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小組合作學習規章制度

發布時間:2023-09-05

小組合作學習規章制度(精選3篇)

小組合作學習規章制度 篇1

  一、建立的原則和目的

  1、原則:根據學生學習基礎、學習能力、差異、習慣等將本班學生分成10個小組,尾組人數可多可少。

  2、目的:培養學生的集體意識、集體榮譽感,增強學生的自主管理能力,力爭每個學生都可享受到高質量的學習生活,為每個學生的健康發展奠定堅實的基礎。

  二、學習小組規范

  (一)組長職責

  1、組長是學習小組的'靈魂,每組設組長兩名負責組織和協調督促本組同學搞好衛生、課操、學習、集會等各項活動。

  2、由組長組織本組同學展開自主學習和交流,組織檢查組員作業完成情況,落實課內外的學習并負責做好記錄。

  3、由組長對組員進行分工,以便更好地完成任務,應注意讓組員輪流完成查找資料、畫圖、講解、質疑等各項任務,讓每個同學都能夠得到鍛煉。

  4、組長對組員及時評價、糾正,并將結果告知班主任和班委會成員。

  (二)學習要求

  1、組長應公平、公正,不講人情、面子,只講學習效果。

  2、組員應服從組長安排,學習和班務工作應該做到分工明確,責任到人。

  3、遵守課堂紀律,應做到“手中有筆,桌上有本,眼中有老師”,杜絕趴伏、睡覺、玩手機聽音樂等與學習無關的行為。

  4、積極參與課堂討論,認真解答學習問題,充分發揮主觀能動性和學習的自主自覺性。

  5、組員應及時完成并上交老師布置的作業,不找任何理由,不打任何折扣。

  6、組內同學應互相幫助、鼓勵、督促,堅決杜絕耍橫、耍賴、撒潑等現象的發生,如有違反,應及時改正,并向組內同學道歉,并處以“評價與保障”條款的相應扣分和處罰。

  三、評價與保障

  實行他律與自律相結合的評價與保障制度。

  1、組長根據組員在校的表現予以賦分,每天6分,每周按30分計算。

  2、及時完成衛生打掃、廣播體操、大型集會的各項工作,如有違反,每次扣除積分當中1分。

  3、課堂上不能有隨便說話、睡覺、玩手機、遲到、曠課等于學習無關的行為,如有違反每次扣除1分。

  4、認真完成作業,每缺一次扣1分,遲交一次扣0.5分。

  5、組內同學自主學習、合作交流,課堂上不參加學習活動游離于學習之外的每天扣1分。課堂上積極回答問題,對于回答正確的同學實行獎勵政策:1號同學答對加一分,2號同學答對加兩分,類推之,計入總分。

  6、小組長每周公示一次成員得分情況,組內成員的總得分即小組得分,對于得分前兩名的小組實行獎勵(物質和精神,側重精神);在期末匯總中積分前三名的小組及成員(表現極差的除外)自動獲得評優先的榮譽,其他小組中得分靠前的個人亦可獲得。

  7、課代表在當堂課結束以后應及時向任課老師詢問同學們的課堂表現,每生被點名批評一次扣0.5分,成績計入總分。

  8、班主任采取“自省”的懲戒措施,對于遲到、曠課等違紀的同學,由其在“自省記錄本”上寫上違紀的種類及違紀時間,并予以以上條款扣分的懲戒,同時在自省記錄上做好標記,每天對自己進行自我評價,優秀劃“√”,一般劃“∠”,較差劃“×”。

  9、對于拒絕合作,屢次違反班規校紀拒不悔改的同學將交與年級和學校統一處理。

  10、關于調位,第一次調位實行抓鬮原則,以后調位按小組積分多少,前三名的小組有權自由選擇位置,后七名的小組抓鬮決定。

小組合作學習規章制度 篇2

  建立學習小組的目標

  學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發展,更有助于培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念,從而實現更大的成功、形成更積極的關系和產生更好的心理調節。要求小組學習者的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系,要求小組成員既要積極承擔個人責任,又要相互支持、密切配合,發揮團隊精神,有效地完成小組學習任務。學習小組的建立不否認競爭與個人活動的價值,而是將其納入教育教學過程管理之中,使三者兼容互補,共同促進,同步發展。

  小組合作學習規范

  1、小組制度健全,組織管理到位:

  ①有規范的小組自我管理制度,并得到全組同學的遵守;

  ②每組有統一規范的各學科問題記錄本,并得到有效使用;

  ③小組內分工明確,合作意識強,組長能認真擔負起職責,值日生值日任務能及時完成。

  ④小組成員之間要建立一對一的互幫互學的合作學習關系,即學習優秀的學生對學習基礎薄弱的學生的輔導幫助,以及學生之間在學科學習方面的輔導幫助。

  學習小組組長職責

  組長是小組的靈魂,既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者,在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。

  1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度,組內的各項任務要最先高質量完成,時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽,起榜樣作用,做好示范。

  2、組織組員開展課內外的合作學習,每天至少組織檢查如下任務的落實:課外或課內預習,學習交流討論,各項作業的完成,收集應交任課教師查閱的學案、作業。負責分科目記錄當天本組學習過程中的疑點、問題等。在組內形成互幫互助,后進趕先進的良好氛圍。

小組合作學習規章制度 篇3

  一、學習內容

  馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀;市委市政府文件和相關會議精神;房地產法律法規及相關業務知識。

  二、學習方法

  1、學習政治理論與學習房地產法律法規及業務知識學習相互促進,全面提高干部職工政治、業務素質。

  2、分散自學與集中輔導相結合,組織討論和交流。

  3、理論學習與實際工作結合,學以致用,不斷提高工作能力和工作水平。

  三、學習形式

  1、集中學習。集中學習一般安排在每周四進行。可采取專家講座、專題討論、參觀學習、觀看電教片等方式進行。

  2、個人自學。干職工要勤記、多思,認真做好讀書筆記,確保每個人全年學習筆記1萬字以上,學習體會1篇以上。

  3、教育培訓。按照“分層、分類、分期、分批”的原則,有針對性地定期選派人員到黨校和有關業務培訓班學習深造。

  4、外出學習。根據工作需要,有目的地組織機關干部職工外出參觀學習。

  四、組織領導

  統一組織的集中學習,由jú長或分管jú長主持,局辦公室負責組織,并做好考勤記載。集中學習時一般不得請假,各股室要提前安排好有關工作,按照規定參加學習。

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