幸福教育心得體會（通用3篇）

幸福教育心得體會 篇1

　　《過一種幸福完整的教育生活》是一本值得老師認真閱讀，深入思考的好書。讀了這本書，我對教師有了更深的認識——做一個幸福的教師。對于一個幸福的教師來說，教師的工作不應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲，而應是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身……

　　一個幸福的教師會享受課堂。要成為一個幸福的教師要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。

　　上課之前如果你認真而又細致的備好了課，微笑著走進教室，投入而又熟練的傳播知識，你會驚喜地發現孩子們也很投入，精力集中、思維活躍，個個都想表現自己，而這正是我想要的。

　　我們要放正心態，學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生，學會以每一個學生為基準，對孩子多一份寬容，讓學生學會做自己人生舞臺上的主角，從它的幸福成長中獲得幸福！當你發現給了學生一份相信和鼓勵，自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福！這樣的課堂真是一種享受！

　　一個幸福的教師會始終走在學習的路上。求真、求善、求美的過程既是感受幸福的過程也是創造幸福的過程。知識和文化修養是感受和創造幸福的關鍵，教師是培養祖國人才的核心力量，因此學習就顯得更為重要，就應該把終身學習看作是生存的需要和實現幸福的重要途徑。

　　我們教師就更應該用知識來武裝自己的頭腦，不斷“充電”，實現“工作、學習、生活一體化”。誠然我們的基本狀態是時間緊、任務重、壓力大，工作和學習矛盾十分突出，但這并不應成為我們不加強學習的理由，我們應該把學習視為每天的一項重要工作，每天不斷繼續學習通過學習才能形成一種積極的、向上的、對生活充滿愛的心態，這樣就能創造出更高層次的幸福。

　　一個幸福的教師會每一天都從微笑開始。真摯的微笑如夏日的涼風、冬日的暖流令人心情舒暢，倍感溫暖，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以使自己消除工作中的疲勞和減輕心理的壓力。

　　教師的微笑對學生的作用是舉足輕重、獨一無二的。你的微笑就像是冬日的陽光融化了他們心中的冰霜；像春雨滋潤著他們心田的嫩芽。透過微笑他們會去接納你，會喜歡你，使他們有一種積極的心態面對學習與生活，這會使你的教學很輕松，效果明顯。更為奇特的是他們就像是千萬部復印機，會復制你的情緒然后馬上還給你。給同事一份微笑，給學生一份微笑，生活也會回報你一份微笑，也許一天的幸福就從這兒開始了。

　　做一個幸福的教師吧！一個幸福的教師，是一個能走進學生心靈的教師；一個幸福的教師，是一個追求課堂詩意的教師；一個幸福的教師，是一個能享受教育的教師；一個幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師……

幸福教育心得體會 篇2

　　在清明小長假期間，我和孩子一起學習了《弟子規》85頁的相關內容。感覺到學習《弟子規》就是一次心靈的凈化，靈魂的升華。是讓我們終身受益的好書。

　　一，事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。我最關心孩子的人格發展。平時也提醒他不要交到行為不好的朋友，染上壞習慣，這一點，孩子例行的很不錯。但有時，覺得自己長大了，老覺得我嗦。但說是說，在許多事情上，還是先跟我們父母說，這一點例行的很好。

　　二，物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。本節通過閱讀《羅綸還釧》的故事，反映了"慎獨"的意義，教育每個人都要做好"慎獨"，內心敞亮，有執著的信念，不愧對己心。

　　三，親所好，力為具。這一節，通過《子思盡孝》的故事，教育我們：孝敬好長輩，為孩子做好榜樣。平時，無論再忙，我都要和父母團聚團聚，買上爸媽愛吃的點心，陪他們去公園轉轉，讓父母多多開心……

　　四，身有傷，貽親憂。本節通過《肝腸寸斷》的故事，教育我們要知道父母為我們操碎了心，要愛護好自己，多親近善友，給自己創造道德學問提升的機遇，讓親人安心，幸福！

　　五，德音雅樂。美德活動：與父母心相應。歌詞唯美。教育我們要懂得感恩。懂得感恩，是幸福的源泉。孩子也會和父母心心相印……

　　六，德有傷，貽親羞。德行是做人根本。一個品德高尚的人才能受人愛戴，被人信任，自己也會倍增信心，干事也會更有力量，就像孩子成績出不來時，我就多鼓勵他，其實你有這個能力，多給他講解，路就通了，他也信心滿滿，覺得不難了。我就告訴他，父母永遠以你為榮，品德好的孩子，你只要加強意志力，肯去學，一定能學有所成。咱們只和自己的過去比，比縱向，即使比上一次提高一分，就是進步。

　　七，親愛我，孝何難。教育我們要懂得父母的恩重如山，要用自己的實際行動回報她（他）們。做一個品德高尚的人，那么盡孝道就不是問題。在做任何事情上，都會有很好的人格流露，會得到別人的贊美。

　　八，德音雅樂：《相親相愛一家人》。創造良好家庭氛圍好，父母關系和諧，孩子才能快樂！身心才能健康成長！

　　以上是我們一起學習的一點切身感受，讀了《弟子規》，才知與圣賢的德，行相差很遠，更加要鞭策自己努力學習，給孩子樹立榜樣，真正做到身教重于言教！

幸福教育心得體會 篇3

　　張老師您好！自那天接到您的電話，我的心情很是沉重，閉上眼睛反省自己對孩子的教育確實做得不夠好，陪伴孩子的時間太少，我已經向孩子作了道歉，并與孩子約定好一周至少有兩次心靈上的溝通。

　　在此也向您致以崇高的敬意和深深的歉意，感謝有您的陪伴和教誨，讓孩子變得更加優秀！

　　在這個假期里，我和孩子一起學習了弟子規幸福教育手冊，從中悟到了很多做人的道理，古人訓誡，徹頭徹腦給世人以警醒，深深體會到做人首先要端正德行，好的品德是做人之根本。

　　從學習弟子規以來，孩子發生了很大的變化，從之前的小心眼、任性變得大度了，遇事能夠沉著淡定，不再那么浮躁。在家里本來就很乖巧的她變的更加懂事，常常沒有大人刻意安排就去做一些力所能及的事情，比如收拾垃圾、幫我洗小件衣服等，每次和她一起出去，重的東西都是她爭著提。

　　弟子規教導說好話、做好事，她懂得了說話的語氣方式和技巧，比如，這個假期我接她回老家，見到姥姥先給個大大的擁抱，當姥姥把飯菜做好時說：也不知道咸淡味道如何，孩子馬上接上說，咸淡都好吃，只要是姥姥做的什么都好吃。老人聽了這話心里很是高興，連聲夸她越來越懂事了！

　　這些都是她學習弟子規以來得到的提高！最關鍵的是，由于這段時間對她的關心和教育不夠，孩子的思想和行為都有所變化，經過我們之間深情的溝通之后，孩子意識到了自己的錯誤，并勇于擔當，向我做了保證，以后有什么事情首先要告訴媽媽，和媽媽進行溝通，多聽家長的意見，以后會用自己的行動向我證明她的決心，在學習上會更加努力，多向學習成績好的同學請教，以便于更好的提高自己！

　　相信有您的深切關懷和教導，孩子會根據自身的'情況，把不好的東西徹底清除掉，把好的優點繼續保持下去，力爭成為一個優秀的好學生！