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小組組長發(fā)言稿

發(fā)布時間:2023-10-10

小組組長發(fā)言稿(通用7篇)

小組組長發(fā)言稿 篇1

  各位園長、各位老師

  大家下午好!

  今天我能有幸成為雨花區(qū)幼兒園數(shù)學學科組組長在此發(fā)言感到十分榮幸,組長發(fā)言稿。在此我要非常感謝區(qū)托幼辦、教研室的領(lǐng)導給了我這樣的機會,感謝各位教研組長和教師對我的信任,我要真誠的說一句:謝謝大家!

  轉(zhuǎn)眼擔任區(qū)數(shù)學教研組組長已有5個年頭了,回顧這五年來的教研工作,我覺得雖然我們并沒有干過什么轟轟烈烈的大事,但卻在腳踏實地的做著我們教育最本分的事情—解決數(shù)學教育教學中的難點、困惑。在此我將這五年來我們所做的工作做一匯報。

  今天我發(fā)言的題目是學習

  一、向理論學習

  數(shù)學這門學科大家都知道不象藝術(shù)、語言領(lǐng)域那樣具有感性,會很直觀的對孩子產(chǎn)生視覺、聽覺上的美感和精神上的愉悅,他是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強,非常抽象的理性學科。那么這樣一門學科怎樣更好的讓孩子去學習、去領(lǐng)悟,首先是讓教師明白其中的理論。特別是現(xiàn)在有的教師對數(shù)學還存在這樣那樣的困惑:什么是數(shù)學?幼兒園數(shù)學是什么?計算就是數(shù)學嗎?數(shù)學就是教123,教1+2嗎?幼兒學習數(shù)學經(jīng)歷怎樣的心理過程?特別是近年來進行的主題教育,主題背景下數(shù)學教育的地位在哪里?數(shù)學教育如何融入主題教育?融入主題打破它自身的系統(tǒng)怎么辦?這些問題不僅困繞著你,也困繞著當初我們的教研組。但現(xiàn)在通過我們開展的講座、研討、觀摩,通過我們向理論、向書本、向?qū)<覍W習后,我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動向全區(qū)教師開放,做講座、開觀摩活動,讓大家都來了解數(shù)學理論,了解兒童怎樣學數(shù)學,來明晰數(shù)學教育。對前面你的追問作簡單回答。

  二、向同伴學習

  形成這樣的研究團體最大的益處就是向同伴學習,我覺得這不僅是業(yè)務(wù)上的,更是精神上的。特別是開課的組員,主動請纓的組員,因為要上好一節(jié)課是要做好大量的準備,這種準備不僅是物質(zhì)上的,更是精神上的,那種希望更好的自加的壓力,是教師挑戰(zhàn)自己的動力。在我們的組內(nèi),老師們都能積極的承擔開課任務(wù),每學期第一次活動一學期的開課任務(wù)就全部安排好了,發(fā)言稿《組長發(fā)言稿》。 還有的老師5年來堅持參加我們的教研組,不僅上觀摩課,而且每次都能積極投入的進行研討活動,發(fā)表自己的見解、想法和困惑。參加教研活動對任何一名教師來說不是什么難事,但難得是持之以恒,這種對數(shù)學教育學習、鉆研的精神是多么的令人折服。在業(yè)務(wù)上我們一課多研、集體備課、相互觀摩,也許我們設(shè)計的活動目標制定不夠完善,準備的不夠充分,過程考慮的不夠細致,但我們不怕,因為有我們這樣一個鉆研的團隊。我們會不斷的碰撞,直至達到完善。

  三、向孩子學習

  我們在進行數(shù)學教育時常常會發(fā)現(xiàn)“有的孩子一點即通,有的孩子你怎么說他都不懂”為什么會這樣呢?每一位孩子在數(shù)能力的發(fā)展上是不一樣的,差異是很大的。要么這一段時間一點進展都沒有,要么一下子感覺就豁然開朗,這就要求我們要了解孩子,觀察孩子,懂得孩子的發(fā)展。因為在數(shù)學教學中是特別注重孩子的操作,孩子的操作學習情況能非常好的反饋在我們的教育上,能及時的調(diào)整著我們的學習、教研,所以我們要向孩子學習。我們非常重視數(shù)學區(qū)域活動,因為在這里孩子能最自主的操作材料,發(fā)展著數(shù)能力,我們能最真實的'了解孩子,及時的調(diào)整著我們創(chuàng)設(shè)的操作材料、及時的調(diào)整著我們的教育以適應(yīng)著孩子的數(shù)發(fā)展,所以我們要向孩子學習。

  我們是一個好學向上的團體,我們向理論學,我們向同伴學,我們向孩子學。雖然還有許多問題需要探討,需要鉆研,但我們不怕,我們有學習的精神,向上的精神。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因,請讓我再一次真誠的說,你們是最棒的,我愿與你們,所有參加教研活動的老師,與你們的精神一路同行!謝謝!

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  同學們,大家好:

  同學們!我想競選班干部中的一個職位——組長,希望大家能支持我

  我在家管弟弟,一般他去哪里,去干什么我都知道,有時候弟弟做錯了什么事情了我也會批評他、改正他,不讓他做壞事不承認,如果我當了組長,我也會像管弟弟那樣批評和改正大家的錯誤。

  但是,我改正大家的錯誤,也不能太過火,小事可以勸勸批評批評,如果犯了大錯誤,不應(yīng)該歸我管的事,我會告訴組長,還有老師,就像弟弟在家犯了大錯誤,就應(yīng)該告訴媽媽。

  如果我當上了組長,遇到組員來告訴我誰誰打他,我不會立刻扣分,而是問問周圍的同學和當事人,不查個水落石出,我是不會扣分的。

  如果我當了組長,做得令大家不滿意,大家可以告訴我,我一定會努力改正我的錯誤,不會強詞奪理。

  我最討厭騙人的人,如果誰來告訴我人家打他,口說無憑,是你恨別人而想扣他分的話,我是不會輕饒這個騙人的人的,這就是我的特長。

  希望大家能支持我當這個組長。為大家服務(wù)!

小組組長發(fā)言稿 篇2

  尊敬的領(lǐng)導、同事們:

  首先感謝公司領(lǐng)導給予我這次學習機會,通過兩周的培訓學習,讓我感觸很大,收獲頗豐。下面具體談?wù)剬W習的中的一些心得。

  一、在賈老師《怎樣當好班組長》的課上,了解到班組長應(yīng)該具備哪些素質(zhì),在工作中作好那些方面的工作,負有哪些責任,及當好班組長對企業(yè)有什么樣的意義。從中知道了自己應(yīng)該在工作中擔負起什么樣的角色。班組是企業(yè)的細胞,企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行,所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗,只有班組充滿了勃勃生機,企業(yè)才會有旺盛的活力。班組長是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁,起著承上啟下的,上請下達的作用。同時,班組長也最接近基層,了解基層,能夠及時發(fā)現(xiàn)基層員工存在或帶有苗頭性的問題。因此,班組長的管理好壞,對于全面提升公司的管理水平,促進各項工作的健康、快速發(fā)展,具有重大的意義。

  二、在情緒管理課上,學習了一些基礎(chǔ)的心理學知識。知道了本我,自我,超我及人在工作,生活中的情緒表現(xiàn),及如何有效的管理情緒。在工作中應(yīng)該和自己的班員換位思考,積極關(guān)心同事的心理情緒,真正把員工的事情放在第一位。

  三、在武老師《團隊建設(shè)》的課上,知道了現(xiàn)代社會競爭是團隊力量的`競爭社會。用生動的視頻講了狼群和大雁的故事在現(xiàn)代社會中,企業(yè)競爭的智慧,從中認識到了自己班組團結(jié)是多么可貴。了解到自己班組應(yīng)該發(fā)揚長處,取長補短,互相幫助。

  四、以前不怎么動筆寫字的我,現(xiàn)在也學會了如何寫工作總結(jié)。張老師《如何寫工作總結(jié)》的課給了我很大的幫助?偨Y(jié)是事后的回顧,也是肯定成績,找出經(jīng)驗和教訓,借以指導工作。在這種認識一實踐一再認識一再實踐的工作學習中使自己更加成熟,充實了。

  在后續(xù)的課上還學習了禮儀常識,班組安全管理知識,急救包內(nèi)使用物品及其使用方法等課程,在此就不一一例舉了,學以致用,真正做到理論聯(lián)系實際才算自己有所收獲。

  通過這次學習,使自己認識到一個班組長,首先要定出目標,掌握技術(shù),員工才有一個奮斗前進的方向;我要更加努力提高自己的管理水平和組織能力,使自己在以后的工作中,有所提高,在技術(shù)、計劃、任務(wù)安排上,善用人才、合理分工。為公司今后發(fā)展,做出應(yīng)有的貢獻。

小組組長發(fā)言稿 篇3

  各位家長,老師:

  我是八組的代表,張玉平。我們組始終信奉的一句話是你不努力,誰也給不了你想要的生活,很通俗,但是卻很有道理。

  首先,我想說說我們組的學習方法:我們大多是以自主學習為主,互相交流的比較少,還有就是組內(nèi)學習的積極性不太高。我認為這是我作為組長的失職,沒有起到帶動作用,以后我會更加努力地調(diào)動我們組的積極性。

  雖然我們組的成績不是最好的,但是我們一直都在努力,從來沒有停下,因為我們始終都相信一句話,那就是:我們以為的終點或許是別人的起點,所以我們更要加倍地努力。

  月考過去了,不管成績怎樣,我們又開始為期末考試做準備了。我們組要發(fā)揚一種越挫越勇的精神,永遠不會被困難打到。

  謝謝在做的各位聽我的演講。

小組組長發(fā)言稿 篇4

  同學們!我想競選班干部中的一個職位——組長,希望大家能支持我。

  我在家管弟弟,一般他去哪里,去干什么我都知道,有時候弟弟做錯什么事情我也會批評他、改正他,不讓他做壞事不承認,如果我當組長,我也會像管弟弟那樣批評和改正大家的錯誤。

  但是,我改正大家的錯誤,也不能太過火,小事可以勸勸批評批評,如果犯大錯誤,不應(yīng)該歸我管的事,我會告訴組長,還有老師,就像弟弟在家犯大錯誤,就應(yīng)該告訴媽媽。

  如果我當上組長,遇到組員來告訴我誰誰打他,我不會立刻扣分,而是問問周圍的同學和當事人,不查個水落石出,我是不會扣分的。

  如果我當組長,做得令大家不滿意,大家可以告訴我,我一定會努力改正我的錯誤,不會強詞奪理。

  我最討厭騙人的人,如果誰來告訴我人家打他,口說無憑,是你恨別人而想扣他分的話,我是不會輕饒這個騙人的人的,這就是我的特長。

  希望大家能支持我當這個組長。為大家服務(wù)!

小組組長發(fā)言稿 篇5

  我叫,是一班工長。今天我能代表班組長在這里發(fā)言,感到無比的榮幸和激動。

  首先,請允許我代表所有的基層班組長,向關(guān)心和支持我們的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝!向風雨同舟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意!

  回顧一年來的工作,我們的.成績離不開各級組織、各級領(lǐng)導的培養(yǎng)和幫助,離不開各位同事的大力支持和配合。是他們?yōu)槲覀兊某砷L創(chuàng)造了空間和條件,為我們的工作創(chuàng)造了和諧的氛圍和環(huán)境。我們的每一點進步,每一點成長都是領(lǐng)導和同志們都給予了極大的關(guān)注和鼓勵,并給予了充分的肯定和榮譽!

  一、班組長是企業(yè)管理體系中的兵頭將尾,我認為應(yīng)該發(fā)揮好四種作用:

  1、班組長是班組生產(chǎn)活動的指揮者。在日常生產(chǎn)活動中,及時處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題。針對不同的生產(chǎn)情況,積極組織班組骨干進行學習,并帶動班組職工,確保完成班組生產(chǎn)任務(wù)。

  2、班組長是企業(yè)基層的組織管理者。班組管理應(yīng)該有班組骨干力量來承擔,班組長應(yīng)該是最基層的組織管理者。各類生產(chǎn)組織、制度措施最終要落實到班長身上通過班組長的組織管理來實現(xiàn)。

  3、班組長必須是完成各類任務(wù)的帶頭人。在擔任班組長期間,通過觀察發(fā)現(xiàn),班組長干活的積極程度會很大程度上影響班組成員的工作積極性。據(jù)于此,在日常生產(chǎn)過程中,班組長必須保持充足的干事熱情,并且?guī)ь^學習新技術(shù)新知識,不但實干還要巧干。

  4、班組長是企業(yè)生產(chǎn)管理中承上啟下的聯(lián)系者。班組長 是不脫離生產(chǎn)一線的最基層管理人員。 在生產(chǎn)過程中能夠最及時準確的了解職工的心聲和想法,可以將信息提供給上級領(lǐng)導。同時又可以將上級各類指令措施及時的實施到班組中去 。

  二、我認為要當好一名合格的班組長應(yīng)該做到以下幾點:

  1、要想當好一名合格的班長,自身的責任心是最重要的。擔任班組長后,時刻銘記肩上的責任,特別是在獲得 “優(yōu)秀班組長” 稱號后,更加感受到了以前從來未感受到的壓力,不管是井上的, 還是井下的。但是我相信通過自己的不斷努力和自身素質(zhì)的提高,能分解這些壓力。變壓力為動力,我堅信只要是用心去做,就會有好的收獲。

  2、要想當好一名合格的班長,操作技能的好壞直接影響班組工 作的質(zhì)量,在班組管理中班長不但要做到以理服人,還要做到以技服人,為此班組長必須加強學習。用他人的長處來彌補自己的短處,任何不懂的問題都要虛心的向他人請教。作為通風的一名班長不但要隨時掌握通風各個環(huán)節(jié)的情況,還要能操作、能解決生產(chǎn)中遇到的問題,必須做到各方面的知識都比別人多,凡事都比別人做得好。 只有技術(shù)過硬了,才能讓整個班組的操作技能上一個臺階。

  3、要想當好一名合格的班長,我認為榜樣的力量是非常重要的, 崗位上的班組成員都在關(guān)注班長的一言一行,所以一定要嚴格要求 自己做好自己的工作。這樣才能有號召力,才能把自己的這個班帶 好,而且好帶。

  4、要想當好一名合格的通風班長, 我認為必須做到 “三勤”,即腿勤、腦勤、嘴勤:井下要多走動,多發(fā)現(xiàn)問題;多動腦,想辦法解決問題;多安排、多強調(diào)、多落實消滅問題。 特別是通風系統(tǒng)哪里有問題,哪條回風巷有積水,哪個風卡有問題,哪道閉墻漏風,都必須及時發(fā)現(xiàn)問題,隨時處理或匯報。

  5、作為班長,溝通能力也很重要,一定要以誠相見。同事們無 論遇到任何困難,班長都要熱心的幫助他們解決;有同事情緒不穩(wěn) 定的時候,要主動和他談?wù)勑,增加同他們的溝通,了解他們的?nèi) 心世界,盡量幫助他們,讓他們走出煩惱,輕裝上班。這樣可以避 免操作和安全事故的發(fā)生;還要主動幫助操作技能差的同事,作為 班長平等待人是一個基本的準則,不能有高高在上的思想,不能歧視他們,一定要經(jīng)常鼓勵他們,提高他們的學習興趣,提高他們的自信心,讓班組的操作技能有整體的提高。

  作為一名基層班組長,榮譽,這僅僅是我們出征的戰(zhàn)鼓,前進的號角。讓我們積極行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,努力掌握專業(yè)技術(shù)知識,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。使自己的業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善,認真履行崗位職責,踏實工作,愛崗敬業(yè),始終保持著旺盛的精神風貌和飽滿的工作熱情,全心全意地投入到 20__ 年的班組生產(chǎn)工作中,以此來回報各級領(lǐng)導和同事們的鼓勵和期盼。這里有我們辛勤的汗水,昨天我們?yōu)橹α,那么明天我們將更加努力。讓我們攜起手來。

  謝謝大家!

  更加美好的明天而努力奮斗。

小組組長發(fā)言稿 篇6

  大家好!

  很高興站在講臺上,和這么多同學一起,競選班干部。

  在這里,我的目標就是競選。是一個許多同學向往的職位,不僅需要有能力的人來擔當,更需要有熱情的人來堅持到底,滿滿的熱情是我最大的優(yōu)點。

  拿破侖曾經(jīng)說過:“不想當將軍的士兵不是好士兵。我要用我的熱情,為我的小學(初中,高中)生涯畫上一個完美的句號。

  假如我當上了,我一定會更加嚴格要求自己,好好學習,爭做同學們的好榜樣。

  假如我當上了,我一定努力做好老師的小助手認真處理好班級的各項事務(wù),主動幫助同學,為大家排憂解難。

  假如我當上了,我一定會在老師的帶領(lǐng)下組織大家開展豐富多彩的班隊活動。讓班隊活動成為我們每一位同學鍛煉自己、展示自我的舞臺!讓我們在學習中得到快樂,在集體里互幫互助。

  我相信,在我們共同的努力下,我們的班級將會更加意氣奮發(fā)、遙遙領(lǐng)先、蒸蒸日上!

  希望大家能夠支持我,我會將我全部的身心,再次奉獻給大家!

  謝謝大家!

小組組長發(fā)言稿 篇7

  大家好!

  我是,我要競選得職務(wù)是我們組組長。

  在競選這個職務(wù)之前我一直擔任我們四個人得小組長,雖然這個官職很小,但我卻很熱愛這個職務(wù)。

  每天早晨,我都要檢查他們得作業(yè),有是,還要幫助老師批改同學們聽寫下得詞語所填下得課外書。如果有人沒完成作業(yè),我便叫他們立即補作業(yè),直到補完所有作業(yè)。在此之間,我還要隨時檢查他們得錯誤更正情況,還要替他們講解每道題錯誤得原因。

  如果我競選組長成功得話,我一定會做好這個職務(wù),讓班上得同學受益。如果同學們有什么疑問我都會認認真真地給他講解,直到他能夠獨立做題。

  因為我擔任過四個人得組長,所以,我總結(jié)出了一套學習方案:在做作業(yè)之中,要把不懂得問題通過查找資料,詢問家長等手段弄明白,第二天才能為同學們詳細得,多方面得解答同學們作業(yè)中出現(xiàn)得各種問題。如果沒有前一天得準備,就不能為同學們詳細得解答,從而不能使組員及時改正錯誤,既耽誤了他們得成績,也是我工作中得失職。

  每天收取作業(yè)時,我都會檢查一遍同學們得作業(yè),如果還有一些同學沒有交上作業(yè)得話,我會督促他們交作業(yè)得。

  請大家支持我,謝謝大家!

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