專職本學(xué)科的教師有關(guān)的品德學(xué)科聽課節(jié)數(shù)本學(xué)期不少于3節(jié)和6節(jié)。

  (四)夯實傳統(tǒng)教研,加強創(chuàng)新教研,提升教師的研究力

  8.繼續(xù)落實教研教學(xué)常規(guī)建設(shè),抓好教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。老師備課繼續(xù)實行電子備課與書頭備課相結(jié)合的方式,減輕老師的負擔(dān)的同時提高上課的效率。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)策略運用得當(dāng),內(nèi)容詳實,問題設(shè)計適合班級和學(xué)生的實際情況,簡案實用、有效;認真設(shè)計學(xué)生作業(yè)并充分利用《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程》,做到要求嚴格,指導(dǎo)有方,批改認真,反饋及時,輔導(dǎo)有效,提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,嚴禁作業(yè)應(yīng)付、潦草。

  9.扎實推進學(xué)科問題研究,有效組織針對性強的主題教研活動。深入課堂進行調(diào)研,對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進行思考、上報、梳理,并圍繞著共性問題,借助集體教研活動、網(wǎng)絡(luò)研修平臺、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學(xué)難題,提高教學(xué)技能。

  10.認真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于品德課程資源區(qū)域化整理項目研究方案,深入解決區(qū)域品德教育突出問題。組織老師們認真學(xué)習(xí)區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案,依托“問題導(dǎo)向”的德育課程實施研究、在課堂上實施:學(xué)生參與度高、活動設(shè)計實效性強以及課堂教學(xué)與信息技術(shù)與學(xué)科的融合項目研究,為全區(qū)的品德課堂教學(xué)研究提供典型課例,推動研究實效。

  (五)強化教師梯隊發(fā)展,提高整體教師專業(yè)水平

  11.抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,以點帶面,積極培養(yǎng)對象,制定培訓(xùn)計劃,挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強、樂于奉獻、敢于吃苦的教師,多加擔(dān)子,多給機會,多加磨礪,讓學(xué)科骨干教師迅速成長,逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團隊,引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。

  (六)注重素養(yǎng)綜合評價,培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)

  12.不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價體系。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步實行課后行為跟蹤評價,探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。進一步深化品德學(xué)科質(zhì)量評價的內(nèi)容及形式研究,立足學(xué)生品德學(xué)科素養(yǎng)形成,建立多元科學(xué)評價體系。各學(xué)校進一步完善階段品德學(xué)科質(zhì)量評價辦法,實化品德學(xué)科質(zhì)量評價。

  三、活動安排

  九月:

  1、制訂并傳達本學(xué)科教學(xué)教研工作計劃,組織品生、品社教材培訓(xùn)活動;2、學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查;3、參加省遠程研修學(xué)習(xí);

  4、參加省品德學(xué)科教研員培訓(xùn),做好部編教材道德與法治的校級培訓(xùn)工作;十月:

  1、組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討;2、組織參加品德學(xué)科研究共同體專題研討活動;

  3、參加省遠程研修學(xué)習(xí);十一月:

  1、參加區(qū)“名師送教”活動暨品德學(xué)科教學(xué)研討會;2、組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達標(biāo)活動;3、組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測調(diào)研;十二月:

  1、組織參加區(qū)品德學(xué)科研究共同體專題研討活動;2、校常規(guī)調(diào)研,抽查課程執(zhí)行情況;3、組織學(xué)科作業(yè)展覽;

  4、組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動;一月:

  1、期末命題設(shè)計,迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研;2、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,制定下學(xué)期工作計劃。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  教研是學(xué)校工作的重要組成部分,是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,是全面推進素質(zhì)教育,落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)年本著以新課程理念為指導(dǎo),以新教材研究為載體,以課堂教育研究與改革為切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新課標(biāo),吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進,和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,發(fā)揚“苦字當(dāng)頭,實干興教”的拼搏精神,正確處理改革與發(fā)展,質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。現(xiàn)圍繞中和鎮(zhèn)中心學(xué)校及上級有關(guān)部門的要求,結(jié)合我村校實際,制定《民振明德小學(xué)20--—20--學(xué)年度教研工作計劃》。

  二、學(xué)校情況

  本學(xué)年我村共有6個全日制教學(xué)班,有在校學(xué)生134名,共有教師8名。本科學(xué)歷的有4名,其余大部分為專科學(xué)歷。小學(xué)高級教師3名,小學(xué)一級教師5名。本村教師素質(zhì)較高,在8名教師中,有教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年教師,也有基礎(chǔ)扎實、思想觀念新的青年教師,結(jié)構(gòu)比較合理。

  在上年鄉(xiāng)統(tǒng)測中,我村有7個科目進入全鎮(zhèn)前3名,從整體上看,一年級、二年級、四年級、五年級、六年級的成績可以,但三年級的成績就不盡人意,在全鎮(zhèn)排名屬于中下系列。

  三、工作要點

  1、加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、狠抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué),向管理要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量。

  3、開展課程研究,方法研究,考試研究,潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

  4、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗,案例分析,教學(xué)反思和論文等。

  5、組織教師進行教學(xué)觀摩研討活動。

  6、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

  7、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。

  四、方法措施:

  (一)加強理論學(xué)習(xí),發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

  1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”,深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念,能正確把握“課標(biāo)”精神,能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進行分析,能有創(chuàng)見地處理教材,使用教材,能有效地組織課堂教學(xué),促進學(xué)生自主發(fā)展。

  2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》,堅持理論聯(lián)系實際的原則,從理論的高度分析典型的案例,充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,使教師盡早進入課改的新角色,增強課改意識,樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,把握新課程改革的方向,大膽進行新課程改革的實踐與研究,不斷推進課程改革。

  (二)校本培訓(xùn)分層次、突重點

  校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點:

  1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

  教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)年我們將加強教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,定期進行總結(jié)交流,以達到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

  2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

  新課程的全面推進,教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的

  規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

  充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

  3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

  4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

  5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。

  (三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求

  學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

  1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

  2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

  3、教研活動要對外開放,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達成共識,相互促進,共同提高。

  (四)開發(fā)校本課程

  本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求,針對學(xué)生的興趣和需要,充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

  五、工作要求:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。

  3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

  4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,心得體會1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

  5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  六、完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用

  學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇12

  為探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的培訓(xùn)模式,滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化、常態(tài)化需求,圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題,結(jié)合“國培計劃——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目’實施方案”,立足教研,聚焦課堂,改進教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。制定歙縣鄭村中心學(xué)校國培計劃實施方案。

  一、現(xiàn)狀分析:

  我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓,豐樂河畔,東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里,西與徽州區(qū)接壤,是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年(1905年),至今已有一百多年的歷史,有“歙縣西門第一學(xué)校”之美稱。下轄2個完小,6個教學(xué)點。

  近年來,隨著課改的實施與深入,我校借農(nóng)遠工程實施的契機,在校本研修中,以提高認識為先導(dǎo),以技術(shù)培訓(xùn)為前提,以資源建設(shè)為基礎(chǔ),以全員應(yīng)用為核心,以課題研究為抓手,狠抓資源整合,強化應(yīng)用研究,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育質(zhì)量。但是,教師在理解新課程理念的同時,把理念轉(zhuǎn)化為實踐存在困難,教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢,科研水平也發(fā)展不平衡。

  為此,充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段,依托網(wǎng)站提供的平臺,圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題,以學(xué)科為載體,創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)共同體,探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機整合的模式與活動,推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,切實提升教師教育教學(xué)技能,引領(lǐng)教師專業(yè)成長是下一步學(xué)校校本培訓(xùn)的方向。

  二、研修目標(biāo):

  1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,采取網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下,通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓(xùn)研修,打造教師學(xué)習(xí)共同體,推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,提升教師教育教學(xué)技能,引領(lǐng)專業(yè)成長。

  3、結(jié)合教師發(fā)展的實際需要與20--年我縣“有效教學(xué)模式”主題,豐富校本研修主題,切實幫助教師診斷和解決教學(xué)中的實際問題,提高研修的質(zhì)量,改善我校教育教學(xué)實踐,提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長。

  4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

  三、研修對象:--中心學(xué)校全體教師共計--人。

  四、研修措施:

  (一)學(xué)習(xí)提高——認真做好校本培訓(xùn)工作。

  1、培訓(xùn)工作常態(tài)化。

  學(xué)校把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學(xué)科教學(xué)專題研討活動,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)融入學(xué)校日常工作中。

  2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。

  學(xué)校一方面參加“20--國培的遠程培訓(xùn)項目”的引領(lǐng)性研修等培訓(xùn);另一方面學(xué)校開展多種自主性研修培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實,力求讓教師對當(dāng)前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

  3、培訓(xùn)形式多樣化。

  我們力求做到培訓(xùn)形式多樣,貼近教師工作實際,體現(xiàn)“新、活、實”三個字:內(nèi)容新(新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、網(wǎng)絡(luò)研修等研討形式);效果實(備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。

  (二)專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺。

  沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還可以從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

  1、校內(nèi):

  開展新老教師傳幫帶活動,教師每學(xué)期上一節(jié)研究課,互相聽課,匯報交流研究的情況,通過歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學(xué)校網(wǎng)站、鄭村中心學(xué)校教育資源網(wǎng)站分享研究的成果,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍,實現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展。

  2、校外:

  走出去,一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是中青年教師,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展“教學(xué)技能比賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。請進來,學(xué)校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導(dǎo)。

  3、校際:

  學(xué)校通過聯(lián)誼交流方式,充分利用國培平臺和聯(lián)誼學(xué)校的豐富資源,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,促進學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。

  (1)教研主題專題化。

  在開展教研活動時,各學(xué)科都事先定好計劃、確立研究主題。

  (2)教研行為自主化。

  教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動,主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為,撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例,并在教研活動時進行交流分析。同時,學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動,為教師提供交流的空間。

  (四)課題研究——實踐教科研一體化。

  結(jié)合學(xué)校實際,將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研融合起來,實踐教科研一體化,提升實施新課程的水平,實現(xiàn)生態(tài)課堂。

  1、凝煉課題,扎實研究,再上臺階。

  學(xué)校在校本教學(xué)模式研究的總課題引領(lǐng)下,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展了各種子課題的研究,特別是結(jié)合我校的班班通與各學(xué)科的整合的研究,使教學(xué)與研究合一,深入研究課堂教學(xué),朝著一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標(biāo)努力。

  (三)反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。

  (1)堅持課題研究過程化管理,不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化,不斷豐富課題研究成果。

  (2)繼續(xù)實行教學(xué)反思撰寫制度。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問題進行行動研究與教學(xué)反思活動,逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣、一種需要。

  (3)開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學(xué)研討活動。活動前要定好研究主題,觀摩后圍繞主題進行評議。

  2、聚焦有效課堂,追求校本,落實學(xué)科規(guī)劃。

  (1)加強集體備課。

  ①以教研組為單位,進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內(nèi)教師手中,組內(nèi)教師要認真閱讀教案,并提出改正意見,在上課前進行討論交流,進一步完善教案設(shè)計,經(jīng)過大家討論形成共識,再進行上課。

  ②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。

  (2)加強教師研討學(xué)習(xí)。

  ①每月每位教師聽課3節(jié);

  ②鼓勵教師校內(nèi)跨學(xué)科、跨年級聽課;

  ③實行外出聽課學(xué)習(xí)回校匯報交流制度。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后,做到“取經(jīng)”回來,大家分享。

  ④搞好學(xué)科活動,以活動促發(fā)展。

  ⑤創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺,促進研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  英語教研組組緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處的工作計劃,以“xx市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評價指標(biāo)”為引領(lǐng),聚焦基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價,細化流程管理,扎實課堂監(jiān)控,促進科學(xué)評價,積極構(gòu)建生態(tài)課堂,提升課程特色,努力提高英語教師的整體水平。

  二、主要工作:

  1、抓好教學(xué)常規(guī)工作,樹立質(zhì)量意識,提高教學(xué)質(zhì)量;

  2、以綠色指標(biāo)為引領(lǐng),落實減負增效,繼續(xù)推進各年級的等地制綠色考查工作。

  3、完善《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級英語教學(xué)與評價方案》,并推進中高年級的等第制評價研究。

  4、進一步做好青年教師成長輔導(dǎo)工作,配合學(xué)校“青藍學(xué)堂”活動;

  5、積極落實英語校本課程和拓展課程,豐富教學(xué)模式,打造“智慧課堂”“活力課堂”;

  6、做好一年級零起點學(xué)習(xí)牛津英語和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期工作,奠定學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)愿景;

  7、根據(jù)學(xué)校推出的《楊浦小學(xué)創(chuàng)智云課堂實施規(guī)定》,明確不同階段教師必須完成的目標(biāo),全面進入“云平臺”授課學(xué)習(xí),做好學(xué)生學(xué)前預(yù)習(xí)和學(xué)后反饋工作;

  8、組織好英語組內(nèi)“春華杯”教學(xué)比武互動初賽,做好課堂觀察和評價;

  9、以教研組為單位,幫助沈煌琪老師區(qū)級研討課課和卞曉陽老師“云平臺”展示課的準(zhǔn)備。

  三、具體工作和措施

  (一)抓好常規(guī)流程,落實重點工作

  加強教學(xué)常規(guī)的管理與督促,加強教學(xué)常規(guī)落實情況的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。本學(xué)期尤其要在監(jiān)控上下功夫。

  1、質(zhì)量監(jiān)控:在英語學(xué)科開展雙向細目表的研究以及制定。

  雙向細目表的制作應(yīng)該同課程標(biāo)準(zhǔn)具有一致性。雙向細目表中的能力層次采用“識記”、“理解”、“應(yīng)用”、“分析”、“綜合”、“評價”等作目標(biāo)分類,體現(xiàn)了對學(xué)生從最簡單的、基本的到復(fù)雜的、高級的認知能力的考核。考核知識內(nèi)容的選擇,要依照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教研組與備課組要開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的雙向細目表的學(xué)習(xí)。

  2、課堂監(jiān)控:繼續(xù)做好學(xué)校的視導(dǎo)工作,本學(xué)期重點是一年級的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期視導(dǎo)調(diào)研。

  “一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”專題視導(dǎo)工作

  過好入學(xué)關(guān),落實“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”。教師嚴格貫徹落實xx市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的精神和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的各項要求,實行“零起點”教學(xué)和“等第制”評價,主要特征包括不布置回家書面作業(yè)、不進行書面考試、不采用分數(shù)評價、不排名或變相排名等。

  開學(xué)初,英語組配合學(xué)校進行一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期專題視導(dǎo),了解教師實施一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的情況,落實好零起點工作,不隨意提高難度,不加快進度,要放慢教學(xué)節(jié)奏,不斷總結(jié)實施“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的經(jīng)驗。

  (二)加強英語教研組、備課組建設(shè)

  1、內(nèi)涵建設(shè):構(gòu)建“合作、分享、共贏”的英語教研組文化,重點將英語學(xué)科研究的專題貫穿于教研全過程,讓教師們在互研互學(xué)中提高、發(fā)展。

  2、專題研究扎實:英語教研組、備課組要圍繞一個主題——?基于課標(biāo),提升英語語用能力?,進行專題研究。每次活動可圍繞四步法:確定內(nèi)容、學(xué)習(xí)實踐、互動交流、反思提升進行。英語教研組、備課組深入扎實地開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),正確理解二期課改的精神,系統(tǒng)了解各學(xué)科課改的基本特性,正確把握各學(xué)科年級段的三維目標(biāo)、各單元的教學(xué)要求,為開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ),不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進度。

  3、活動多樣:繼續(xù)開展五類課,常態(tài)課、教研組推薦課、骨干引領(lǐng)課、職初教師匯報課、一年級家長匯報課的教學(xué)研究。

  4、認真培養(yǎng)職初教師:本學(xué)期,繼續(xù)做好青年教師的帶教工作,通過對青年老師開展有序、有效、持續(xù)的教育教學(xué)的培訓(xùn),為他們的成長搭建舞臺,確保他們在良好的英語學(xué)科教學(xué)團隊的浸潤和有經(jīng)驗老師的帶教下,達成以下目標(biāo):1.正確認識并適應(yīng)教師角色,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,熟悉英語教師常規(guī)工作,形成良好的教育教學(xué)的行為規(guī)范;2.加強職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,增強工作責(zé)任感和事業(yè)心,提升職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì);3.指導(dǎo)她熟悉教學(xué)工作,每月聽課、評課,并上示范課給她聽,盡快提高她的教育教學(xué)技巧與能力,指導(dǎo)其盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法,寫好教學(xué)反思,快速提高業(yè)務(wù)水平。

  (三)積極落實英語校本課程和拓展課程,豐富教學(xué)模式:

  1、關(guān)注英語校本課程實施,把兒歌教學(xué)融入到日常課堂教學(xué)中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和語言閱讀量,增強孩子們的語感體驗。通過說說、唱唱和跳跳的方式開展教學(xué),弱化知識與技能的要求,關(guān)注全體學(xué)生對學(xué)習(xí)和活動過程的體驗,突出學(xué)生的主體地位,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

  2、一、二年級以“自然拼讀教學(xué)”為基礎(chǔ),嘗試通過自然拼讀讓學(xué)生能在實際生活中學(xué)習(xí)英語單詞,提高他們的單詞拼讀能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的英語綜合能力。

  3、一至二年級以“新維度英語”為教材落實英語拓展課,在情景教學(xué)中進一步提升學(xué)生的情感體驗;

  4、三年級拓展課以“Side by side”教材為重點,培養(yǎng)學(xué)生純正的英語發(fā)音和語感,并以“情境教學(xué),情感體驗”為課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生對英語國家的文化和語言習(xí)慣有更多的了解和探究。

  (四)組織好各級各類的教學(xué)活動和競賽:

  1、根據(jù)學(xué)校推出的《楊浦小學(xué)創(chuàng)智云課堂實施規(guī)定》,明確不同階段教師必須完成的目標(biāo),調(diào)動老師積極性。

  2、在教研組、備課組開展實際操作學(xué)習(xí),結(jié)合主題周活動,運用云平臺組織各種提升學(xué)生能力的活動。

  3、積極參加學(xué)校開展的“秋實杯教學(xué)比賽”,組織好教研組內(nèi)的初賽工作;

  4、卞老師以云平臺開展公開教學(xué)。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇14

  一、現(xiàn)狀分析:

  我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓,豐樂河畔,東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里,西與徽州區(qū)接壤,是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年(1905年),至今已有一百多年的歷史,有“歙縣西門第一學(xué)校”之美稱。下轄2個完小,6個教學(xué)點。

  近年來,隨著課改的實施與深入,我校借農(nóng)遠工程實施的契機,在校本研修中,以提高認識為先導(dǎo),以技術(shù)培訓(xùn)為前提,以資源建設(shè)為基礎(chǔ),以全員應(yīng)用為核心,以課題研究為抓手,狠抓資源整合,強化應(yīng)用研究,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育質(zhì)量。但是,教師在理解新課程理念的同時,把理念轉(zhuǎn)化為實踐存在困難,教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢,科研水平也發(fā)展不平衡。

  為此,充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段,依托網(wǎng)站提供的平臺,圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題,以學(xué)科為載體,創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)共同體,探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機整合的模式與活動,推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,切實提升教師教育教學(xué)技能,引領(lǐng)教師專業(yè)成長是下一步學(xué)校校本培訓(xùn)的方向。

  二、研修目標(biāo):

  1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,采取網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下,通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓(xùn)研修,打造教師學(xué)習(xí)共同體,推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,提升教師教育教學(xué)技能,引領(lǐng)專業(yè)成長。

  3、結(jié)合教師發(fā)展的實際需要與20--年我縣“有效教學(xué)模式”主題,豐富校本研修主題,切實幫助教師診斷和解決教學(xué)中的實際問題,提高研修的質(zhì)量,改善我校教育教學(xué)實踐,提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長。

  4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

  三、研修對象:

  中心學(xué)校全體教師共計--人。

  四、研修措施:

  (一)學(xué)習(xí)提高——認真做好校本培訓(xùn)工作。

  1、培訓(xùn)工作常態(tài)化。

  學(xué)校把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學(xué)科教學(xué)專題研討活動,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)融入學(xué)校日常工作中。

  2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。

  學(xué)校一方面參加“20--國培的遠程培訓(xùn)項目”的引領(lǐng)性研修等培訓(xùn);另一方面學(xué)校開展多種自主性研修培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實,力求讓教師對當(dāng)前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

  3、培訓(xùn)形式多樣化。

  我們力求做到培訓(xùn)形式多樣,貼近教師工作實際,體現(xiàn)“新、活、實”三個字:內(nèi)容新(新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、網(wǎng)絡(luò)研修等研討形式);效果實(備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。

  (二)專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺。

  沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還可以從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

  1、校內(nèi):

  開展新老教師傳幫帶活動,教師每學(xué)期上一節(jié)研究課,互相聽課,匯報交流研究的情況,通過歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學(xué)校網(wǎng)站、鄭村中心學(xué)校教育資源網(wǎng)站分享研究的成果,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍,實現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展。

  2、校外:

  走出去,一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是中青年教師,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展“教學(xué)技能比賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。請進來,學(xué)校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導(dǎo)。

  3、校際:

  學(xué)校通過聯(lián)誼交流方式,充分利用國培平臺和聯(lián)誼學(xué)校的豐富資源,構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,促進學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。

  (1)教研主題專題化。

  在開展教研活動時,各學(xué)科都事先定好計劃、確立研究主題。

  (2)教研行為自主化。

  教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動,主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為,撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例,并在教研活動時進行交流分析。同時,學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動,為教師提供交流的空間。

  (四)課題研究——實踐教科研一體化。

  結(jié)合學(xué)校實際,將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研融合起來,實踐教科研一體化,提升實施新課程的水平,實現(xiàn)生態(tài)課堂。

  1、凝煉課題,扎實研究,再上臺階。

  學(xué)校在校本教學(xué)模式研究的總課題引領(lǐng)下,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展了各種子課題的研究,特別是結(jié)合我校的班班通與各學(xué)科的整合的研究,使教學(xué)與研究合一,深入研究課堂教學(xué),朝著一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標(biāo)努力。

  (三)反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。

  (1)堅持課題研究過程化管理,不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化,不斷豐富課題研究成果。

  (2)繼續(xù)實行教學(xué)反思撰寫制度。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問題進行行動研究與教學(xué)反思活動,逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣、一種需要。

  (3)開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學(xué)研討活動。活動前要定好研究主題,觀摩后圍繞主題進行評議。

  2、聚焦有效課堂,追求校本,落實學(xué)科規(guī)劃。

  (1)加強集體備課。

  ①以教研組為單位,進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內(nèi)教師手中,組內(nèi)教師要認真閱讀教案,并提出改正意見,在上課前進行討論交流,進一步完善教案設(shè)計,經(jīng)過大家討論形成共識,再進行上課。

  ②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。

  (2)加強教師研討學(xué)習(xí)。

  ①每月每位教師聽課3節(jié);

  ②鼓勵教師校內(nèi)跨學(xué)科、跨年級聽課;

  ③實行外出聽課學(xué)習(xí)回校匯報交流制度。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后,做到“取經(jīng)”回來,大家分享。

  ④搞好學(xué)科活動,以活動促發(fā)展。

  ⑤創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺,促進研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇15

  為了認真貫徹落實縣局暑期學(xué)習(xí)會精神,全面深化素質(zhì)教育,努力推進課堂改革工作,依據(jù)縣局及教研室工作計劃,結(jié)合我校實際,特制訂本學(xué)期教研工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展聽評議課、課題研究等活動,切實抓好課堂教學(xué),嚴格教研組、備課組管理,不斷強化研究意識、團隊意識,促進我校教學(xué)研究工作再上新臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、細化教研常規(guī)管理制度,關(guān)注過程,關(guān)注細節(jié),開展教育教學(xué)管理與研究,切實加強教育教學(xué)管理和教研的實效。

  2、抓好校本研修工作,努力提高課堂教學(xué)效率,不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。

  3、加強日常教研常規(guī)的管理,尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作,以促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

  三、工作任務(wù)

  1、加強理論學(xué)習(xí):充分認識理論學(xué)習(xí)對教師提高素質(zhì)的重要性。全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期教師要利用每周一次的集體學(xué)習(xí)時間,認真學(xué)習(xí)教育理論,做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會完成情況。

  2、加強課堂教學(xué)研究:學(xué)校將按照班子摸底、同科互聽、驗收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動。診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學(xué)效率的問題所在,研究制定突破方法,帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學(xué)模式,真正的把時間、把課堂,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)努力提高課堂教學(xué)效率。

  3、加強教研組、備課組管理:堅持集體備課制度,不斷強化教研組長、備課組長責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識,提高指導(dǎo)和管理教學(xué)的水平;充分發(fā)揮教研組的職能作用,集集體智慧為一體,從實際出發(fā),解決教學(xué)中的具體問題,做到互相學(xué)習(xí),共同促進,增強團隊精神和協(xié)作意識,使集體備課活動落到實處。各教研組要有詳細具體的活動計劃,要認真記錄每一次活動情況。

  4、抓實課堂教學(xué):為實現(xiàn)有效的教與學(xué),教師要堅持撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導(dǎo)要“細”,負擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,不斷提高教學(xué)效果。

  5、加強課題研究:

  (1)抓好校本研修工作。首先,從培訓(xùn)抓起,創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn),使他們深入領(lǐng)會教材的精髓,同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報,做到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次,切實抓好校本教研工作,把教學(xué)研究的立足點放在學(xué)科、放在課堂。開展以促進學(xué)生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研活動。第三,抓住機遇把專家和特級教師請進來,為教師做課、講座,迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

  (2)組織好“教學(xué)問題討論會’。以教材的通研和課堂教學(xué)為重點,著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗。為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,努力促進教師業(yè)務(wù)提高,確保課程改革工作的順利進行。

  (3)制定課題實驗方案。降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導(dǎo)開展教學(xué)小問題研究。倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即教研,成長即成果”的科研理念。要把課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式,打造高效課堂為突破口,強化學(xué)生的主體意識,增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力,加大對教師教育科研的檢查力度。

  6、加強教科研常規(guī)工作

  (1)抓好教師讀書活動。教師只有更新教育觀念,樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀,才能真正走進新課程。要注重理論引領(lǐng),倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的教研氛圍,努力營造書香型校園。本學(xué)期要做好教師讀書心得評比工作,采取積極的措施鼓勵教師多讀書。

  (2)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會、教研組長例會。合理安排活動時間,豐富教研活動的內(nèi)容,將教育科研理論探索、讀書心得體會介紹、課堂教學(xué)案例研究、科研課題成果交流等納入活動內(nèi)容。堅持開展專題研討、培訓(xùn)講座、專家指導(dǎo)、信息交流等活動

  (3)抓好論文評選活動,鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿。學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手每年至少有一篇論文在省、市級報刊雜志上發(fā)表或在省、市級論文評比中獲獎。

  (4)辦好《渠岸教研》。根據(jù)學(xué)校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目,為教師的教育科研提供交流、對話的平臺。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇16

  本學(xué)期,我們?nèi)M教師,繼續(xù)突出“目標(biāo)清晰化,過程精細化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得遠,想得深,做的實,把數(shù)學(xué)教研工作推上一個新的臺階。

  在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績,但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,更偏重于知識育人,而缺乏文化育人,羅校長說:有經(jīng)驗的校長很多,有思想的校長很少;有經(jīng)驗的老師很多,有思想的老師很少。有理由相信,我們小學(xué)數(shù)學(xué)組將在大家的共同努力下,人人都能成為有思想的教育工作者。

  工作目標(biāo):

  穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,從多方位、多角度對學(xué)生進行評價,讓素質(zhì)教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍,加強備課管理。數(shù)學(xué)學(xué)科活動豐富開展,強化學(xué)科特色,扎實推進,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  工作重點及措施:

  1、每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效。要有板書設(shè)計,要有課后反思;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2、對于每月的評優(yōu),我們主要從以下幾方面進行考核:參加研究課的態(tài)度;學(xué)生作業(yè)的情況;教師備課的情況;參加組內(nèi)教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學(xué)事故以及教研成果等方面進行考核。

  3、教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組要做好三個引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論學(xué)習(xí),聽課,提高認識。

  4、教研組每次活動要有內(nèi)容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當(dāng)一次主講人,要求教研組長、每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的。這是教導(dǎo)處今年作為一個重點,狠抓教研促進有效課堂教學(xué)工作。

  5、在學(xué)部的部署安排下,繼續(xù)開展研究課、展示課、評優(yōu)課等活動,突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

  6、教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。這個學(xué)期要求每位教師聽課10節(jié)。

  7、繼續(xù)搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的建設(shè)工作,鼓勵教師積極參與。

  我們數(shù)學(xué)組是一個強大的集體,是其它教研組無法比擬的,我相信在我們大家的共同努力下,一定會取得更輝煌的成績。

  思想:

  以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)量為目標(biāo),加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo):

  1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

  2、加強師資隊伍建設(shè),認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會高效課堂,積極開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

  三、工作重點:

  1、繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

  2、繼續(xù)堅持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點突出,三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。

  3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

  4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

  5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

  四、工作措施:

  (一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進師生發(fā)展。

  1、認真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。

  2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴大學(xué)生信息交流面,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  (二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學(xué)模式。

  2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。

  3、作業(yè)的布置、批改。

  作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。

  4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。

  思想

  全面實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以推進課程改革為抓手,加強對教學(xué)過程的監(jiān)督和管理,堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水和課堂教學(xué)的效率,努力促進全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高

  二、主要工作與措施

  (一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進一步促進教學(xué)觀念更新。

  1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,本學(xué)期,教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),每位數(shù)學(xué)教師要認真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。

  2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進行交流。

  (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率

  1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學(xué)常規(guī)和教學(xué)工作。

  2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

  3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學(xué)式、閑談式等,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  4、要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。

  5、常規(guī)檢查緊抓不放松,規(guī)范和加強教學(xué)工作。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。每兩周檢查一次備課本,兩周檢查一次學(xué)生作業(yè)

  三、具體活動安排:

  第一周、制定本學(xué)期教研工作計劃。

  第二周、各教研組上交教研組計劃、及各個老師上交教學(xué)計劃。

  第三周、聽三(1)班數(shù)學(xué)課。

  第四周、聽四(3)班的數(shù)學(xué)課,(校級公開課),

  第五周、國慶黃金周

  第六周、聽二(2)班數(shù)學(xué)課。檢查備課本

  第七周、聽六(3)班數(shù)學(xué)課,

  第八周、聽五(2)班數(shù)學(xué)課、聽五(1)班數(shù)學(xué)課。

  第九周、檢查備課本。聽二(4)班數(shù)學(xué)(校級公開課),

  第十周、聽六(1)班的數(shù)學(xué)課。檢查學(xué)生作業(yè)。

  第十一周、中段考試。

  第十二周、聽四(4)班數(shù)學(xué)課。聽二(1)班的數(shù)學(xué)課,寫中考試卷分析。

  第十三周、聽六(2)班的數(shù)學(xué)課,二(3)班數(shù)學(xué)課,檢查備課本。

  第十四周、聽五(3)班數(shù)學(xué)課,(校級公開課),

  第十五周、聽四(2)班數(shù)學(xué)課。

  第十六周、聽四(1)班的數(shù)學(xué)課。四(3)班數(shù)學(xué)課

  第十七周、檢查學(xué)生作業(yè)。

  第十八、檢查教師備課本。

  第十九、第二十周、期末復(fù)習(xí)

  第二十一周、期末考試,教師上交各種總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃 篇17

  為了更好地落實學(xué)校教導(dǎo)工作計劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)老師將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能,以課程改革為動力,以提升教師教學(xué)能力為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,抓好課堂教學(xué)研究和課題研究。

  二、主要任務(wù)

  1、強化課改意識,深化教學(xué)改革。

  (1)深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  (2)以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進為重點,以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本,向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量,努力追求課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  (3)抓好學(xué)科研究活動。在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動,突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

  2、改變教研形式,激活教研熱情。

  (1)改變教研形式。本學(xué)期,教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性,多拋出些可研討,具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。引導(dǎo)教師不斷反思自我,提高改進教學(xué)行為的能力,努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,這樣就會實現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升。

  (2)要積極推進高效教研活動的開展,提高、擴大教研活動質(zhì)量和輻射面。加強教師教學(xué)工作之間的交流與合作,相互學(xué)習(xí),相互促進,使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流,也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃,抓好本學(xué)期教研活動,認真對待每一次活動,力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

  3、強化專業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)素養(yǎng)。

  (1)抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻的教師群體;注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),塑造教師的團隊精神,積極營造充滿正氣、團結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。

  (2)提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;要求教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;要求教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動,組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等教學(xué)刊物。進一步提高教師的教學(xué)水平。

  4、常規(guī)檢查常抓不放松。

  (1)、規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。

  (2)、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  (3)、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  (4)、堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實可靠,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。

  (5)、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課,進行講座等,起到傳、幫、帶作用。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進行反思。

  (6)、結(jié)合教學(xué)實踐,深入課題研究。力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要響應(yīng)教研組的“讀書活動”,要求每一位教師認真閱讀各類有益的.書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認真撰寫論文。

  三、具體措施

  1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點與建議。

  2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動。不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。

  3、每位老師要多學(xué)習(xí),多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思,勤動筆的習(xí)慣,把在教學(xué)實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

  4、進一步加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究,推動教學(xué)手段的改革,深化課改的理性思考,增強投身課改的自覺性。

  思想

  本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點,現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:

  二、工作目標(biāo)

  1、為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍,提供一個的研討平臺。

  2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

  3、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,進一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。

  4、扎實開展課題實驗工作。繼續(xù)做好學(xué)校數(shù)學(xué)課題組的課題實驗工作。

  5、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  三、具體措施

  (一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動

  1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐,用好新教材,通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

  2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、備課的研討,堅持推們聽課制度,加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,收集、整理實驗資料,并及時總結(jié)教改經(jīng)驗,確保課該工作落在實處。

  (二)加強教學(xué)教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展

  1、優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式,對課堂教學(xué)的規(guī)范和教師的教學(xué)能力進行深層次地促進和指導(dǎo)。

  2、加強以“反思為動力”的教學(xué)研究,鼓勵教師對自己的課堂教學(xué)進行深層次的思考,本學(xué)期55歲以下教師每月撰寫教學(xué)隨筆或反思1篇,55歲及以上教師一學(xué)期1篇。

  (三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長

  1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

  2、開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進課堂。

  3、開展聽課、評課的研討活動,教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié),通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

  4、加強對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,通過賽教及“傳、幫、帶”的方式,達到教學(xué)相長的目的。

  四、開展校本培訓(xùn)

  1、本學(xué)期在加強教研組專業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)上,數(shù)學(xué)組繼續(xù)以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究,課題研究與教研活動相結(jié)合、教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結(jié)合,使教研活動經(jīng)常化、專題化;使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據(jù)各自研討的專題上交不少于2篇有質(zhì)量的論文。

  2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節(jié),并有評價,及時與執(zhí)教教師進行反饋。

  3、扎實開展教研月活動,深化課程改革。

  (1)以老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化為目標(biāo)深化課程改革,提升教師業(yè)務(wù)研究和實踐能力。

  (2)教研月要求全員參與,真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節(jié),55歲以下教師除自己擔(dān)任的主要學(xué)科以外,還要講1節(jié)綜合學(xué)科的教研課。本學(xué)期每位教師聽課不少于10節(jié),教研組長、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)。

  4、組織豐富的學(xué)生活動,落實素質(zhì)教育。

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