小學四年級演講稿(通用18篇)
小學四年級演講稿 篇1
父愛像一個溫暖的港灣,在我精疲力竭的時候,父愛總能給我力量。而我覺得,父愛更像一盞明亮、溫暖的燈,為我照亮前進的道路,給我帶來希望。
爸爸默默地關心我,愛護我,使我變得更強大。每當我灰心氣餒時,第一個安慰我的就是爸爸,他勸導著我,教導著我,鼓勵著我,給我勇氣和力量。這時,我覺得爸爸像一盞燈,給了我希望,讓我重新鼓起勇氣,繼續前進。
父愛,也是一種嚴厲的愛。在我學騎自行車時,我騎得歪歪扭扭。突然,“砰”一聲,我摔了一個“狗啃泥”。我“哇”地一聲哭了起來。媽媽正準備扶我,爸爸嚴厲地說:“不許扶,讓他自己爬起來。”;在我學游泳時,我被水嗆著了,第一個扶我上岸的就是媽媽,而爸爸卻大聲呵斥道:“繼續游,不許停!”……
后來,我漸漸地發現爸爸都是為我好。爸爸不讓扶我,是想讓我變得更堅強。爸爸呵斥我,是想讓我學會要勇敢地去面對挫折。這時,我覺得爸爸更像一盞燈,指引著我走向人生成功的道路。
燈,象征著光明與希望。父親的愛,猶如一盞明亮的燈。給我的前程帶來光明,給我的生活帶來希望。
小學四年級演講稿 篇2
“做男孩真好!”這是我發自內心的一句話。因為男孩子有兩大優點:力氣大和膽子在!我是男孩,可以為這兩大優點而驕傲、自豪!
有一次,我和八班的“母老虎”張珊吵了起來,她說我們男生不斯文、不愛干凈、粗心大意。我說她們女生膽子小、力氣小。于是她向我發起了挑戰。比力氣和膽子。第一場比賽是比膽子,看誰先抓十只毛毛蟲放在手心上。比賽一開始,我迅速地抓到了四只毛毛蟲,輕視地看了一眼張珊,哈,她看是看見了,可是就是不敢抓,就像一只見了貓的老鼠,我大聲地笑了起來,不一會兒,十只毛毛蟲就被我抓住了。我輕松的贏了第一局。緊接著,第二場比賽開始了,看誰能舉起八斤的啞鈴(我家正好有一個)。張珊先舉,只見她把臉漲得通紅的,真像一只烤豬蹄呀!我情不自禁地笑了起來,盡管張珊使出了吃奶的勁,還是沒有舉起啞鈴。該我上場了,我做了一下準備活動便用手握住了啞鈴,啞鈴的重量比我想象中的重了許多。于是,我把全身的力氣都用上了,大叫一聲“呀——”終于把啞鈴給舉了起來。我大獲全勝,讓張珊輸了個心服口服,我高興得都跳了起來。
是男孩子真好!將來這兩大優點一定會為國家出力的!
小學四年級演講稿 篇3
說到京劇,我的爺爺可是再熟悉不過了。只要一聽到京劇聲,爺爺就會跟著唱起來。
有一次,我正在寫作業,就聽到爺爺咿咿呀呀的聲音。出來一看,原來時間爺爺一邊掃地一邊還唱著京劇呀!只見爺爺搖頭晃腦,唱得那興致勃勃、韻味十足,我不禁也跟著唱了起來:“藍臉的竇爾敦盜御馬……”每當吃完晚飯后,爺爺就把電視調到“戲劇頻道”,跟著唱起京劇來。我想看一會兒動畫片也不行。
有一次,我求爺爺讓我看一會兒電視,爺爺說:“這可是咱們的‘國粹’,必須傳承下去,來,我也教你唱吧!”說著,爺爺一句一句地教我,我很無奈,爺命難違呀!我只好一句句地學唱,不一會兒,還真學會了幾句。
那天,我去公園玩回來了,一進門,只見爺爺正放著買回來的光碟,并拿著麥克風在唱著呢!只見爺爺一抬頭,一亮相,腔調圓潤,京韻十足。這時,傳來奶奶的聲音:“她爺爺,讓你買一袋糖,你賣了沒?”爺爺一想,說:“呀!上街只顧買光碟了,忘記買糖了!”這時爺爺拿了一些錢,趕快向超市跑去。奶奶無奈地搖了搖頭。
瞧,我的爺爺連買糖都忘了,真是個京劇迷!看來京劇可真有藝術魅力呀!
小學四年級演講稿 篇4
我的鄰居中有一對喜歡垂釣的夫婦,卻有一個七歲不愛釣魚的小女兒。每到周末,經常可以聽見那小女孩委屈的哭泣聲。
記得那是一個云淡風輕的午后,正被一對資料弄得焦頭爛額的我聽到一陣銀鈴般的歡笑聲,我循聲抬頭望見鄰居的陽臺上伸出一根精致的釣魚竿,末端垂掛的竟是一朵盛開的嬌艷的玫瑰。有一只五彩斑斕的蝴蝶正繞著那朵玫瑰花翩翩起舞,手握魚竿的是那個“不愛釣魚”的可愛小姑娘。我好奇地問她在干什么,小姑娘高興地說:“我用玫瑰花釣到了一只美麗的蝴蝶。”
我的心猛地一震,記起了小姑娘曾悄悄對我說她也喜歡垂釣,喜歡和父母一起欣賞那美麗的郊外風光。但是她不忍心看到尖銳的釣鉤刺破魚兒的嘴,所以,每一次她都寧愿選擇獨自留在家中。
我又望了一眼那女孩,午后的陽光正斜照在她的臉上,她如天使般可愛。那朵懸掛在半空中的玫瑰花,默默地散發著幽幽的甜香,就像一顆純潔的通信在金色的陽光下閃閃發光,有如一泓碧水——清澈見底。
選擇一朵花做釣餌,只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂,卻依然可以釣到心滿意足的美好和歡樂。不知在這個浮華喧囂的現實生活中,究竟還有幾個人依舊保持著那份純真,選擇這條云淡風輕、充滿陽光的歡樂之路。
小學四年級演講稿 篇5
如果我是一名科學家,我要研制出一種新型航天飛機,讓全世界的人類都能去太空遨游,讓他們去月球觀光……
如果我是一名科學家,我要研制出一種新能源,讓它代替石油、煤碳,讓地球免遭鉆探、開采的傷害,不讓地球因有限的自然資源而發生戰爭,讓山更綠,讓水更清,讓空氣更清新。
如果我是一名科學家,我要研制出糧食新品種,讓這個東西不灑農藥就能免受病蟲蠶食,能高產穩產,讓農民伯伯們不再為體力勞動而滴汗水。
如果我是一名科學家,我要發明一種比博士倫還要簿的眼鏡片,給近視了的人們、盲人和眼睛有障礙的人們免費裝上它。
雖然現在我才小學四年級,但只要我努力學習,不貪玩,多看一些科技書。在網上查資料,我一定會實現我的夢想!
小學四年級演講稿 篇6
我是一個機靈、聰明、會跆拳道的小男孩。聰明就不說了,最令我引以為豪的就是本人會跆拳道。如今,我跆拳道已經是黃綠帶了。
記得有一次,我跟同伴周雍程比摔跤,五局三勝制,教練喊:“預備,開始!”周雍程就不顧一切地進攻,他迅速地抱住了我的左腳想把我摔倒。我急中生智迅速地抱住了他的腰往旁邊狠狠地一摔,只聽“咚”一聲,周雍程倒地了。我迅速地把他扶了起來,說:“沒事吧。”周雍程指地上說:“鋪了地毯怎么會有事呢?”第二回合開始了,他還是大膽地主動進攻。他繞到我的背后,我一眼就看出了他的招數。我迅速地拉住了他的手,背一彎手一拉,來了個過肩摔。周雍程又倒地了,我懷疑他現在怕我了。第三回合開始了,我心想:現在該我主動進攻了。我以迅雷不及掩耳之勢般的速度抱住了他的腿。他抱住了我的腰,可惜太晚了。我暗自欣喜,用肩膀一頂,他倒下了。“三比零,謝晨勝!”教練舉著我的手說。這時,跟我一起學跆拳道的同學都為我喝彩。此時此刻我開心極了!
就這樣我屢次戰勝我的競爭對手周雍程。我是不是一個“武林高手”呢?
小學四年級演講稿 篇7
拿一面鏡子擺在自己面前,看一看自己是多么的特殊。
一、家里在
家里我是超級大宅女,除了上學就是宅在家里,除了吃就是睡,還有一個就是聽歌。
二、學校在
學校我就會搖身一變,變成了無敵暴力女,“那個你,寫完作業了嗎?又沒寫完……”接下來是對那位沒寫完作業的孩子一頓臭罵……在學校里我就啟動了大嗓門模式,每當上課,“都別說話了!閉嘴!安靜!別寫了!上課了不知道嗎!收起來!”
三、呆萌一下
雖然在學校里我會那么兇,但更多的時候,還是比較呆比較萌滴。“老師可以這樣這樣嗎?好嗎,好的,謝謝。”說完再做一個鬼臉。“謝謝老師啦!”吐舌頭是我的最愛,每次和同學們鬧,每當就要當我勝利的時候,就會吐舌頭。
四、音樂
音樂是我生命中不可缺少的一部分。在我眼里,音樂是至上的,它比任何東西都重要!心情好時來首羅志祥的《狐貍精》,邊唱邊跳,無奈的媽媽只能說:“你要拆房子嗎?”說實話,我心情不好時幾乎沒有。但要是有,只要一聽到音樂,就會馬上恢復過來。
這就是我,獨一無二的我。我會用我瞬間的生命,詮釋我滿意的人生。
小學四年級演講稿 篇8
母親給予我們生命的體驗,我們感激;母親使我們茁壯成長,我們感激;母親給予我們的教育和開導,使我們獲取知識和力量,我們感激;在我們的生命里,總會有困難和曲折,是母親給予我們關懷和幫助,我們更應感激。
我在三年級以前都是媽媽幫我梳頭,記得有一天晚上,我做完作業后,媽媽開始耐心地教我梳頭,一邊教一邊告訴我:明天早上由你自己梳頭了。但是第二天早上起來,我像往常一樣向媽媽撒嬌,本以為媽媽會爽快的答應,可沒想到媽媽卻對我說:“寶貝,你長大了,得學會自己梳頭,懂嗎?”我感到:想要媽媽再幫我梳頭那是不可能的了!無奈之下,我只好賭氣自己梳。一整天,我都在心里不停的埋怨媽媽。可是,一回家,媽媽就向我解釋:你這樣一而再的要媽媽幫你,那你以后怎么能獨立生活呢?
媽媽這一番語重心長的話讓我的心里像打翻了五味瓶似的——很不是滋味。以前我總認為,媽媽疼愛我,幫我、管我才是真正的愛,我今天才知道,原來媽媽的“狠心”也是一種愛呀!
媽媽“狠心”的愛讓我學會了自理,媽媽這與眾不同的愛讓我受用一生,令我感激不盡!媽媽這點點的愛讓我永遠忘不了。我長大后,一定要好好對待自己的母親,同學們,你們也要這樣啊!
小學四年級演講稿 篇9
在數字王國里,有像鴨子的2,有像大耳朵的3,而我只是一個又圓又胖的o。
我是O,我是一只可愛的O,在O的國度里,我有圓圓的臉蛋,胖胖的身體,兩顆黑溜溜的小眼珠,又細又長的眉毛,受著大家的喜愛。
我是O,我是一只調皮的O,我總喜歡偷吃小猴的果子,偷抹小黃蜂的蜂蜜,使我的臉蛋上被咬了幾個紅疹,也應此,我認識到了這些壞習慣,及時的改正了,又成了一只受人歡迎的O。
我是O,我是一只勤勞O,在O的國度里,我每天清潔著大馬路的衛生,打掃著花園旁的小間,抹著含有黑色殘渣的窗戶,大家都夸我,O真勤勞,聽到這些話語,心中甜蜜蜜的,露出了兩排潔白的牙齒。
我是O,我是一只善良的O,那天,我騎著我最愛的小車去郊游,路遇見了一只迷路的小花貓,我詢問了它一下,得知了它的情況,于是就送它回到了家。它還想我說了一聲謝謝,是我的臉蛋都紅了……雖然那天我很晚才到家,也耽誤了去旅游的時間,但是我心里有一種說不出的喜悅感,也許是應為我幫助了小花貓吧!
我是O,我是一直活得快樂,過得幸福的O,你愿意和我做朋友嗎?
小學四年級演講稿 篇10
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好。今天我演講的題目是《我讀書,我快樂;我讀書,我成長》。
新學期開始了,老師在班級的黑板報上寫著這樣一行字:“讀書讓人明理,讀書讓人智慧,讀書讓人心靈”。我被深深得感染著,從此也愛上了讀書。
我讀《中國上下五千年》,了解了中國的歷史,了解了中國經歷的滄桑,讀后讓我多了一份愛國的情感;我讀《百科全書》,知道了許多科學的奧秘,我在神奇中,對未來充滿了幻想;我讀《伊索寓言》,那一個個有趣的小故事,蘊含著富有哲學的大道理……讀書讓我明白了什么是真善美,讀書讓我明白了什么是假惡丑,讀書讓我插上思想的翅膀。
《論語》《大學》《三字經》,我讀過。通過爸爸媽媽的講解,我知道了儒家文化的精髓,讀懂了做人的根本,“仁義禮智信”,“溫良恭儉讓”;知道了“修身,齊家,治國,平天下”,“在明明德,在親民,在止于至善”。《雷鋒》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》,我讀過。故事中的主人公,一個個都是我學習的榜樣。是他們凈化了我的心靈,是他們讓我學會了生存,學會了堅強,“予人玫瑰,手有余香”。我讀書,我快樂;我讀書,我成長
同學們,養成良好的讀書習慣,是我們學校的“四張名片”之一。從現在開始——我們一起讀書吧!書是人類進步的階梯,書是打開智慧大門的金鑰匙。讓我們徜徉在浩瀚的書海,駕駛一葉知識的舟船,向著理想,向著未來,揚起風帆,奮力劃槳,成就夢想,成就希望,……
演講完畢,謝謝大家。
小學四年級演講稿 篇11
在我的生活中,她給我留下了深刻的印象,因為她用行動告訴了我:人間還有來自陌生人的關愛。
那一次,我在學校掃地,大概六點才走出校門。這時天色已暗,學校大門都快要關了,我急匆匆地沖出校門。
在幽靜的小路上,我一個人時而邁著大步,時而又放慢腳步,時而停下來。“轟”的一個響雷,劃破天空的一道閃電嚇了我一跳,再看天時,雨已經下起來了。“噼”又是一陣閃電,雷聲更加大了,雨越下越大,我只好躲在屋檐下。
雨中,我忽然看到了一個人撐著一把傘向我走來,我看得不大清楚,但是,我已經感到了她那燦爛的笑容。越走越近了,越走越近了,我可以看清楚她的樣子了,她是一位年輕的阿姨,一臉的和善。她看見我,用手拍拍我,然后和藹可親地對我說:“小弟弟,你家在哪里?你是不是在學校掃地了?”她看看表,毫不猶豫地說:“這雨還要下很久呢。我送你回去吧。”我不好意思,還是點了點頭。
在路上,雨越下越大,她總是把雨傘朝我這邊移,為了不讓我淋濕,她卻淋濕了。這讓我十分感動。到了我家門口,我跟她說聲謝謝,她撫摸我的頭,又笑了。接著撐著傘走了,看著阿姨在雨中漸漸模糊的身影,我的心里感到無限的溫暖。
小學四年級演講稿 篇12
老師們、同學們,大家好!今天我演講的題目是:中國的未來不是夢。
當您得知美國偵察機撞毀我軍用飛機一事時,有何感想?大家一定會對此霸權主義行徑非常氣憤。而當您又得知日本不承認侵華事實,拒絕糾正歷史教科書的錯誤時,同樣,氣憤的背后,“落后就要挨打”的教訓深深的震撼著我們的心。除了一再譴責此不道義行為,我們又能為祖國做些什么?
我們擁有青春,這是我們的驕傲,卻不是我們值得炫耀的資本;我們擁用激-情,這是我們的自豪,卻不是我們值得陶醉的驕傲。面對日新月異的“知識爆炸”時代,看著昨日的科幻已變為現實,我們需要理性,需要冷靜,需要承擔一份沉甸甸的責任!
我們無權沉默!因為我們知道未來就在我們身邊,就在我們手中,我們可以這樣捫心自問:1840年,我們的國家沒有火輪船和來復槍,那么,21世紀的我們能不能給自己的國家提供領先于世界的航空母艦?
祖國期待著我們的回答,更期待著我們的行動。我們面對新世紀、新時代的到來,喊出一個聲音:“輪到我們了!”21世紀是我們的世紀,我們沒有理由不努力,不腳踏實地、不勇敢的承擔起支撐共和國大廈的責任!我們堅信,當我們曾以祖國有四大發明而驕傲時,我們的祖國同樣會為她的兒女,為她的現在而驕傲!
青春、激-情、理性、責任,將化作我們的雙臂,去擁抱明天,挑戰未來!因為我們堅信中國的未來不是夢!
四年級小學生優秀演講稿篇3
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!我是趙可心。今天,我演講的題目是《安全澆灌幸福之花》。
陽光三月,春暖花開,生命猶如這綻放的花朵一樣的美麗!我們的家庭、社會無處不在顯示著生命的重要,生命既然如此的寶貴,我們又該怎樣珍惜呢?我們也曾用過平安、幸福、健康、順利等詞語,我們更應知道安全是一種尊嚴;安全是一種文明;安全是一種幸福;安全是一筆財富;安全是權利和義務,安全是靠責任心去完成的,只有增強責任心,安全才有保證,生命才會美麗。
有的同學家里,養著寵物狗或寵物貓,其實它們的身體上滋養著一種細菌,所以千萬不要和它過分親密,以免傳播細菌,使人體產生疾病;另外,不要招惹狗、貓等動物,它們所爆發出來的力量和野性是出乎意料的,如果它們傷害了你,后果不堪設想。所以動物也存在著一定的安全隱患,因此,要與動物保持一定距離。
放炮竹也是存在著很大的安全隱患。不瞞大家,我也喜歡放炮竹,覺得很有趣,又很喜慶。可是,放炮之余也曾顧慮過自己的安全問題。比如,放炮時身體要離炮仗本身遠一些、點燃捻后要迅速離開……這些都是基本常識,但有的同學還是被炮竹炸傷了手,炸傷了臉,為了我們自己的安全,一定要遠離煙火。
依稀記得那一陣令人毛骨悚然的救護車聲……那天從老家回來的時候,看見不遠處有一群人湊在一起,我很奇怪,便讓家人停下車,我飛快地跑下車去,鉆進人群中,眼前的一幕讓我驚呆了——一個看起來年齡不大的中學生躺在地上血流不止,旁邊是一輛倒地的摩托車和被撞壞的水泥柱,我似乎明白點了,拼湊著那不該發生的、震撼人心的一幕……救護車來了,把那位痛苦呻吟的中學生抬走了。旁邊的人群漸漸散去,但我回想著那一幕,反思著為什么,是什么導致了這起事故?
生命誠可貴,面對這廣博的自然界,生命,又是何等的脆弱?安全意識的淡薄,思維意識的鈍化帶給了我們太多的傷害!
我們必須要把安全牢記心中,把安全帶在身旁。有一句話這樣說:做到“我懂安全、我應安全、我能安全、我會安全”,從而實現人人安全、事事安全 !“生命”,一個多么鮮活的詞語;“安全”,一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界——安全,它是培育幸福之花的土壤,只有身系安全,幸福之花才會開放在你生命的旅程中…… 只有我們真的將安全牢記于心,落實于行時,安全才會伴隨我們左右,伴著我們快樂成長。
安全在我心中,愿安全在每一個人心中!
謝謝大家!
小學四年級演講稿 篇13
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
今天我要演講的題目是”祖國在我心中“。如今,中國的科技發達了,我們人人都過上的幸福的小康生活。可是你知道嗎,50年代的中國是一個很被別人瞧不起的國家,但是,因為一些留學知識分子的回國,才讓我們東方巨人重新挺直了脊梁。
鄧稼先就是這些留學生之一,當初他聽說了中國的科技信息,決心回國幫助祖國。
鄧小平爺爺提到鄧稼先,説:”兩彈是他的勛章,中國為他驕傲!“
這些知識分子中,還有許多默默無聞的,他們這麼辛苦的工作,到底是為了什么呢?答案很簡單:為了中國!
中國有那麼多的美麗河山。那麼悠久的歷史文化,那麼傳神的民族精神,哪個不是我們的驕傲?
長江,黃河,那個不是氣勢雄偉,令人心潮澎湃?
泰山,黃山,那個不是風景秀麗,令人嘆為觀止?
造紙,鑿井,那個不是我們中華的驕傲?
每當看見徐徐升起的五星紅旗,我們的心都會熱血沸騰,唱著國歌,我們都在心里宣誓:要為祖國做出偉大的貢獻!我們的心,早就烙下了中國印,懷著中國心,我們走到哪兒都是中國人!
讓我們一起呼吁:“我們是中國人!”
我的演講到此結束,謝謝大家!
小學四年級演講稿 篇14
各位領導、老師、同學們:早上好!
夢想,多么美好的字眼,夢想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。在社會發展浪潮中,夢想被賦予了更深的涵義,夢想是未來的代表,夢想是氣魄、膽識和智慧的顯現。
同學們!要想成功,首先要有自己的夢想。人生就是對夢想的追求,夢想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠大的人生夢想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢想分成一輩子的夢想,一個階段的夢想,一年的夢想,一個月的夢想,甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。當你聽到這里,同學們,你是否想到了自己的夢想?
同學們!要想放飛自己的夢想,你們就要肩負起自己的責任。青少年是神采飛揚,責任卻讓人眉宇緊鎖;青少年是熱情張狂,責任卻讓人神情嚴峻;青少年是灑脫奔放,責任卻讓人身心疲憊。青少年和責任就是這樣相對、糾纏、斗爭……要想放飛超越你們的夢想,你們就要承擔責任,承擔責任就需要堅持不懈地奮斗,需要意志的血滴和拼搏的汗珠,需要永不言敗的精神。
青少年就像是冉冉升起的太陽,朝氣蓬勃,充滿希望。操場上奔跑的身影,日漸成熟的氣息,動感的青少年華,刺激著身體的每個細胞,汗水與笑容把你們青少年的本色塑造。同學們,請你們放飛夢想,用夢想滋養你們的思想與人格,用夢想激蕩你們的靈魂與心智,用夢想孕育你們新的精神與智慧,去定位那永恒的成功!!
不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。實現夢想的道路是艱難的,上面必定布滿荊棘。我相信,只要通過你們自己的不懈努力,夢想一定能夠變成現實的。
請你們張開翅膀,向著夢想的彼岸飛去。
小學四年級演講稿 篇15
在大森林里,有一只可愛的小熊,他叫通通。
最近,森林里舉行了“我是最勇敢的孩子”活動,通通和他的好多小伙伴都去參加了。離比賽只有一個星期了。一天,通通把小野豬叫到身邊,要小野豬和他比誰勇敢。小野豬爽快地同意了。通通拿起地上的一根棍子,使勁地向小野豬扔去,正好打在小野豬的腦袋上。“哎喲”小野豬大叫一聲,就跑開了。
通通回到家里,對媽媽說:“媽媽,我和小野豬比賽誰勇敢,我贏了。”接著,通通把事情的經過一五一十地告訴了媽媽。媽媽臉色微變,笑著說:“孩子,你在出去尋找一下勇敢吧!說不定,勇敢會跑掉呢。”小熊出去了,他走在小路上。突然,他看到去買醬油的小兔被一只大灰狼欺負了,通通走過去,三拳兩腳就把大灰狼打倒了。小兔十分感謝通通,回家后,把這件事情寫成了一封感謝信,登到了報紙上。
大家都知道了,森林里的動物都說通通是最勇敢的孩子!
小學四年級演講稿 篇16
老師、同學們,當我們站在這里,聽著雄壯激昂的國歌,目睹著五星紅旗冉冉升起,不禁為身為中華兒女而感到自豪。再過幾天就是國慶節,在這普天同慶的大喜日子,讓我們唱出我們心中對祖國的贊歌。今天我演講的題目是《我驕傲,我是中國人》
我驕傲我是一個中國人!
我驕傲我擁有這個響亮的名字,我愛我的祖國!我愛您悠久古老的歷史,更愛您壯麗優美的山河,我愛您燦爛輝煌的文化,更愛您頑強不屈的精魂內核。昨天的歲月沖刷著記憶的河床,它會帶走青春,帶走歡笑,帶走淚水,但卻無法帶走您五千年的積淀!我們以《詩經》的歌喉;以《橘頌》的音韻;以古風與樂章、律詩與散曲;以梆子與鼓詞、京劇與秦腔。唱響了您悠久歲月的輝煌,唱出了您壯麗山河的力量!我驕傲我是一個中國人!我是龍的傳人,是炎黃的子孫!我驕傲,我的骨子里流淌著中國血。百年屈辱,百年抗爭。在被欺侮的歲月里,您經歷了太多痛苦的洗禮,也展示了無數奮斗的欣慰!趙登禹手中的大刀;張自忠體外的血腸:楊靖宇腹中的草根。炎黃的子孫以他們的堅韌與頑強,唱響了您的精魂內核!62年前的十月一日,五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。毛主席向全世界莊嚴地宣告中國人民站起來了。從此,我們不必再背壓迫,不需再擔驚怕。不用再在硝煙中度過。
我驕傲我是中國人。我是龍的傳人,是炎黃的子孫!今天,一聲春雷,為您展開了新篇章。龍的傳人以特有的干勁把以前的一切屈辱悲哀擊得遍體鱗傷。改革開放引來了全世界艷羨的目光。“神舟五號”、“神舟六號”“嫦娥一號”、“嫦娥二號”。08奧運、10世博!您又讓世界矚目,“天宮一號”必將再令世界震撼!我是一個中國人,我驕傲我擁有這個響亮的名字,我愛我的祖國!祖國的明天必將加更燦爛!同學們,努力吧!你們是早晨八、九點種的太陽。世界是我們的,但更是你們的!祖國是我們的,但祖國的明天必須是你們的!愿你們用金牌的精神,火箭的力量,再現巨龍騰飛的形象;用崛起的跨世紀宣言,迎來全世界艷羨的目光;用堅定的信念和豐富的文化知識,再造中華民族的燦爛和輝煌!美好的明天屬于你們!
小學四年級演講稿 篇17
秋天里去欣賞紅葉,一直是我的愿望。
今天,在爸爸媽媽的陪同下,我們起了個大早,排了個長隊,坐了好久的公交車總算來到了這個令我神往的地方。辛苦是值得的,因為棲霞山的紅葉真的是別有一翻韻味。
穿過煙霧縈繞的棲霞寺,告別虔誠的信男信女,我們開始往棲霞山深處走,走在山間并不寬敞的石道上,可以看到泉水叮咚,奇石林立,許多楓香、山漆、鹽膚木、烏桕樹等野生紅葉樹不停地從我們身旁走過,讓我們總是流連。但是,聽說前面的紅葉谷才是更令人期待的地方,我們被吸引著,我們向往著……
來到紅葉谷,抬眼望去,漫山遍野一片紅,好似天邊紅彤彤的晚霞,又像蓋上了一層紅毯,滿是層林盡染的韻味。雖然已是疲憊之軀,但是無邊美景還是把我們帶進了紅楓林,一片不一樣風光呈現在眼前:這一樹楓葉艷紅艷紅的,紅得通透,顏色似綻放的玫瑰;那一樹楓葉火紅火紅的,微風吹過,楓葉搖曳,如野外的篝火燃燒著,明亮而熱烈;旁邊那一樹楓葉是可愛的,僅是綠中夾雜著一點紅,好似小朋友羞紅的臉蛋,天真浪漫,更有韻味;后面那一樹綠油油的葉子戀著夏天,不愿穿上紅色的舞裙,如果不是看到那正在鼓掌的小手,很難發現也是一株楓樹呢。
看著這些美麗的紅葉,真是讓人流連忘返!
小學四年級演講稿 篇18
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!我今天演講的話題是“愛國守法,從我做起”。
我們都知道,八榮八恥的其中一條是“以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥。”我想,八榮八恥中每一榮每一恥都是重要的,是每個中國人必須遵守的。而對祖國的熱愛是最重要的。
熱愛祖國,不但是一句口號,它是千千萬萬胸懷祖國的華夏兒女發出的吶喊;熱愛祖國,也不單是一句臺詞,他是千千萬萬有志之士用生命和熱血譜寫的真理。
現在,祖國已經強大起來,“嫦娥二號”的成功發射,還有亞運會的即將舉行,都標志著我國已屹立于世界的東方。
中學生熱愛祖國的最直接表現,就是遵紀守法。當前中學生中存在一些不良行為,例如無視學校的規章制度,違反校規,隨意損壞公共財物,滿口粗言爛語等。我們每天都說熱愛祖國、遵紀守法。為此,我們應努力做到以下幾點:
1、在學校要嚴格要求自已,自覺遵守校紀校規,遵守國家的法律法規,養成良好的學習、生活習慣。
2、要增強自已的免疫功能,即不斷提高識別是非的能力。對于未成年人禁止進入的游戲機室、網吧、歌舞廳等娛樂場所一律不能進去。
作為新時期的中學生的我們,在學習中、生活中,都應樹立熱愛祖國,遵紀守法的觀念,嚴于律己、寬以待人。讓我們從現在做起,從身邊做起,一起攜手,共同營造一個美好的明天,做一名合格的中學生。